{"id":1206,"date":"2022-08-11T14:10:26","date_gmt":"2022-08-11T14:10:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/?p=1206"},"modified":"2023-02-18T16:47:51","modified_gmt":"2023-02-18T16:47:51","slug":"guia-didactica-de-ciencias-i-quimica-y-biologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/guia-didactica-de-ciencias-i-quimica-y-biologia\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica de Ciencias I (Qu\u00edmica y Biolog\u00eda)"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1241\" alt=\"macro photography of brown butterfly\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/08\/ityvajto_ng.jpg\" style=\"object-position:43% 56%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"43% 56%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1068\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1241\" alt=\"macro photography of brown butterfly\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/08\/ityvajto_ng.jpg\" style=\"object-position:43% 56%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"43% 56%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/08\/ityvajto_ng.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/08\/ityvajto_ng-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/08\/ityvajto_ng-1024x684.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/08\/ityvajto_ng-768x513.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/08\/ityvajto_ng-1536x1025.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/08\/ityvajto_ng-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Ciencias I (Qu\u00edmica y Biolog\u00eda)<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td> <strong>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA):<\/strong> <\/td><td>Ciencias I (Qu\u00edmica y Biolog\u00eda)<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Clave:<\/strong> <\/td><td>SHBA04 &#8211; 2<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Programa educativo:<\/strong> <\/td><td>Bachillerato virtual<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Bloque:<\/strong> <\/td><td>4<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fundamentacion\">Fundamentaci\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con la Unidad de Aprendizaje <strong>Ciencias I,<\/strong> los estudiantes reconocer\u00e1n al \u00e1tomo de carbono como el elemento fundamental en la estructura de los cuerpos org\u00e1nicos de inter\u00e9s biol\u00f3gico, conocer\u00e1 la importancia de la biolog\u00eda y sus avances, as\u00ed como su relaci\u00f3n con otras ciencias, favoreciendo un pensamiento cr\u00edtico sobre su impacto en su entorno y en s\u00ed mismo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, durante este trayecto formativo se distinguir\u00e1n los niveles de organizaci\u00f3n y las caracter\u00edsticas de los seres vivos, identific\u00e1ndolos en su entorno, asumiendo una actitud responsable de s\u00ed mismo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA <strong>Ciencias I<\/strong> busca reforzar el aprendizaje a partir de actividades aterrizadas a contextos reales y la aplicaci\u00f3n de los contenidos abordados. Finalmente, con este curso el (la) estudiante podr\u00e1 analizar y reflexionar acerca de su alimentaci\u00f3n, promoviendo la toma de decisiones conscientes e informadas que favorezcan el cuidado de su alimentaci\u00f3n y nutrici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"competencia-general\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dimensionar la interrelaci\u00f3n entre la qu\u00edmica y la biolog\u00eda, la importancia en la alimentaci\u00f3n y nutrici\u00f3n para el cuidado de s\u00ed mismo.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenidos-tematicos\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>I. Campo de estudio de la Biolog\u00eda<\/strong><br>   1.1. Niveles de organizaci\u00f3n de la materia viva<br>      1.1.1 Qu\u00edmico, celular, tisular, \u00f3rgano, individual, ecol\u00f3gico.<br>   1.2. Caracter\u00edsticas de los seres vivos.<br>     1.2.1 Estructura celular.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">  1.3. Metabolismo, Homeostasis, Irritabilidad.<br>  1.4. Reproducci\u00f3n, Crecimiento, Adaptaci\u00f3n y Organizaci\u00f3n.<br>  1.5 Fisiolog\u00eda de los organismos<br>  1.6 Gen\u00e9tica y herencia<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>II. Componentes qu\u00edmicos de los seres vivos.<\/strong><br>   2.1 Bioelementos.<br>   2.2 Compuestos del carbono y macromol\u00e9culas naturales.<br>      2.2.1 Agua, carbohidratos, l\u00edpidos, prote\u00ednas, \u00e1cidos nucleicos, vitaminas.<br>   2.3. Propiedades nutricionales de los alimentos.<br>   2.4 Aspectos relacionados con el metabolismo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>III. Cuidado de la salud.<\/strong><br>     3.1 Transg\u00e9nicos.<br>     3.2 Pruebas de ADN.<br>     3.3 Vacunas.<br>     3.4 Medicina.<br>     3.5 Gen\u00f3mica.<br>     3.6 Pruebas de diagn\u00f3stico.<br>     3.7 C\u00e1ncer y enfermedades cr\u00f3nico-degenerativas.<br>     3.8 Reproducci\u00f3n sexual.<br>     3.9 Adicciones.<br>     3.10 Bio\u00e9tica<br>        3.10.1 Ventajas y desventajas del uso de la biotecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"metodologia-de-trabajo\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para el trabajo a distancia mediante la plataforma de educaci\u00f3n Sistema Universitario de Multimodalidad Educativa SUME se deber\u00e1 considerar lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Materiales<\/strong>: se encontrar\u00e1n en el ambiente virtual de aprendizaje con referencias a lecturas, v\u00eddeos y otros recursos did\u00e1cticos complementarios.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Interacci\u00f3n en plataforma<\/strong>: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Actividades<\/strong>: se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos, en cada clase se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Seguimiento del participante<\/strong>: el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"criterios-de-evaluacion\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los criterios de evaluaci\u00f3n son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Se observar\u00e1 el nivel de pertinencia del participante, sus posibilidades para aportar conceptos, dudas y comentarios dentro de las actividades de interacci\u00f3n en la plataforma (foros)..<\/li>\n\n\n\n<li>Se prestar\u00e1 especial inter\u00e9s al nivel de cumplimiento de las consignas as\u00ed como su entrega en tiempo y forma.<\/li>\n\n\n\n<li>El 100% de la calificaci\u00f3n se basar\u00e1: en el desempe\u00f1o en las actividades de interacci\u00f3n en la plataforma o foros, actividades (entregables) y las pruebas de conocimiento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lectura reflexiva del material did\u00e1ctico.<\/li>\n\n\n\n<li>Participaci\u00f3n activa y pertinente en las actividades que as\u00ed lo especifiquen.<\/li>\n\n\n\n<li>Resoluci\u00f3n de la prueba te\u00f3rica.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las ponderaciones en el proceso de evaluaci\u00f3n se basar\u00e1n en los siguientes porcentajes:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Evidencia<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Ponderaci\u00f3n<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Pruebas de conocimiento<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">40%<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Entregables<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">40%<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Actividades de interacci\u00f3n con la plataforma (foros)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20%<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Total:<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>100%<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"cronograma\">Cronograma<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Clase digital<\/th><th>Contenidos abordados<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Duraci\u00f3n en semanas<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td>1.1. Niveles de organizaci\u00f3n de la materia viva<br>   1.1.1 Qu\u00edmico, celular, tisular, \u00f3rgano, individual, ecol\u00f3gico.<br>1.2. Caracter\u00edsticas de los seres vivos.<br>  1.2.1 Estructura celular.<br>1.3. Metabolismo, Homeostasis, Irritabilidad.<br>1.4. Reproducci\u00f3n, Crecimiento, Adaptaci\u00f3n y Organizaci\u00f3n.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td>1.5 Fisiolog\u00eda de los organismos<br>1.6 Gen\u00e9tica y herencia<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><td>2.1 Bioelementos.<br>2.2 Compuestos del carbono y macromol\u00e9culas naturales.<br>   2.2.1 Agua, carbohidratos, l\u00edpidos, prote\u00ednas, \u00e1cidos nucleicos, vitaminas.<br>2.3. Propiedades nutricionales de los alimentos.<br>2.4 Aspectos relacionados con el metabolismo.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">4<\/td><td>3.1 Transg\u00e9nicos.<br>3.2 Pruebas de ADN.<br>3.3 Vacunas.<br>3.4 Medicina.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">5<\/td><td>3.5 Gen\u00f3mica.<br>3.6 Pruebas de diagn\u00f3stico.<br>3.7 C\u00e1ncer y enfermedades cr\u00f3nico-degenerativas.<br>3.8 Reproducci\u00f3n sexual.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">6<\/td><td>3.9 Adicciones.<br>3.10 Bio\u00e9tica<br>   3.10.1 Ventajas y desventajas del uso de la biotecnolog\u00eda.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"creditos\">Cr\u00e9ditos<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">AUTOR<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Mar\u00eda del Carmen Moreno Fr\u00edas<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">SEDigital<br>(Sistema de Educaci\u00f3n Digital)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): Ciencias I (Qu\u00edmica y Biolog\u00eda) Clave: SHBA04 &#8211; 2 Programa educativo: Bachillerato virtual Bloque: 4 Fundamentaci\u00f3n Con la Unidad de Aprendizaje Ciencias I, los estudiantes reconocer\u00e1n al \u00e1tomo de carbono como el elemento fundamental en la estructura de los cuerpos org\u00e1nicos de inter\u00e9s biol\u00f3gico, conocer\u00e1 la importancia de &#8230; <a title=\"Gu\u00eda did\u00e1ctica de Ciencias I (Qu\u00edmica y Biolog\u00eda)\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/guia-didactica-de-ciencias-i-quimica-y-biologia\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Gu\u00eda did\u00e1ctica de Ciencias I (Qu\u00edmica y Biolog\u00eda)\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[21,34],"tags":[5,35,9],"class_list":["post-1206","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bloque-4","category-uda-ciencias-i-quimica-y-biologia","tag-guia-didactica","tag-maria-del-carmen-moreno-frias","tag-shba04"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1206","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1206"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1206\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1857,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1206\/revisions\/1857"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1206"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1206"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1206"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}