{"id":1622,"date":"2023-01-25T19:27:28","date_gmt":"2023-01-25T19:27:28","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/?p=1622"},"modified":"2023-01-25T19:27:28","modified_gmt":"2023-01-25T19:27:28","slug":"clase-digital-5-conservacion-de-la-materia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/clase-digital-5-conservacion-de-la-materia\/","title":{"rendered":"Clase digital 5. Conservaci\u00f3n de la materia"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1758\" alt=\"kettle, copper, steam\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/653673.jpg\" style=\"object-position:62% 45%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"62% 45%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1280\" height=\"854\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1758\" alt=\"kettle, copper, steam\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/653673.jpg\" style=\"object-position:62% 45%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"62% 45%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/653673.jpg 1280w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/653673-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/653673-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/653673-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/653673-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\"><strong><strong><strong>Conservaci\u00f3n de la materia<\/strong><\/strong><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Introducci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Hola!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es un gusto encontrarte nuevamente, espero que est\u00e9s aprendiendo mucho, sobre todo, que tu \u00e1nimo no decaiga y sigas conociendo m\u00e1s acerca de los temas que se te presentan.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bienvenido a la clase virtual 5 en la que se revisar\u00e1n temas complementarios a los revisados en la clase anterior respecto de la conservaci\u00f3n de la materia, pues este principio de conservaci\u00f3n aplica a la conservaci\u00f3n de la energ\u00eda, como ocurre en f\u00edsica, adem\u00e1s verificaremos que la unidad para la medida de materia se conoce como \u201cmol\u201d y proviene del n\u00famero de part\u00edculas que se contienen en una cantidad espec\u00edfica de alguna sustancia. Posterior a la revisi\u00f3n de estos conceptos, nos enfocaremos a las mezclas homog\u00e9neas y mezclas heterog\u00e9neas, buscando las operaciones m\u00e1s simples para poder separar las sustancias que conforman estas mezclas, siempre cuidando que no se alteren sus propiedades f\u00edsicas y qu\u00edmicas, lo que puede decirse que estos procedimientos como operaciones son f\u00edsicas. En este recorrido, comprender\u00e1s que la base de estudio de la qu\u00edmica se fundamenta en su unidad de medici\u00f3n, lo que extiende a todo lo que puede estudiar la qu\u00edmica con sus diversas aplicaciones y campos en donde tiene presencia.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9xito en este nuevo recorrido.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Desarrollo del tema<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3.3 Conservaci\u00f3n de la energ\u00eda.<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La ley de la conservaci\u00f3n de la energ\u00eda establece que la energ\u00eda no se crea ni se destruye, s\u00f3lo se transforma. Esto significa que, en todos los fen\u00f3menos del universo, la cantidad de energ\u00eda y de materia existentes antes y despu\u00e9s de dicho fen\u00f3meno son las mismas, aunque sus formas y propiedades hayan cambiado.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-base-2-background-color has-background is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/e6ejwekegoe-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1755\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/e6ejwekegoe-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1755\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/e6ejwekegoe-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/e6ejwekegoe-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/e6ejwekegoe-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/e6ejwekegoe-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/e6ejwekegoe-272x182.jpg 272w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/e6ejwekegoe.jpg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lo que ocurr\u00eda con la conservaci\u00f3n de la materia en las reacciones qu\u00edmicas, de manera semejante ocurre con la energ\u00eda, pues si en una reacci\u00f3n qu\u00edmica, en el proceso de reconfiguraci\u00f3n de los enlaces i\u00f3nicos y covalentes entre compuestos, elementos y mol\u00e9culas se libera o se absorbe energ\u00eda, cuando se libera, esta queda en el medio que rodea a los participantes en la reacci\u00f3n y puede ser captada por otros elementos o compuestos.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De la misma manera, cuando se absorbe energ\u00eda en un proceso de calentamiento, para que ocurra una reacci\u00f3n qu\u00edmica y se formen nuevos enlaces qu\u00edmicos, las mol\u00e9culas absorber\u00e1n energ\u00eda y parte de ella quedar\u00e1 atrapada en los nuevos enlaces qu\u00edmicos formados con los productos y el resto se devolver\u00e1 al medio en forma de calor.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3.4 Sistema internacional para medir la cantidad de sustancia<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se requiere contar con una unidad de medida que represente al n\u00famero de \u00e1tomos o mol\u00e9culas de manera proporcional y que, se pueda relacionar con alguna magnitud f\u00e1cilmente medible para desarrollar de manera experimental en el laboratorio. Esta unidad a que nos referimos corresponde al mol, que podr\u00edamos definir como \u00abla cantidad de sustancia de un sistema que contiene tantas part\u00edculas elementales como \u00e1tomos de carbono hay en 0.012 kg de carbono-12\u00bb. Al considerar part\u00edculas elementales se refiere a \u00e1tomos, mol\u00e9culas o iones. Por esta necesidad se estableci\u00f3 que un \u00e1tomo-gramo es la cantidad de un elemento, expresada en gramos, que coincide con su masa at\u00f3mica relativa, adem\u00e1s de que Una mol\u00e9cula-gramo es la cantidad de un compuesto, expresada en gramos, que coincide num\u00e9ricamente con su masa molecular.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los valores de un \u00e1tomo-gramo o mol\u00e9cula-gramo var\u00edan para cada elemento o compuesto, pero tienen la enorme ventaja de representar siempre el mismo n\u00famero de \u00e1tomos o mol\u00e9culas, por lo que representan cantidades que guardan entre s\u00ed las mismas relaciones que la de los elementos y compuestos a los que hacen referencia (un \u00e1tomo-gramo de carbono se combina con cuatro \u00e1tomos-gramos de hidr\u00f3geno en cada mol\u00e9cula-gramo del metano CH<sub>4<\/sub>).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un \u00e1tomo-gramo (o mol\u00e9cula-gramo) expresa una masa <em>N <\/em>veces m\u00e1s grande que la masa at\u00f3mica (o molecular) del elemento (o compuesto):<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/Captura-de-Pantalla-2023-01-24-a-las-11.09.29.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1759\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1238\" height=\"151\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/Captura-de-Pantalla-2023-01-24-a-las-11.09.29.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1759\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/Captura-de-Pantalla-2023-01-24-a-las-11.09.29.png 1238w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/Captura-de-Pantalla-2023-01-24-a-las-11.09.29-300x37.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/Captura-de-Pantalla-2023-01-24-a-las-11.09.29-1024x125.png 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/Captura-de-Pantalla-2023-01-24-a-las-11.09.29-768x94.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1238px) 100vw, 1238px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por lo que <em>N<\/em> es el n\u00famero de \u00e1tomos o mol\u00e9culas que se encuentran contenidos en un \u00e1tomo-gramo o en una mol\u00e9cula-gramo, respectivamente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El valor del n\u00famero o constante de Avogadro, <em>N<\/em><em><sub>A<\/sub><\/em><em> <\/em>es 6.022 x 10<sup>23<\/sup> y que puede ser interpretado para un \u00e1tomo-gramo como para una mol\u00e9cula-gramo, sin importar la sustancia que sea, contienen siempre el n\u00famero de Avogadro de \u00e1tomos o mol\u00e9culas. Con el paso de tiempo se adopt\u00f3 la unidad de cantidad de sustancia: el mol.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La magnitud que representa la cantidad de sustancia se simboliza con la letra \u201cn\u201d, mientras que su unidad mol no tiene abreviatura, y se escribe mol. De esta forma, se escribe n (azufre)= 2 mol, que significa que la cantidad de sustancia de azufre es de 2 mol (\u00f3 2 moles).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, la masa molar, M, es la masa de un mol de \u00e1tomos o de mol\u00e9culas de cualquier sustancia y se mide en g\/mol. Adem\u00e1s, el c\u00e1lculo del n\u00famero de moles es:<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/Captura-de-Pantalla-2023-01-24-a-las-11.09.42.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1760\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1237\" height=\"78\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/Captura-de-Pantalla-2023-01-24-a-las-11.09.42.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1760\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/Captura-de-Pantalla-2023-01-24-a-las-11.09.42.png 1237w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/Captura-de-Pantalla-2023-01-24-a-las-11.09.42-300x19.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/Captura-de-Pantalla-2023-01-24-a-las-11.09.42-1024x65.png 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/Captura-de-Pantalla-2023-01-24-a-las-11.09.42-768x48.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1237px) 100vw, 1237px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ejemplo 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El SO<sub>3<\/sub> es uno de los gases m\u00e1s contaminantes y t\u00f3xicos que se desprenden a la atm\u00f3sfera. Se produce en la combusti\u00f3n de diferentes sustancias que contienen peque\u00f1as cantidades de azufre. Calcula cu\u00e1ntas mol\u00e9culas hay en 8 g de SO<sub>3<\/sub>, as\u00ed como la masa de una de esas mol\u00e9culas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A partir de los datos de las masas relativas de O (16) y S (32) obteni\u00e9ndose de las masas at\u00f3micas de estos elementos en la tabla peri\u00f3dica:<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/Captura-de-Pantalla-2023-01-24-a-las-11.09.55.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1761\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1237\" height=\"96\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/Captura-de-Pantalla-2023-01-24-a-las-11.09.55.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1761\" 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src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/Captura-de-Pantalla-2023-01-24-a-las-11.10.13.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1762\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1238\" height=\"107\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/Captura-de-Pantalla-2023-01-24-a-las-11.10.13.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1762\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/Captura-de-Pantalla-2023-01-24-a-las-11.10.13.png 1238w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/Captura-de-Pantalla-2023-01-24-a-las-11.10.13-300x26.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/Captura-de-Pantalla-2023-01-24-a-las-11.10.13-1024x89.png 1024w, 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amoniaco?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En un mol de mol\u00e9culas de amoniaco hay N<sub>A<\/sub> mol\u00e9culas y su masa es de 17 g<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por tanto, una mol\u00e9cula tendr\u00e1 una masa de:<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/Captura-de-Pantalla-2023-01-24-a-las-11.10.47.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1764\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1226\" height=\"98\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2023\/01\/Captura-de-Pantalla-2023-01-24-a-las-11.10.47.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1764\" 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class=\"wp-block-paragraph\">De forma natural es muy dif\u00edcil que las sustancias puras que constituyen una mezcla se puedan separar y m\u00e1s cuando ocurre que la mezcla es una de tipo homog\u00e9nea (donde los componentes de la misma se encuentran perfectamente mezclados a simple vista), lo que no ocurre con las mezclas de tipo heterog\u00e9nea (donde los componentes se distinguen a simple vista). Para lograr ciertas investigaciones, es fundamental obtener estas sustancias para identificar sus estructuras y sus propiedades f\u00edsicas y qu\u00edmicas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Existen distintas estrategias para conocer estos componentes, se conocen como m\u00e9todos para separar una mezcla en sus diferentes componentes. Dichos m\u00e9todos son f\u00edsicos ya que no alteran las propiedades de los componentes que conforman una mezcla.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al proponer el m\u00e9todo de separaci\u00f3n de mezclas primero se debe conocer sobre su estado f\u00edsico, caracter\u00edsticas y propiedades, para aplicar la t\u00e9cnica m\u00e1s adecuada.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los m\u00e9todos de separaci\u00f3n de mezclas se explican en la siguiente presentaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-169\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"169\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"M\u00e9todos de separaci\u00f3\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conclusi\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La conservaci\u00f3n de la masa se aplica tambi\u00e9n a la energ\u00eda, lo que permite tener grandes beneficios para el ser humano, ya que se vincula con la conservaci\u00f3n de la materia y se establecen principios para generar nuevos conocimientos que trascienden en las ciencias.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al considerar la materia, debe proponerse una manera de medirla, que corresponde al mol. Tambi\u00e9n cuando se refiere a la materia, se deben considerar a las mezclas las cuales pueden separarse de acuerdo con los componentes que las conforman, aqu\u00ed se pueden tomar en cuenta a las mezclas homog\u00e9neas y a las mezclas heterog\u00e9neas. Los m\u00e9todos de separaci\u00f3n corresponden a operaciones que no alteran las propiedades f\u00edsicas ni qu\u00edmicas de los componentes participantes de las mezclas en estudio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Has llegado al final de la clase. \u00a1Te felicito!, en algunos momentos podr\u00e1 parecerte que el camino es muy complicado y extenso, pero la satisfacci\u00f3n que da el llegar a la cima solamente se experimenta a trav\u00e9s del esfuerzo y trabajo continuo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Te invito a revisar el material complementario y realizar las actividades correspondientes. Te espero en tu siguiente clase.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introducci\u00f3n \u00a1Hola! Es un gusto encontrarte nuevamente, espero que est\u00e9s aprendiendo mucho, sobre todo, que tu \u00e1nimo no decaiga y sigas conociendo m\u00e1s acerca de los temas que se te presentan. Bienvenido a la clase virtual 5 en la que se revisar\u00e1n temas complementarios a los revisados en la clase anterior respecto de la conservaci\u00f3n &#8230; <a title=\"Clase digital 5. Conservaci\u00f3n de la materia\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/clase-digital-5-conservacion-de-la-materia\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 5. 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