{"id":262,"date":"2021-11-10T17:41:14","date_gmt":"2021-11-10T17:41:14","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/?p=262"},"modified":"2024-06-21T16:39:44","modified_gmt":"2024-06-21T16:39:44","slug":"clase-digital-3-creacion-de-productos-academicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/clase-digital-3-creacion-de-productos-academicos\/","title":{"rendered":"Clase digital 3 &#8211; Creaci\u00f3n de productos acad\u00e9micos"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-263\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/wbxdgs_d17u.jpg\" style=\"object-position:48% 48%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"48% 48%\"\/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1068\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-263\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/wbxdgs_d17u.jpg\" style=\"object-position:48% 48%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"48% 48%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/wbxdgs_d17u.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/wbxdgs_d17u-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/wbxdgs_d17u-1024x684.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/wbxdgs_d17u-768x513.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/wbxdgs_d17u-1536x1025.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/wbxdgs_d17u-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-large-font-size wp-block-paragraph\">Creaci\u00f3n de productos acad\u00e9micos<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Introducci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Hola nuevamente! Te doy la bienvenida a la tercera y \u00faltima clase digital del m\u00f3dulo Habilidades para el aprendizaje y habilidades digitales. En ella, abordaremos recomendaciones para la creaci\u00f3n de productos acad\u00e9micos, que podr\u00edas estar desarrollando durante tu trayecto formativa en el bachillerato virtual.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los temas que abordaremos son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Recomendaciones para una comunicaci\u00f3n oral y escrita eficaz<\/li>\n\n\n\n<li>Recomendaciones para una lectura eficaz<\/li>\n\n\n\n<li>B\u00fasqueda de informaci\u00f3n acad\u00e9mica<\/li>\n\n\n\n<li>Consideraciones para la elaboraci\u00f3n de trabajos acad\u00e9micos exitosos<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Conocer lo dispuesto en esta clase tiene el potencial de apoyar de manera significativa tu desempe\u00f1o en el bachillerato virtual, por lo que es muy importante que aproveches al m\u00e1ximo lo aprendido.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Contin\u00faa con la clase!&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Desarrollo del tema<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3.1 Recomendaciones para una comunicaci\u00f3n oral y escrita eficaz<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Escribir y hablar son dos de las formas m\u00e1s comunes y naturales de expresar tus pensamientos y sentimientos, por lo que es importante estructurar tus ideas para despu\u00e9s poder expresar escrita y oralmente lo que deseas. La comunicaci\u00f3n se ha definido de m\u00faltiples formas, en este espacio la consideraremos como el intercambio de ideas y sentimientos que existe entre dos o m\u00e1s personas ya sea de forma oral, a trav\u00e9s de la lectura, o de manera escrita.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comunicarte de una manera eficaz, es necesario generar procesos mentales claros y estructurados, es decir, desarrollar habilidades que te permitan plasmar tus ideas fielmente de manera oral y escrita sin provocar malinterpretaciones, ambig\u00fcedades o dudas con terceras personas. Cabe se\u00f1alar que estos procesos mentales son completamente distintos, pues mientras que para crear un texto es necesario realizar tareas m\u00e1s profundas, al momento de leer es necesario que realices tareas m\u00e1s sencillas a nivel mental.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando se desea producir un texto para comunicar ideas de manera escrita es b\u00e1sico llevar a cabo un proceso de estructuraci\u00f3n, pues dif\u00edcilmente podr\u00eda generarse un buen texto como resultado de una actividad espont\u00e1nea de escritura. Este proceso implica:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Determinar el tipo de escrito a desarrollar, puede ser un trabajo acad\u00e9mico como un ensayo, resumen, reflexi\u00f3n, etc., o puede ser un mensaje para ponerte en contacto con tu docente o alguna de tus compa\u00f1eras o compa\u00f1eros, es decir, un correo, chat por mensajer\u00eda interna, chat por Microsoft Teams, etc. Esto tambi\u00e9n te ayudar\u00e1 a definir el tipo de lenguaje a emplear.<\/li>\n\n\n\n<li>Analizar las ideas a plasmar, de acuerdo a la intenci\u00f3n que se persigue.<\/li>\n\n\n\n<li>Comenzar a redactar.<\/li>\n\n\n\n<li>Reestructurar ideas, conforme vaya siendo necesario, lo que a su vez implica reescribir.<\/li>\n\n\n\n<li>Ir revisando de manera parcial lo escrito, se sugiere efectuar la lectura en voz alta, pues esto ayuda a identificar errores o falta de claridad de las ideas con mayor facilidad.<\/li>\n\n\n\n<li>Hacer una revisi\u00f3n final y completa del escrito, de igual manera es mejor hacerlo ley\u00e9ndolo en voz alta.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No existe una receta m\u00e1gica y mucho menos un proceso \u00fanico para escribir de manera correcta, para cada persona es distinto, por esta raz\u00f3n se recomiendan los siguientes 3 momentos que posiblemente pueden apoyarte a desarrollar un escrito eficaz:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>PRE-TEXTO<\/th><th>CO-TEXTO<\/th><th>POST-TEXTO<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Es el primer momento de interacci\u00f3n entre las ideas y la escritura, se plasman las ideas elementales que dar\u00e1n direcci\u00f3n a tu escrito. En este paso se busca aterrizar todo lo que se desea abordar como si fuera una lluvia de ideas, incluso puede existir cierto nivel de incoherencia gramatical.<\/td><td>Es el segundo momento de estructuraci\u00f3n y ensamblaje de las ideas principales, en este paso se generan las adecuaciones y cambios necesarios para que tu escritura sea clara y puedan expresar tus ideas. Un aspecto importante en este momento es considerar c\u00f3mo podr\u00eda interpretar tu escrito la persona que lo va a leer (tus ideas pueden estar claras desde tu lectura, pero es necesario tomar en consideraci\u00f3n diversos puntos de referencia).<\/td><td>Es el momento final, implica un amplio proceso de lectura de tu escrito completo y posteriormente a partir de ideas o p\u00e1rrafos. Se verifica principalmente si el texto permite identificar las ideas de manera clara y coherente. Su revisi\u00f3n debe ser minuciosa y consciente para el perfeccionamiento.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3.2 Recomendaciones para una lectura eficaz<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Respecto a la lectura como una de las actividades que posiblemente deber\u00e1s realizar constantemente a lo largo de tu bachillerato virtual, existen muchas suposiciones y propuestas de c\u00f3mo mejorar la lectura y qu\u00e9 tipo de lectura deber\u00eda estimularse mayormente (lectura de comprensi\u00f3n, lectura de rapidez, lectura oral, lectura selectiva, entre otras). A manera de caso pr\u00e1ctico para este tema del m\u00f3dulo se abordar\u00e1n s\u00f3lo algunos consejos relacionados con la lectura de comprensi\u00f3n y an\u00e1lisis, que es una de las m\u00e1s utilizadas en el \u00e1mbito educativo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Algunas de las recomendaciones para realizar&nbsp;<em>lectura de comprensi\u00f3n<\/em>&nbsp;son:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Seleccionar el texto que vas a leer y eliminar los distractores, de ah\u00ed la importancia de procurar un ambiente de aprendizaje, de acuerdo a las recomendaciones del primer tema de este curso.<\/li>\n\n\n\n<li>Leer fluidamente el texto completo.<\/li>\n\n\n\n<li>Se\u00f1alar las palabras desconocidas.<\/li>\n\n\n\n<li>Buscar el significado de las palabras desconocidas. Para esto, puedes acudir a un diccionario en f\u00edsico, si es que lo tienes, o a los sitios web de la\u00a0<a href=\"https:\/\/dle.rae.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">RAE<\/a>\u00a0o el\u00a0<a href=\"https:\/\/dem.colmex.mx\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">DEM<\/a>.<\/li>\n\n\n\n<li>Leer nuevamente el texto completo.<\/li>\n\n\n\n<li>Realizar la actividad o tarea solicitada.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando se desea realizar una&nbsp;<em>lectura para el an\u00e1lisis del texto<\/em>&nbsp;es necesario contemplar distintas recomendaciones, pues el proceso mental que se ejecutar\u00e1 es m\u00e1s complejo. Algunos consejos son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Seleccionar el texto que vas a leer y eliminar distractores.<\/li>\n\n\n\n<li>Leer fluida y detenidamente el texto completo.<\/li>\n\n\n\n<li>Reconocer las ideas principales distribuidas en el texto (pueden ser p\u00e1rrafos completos), puedes resaltarlas o escribirlas en tus notas.<\/li>\n\n\n\n<li>Leer nuevamente el texto por partes, es decir, de acuerdo con cada una de las ideas principales.<\/li>\n\n\n\n<li>Si consideras necesario, se puede realizar un descanso para asimilar los contenidos abordados y posteriormente retomar la tarea de lectura.<\/li>\n\n\n\n<li>Considerar la actividad o tarea solicitada para identificar los elementos del texto que corresponden.<\/li>\n\n\n\n<li>Retomar el trabajo realizado y verificar que el an\u00e1lisis corresponde a las ideas del autor del texto con relaci\u00f3n a tus aportaciones.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Posiblemente pudiste darte cuenta de que los procesos mentales que requieres llevar a cabo para construir un texto o realizar lectura de comprensi\u00f3n y de an\u00e1lisis son muy distintos, por esa justa raz\u00f3n se te recomienda prestar atenci\u00f3n no solamente en la forma de tus trabajos, sino en el trasfondo del porqu\u00e9 se te solicita dicha actividad o tarea y&nbsp;<em>qu\u00e9 implicaci\u00f3n tiene para ti el poder elaborarla<\/em>. Partiendo de esta reflexi\u00f3n seguramente podr\u00e1s atender de manera m\u00e1s eficaz lo que se te solicite.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3.3 B\u00fasqueda de informaci\u00f3n acad\u00e9mica<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">3.3.1 Uso \u00e9tico de las tecnolog\u00edas y recursos de informaci\u00f3n<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00bfSab\u00edas que la mayor\u00eda de las im\u00e1genes, la m\u00fasica y otros contenidos de Internet no se pueden reutilizar para fines propios? En la mayor\u00eda de los casos, es ilegal emplearlos, a menos que se tenga el permiso del autor o la autora para utilizarlo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No hay restricciones sobre el uso de las obras que se encuentran en el&nbsp;<strong>dominio p\u00fablico<\/strong>, lo que significa que puedes usarlos como quieras sin temor a esperar represalias por parte de la persona que los cre\u00f3. Lamentablemente, no es f\u00e1cil determinar si alguna obra est\u00e1 o no en el dominio p\u00fablico. Sin embargo, hay algunos casos en los que se sabe con certeza que una obra es de dominio p\u00fablico; por ejemplo, si una foto o un texto fue publicado antes de 1923, no obstante, es importante estar seguro al respecto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para poder saber qu\u00e9 informaci\u00f3n se puede usar, existen licencias que proporcionan a los creadores una manera f\u00e1cil de definir c\u00f3mo otras personas pueden usar su contenido, una de estas licencias es la de&nbsp;<strong>Creative Commons<\/strong>&nbsp;(CC).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Veamos en que consiste:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Creative Commons tipos de Licencias\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ZLP1wSkhg3Y?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>3.3.1.1&nbsp;Uso de material con copyright<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si bien existe contenido de dominio p\u00fablico y con licencias Creative Commons, no siempre encontramos lo que necesitamos bajo esos t\u00e9rminos, por lo que es necesario utilizar contenido con&nbsp;<strong>copyright<\/strong>, o derechos de autor. Con el fin de usarlo en el marco de los derechos de autor, existe una regla llamada&nbsp;<strong>uso justo<\/strong>. Esto significa que se puede emplear sin licencia el material con derechos de autor solo para ciertos prop\u00f3sitos, los cuales incluyen: comentarios, cr\u00edticas, informes o fines acad\u00e9micos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por ejemplo, no se puede simplemente tomar una foto con derechos de autor y utilizarla en un tarea. Sin embargo, probablemente ser\u00eda considerado un uso leg\u00edtimo si se incluye esa foto en una tarea donde se comenta y analiza el trabajo del autor de la fotograf\u00eda. A continuaci\u00f3n, se presentan algunas directrices para el uso justo:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La mayor\u00eda del contenido que se publique debe ser tuyo.<\/li>\n\n\n\n<li>Se debe mencionar el nombre de la o el titular de los derechos de autor.<\/li>\n\n\n\n<li>No se debe ganar dinero de la obra con derechos de autor.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Visualiza el siguiente video realizado por el Responsable del Sistema Bibliotecario de la Universidad de Guanajuato, el Mtro. Pa\u00fal Tar\u00edn, para que conozcas m\u00e1s sobre el uso \u00e9tico de las tecnolog\u00edas y los recursos de informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed aligncenter is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Uso \u00e9tico de las tecnolog\u00edas y recursos de informaci\u00f3n\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/8TUSx-uNIgY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">3.3.2 Motores de b\u00fasqueda<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ahora que conoces las consideraciones que debes tomar en cuenta para no ir en contra de los derechos de autor, es momento de identificar c\u00f3mo buscar informaci\u00f3n mediante las herramientas tecnol\u00f3gicas con las que cuentas. Esto te ayudar\u00e1 para mejorar tu trayecto formativo. Para ello, es importante que conozcas primero qu\u00e9 es un navegador web y c\u00f3mo puedes sacarle el mejor provecho para tu bachillerato virtual.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los navegadores web son las plataformas que permiten el acceso a Internet para todas y todos. Nos permiten modificar ajustes y configuraciones para que la experiencia en l\u00ednea sea mejor, m\u00e1s fluida y m\u00e1s personalizada. Hay varios navegadores en el mercado, cada uno con fortalezas, debilidades y percepciones del p\u00fablico, a continuaci\u00f3n te invito a revisar \u00bfQu\u00e9 es un navegador?<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Microaprendizaje: \u00bfQu\u00e9 es un navegador?\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/xC9gh-R65Pk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>3.3.2.1&nbsp;Usando un navegador web<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como viste, un navegador web es un tipo de software que permite buscar y ver sitios web en Internet. Incluso si no lo sab\u00edas, est\u00e1s usando un navegador web ahora mismo para leer esta p\u00e1gina. Independientemente del navegador web que utilices, querr\u00e1s aprender los conceptos b\u00e1sicos de la navegaci\u00f3n web, pues te ayudar\u00e1 enormemente para desempe\u00f1arte de manera eficaz en tu bachillerato virtual.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\">Se usar\u00e1 el navegador web Google Chrome a lo largo de esta lecci\u00f3n, pero puedes usar el navegador que desees. Ten en cuenta que el navegador puede verse y actuar de manera un poco diferente, sin embargo, todos los navegadores web funcionan b\u00e1sicamente de la misma manera.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aqu\u00ed conocer\u00e1s c\u00f3mo navegar usando pesta\u00f1as, la creaci\u00f3n de marcadores y mucho m\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aqu\u00ed conocer\u00e1s c\u00f3mo navegar usando pesta\u00f1as, la creaci\u00f3n de marcadores y mucho m\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Identificar los elementos de una pesta\u00f1a de navegaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-74\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"74\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Barra de direcciones\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Muchos navegadores abren enlaces en una nueva pesta\u00f1a, puedes abrir tantos enlaces como quieras y todos permanecer\u00e1n en la misma ventana del navegador en lugar de abarrotar la pantalla con varias ventanas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Navegaci\u00f3n con pesta\u00f1as<\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-75\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"75\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Navegar utilizando pesta\u00f1as\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Marcadores e historial<\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-76\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"76\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"A\u00f1adir favoritos y utilizar el historial del navegador web\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>3.3.2.2&nbsp;Usando motores de b\u00fasqueda<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con miles de millones de sitios web en l\u00ednea en la actualidad, hay mucha informaci\u00f3n en Internet. Los motores de b\u00fasqueda facilitan encontrar esta informaci\u00f3n. Veamos los conceptos b\u00e1sicos de uso para un motor de b\u00fasqueda, as\u00ed como algunas t\u00e9cnicas que puedes utilizar para obtener mejores resultados.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfC\u00f3mo buscar en la Web?<\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-77\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"77\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Buscar en la web\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>a. Sugerencias de b\u00fasqueda<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si no encuentras lo que buscas en el primer intento, no debes preocuparte. Los motores de b\u00fasqueda son buenos para encontrar cosas en l\u00ednea, pero no son perfectos. A menudo, necesitar\u00e1s probar diferentes t\u00e9rminos de b\u00fasqueda.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si tienes problemas para pensar en nuevos t\u00e9rminos de b\u00fasqueda, puedes utilizar las&nbsp;<strong>sugerencias de b\u00fasqueda<\/strong>. Por lo general, aparecer\u00e1n a medida que se escribe y son una excelente manera de encontrar nuevas palabras clave que no habr\u00edas probado de otra manera. Para utilizar una sugerencia de b\u00fasqueda, da clic en ella.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/IVLH3jVXm7eY3kfa_Vi5UAtuJ30obaYIw-1024x329.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-276\" style=\"width:624px\"\/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"329\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/IVLH3jVXm7eY3kfa_Vi5UAtuJ30obaYIw-1024x329.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-276\" style=\"width:624px\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/IVLH3jVXm7eY3kfa_Vi5UAtuJ30obaYIw-1024x329.png 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/IVLH3jVXm7eY3kfa_Vi5UAtuJ30obaYIw-300x96.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/IVLH3jVXm7eY3kfa_Vi5UAtuJ30obaYIw-768x246.png 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/IVLH3jVXm7eY3kfa_Vi5UAtuJ30obaYIw.png 1234w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/noscript><figcaption class=\"wp-element-caption\">Imagen 1. Sugerencia del motor de b\u00fasqueda a trav\u00e9s del navegador Google Chrome.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>b. Refinando la b\u00fasqueda<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si a\u00fan tienes problemas para encontrar exactamente lo que necesitas, usa algunos caracteres especiales para ayudar a refinar la b\u00fasqueda.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n encontrar\u00e1s un ejemplo.<\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-78\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"78\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Utilizar caracteres especiales para realizar una b\u00fasqueda\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Estas t\u00e9cnicas pueden resultar \u00fatiles en ciertos casos, pero probablemente no necesites utilizarlas con la mayor\u00eda de las b\u00fasquedas. Los motores de b\u00fasqueda generalmente pueden descubrir lo que est\u00e1s buscando sin estos caracteres adicionales. Te recomendamos probar algunas sugerencias de b\u00fasqueda diferentes antes de usar este m\u00e9todo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>c. B\u00fasquedas por tipo de contenido<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n conozcamos un poco de la interfaz.<\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-79\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"79\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Realizar b\u00fasquedas por tipo de contenido\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Conoce otros signos que puedes emplear para tus b\u00fasquedas en Google:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Utilizar c\u00f3digos de b\u00fasqueda en Google<\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-80\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"80\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Utilizar signos y comandos en una b\u00fasqueda\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong>3.3.2.3&nbsp;Buscar contenidos sin derechos de autor en Google<\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">As\u00ed como puedes buscar distintos tipos de informaci\u00f3n en internet, mediante los motores de b\u00fasqueda, tambi\u00e9n es posible que estos puedan ayudarte a encontrar recursos sin derechos de autor para emplear libremente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Buscar y descargar im\u00e1genes sin derecho de autor<\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-81\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"81\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Buscar y descargar im\u00e1genes sin derecho de autor\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>a. Descargar im\u00e1genes sin derecho de autor en Google<\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-82\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"82\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Descargar im\u00e1genes sin derecho de autor\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>b.&nbsp;Buscar contenido utilizando la B\u00fasqueda avanzada en Google<\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-83\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"83\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Realizar una b\u00fasqueda avanzada\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el siguiente video se te muestran recomendaciones para buscar informaci\u00f3n en los motores de b\u00fasqueda en internet. Es importante que lo visualices, pues te ser\u00e1 de gran ayuda.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Motores de b\u00fasqueda\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/DGFYM9J8rI0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">3.3.3 Biblioteca digital y repositorios institucionales<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como estudiante del bachillerato virtual, tienes acceso a la Biblioteca digital y el Repositorio Institucional de la Universidad de Guanajuato. A trav\u00e9s de estas herramientas, podr\u00e1s consultar recursos de informaci\u00f3n que te ser\u00e1n de gran ayuda durante tu trayecto formativo. Conoce m\u00e1s sobre estos servicios que te proporciona la instituci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Biblioteca digital y repositorios institucionales\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/FK9E31gEp7I?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">3.3.4 Cat\u00e1logo institucional de Cursos a Distancia&nbsp;(CICUS)<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El Cat\u00e1logo Institucional de Cursos a Distancia permite a cualquier integrante de la comunidad universitaria acceder a experiencias de aprendizaje con un enfoque a lo largo de la vida, con la posibilidad de impactar en su formaci\u00f3n integral, disciplinar y profesionalizante.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los fundamentos de la propuesta son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Se enfoca en el aprendizaje de las personas adultas.<\/li>\n\n\n\n<li>Prioriza el desarrollo y habilidades de autogesti\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Ofrece gran flexibilidad en el cursado.<\/li>\n\n\n\n<li>Potencia las habilidades para la vida y trabajo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00bfC\u00f3mo se lleva a cabo una experiencia de aprendizaje en el CICUS?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Desde un ambiente digital de aprendizaje moderno.<\/li>\n\n\n\n<li>Analizando lecturas y contenidos desarrollados para cada lecci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Realizando actividades que refuerzan los nuevos conocimientos.<\/li>\n\n\n\n<li>Con apoyo de tutores bajo demanda, quienes ayudan en la comprensi\u00f3n de las lecciones en su totalidad.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El CICUS tiene en su haber m\u00faltiples recursos para el aprendizaje de diversas \u00e1reas del conocimiento. Al t\u00e9rmino de un curso o experiencia educativa, se emite una constancia de finalizaci\u00f3n de las actividades que puede tener valor curricular. Si deseas conocer esta oferta, accede al siguiente enlace:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--1\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/nodo.ugto.mx\/enlinea\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Cat\u00e1logo Institucional de Cursos a Distancia<\/strong>:<br><br>En el Nodo Universitario podr\u00e1s encontrar la oferta educativa a la que tienes acceso como parte de la comunidad universitaria UG.<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3.4 Consideraciones para la elaboraci\u00f3n de trabajos acad\u00e9micos exitosos<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">3.4.1 Tareas escritas<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la elaboraci\u00f3n de trabajos acad\u00e9micos escritos hay varios aspectos que son esenciales cuidar. Como primer paso, est\u00e1 la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n confiable en internet, de ah\u00ed la importancia de saber c\u00f3mo emplear un motor de b\u00fasqueda y conocer los repositorios institucionales y externos de donde puedes obtenerla. El segundo consiste en llevar a cabo un proceso estructurado para poder redactar de manera eficaz las ideas a plasmar en tu trabajo escrito.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como te dar\u00e1s cuenta, estos dos primeros pasos ya fueron abordados en los temas anteriores de esta clase digital, por lo que ahora es turno de adentrarnos a los pasos restantes: cuidar los aspectos gramaticales de tu texto y el \u00faltimo, pero no menos importante, aprender a citar correctamente las fuentes de informaci\u00f3n en las que te basaste para evitar cometer plagio.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">3.4.2 Redactar buenos p\u00e1rrafos<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De acuerdo a Arnaldo Mart\u00ednez (2016), \u00abEscribir bien significa redactar buenos p\u00e1rrafos\u00bb. Los p\u00e1rrafos son definidos como \u00ablas unidades en las cuales dividimos los textos largos, para hacerlos m\u00e1s comprensibles.\u00bb Cada p\u00e1rrafo cuenta con oraciones que est\u00e1n relacionadas de manera l\u00f3gica, una de ellas expresa la idea principal y las dem\u00e1s la complementan (son secundarias o accesorias) (Mart\u00ednez, 2016: 1). De ah\u00ed la importancia de antes de redactar, estructurar nuestras ideas para ordenarlas y organizarlas de manera jer\u00e1rquica, es decir, la idea m\u00e1s importante primero y as\u00ed sucesivamente.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfC\u00f3mo escribir p\u00e1rrafos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La redacci\u00f3n es un proceso, no un momento. Cuando se escribe, se debe analizar y corregir cu\u00e1ntas veces sea necesario lo escrito, hasta expresar de mejor manera lo que buscamos comunicar. Para lograrlo, es necesario ser autocr\u00edticos de nuestro trabajo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se te proporcionan una serie de recomendaciones que pueden ser de gran ayuda en la redacci\u00f3n de trabajos acad\u00e9micos, de acuerdo a Arnaldo Mart\u00ednez (2016: 1).<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Planificar la escritura<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Para identificar aquello que se desea comunicar, responde a las siguientes preguntas:\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00bfCu\u00e1l es el prop\u00f3sito fundamental al escribir el p\u00e1rrafo?\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfCon qu\u00e9 intenci\u00f3n se escribe?\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfSe busca defender una postura, sostener una tesis, persuadir a alguien, responder una pregunta, proporcionar informaci\u00f3n?<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfQu\u00e9 pregunta busca responder el p\u00e1rrafo?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfDe qu\u00e9 se va a hablar el p\u00e1rrafo?, \u00bfCu\u00e1l es el tema a tratar?\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfQu\u00e9 se quiere decir sobre este tema?\u00a0<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Lluvia de ideas<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Haz una lluvia de ideas de todo lo que se te ocurra sobre el tema en cuesti\u00f3n, pueden ser frases o palabras, no necesariamente oraciones.<\/li>\n\n\n\n<li>De todas estas ideas, identifica cu\u00e1l es la principal, es decir, la que dar\u00e1 sentido al p\u00e1rrafo. A partir de esta idea, que es la m\u00e1s general, la que engloba a todas las dem\u00e1s, se escribir\u00e1 el p\u00e1rrafo.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Momento de escribir<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Se te recomienda comenzar el p\u00e1rrafo con la idea principal, es decir, la m\u00e1s general.<\/li>\n\n\n\n<li>Posteriormente, complementa esta idea con ideas secundarias. Estas desarrollan, ampl\u00edan, explican la idea principal. Se sugiere no usar m\u00e1s de 5 oraciones.<\/li>\n\n\n\n<li>Lo mejor es hacer una oraci\u00f3n por idea y separarlas con punto y seguido (Ver\u00a0<a href=\"https:\/\/e1.portalacademico.cch.unam.mx\/alumno\/tlriid2\/unidad1\/catGramaticales\/laOracion\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">La oraci\u00f3n<\/a>\u00a0y\u00a0<a href=\"http:\/\/objetos.unam.mx\/literatura\/oracionesSubordinadasCoordinadas\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">Oraciones compuestas<\/a>).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Correcci\u00f3n<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Revisa si la sintaxis (el orden de los elementos de tus oraciones) es correcta, por ejemplo, la concordancia de g\u00e9nero (masculino o femenino) y n\u00famero (singular y plural), as\u00ed como el uso de los nexos.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Revisa los signos de puntuaci\u00f3n y corrige lo que sea necesario.<\/li>\n\n\n\n<li>Revisa la ortograf\u00eda y corrige los errores.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Verifica tu p\u00e1rrafo<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Se sugiere la lectura en voz alta y de manera repetida del p\u00e1rrafo, responde a la siguiente pregunta \u00bfse comunica lo que se quiere decir?<\/li>\n\n\n\n<li>Analiza el significado de la palabras empleadas, \u00bfexpresan de manera adecuada lo que se desea comunicar?, \u00bfse repiten alguna de ellas muy cerca una de otra? Puedes cambiarlas, buscar sin\u00f3nimos, seleccionar aquellas que sean m\u00e1s apropiadas.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfSon tus oraciones cortas y comprensibles? Evita redactar oraciones muy largas.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfLos conectores discursivos son adecuados?\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Evita dar muchos rodeos a lo que se puede decir con pocas palabras, recuerda que menos es m\u00e1s.<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfTodas las ideas se relacionan de manera l\u00f3gica?, \u00bfse contradicen?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfCu\u00e1l es la perspectiva desde la que hablas? Primera persona singular (yo), primer persona plural (nosotros), impersonal. La que uses es importante mantenerla a lo largo del p\u00e1rrafo y de tu texto.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfA qui\u00e9n te diriges?<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para fortalecer lo antes expuesto y &nbsp;conozcas las operaciones textuales que puedes emplear para realizar trabajos acad\u00e9micos, te pido que consultes el siguiente recurso:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/portalacademico.cch.unam.mx\/alumno\/tlriid2\/unidad2\/operacionesTextuales\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Operaciones textuales<\/strong><br><br>Este objeto de aprendizaje realizado por la UNAM describe las operaciones textuales, como resumen, par\u00e1frasis y citas textuales, que pueden ser de gran ayuda para realizar trabajos acad\u00e9micos<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">3.4.3 Consideraciones adicionales<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adicionalmente, cuidar el formato de tus escritos te puede llevar a realizar trabajos de gran calidad. Nos referimos a la fuente elegida, el tama\u00f1o de la misma, los colores empleados, etc.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Usualmente, para trabajos acad\u00e9micos se emplea la\u00a0<em>fuente Times New Roman o Arial<\/em>, en tama\u00f1o 12, y se prefiere el uso de los\u00a0<em>colores est\u00e1ndares<\/em>\u00a0(negro y blanco). Esto puede llegar a cambiar de acuerdo a la o el docente en cuesti\u00f3n. Sin importar cu\u00e1l elijas, es importante que la unifiques en todo tu texto, pues emplear m\u00e1s de un tipo de fuente en un p\u00e1rrafo puede distraer.<\/li>\n\n\n\n<li>Cuida los espacios entre p\u00e1rrafos. Cada que termine uno, da un espacio para comenzar el siguiente.<\/li>\n\n\n\n<li>Distingue de manera evidente los t\u00edtulos de los subt\u00edtulos y procura que sea notoria la jerarqu\u00eda que existe entre ellos, puedes hacerlo usando negritas o it\u00e1licas.<\/li>\n\n\n\n<li>Finalmente, evita emplear \u00fanicamente may\u00fasculas, a menos que sea estrictamente necesario; si deseas resaltar o enfatizar una palabra o una idea en tu texto puedes emplear el formato de negritas o it\u00e1licas, pero no usar may\u00fasculas.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">3.4.4 Citar fuentes de informaci\u00f3n<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al realizar trabajos escritos, es esencial cuidar el marco de la legalidad de la informaci\u00f3n que se emplea para desarrollarlos. Para ello, es importante dar el cr\u00e9dito correspondiente a la autora o el autor del recurso en el que nos hemos basado. En este sentido, la citaci\u00f3n y referenciaci\u00f3n de las fuentes debe llevarse a cabo adecuada y correctamente, seg\u00fan el modelo de citaci\u00f3n que se elija. En los trabajos acad\u00e9micos, se emplea el modelo de citaci\u00f3n de la&nbsp;<em>American Psychological Association<\/em>&nbsp;(APA), espec\u00edficamente la 6ta. edici\u00f3n, y se transita gradualmente a la edici\u00f3n m\u00e1s actual, que es la 7ma.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No realizar la citaci\u00f3n de fuentes puede llevarnos a cometer plagio, a\u00fan sin tener la intenci\u00f3n de hacerlo. Por esta raz\u00f3n, debemos asegurarnos de que no es as\u00ed y, en el caso de que este sea el supuesto, entonces proceder a indicar las fuentes de referencia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Citar en APA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para saber c\u00f3mo citar en APA, da lectura a los siguientes pasos:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1. <strong>Nociones b\u00e1sicas<\/strong>: Es necesario tener algunas nociones b\u00e1sicas sobre las herramientas que nos ayudan a darle confiabilidad a a nuestros escritos:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Las fuentes. Es todo aquel medio que nos proporciona informaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">b) Las referencias. Son solo aquellas fuentes que han pasado por un proceso de selecci\u00f3n y discriminaci\u00f3n. Ser\u00edan las \u00fanicas que aparecer\u00e1n al final de nuestro texto.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">c) Las citas. Estas se dividen en tres tipos: directas, indirectas y parent\u00e9ticas.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Directas o textuales: son todas aquellas oraciones o p\u00e1rrafos de nuestras referencias que vamos a transcribir \u00edntegramente en nuestro texto. Pueden ser cortas o largas.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Indirectas: son ideas que obtenemos de nuestras referencias y que hemos parafraseado (poseen cita parent\u00e9tica).\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Citas parent\u00e9ticas: son aquellas que se presentan al final de toda cita directa o indirecta (van entre par\u00e9ntesis, de ah\u00ed su nombre). Su finalidad es indicarnos el lugar de origen de la cita. Generalmente contiene apellido del autor, a\u00f1o de publicaci\u00f3n y p\u00e1gina, de la siguiente manera: (Apellido, A\u00f1o: No. de p\u00e1gina)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2. <strong>Citas textuales<\/strong>: Si es menor a 40 palabras, entonces se inserta dentro del p\u00e1rrafo y se encierra entre comillas dobles. Al final debe incluir su cita parent\u00e9tica.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ejemplo<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">     La idea principal que plantea el autor es que \u201clos l\u00edmites de mi lenguaje son los l\u00edmites de mi mundo\u201d (Wittgenstein, 1922: 88).<br>     Si es mayor a 40 palabras, entonces se presenta en un p\u00e1rrafo aparte con sangr\u00eda. No se utilizan comillas. Al final incluye su cita parent\u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ejemplo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Texto anterior, y luego se introduce la cita:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\">El concepto [tradicional] de modernidad ocluye el rol de la periferia ib\u00e9rica de la propia Europa, y en particular Espa\u00f1a, en su formaci\u00f3n. A fin              del siglo quince, Espa\u00f1a era el \u00fanico poder europeo con la capacidad de conquista territorial exterior. [&#8230;] Hasta ese momento, Europa solo hab\u00eda sido la periferia del m\u00e1s poderoso y desarrollado mundo isl\u00e1mico. (Dussel, 2001: 59)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aqu\u00ed contin\u00faa el texto\u2026&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">3. <strong>Citas indirectas<\/strong>: A\u00fan si no se hace una cita textual, pero se aborda el contenido y significado de la cita original, entonces se est\u00e1 ante un caso de par\u00e1frasis. Para no caer en plagio, debe a\u00f1adirse la respectiva cita parent\u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ejemplo<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por lo tanto, el autor plantea que seg\u00fan el conocimiento y desarrollo que tengamos de nuestro lenguaje ser\u00e1 la relaci\u00f3n que tendremos con la realidad (Wittgenstein, 1922: 56).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">4. <strong>Referencias libros<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Libro. Apellido del autor, Inicial del nombre(s). (A\u00f1o). T\u00edtulo en cursivas. Pa\u00eds de edici\u00f3n: Editorial.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Libro sin fecha. Apellido del autor, Inicial del nombre(s). (s, f). T\u00edtulo en cursivas. Pa\u00eds de edici\u00f3n: Editorial.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con 2 autores:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Berger, P. y Luckmann, T. (1994-1996).\u00a0<em>Modernidad, pluralismo y crisis de sentido.<\/em>\u00a0Barcelona: Paid\u00f3s.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con 3 autores o m\u00e1s:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wilson, B. A., Alderman, N., Burgess, P. W., Emslie, H. C., y Evans, J. J. (1996). T<em>he behavioral Assessment of the Dysexecutive Syndrome.<\/em>\u00a0Flempton, England: Thames Valley Test Company.<strong>Nota.<\/strong>\u00a0Para a\u00f1adir la cita parent\u00e9tica en el texto, en la primera se escriben todos los autores, en la segunda el primer autor m\u00e1s el t\u00e9rmino \u201cet al.\u201d: (Wilson et al., 1996: 112).\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cap\u00edtulo o parte de libro<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>McLuhan, M. (1988). Pr\u00f3logo. En\u00a0<em>La galaxia de Gutenberg: g\u00e9nesis del homo typhografifcus<\/em>\u00a0(pp.7-19). Barcelona: Galaxia de Gutenberg.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">5. <strong>Referencias hemerogr\u00e1ficas (publicaciones en revistas)<\/strong>: Todas las publicaciones peri\u00f3dicas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Apellido del autor, Inicial del nombre(s). (A\u00f1o, mes y d\u00eda). T\u00edtulo del art\u00edculo o secci\u00f3n. En T\u00edtulo de la publicaci\u00f3n en cursivas, Volumen en it\u00e1licas, (n\u00famero), p\u00e1ginas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ejemplo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">     Schawartz, J. (1993, septiembre 30). Efectos sociales y econ\u00f3micos de la obesidad. En&nbsp;<em>The Washington Post, 23<\/em>(3), 123-136.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Nota.&nbsp;<\/strong>Si la publicaci\u00f3n es electr\u00f3nica, es decir, se encuentra disponible en internet, al final de la referencia se a\u00f1ade la direcci\u00f3n electr\u00f3nica de la siguiente manera: \u201cRecuperado de: http:\/\/www\u2026\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">6. <strong>Referencias electr\u00f3nicas (sitios web)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>P\u00e1gina web<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ejemplo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">     American Psychological Association. (2003). APA style: Electronic references. Recuperado de: https:\/\/apastyle.apa.org\/elecref.html<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Libro electr\u00f3nico.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ejemplo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">     Apellido, Inicial del nombre. (A\u00f1o). T\u00edtulo del libro. Recuperado de: http:\/\/www\u2026<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\"><sub>Informaci\u00f3n tomada de&nbsp;UPAEP. (s, f).&nbsp;<em>Manual del modelo de documento de la Asociaci\u00f3n de Psicolog\u00eda Americana (APA) en su sexta edici\u00f3n.&nbsp;<\/em>Recuperado de:&nbsp;<a href=\"http:\/\/biblioteca.ismm.edu.cu\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Normas-APA.pdf\" rel=\"noreferrer noopener\" target=\"_blank\">http:\/\/biblioteca.ismm.edu.cu\/wp-content\/uploads\/2018\/06\/Normas-APA.pdf<\/a><\/sub><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Revisa el siguiente archivo: <a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/Citacio\u0301n-APA.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">Citaci\u00f3n APA<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">3.4.4 Trabajos con recursos gr\u00e1ficos<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s de los trabajos textuales, tambi\u00e9n realizar\u00e1s trabajos con recursos gr\u00e1ficos, por ejemplo, un mapa conceptual, un mapa mental, carteles, d\u00edpticos, tr\u00edpticos, historietas, entre otros. A continuaci\u00f3n, te proporcionamos una serie de recursos que te ayudar\u00e1n a desarrollar alguno uno de ellos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><a href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/mapa-conceptual.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Mapa conceptual<\/a><\/strong>: Documento que describe los fundamentos para la elaboraci\u00f3n de un mapa conceptual.<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/como-se-hace-un-mapa-mental.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong><strong>Mapa mental<\/strong><\/strong>:<\/a> Documento que describe el procedimiento para elaborar un mapa mental.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/como-disenar-carteles.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Carteles<\/a>: <\/strong>Muestra los procedimientos para dise\u00f1ar carteles.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><strong><a href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/linea-de-tiempo.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">L\u00ednea de tiempo<\/a><\/strong><\/strong>: Muestra los procedimientos para realizar una linea de tiempo.<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/como-hacer-un-diagrama-de-flujo.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong><strong>Diagrama de flujo<\/strong><\/strong>:<\/a> Se describe el concepto y se muestra el procedimiento con sus reglas para crear diagramas de flujo.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><strong><a href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/recurso\/como-hacer-un-diptico.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">D\u00edptico<\/a><\/strong><\/strong>: Documento que describe el procedimiento para la elaboraci\u00f3n de un d\u00edptico.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Visita la siguiente p\u00e1gina para consultar otros tipos de recursos con gr\u00e1ficos<strong>: <a href=\"https:\/\/nodo.ugto.mx\/enlinea\/materiales-digitales-para-mejorar-tu-aprendizaje\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">Materiales digitales para mejorar tu aprendizaje<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">3.4.5 Trabajos hipermediados<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Otro tipo de trabajos acad\u00e9micos que pueden solicitarte durante tu trayecto formativo son los denominados trabajos hipermediados. Este tipo de recursos pueden incluir texto, audio, im\u00e1genes, videos, recursos interactivos, etc\u00e9tera. Como estudiante de un bachillerato virtual es importante que comiences a practicar para desarrollar este tipo de recursos con apoyo de las herramientas tecnol\u00f3gicas con las que contar\u00e1s, as\u00ed como aquellas que se encuentra disponibles en internet de manera gratuita. Esto, a su vez, te llevar\u00e1 a desarrollar tus habilidades digitales.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, te daremos algunas recomendaciones para la construcci\u00f3n de trabajos hipermediados.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ejemplos de recursos hipermediados<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>a. Im\u00e1genes<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Agregar im\u00e1genes es una de las formas m\u00e1s f\u00e1ciles y efectivas de mejorar tus trabajos acad\u00e9micos que as\u00ed lo requieran. Puede tratarse de un diagrama, un gr\u00e1fico simple que ilustra un concepto complejo o una fotograf\u00eda representativa de la tem\u00e1tica en cuesti\u00f3n. Para ello, te ofrecemos un listado de recursos para buscar im\u00e1genes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><a href=\"https:\/\/pixabay.com\/es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">Pixabay<\/a><\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.gimp.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\"><strong>GIMP<\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n<li><strong><strong><strong><a href=\"https:\/\/search.creativecommons.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">B\u00fasqueda de im\u00e1genes con licencia Creative Commons<\/a><\/strong><\/strong><\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.pexels.com\/es-es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">Pexels<\/a><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es importante recordarte que el respeto a los derechos de autor tambi\u00e9n aplica para el uso de im\u00e1genes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Enlaces de utilidad:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><strong><a href=\"https:\/\/nodo.ugto.mx\/repositorio\/derechos-de-autor-y-uso-justo-en-la-publicacion-de-recursos-en-internet\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">Derechos de autor y uso justo en la publicaci\u00f3n de recursos de internet<\/a><\/strong><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em><strong>Buscar im\u00e1genes<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Iniciaremos explicando de forma puntual, los pasos para buscar im\u00e1genes en el motor de b\u00fasqueda de Google.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfC\u00f3mo buscar im\u00e1genes en Google Images?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se muestra la forma de buscar im\u00e1genes a trav\u00e9s del motor de b\u00fasqueda de Google.com<\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-84\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"84\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Buscar im\u00e1genes en Google Images\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una vez que ya sabes c\u00f3mo buscar im\u00e1genes, es muy importante utilizar en nuestros materiales did\u00e1cticos im\u00e1genes que no infrinjan los derechos de autor, para ello puedes buscar las im\u00e1genes que han sido etiquetadas para su reutilizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Buscar im\u00e1genes con el uso de filtros<\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-85\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"85\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Buscar im\u00e1genes con filtros\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>b. Audio<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El audio se puede utilizar para grabar comentarios verbales, complementar informaci\u00f3n que por ser muy extensa no resulta pr\u00e1ctico a\u00f1adirla de manera textual en el recurso, para darle dinamismo a tu recurso, porque as\u00ed fue requerido por tu profesor o profesora, entre otras razones.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para grabar audio, puedes emplear el siguiente recurso:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.audacityteam.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">Audicity<\/a><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>c. Video<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El video es una buena herramienta para realizar demostraciones o que puede promover una conexi\u00f3n interpersonal en un curso enteramente virtual. Durante tu trayecto formativo en el bachillerato virtual es muy posible que como evidencia se te soliciten videos, o incluso t\u00fa tomes la iniciativa de a\u00f1adirlo a alguno de tus trabajos acad\u00e9micos. Cualquier que sea el caso, puedes emplear algunos de los siguientes programas de computadora para grabar un video:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/support.microsoft.com\/es-es\/windows\/crear-o-editar-v%C3%ADdeo-en-windows-10-53b3e8f8-a85f-172f-4efd-2e66afccf43e\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\"><strong><strong>Crear o editar videos en Windows 10<\/strong><\/strong><\/a><\/li>\n\n\n\n<li><strong><strong><a href=\"https:\/\/support.apple.com\/es-mx\/imovie\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">Mac &#8211; iMovie<\/a><\/strong><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ejemplos y otros recursos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><strong><a href=\"https:\/\/pixabay.com\/es\/videos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">B\u00fasqueda de v\u00eddeos gratis y libres de derechos para descargar<\/a><\/strong><\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"https:\/\/oa.ugto.mx\/tutorial-como-grabarse-a-si-mismo.html\">Tutorial: \u00bfC\u00f3mo grabarse a s\u00ed mismo?<\/a><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>d. Microsoft PowerPoint<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la herramienta PowerPoint puedes combinar todos los recursos mencionados anteriormente \u2013 im\u00e1genes, audios, videos, entre otros \u2013, incluso PowerPoint te posibilita narrar desde ella, sin incluir el audio desde otra fuente. Pero antes de adentrarnos a c\u00f3mo grabar la voz con ella, primero te daremos algunas recomendaciones para dise\u00f1ar presentaciones efectivas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>C\u00f3mo dise\u00f1ar una presentaci\u00f3n did\u00e1ctica efectiva<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">7 recomendaciones para convertir presentaciones en atractivas y memorables.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1. <strong>En una presentaci\u00f3n, menos es m\u00e1s<\/strong>: Utiliza la regla 10-20-30, la cual sugiere que las presentaciones no deben tener m\u00e1s de 10 diapositivas, durar m\u00e1s de 20 minutos y tener m\u00e1s de 30 puntos de tama\u00f1o en el texto.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/4.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-315\"\/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"540\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/4.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-315\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/4.jpeg 960w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/4-300x169.jpeg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/4-768x432.jpeg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2. <strong>No sobrecargues tus diapositivas<\/strong>: No uses m\u00e1s de 4 im\u00e1genes o ideas por diapositiva, ya que puedes abrumar a las personas a quienes expondr\u00e1s.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/5.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-316\"\/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"540\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/5.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-316\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/5.jpeg 960w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/5-300x169.jpeg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/5-768x432.jpeg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">3. <strong>Cuenta una historia<\/strong>: Haz que todo en la presentaci\u00f3n est\u00e9 conectado y tenga orden, piensa en tu presentaci\u00f3n como una gran historia que vas a contar.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/6.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-317\"\/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"540\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/6.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-317\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/6.jpeg 960w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/6-300x169.jpeg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/6-768x432.jpeg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">4. <strong>Cuida el dise\u00f1o<\/strong>: Usa colores y contrastes llamativos a partir de los temas que expones. Esto dejar\u00e1 a las y los espectadoras sorprendidos y con ganas de ver m\u00e1s.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/7.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-318\"\/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"540\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/7.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-318\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/7.jpeg 960w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/7-300x169.jpeg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/7-768x432.jpeg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">5. <strong>No satures de texto<\/strong>: Evita escribir m\u00e1s de 7 l\u00edneas de texto en una diapositiva. Si al final es necesario, procura enumerarlas en una lista.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/8.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-319\"\/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"540\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/8.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-319\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/8.jpeg 960w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/8-300x169.jpeg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/8-768x432.jpeg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">6. <strong>Utiliza diferentes formatos<\/strong>: Convierte tu presentaci\u00f3n a formato PDF, todo esto con el fin de evitar problemas al momento de exponerla.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/9.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-320\"\/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"540\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/9.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-320\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/9.jpeg 960w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/9-300x169.jpeg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/9-768x432.jpeg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">7. <strong>Ten una copia a la mano<\/strong>: No est\u00e1 de m\u00e1s que tengas una copia de su presentaci\u00f3n en OneDrive, por ejemplo. Tambi\u00e9n puedes guardar una copia en una USB o en tu celular inteligente.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/10.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-321\"\/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"540\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/10.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-321\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/10.jpeg 960w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/10-300x169.jpeg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2021\/11\/10-768x432.jpeg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se presentan una serie de gu\u00edas que explican la forma de narrar una presentaci\u00f3n de PowerPoint:<\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-86\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"86\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Narrar una presentaci\u00f3n en PowerPoint\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Nota.<\/strong>&nbsp;Antes de dar inicio a la grabaci\u00f3n de la narraci\u00f3n de tu presentaci\u00f3n, es esencial desarrollar un gui\u00f3n con la finalidad de que tu voz sea fluida y evites el uso de muletillas al hablar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una vez que ya aprendiste a narrar una presentaci\u00f3n, es importante que aprendas a guardarla en formato de video.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Guardar una presentaci\u00f3n en video<\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-87\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"87\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Guardar una presentaci\u00f3n en video\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ya con el archivo en video, s\u00fabelo a OneDrive disponible a trav\u00e9s de Microsoft Office 365 y aprende a compartirlo mediante v\u00ednculos electr\u00f3nicos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Subir y compartir el video de tu presentaci\u00f3n a OneDrive<\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-88\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"88\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Subir y compartir el video de la presentaci\u00f3n a OneDrive\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>e. Captura de pantalla de video<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La captura de pantalla de video es una grabaci\u00f3n digital de la salida de la pantalla de la computadora que a menudo contiene audio. La captura de pantalla es una excelente manera de registrar el movimiento o transici\u00f3n en la computadora, por ejemplo, para demostrar que se realiza un procedimiento paso por paso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Pasos para grabar la pantalla con PowerPoint<\/strong><\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-89\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"89\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Grabar pantalla con PowerPoint\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ya con el archivo en video, puedes subirlo a tu OneDrive para compartirlo con tu profesor o profesora y tus compa\u00f1eros, si as\u00ed es requerido. Para ello, sigue los pasos mostrados anteriormente.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conclusi\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Muy bien! Has llegado al final de la clase digital 3, la \u00faltima de este m\u00f3dulo. De ella, es relevante que recuerdes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Redactar buenos p\u00e1rrafos es esencial para las tareas escritas exitosas, sin embargo, su proceso de elaboraci\u00f3n comienza desde la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n confiable en internet, desde una lectura consciente, reflexiva y con perspectiva cr\u00edtica, as\u00ed como el respeto a los derechos de autor con una citaci\u00f3n y referenciaci\u00f3n adecuada.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Los trabajos gr\u00e1ficos te permiten mostrar de manera sint\u00e9tica procesos, conceptos, ideas, etc\u00e9tera. Cada tipo de recurso gr\u00e1fico tiene sus consideraciones propias que debes tomar en cuenta al momento de realizarlos.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Los trabajos hipermediados te permiten explorar las posibilidades de las herramientas tecnol\u00f3gicas y digitales, al mismo tiempo que desarrollas tus habilidades en este sentido.\u00a0\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tener toda esta informaci\u00f3n antes de comenzar con los contenidos de tu bachillerato virtual puede ayudarte a ir practicando para prepararte y procurar un cursado exitoso.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Muchas felicidades por tu compromiso y esfuerzo en este primer m\u00f3dulo! Sigue adelante realizando la consigna de esta clase.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fuentes de informaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Mart\u00ednez, Arnaldo. (2016).\u00a0<em>C\u00f3mo escribir p\u00e1rrafos estructurados<\/em>.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>G\u00f3mez M, F. (2018).\u00a0<em>Necesidades educativas especiales en lectoescritura en j\u00f3venes-adultos, Unidad Educativa IV. Centeranio-Cochabamba<\/em>\u00a0[Tesis de maestr\u00eda, Universidad Mayor de San Sim\u00f3n]. Servicio de Publicaci\u00f3n de Documentaci\u00f3n Digital de la Universidad Mayor de San Sim\u00f3n. <\/li>\n\n\n\n<li>UPAEP. (s, f).\u00a0<em>Manual del modelo de documento de la Asociaci\u00f3n de Psicolog\u00eda Americana (APA) en su sexta edici\u00f3n<\/em>.<\/li>\n\n\n\n<li>Valverde, Y. (2014). Lectura y escritura con sentido y significado, como estrategia pedag\u00f3gica en la formaci\u00f3n de maestros.\u00a0<em>Revista Fedumar Pedagog\u00eda y Educaci\u00f3n, 1<\/em>(1), 71-104.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introducci\u00f3n \u00a1Hola nuevamente! Te doy la bienvenida a la tercera y \u00faltima clase digital del m\u00f3dulo Habilidades para el aprendizaje y habilidades digitales. En ella, abordaremos recomendaciones para la creaci\u00f3n de productos acad\u00e9micos, que podr\u00edas estar desarrollando durante tu trayecto formativa en el bachillerato virtual.&nbsp; Los temas que abordaremos son: Conocer lo dispuesto en esta &#8230; <a title=\"Clase digital 3 &#8211; Creaci\u00f3n de productos acad\u00e9micos\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/clase-digital-3-creacion-de-productos-academicos\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 3 &#8211; Creaci\u00f3n de productos acad\u00e9micos\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[2],"tags":[4,3],"class_list":["post-262","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-modulo-habilidades-para-el-aprendizaje-y-habilidades-digitales","tag-clase-digital","tag-shba02"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/262","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=262"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/262\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2154,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/262\/revisions\/2154"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=262"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=262"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=262"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}