{"id":539,"date":"2022-01-14T22:30:51","date_gmt":"2022-01-14T22:30:51","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/?p=539"},"modified":"2022-02-20T00:10:32","modified_gmt":"2022-02-20T00:10:32","slug":"clase-digital-3-compresion-escrita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/clase-digital-3-compresion-escrita\/","title":{"rendered":"Clase digital 3. Compresi\u00f3n escrita"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-540\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/cklhktcjzkk.jpg\" style=\"object-position:49% 50%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"49% 50%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1598\" height=\"1200\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-540\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/cklhktcjzkk.jpg\" style=\"object-position:49% 50%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"49% 50%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/cklhktcjzkk.jpg 1598w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/cklhktcjzkk-300x225.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/cklhktcjzkk-1024x769.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/cklhktcjzkk-768x577.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/cklhktcjzkk-1536x1153.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1598px) 100vw, 1598px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Compresi\u00f3n escrita<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Introducci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bienvenido a la clase digital 3.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Analizaremos en esta clase la comprensi\u00f3n escrita y sus caracter\u00edsticas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La comprensi\u00f3n escrita es una de las denominadas destrezas ling\u00fc\u00edsticas, la que se refiere a la interpretaci\u00f3n del discurso escrito. En ella intervienen, adem\u00e1s del componente estrictamente ling\u00fc\u00edstico, factores cognitivos, perceptivos, de actitud y sociol\u00f3gicos. En consecuencia, se entiende como una capacidad comunicativa que rebasa el plano estrictamente ling\u00fc\u00edstico y abarca el proceso completo de interpretaci\u00f3n del texto, desde la mera decodificaci\u00f3n y comprensi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica hasta la interpretaci\u00f3n y la valoraci\u00f3n personal.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la lectura el lector no s\u00f3lo extrae informaci\u00f3n, opini\u00f3n, deleite, etc. del texto, sino que, para su interpretaci\u00f3n, tambi\u00e9n aporta su propia actitud, experiencia, conocimientos previos, etc. Es, ciertamente, una destreza tan activa como la expresi\u00f3n escrita. Tal como se\u00f1ala Grellet (1981), \u201cla lectura es un proceso de adivinaci\u00f3n constante y lo que el lector aporta al texto es, a menudo, m\u00e1s importante que lo que encuentra en \u00e9l\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Desarrollo del tema<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"comprension-escrita\">Comprensi\u00f3n escrita<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Observemos y analicemos el siguiente video, nos habla sobre la comprensi\u00f3n y la expresi\u00f3n escrita, identifiquemos que existen dos niveles dentro de la comunicaci\u00f3n escrita.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"La comprensi\u00f3n lectora y expresi\u00f3n escrita\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/eqRbBwzJCkA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"mi-lenguaje-mis-areas-de-mejora\">Mi lenguaje, mis \u00e1reas de mejora<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El lenguaje, si bien es cierto que no es una caracter\u00edstica exclusiva del ser humano, debemos entenderla de forma diferente, ya que \u00fanicamente en el cerebro humano existe una base anat\u00f3mica capaz de desarrollar la habilidad de aprender a hablar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nuestro lenguaje se compone de un proceso codificador y decodificador de los est\u00edmulos sonoros y visuales, as\u00ed, son varias las \u00e1reas cerebrales implicadas en la adquisici\u00f3n y desarrollo del lenguaje activando procesos motrices, sensoriales y atencionales que nos permiten entre otras funciones, aprender a leer y a escribir.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Definimos el lenguaje como un medio de comunicaci\u00f3n formado por un sistema de signos arbitrarios codificados que nos permite representar la realidad en ausencia de \u00e9sta. Cada signo estar\u00e1 formado por un significante y un significado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este sistema debe estar socialmente implantado y s\u00f3lo a trav\u00e9s de la interacci\u00f3n social se aprende. El lenguaje es, por tanto, una funci\u00f3n mental que permite al hombre comunicarse con sus semejantes y consigo mismo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Rondal (1982) dice que el desarrollo del lenguaje, no se circunscribe al reconocimiento y producci\u00f3n de los sonidos de la lengua ni a combinarlos para producir palabras y a organizar \u00e9stas en frases, seg\u00fan unas reglas, sino que el desarrollo del lenguaje est\u00e1 igualmente ligado al aprendizaje de la comunicaci\u00f3n. Cuando aparecen las primeras palabras, al inicio del segundo a\u00f1o, han sido precedidas de numerosos episodios de comunicaci\u00f3n que se producen entre el\/la ni\u00f1o\/a y su entorno. Por lo tanto, la interacci\u00f3n con los dem\u00e1s, es condici\u00f3n indispensable.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el estudio del lenguaje, tenemos que diferenciar dos grandes bloques o niveles del lenguaje, <strong>la comprensi\u00f3n y la expresi\u00f3n<\/strong>. En cuanto a la <strong>comprensi\u00f3n<\/strong>, para que la comunicaci\u00f3n sea efectiva, es necesario que los usuarios se pongan de acuerdo sobre las relaciones existentes entre los signos ling\u00fc\u00edsticos y los aspectos de la realidad a los que se refieren. El lenguaje representa pues, la visi\u00f3n que tienen los hablantes de la realidad. Por lo que se refiere a la <strong>expresi\u00f3n<\/strong>, el lenguaje tiene su origen en la necesidad de comunicar y su adquisici\u00f3n y desarrollo s\u00f3lo son posibles a trav\u00e9s de la interacci\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El lenguaje es un instrumento privilegiado de comunicaci\u00f3n debido a su capacidad para representar y reflejar la realidad de una manera compartida por los miembros de la comunidad ling\u00fc\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las funciones que se le asignan al lenguaje son muy variadas y van a depender del marco te\u00f3rico en el que los diferentes autores las encuadren. Entre las citadas funciones encontramos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El lenguaje es nuestro principal medio de comunicaci\u00f3n. No es nuestro \u00fanico sistema de comunicaci\u00f3n, empleamos tambi\u00e9n c\u00f3digos gestuales, posturales y de comportamiento, pero el lenguaje ocupa el lugar predominante.<\/li><li>El lenguaje es instrumento estructurante del pensamiento y de la acci\u00f3n.<\/li><li>El lenguaje act\u00faa como factor estructurante y regulador de la personalidad y del comportamiento social.<\/li><li>El lenguaje oral constituye el principal medio de informaci\u00f3n y cultural, constituyendo un factor importante de identificaci\u00f3n a un grupo social.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Concluimos entonces, que el lenguaje es la capacidad que tenemos todos los seres humanos de comunicarnos mediante signos. Si el signo que usamos para comunicarnos es el signo ling\u00fc\u00edstico, entonces hablamos de comunicaci\u00f3n verbal (oral o escrita). Si usamos otros tipos de signos (visuales, olfativos, t\u00e1ctiles, sonoros) hablamos de comunicaci\u00f3n no verbal. Entre los seres humanos la forma de comunicarnos m\u00e1s frecuente es la del \u201clenguaje VERBAL\u201d.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ahora revisaremos las caracter\u00edsticas del lenguaje verbal y no verbal.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"principales-caracteristicas-del-lenguaje-verbal-y-no-verbal\">Principales caracter\u00edsticas del lenguaje verbal y no verbal<\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"lenguaje-verbal\">Lenguaje verbal<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El lenguaje verbal es una forma de comunicaci\u00f3n utilizada por los seres humanos para comunicarse entre s\u00ed y que se centra en el uso de la palabra. Dicho de otro modo, es el uso de variados y complejos sistemas de signos para poder transmitir conceptos y sentimientos de una manera m\u00e1s funcional.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Existen tantos sistemas de signos como lenguas. Es decir, cada lengua es un c\u00f3digo con sus propias reglas internas y convenciones que responden a un grupo determinado. A su vez, la lengua se concreta en el habla y es ah\u00ed en donde esta se materializa y puede manifestar las variaciones propias de cada regi\u00f3n y \u00e9poca.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El lenguaje verbal es una capacidad abstracta, porque se genera en el plano mental y, seg\u00fan algunos, innata y, seg\u00fan otros, adquirida a trav\u00e9s de la interacci\u00f3n social desde el nacimiento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El lenguaje verbal es profundamente rico y comprende todas las lenguas que existen en nuestro planeta, alrededor de 7.000, lo que indica la elevada capacidad del cerebro humano para la comunicaci\u00f3n y la utilizaci\u00f3n de estos sistemas de signos tan complejos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El lenguaje verbal escrito es la materializaci\u00f3n gr\u00e1fica del sistema de signos que configura a una lengua. Para poder llevarse a cabo utiliza graf\u00edas o letras que se interrelacionan gracias a las reglas internas de dicha lengua.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Su producci\u00f3n suele ser m\u00e1s estricta y r\u00edgida que en la comunicaci\u00f3n oral, ya que para transmitir de forma efectiva el mensaje debe procurar apegarse a las normas de la lengua. Cuando no se dominan dichas reglas se puede entorpecer la trasmisi\u00f3n del mensaje y as\u00ed producir malas interpretaciones.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Caracter\u00edsticas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Es estructurado, es decir, requiere de una organizaci\u00f3n l\u00f3gica para que pueda ser entendida por el receptor.<\/li><li>No exige la presencia del receptor y el emisor en un mismo lugar o momento temporal.<\/li><li>No es inmediato.<\/li><li>Permanece en el tiempo.<\/li><li>Debe contar con coherencia y cohesi\u00f3n.<\/li><li>Puede ser unidireccional y bidireccional, el primer caso se produce con la lectura de un libro donde el receptor no interact\u00faa con el autor y en el segundo caso puede ser una conversaci\u00f3n a trav\u00e9s de una red social.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Observa en la siguiente imagen la importancia de una correcta comprensi\u00f3n de un mensaje escrito.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/Captura-de-Pantalla-2022-01-14-a-las-14.36.50.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-541\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"677\" height=\"369\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/Captura-de-Pantalla-2022-01-14-a-las-14.36.50.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-541\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/Captura-de-Pantalla-2022-01-14-a-las-14.36.50.png 677w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/Captura-de-Pantalla-2022-01-14-a-las-14.36.50-300x164.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 677px) 100vw, 677px\" \/><\/noscript><figcaption>Imagen 1. Ejemplo de una mala comprensi\u00f3n escrita.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"lenguaje-no-verbal\">Lenguaje no verbal<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El lenguaje no verbal es la comunicaci\u00f3n a trav\u00e9s de signos diferentes a los del idioma, pero que pueden ser recibidos por medio de diversos sentidos, como la vista, el olfato o el tacto y a su vez comprendidos o no. Hablamos de im\u00e1genes sensoriales como las auditivas, olfativas, visuales, etc. Aqu\u00ed se incluyen gestos, movimientos, sonidos poco inteligibles pero que pueden ser comprensibles, etc.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Encontramos en el lenguaje no verbal diversas formas, por ejemplo, las lum\u00ednicas, como el intermitente de un coche, las im\u00e1genes, algo que podr\u00eda ser cualquier pintura, los sonidos como un silbido o un gru\u00f1ido, los gestos, como levantar el dedo gordo en se\u00f1al de victoria, los colores, pues el rojo se puede asociar a la pasi\u00f3n, las banderas en el mundo mar\u00edtimo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Algunos ejemplos de lenguaje no verbal se puede observar en la siguiente imagen:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/Captura-de-Pantalla-2022-01-14-a-las-16.04.46.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-549\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"645\" height=\"341\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/Captura-de-Pantalla-2022-01-14-a-las-16.04.46.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-549\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/Captura-de-Pantalla-2022-01-14-a-las-16.04.46.png 645w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/Captura-de-Pantalla-2022-01-14-a-las-16.04.46-300x159.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 645px) 100vw, 645px\" \/><\/noscript><figcaption>Imagen 2. Ejemplos del lenguaje no verbal.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"diferencias-entre-el-lenguaje-verbal-y-no-verbal\">Diferencias entre el lenguaje verbal y no verbal<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ahora que ya conocemos la definici\u00f3n de lenguaje verbal y no verbal y ejemplos, vamos a terminar haciendo un breve resumen de la diferencia esencial que hay en estas dos estructuras ling\u00fc\u00edsticas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La diferencia principal es la siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La comunicaci\u00f3n verbal emplea palabras para que exista la comunicaci\u00f3n.<\/li><li>La comunicaci\u00f3n no verbal se usa a trav\u00e9s de gestos o comportamientos visuales.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por tanto, el uso o no de palabras es el rasgo que marca la diferencia entre los dos sistemas comunicativos. Si hablamos mediante palabras, estamos empleando un lenguaje verbal y si, en cambio, hablamos mediante miradas, sonrisas o gestos es cuando estamos llevando a cabo una comunicaci\u00f3n no verbal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la imagen posterior podemos revisar las diferencias m\u00e1s caracter\u00edsticas:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Verbal<\/th><th>No verbal<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>&#8211; Uso de palabras.<br>&#8211; Hablado o escrito.<br>&#8211; Lenguaje articulado.<br>&#8211; Entre seres humanos.<br>&#8211; Nivel primario de comunicaci\u00f3n.<br>&#8211; Utilizaci\u00f3n de conceptos.<br>&#8211; Escritura.<br>&#8211; Fon\u00e9tica.<br>&#8211; Es m\u00e1s r\u00e1pida.<br>&#8211; Retroalimentaci\u00f3n.<br>&#8211; Mayor cantidad de informaci\u00f3n en menor tiempo.<\/td><td>&#8211; Percibida a trav\u00e9s de la vista, tacto y olfato. <br>&#8211; Conducta humana.<br>&#8211; Consciente e insconsciente.<br>&#8211; Relaciones interpersonales.<br>&#8211; Difiere seg\u00fan el entorno cultural.<br>&#8211; Movimiento como gestos corporales, etc.<br>&#8211; El silencio es canal de comunicaci\u00f3n.<br>&#8211; Apariencia f\u00edsica.<br>&#8211; Postura corporal para dar una idea.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><figcaption>Imagen 3. Diferencias entre el lenguaje verbal y no verbal<br><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"lenguaje-en-su-contexto-sociocultural-lengua-culta-jerga-argot\">Lenguaje en su contexto sociocultural: Lengua culta, jerga, argot.<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como ya se hab\u00eda indicado, una de las funciones de la comunicaci\u00f3n es intercambiar con claridad pensamientos o ideas, esto s\u00f3lo se logra en la medida en que se conozcan los elementos que intervienen en este proceso. Sin duda, uno de ellos, son las variantes que presenta la lengua.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Estas variantes surgen a partir del habla de diversas comunidades sociales, mismas que tienen la necesidad de utilizar vocablos con significado exclusivo en un determinado contexto cultural, a saber.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En mayor o menor grado, los hablantes deber\u00edan ser capaces de cambiar de registro ling\u00fc\u00edstico para adaptarse a las diferentes situaciones comunicativas. No obstante, la competencia ling\u00fc\u00edstica de los hablantes depende de muchas variables: el grado de instrucci\u00f3n, el estudio y conocimiento de la lengua, el aprecio por la misma, el ingenio&#8230;<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"lengua-culta\">Lengua culta<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En nuestra forma cotidiana de hablar, solemos usar un lenguaje llano, carente de sofisticaciones, pero en determinadas situaciones se impone un uso selectivo del lenguaje. La lengua culta es una variedad del lenguaje con un alto grado de formalidad. Se manifiesta claramente en la lengua escrita (tratados, ensayos&#8230;), pero esto no significa que no se den situaciones comunicativas en las que sea necesario su uso: discursos pol\u00edticos, sentencias jur\u00eddicas\u2026<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la imagen podemos observar las caracter\u00edsticas de una lengua culta:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/unnamed.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-551\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"409\" height=\"512\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/unnamed.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-551\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/unnamed.png 409w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/unnamed-240x300.png 240w\" sizes=\"auto, (max-width: 409px) 100vw, 409px\" \/><\/noscript><figcaption>Imagen 4. Caracter\u00edsticas generales de la lengua culta.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ejemplos del lenguaje culto pueden ser:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>\u201cLa candente ma\u00f1ana de febrero en que Beatriz Viterbo muri\u00f3, despu\u00e9s de una imperiosa agon\u00eda que no se rebaj\u00f3 un solo instante ni al sentimentalismo ni al miedo, not\u00e9 que las carteleras de fierro de la Plaza Constituci\u00f3n hab\u00edan renovado no s\u00e9 qu\u00e9 aviso de cigarrillos rubios; el hecho me doli\u00f3, pues comprend\u00ed que el incesante y vasto universo ya se apartaba de ella y que ese cambio era el primero de una serie infinita\u201d. (Jorge Luis Borges, El Aleph).<\/li><li>Se\u00f1oras y se\u00f1ores, tengo el agrado de dirigirme a ustedes para hacerles saber que nuestra compa\u00f1\u00eda se encuentra atravesando uno de los momentos m\u00e1s fruct\u00edferos desde que fue fundada, all\u00e1 por el a\u00f1o 1940, por la familia O\u2019Donnell.<\/li><li>La entrop\u00eda es aquella magnitud termodin\u00e1mica que mide aquella energ\u00eda que no se utiliza para concretar un trabajo. Se expresa como el cociente entre el calor cedido por un cuerpo y su temperatura absoluta.<\/li><li>El concierto fue verdaderamente exquisito.<\/li><li>La electricidad est\u00e1tica es la acumulaci\u00f3n de un exceso de carga el\u00e9ctrica en un elemento aislante o conductor.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"jerga\">Jerga<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En este caso, las diferencias ling\u00fc\u00edsticas est\u00e1n condicionadas por la pertenencia a un determinado grupo social: por la edad, por el tipo de trabajo, por el lugar de residencia, etc. La jerga no es un lenguaje independiente sino que vive dentro de la lengua. Sus rasgos espec\u00edficos pertenecen al plano l\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es la lengua particular que usan los individuos que se identifican por el oficio o actividades que realizan.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Existen diferentes tipos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Jergas de grupos sociales<\/strong>: Utilizado como se\u00f1a de identidad por un conjunto de personas para diferenciarse de los dem\u00e1s: deportistas, j\u00f3venes (estudiantes), cazadores, inform\u00e1ticos, mineros, espiritistas, etc.<\/li><li><strong>Jerga familiar<\/strong>: Conjunto de palabras que por broma o iron\u00eda se introducen en la conversaci\u00f3n familiar de todas las clases sociales.<\/li><li><strong>Jerga profesional:<\/strong> Lenguaje a base de tecnicismos utilizado en las diversas profesiones: m\u00e9dicos, fil\u00f3sofos, cient\u00edficos, ling\u00fcistas, matem\u00e1ticos, marineros, inform\u00e1ticos etc.<\/li><li><strong>Jerga del m\u00f3vil:<\/strong> Los SMS han generado en los \u00faltimos tiempos un nuevo lenguaje jergal escrito, con su propio c\u00f3digo m\u00e1s complejo que los anteriores, puesto que afecta, no s\u00f3lo al l\u00e9xico, sino a la lengua en general y adem\u00e1s incorpora elementos ic\u00f3nicos. Una variante de este argot, ser\u00eda el lenguaje del chat.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Algunos ejemplos de jerga:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em><strong>Jerga popular<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Esa onda es perfecta, es justo lo que necesit\u00e1bamos.<\/li><li>No manches, parece que todo jala bien.<\/li><li>Esa chica es muy buena onda.<\/li><li>Antonio se freg\u00f3 trabajando para pagar la renta y el tel\u00e9fono.<\/li><li>Fernando es un freg\u00f3n como soldador.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em><strong>Jerga profesional<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>El fallo judicial ser\u00e1 dictado el pr\u00f3ximo d\u00eda 18 de enero.<\/li><li>El agente del Ministerio P\u00fablico gir\u00f3 orden de aprehensi\u00f3n en contra del indiciado.<\/li><li>El Dr. Mendieta diagnosticar\u00e1 el informe de la Sra. Garc\u00eda.<\/li><li>Fernando M\u00e9ndez sufri\u00f3 un esguince en la columna que requerir\u00e1 un tac para detectarlo.<\/li><li>El padre Guti\u00e9rrez particip\u00f3 en la reuni\u00f3n ecum\u00e9nica con los representantes de otras ramas religiosas, que se celebr\u00f3 el domingo pasado en el hotel Tahoma.<\/li><li>La sesi\u00f3n legislativa tuvo un cu\u00f3rum suficiente y el abstencionismo no afect\u00f3 los votos en la asamblea.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"argot\">ARGOT<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un argot recoge las expresiones que se corresponden a las actitudes y sistema de valores del grupo que lo crea. El argot es un importante elemento aglutinador de los individuos en el grupo, a la vez que distingue a ese grupo de otros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para que una frase o expresi\u00f3n pasen al argot es preciso que la acepten todos los integrantes del grupo o, al menos, sus miembros de mayor influencia y liderazgo. Este rasgo es com\u00fan a las jergas y argots.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si el grupo en cuesti\u00f3n est\u00e1 en contacto con la cultura socialmente aceptada, sus expresiones se incorporar\u00e1n a la lengua diaria com\u00fanmente aceptada, aunque se las reconozca como argot. Con el tiempo incluso pueden ser admitidas en el lenguaje normado como variedades del mismo, o particularismos. As\u00ed ha sucedido con los gitanismos chaval o chavo (sin\u00f3nimo de chico). Tambi\u00e9n con tele (televisi\u00f3n). Todos esos t\u00e9rminos son frecuentes en el espa\u00f1ol peninsular, y en otras zonas hispanohablantes. Los argots traspasan fronteras.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las creaciones del argot pueden tener una aceptaci\u00f3n amplia en la sociedad del momento. A partir de ah\u00ed, algunos t\u00e9rminos se desgastar\u00e1n r\u00e1pidamente, y desaparecer\u00e1n, mientras que otros se incorporar\u00e1n a la lengua bien con el significado original.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el siglo XX, con el turismo masivo, los medios de comunicaci\u00f3n y el cine, los argots han traspasado las barreras ling\u00fc\u00edsticas. Expresiones propias del lenguaje de la delincuencia, difundidas por las novelas, pel\u00edculas y series de televisi\u00f3n, est\u00e1n hoy en boca de todos: cinco de los grandes puede significar cinco millones de euros o cinco millones de d\u00f3lares, dependiendo del contexto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La evoluci\u00f3n de una determinada expresi\u00f3n de un argot depende en gran medida de los cambios sociales que se produzcan. En el argot juvenil de la d\u00e9cada de 1960 gris era sin\u00f3nimo de polic\u00eda. Hoy, sin embargo, ha ca\u00eddo en desuso. Aquella polic\u00eda ya no existe. Ni siquiera es igual el color del uniforme. Lo mismo sucede en Puerto Rico, Panam\u00e1, M\u00e9xico y Cuba con fotingo, un determinado autom\u00f3vil de marca Ford, considerado barato y de mala calidad. Salieron otras marcas al mercado, y la voz fotingo se extingui\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Revisa el siguiente video para m\u00e1s informaci\u00f3n sobre el Argot:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"ARGOT | \u00bfQu\u00e9 es Argot ? Significado, Funci\u00f3n Social y Caracter\u00edsticas del #ARGOT\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/IgeY4gHiQi8?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"el-uso-normativo-del-lenguaje-oral-y-escrito\">El uso normativo del lenguaje oral y escrito<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando el hablante usa un lenguaje, est\u00e1 haciendo uso de formas competentes del lenguaje ordinario, est\u00e1 usando una lengua, lo cual es una actividad que implica unas destrezas extraordinariamente altas. En el mismo momento en que el hablante expone su discurso, en esa actividad ling\u00fc\u00edstica est\u00e1 poniendo en juego destrezas articulatorias y fonol\u00f3gicas. Esta actividad de gran complejidad, es el habla.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando alguien habla, hace lenguaje, porque realiza una actividad simb\u00f3lica cuya materia prima son s\u00edmbolos que adem\u00e1s corresponden a un c\u00f3digo bien definido, la actividad mental, es decir, el pensamiento.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lenguaje es, pues, una representaci\u00f3n interna de la realidad (objetos, acciones&#8230;) construida a trav\u00e9s de un medio de comunicaci\u00f3n aceptado socialmente. Sirve de instrumento cognitivo, es decir, sirve para categorizar y conceptualizar. Esta definici\u00f3n hace referencia a:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>a)<\/strong> un c\u00f3digo o sistema de signos arbitrario y compartido por un grupo<br><strong>b)<\/strong> con el objetivo de comunicar con los dem\u00e1s,<br><strong>c)<\/strong> con la posibilidad de manipular totalmente la realidad en ausencia de la misma.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La caracterizaci\u00f3n del lenguaje en el normativo nos remite a la descripci\u00f3n de sus dimensiones:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El lenguaje tiene una dimensi\u00f3n formal o estructural. Se trata de un c\u00f3digo o conjunto estructurado de unidades o signos ling\u00fc\u00edsticos, que formalmente combinados entre s\u00ed de acuerdo a un conjunto de reglas, se constituye en un instrumento eficaz de comunicaci\u00f3n. Esta es la perspectiva ling\u00fc\u00edstica o filol\u00f3gica del lenguaje, e incluye tanto las unidades constituyentes b\u00e1sicas (fonemas y palabras) como las condiciones en que \u00e9stas pueden ser combinadas (la gram\u00e1tica).<\/li><li>El lenguaje tiene tambi\u00e9n una dimensi\u00f3n funcional, seg\u00fan la cual adquiere su sentido social e individual, no por los signos formales en s\u00ed mismos, sino por la posibilidad de \u201chacer cosas\u201d con \u00e9l. Esta dimensi\u00f3n, la funci\u00f3n pragm\u00e1tica, remite al conjunto de actividades que los usuarios realizan con el lenguaje, tales como la comunicaci\u00f3n, la interacci\u00f3n social, la expresi\u00f3n de emociones, el conocimiento de la realidad, etc..<\/li><li>El lenguaje es tambi\u00e9n un tipo de conducta o de comportamiento. Esta dimensi\u00f3n comportamental se manifiesta en la conversaci\u00f3n, en la que tienen lugar dos modalidades de conducta: la comprensi\u00f3n y la producci\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Estas dimensiones no funcionan aisladamente; el lenguaje es una unidad global, por lo que hay continuas interrelaciones entre ellos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La <em><strong>Forma<\/strong><\/em> comprende los denominados aspectos estructurales del lenguaje, que incluye como componentes la <span style=\"text-decoration: underline\">fonolog\u00eda<\/span>, referido al sistema de sonidos, y la <span style=\"text-decoration: underline\">morfolog\u00eda<\/span> y <span style=\"text-decoration: underline\">sintaxis<\/span>, referidas a las palabras y a sus formas de combinarse entre s\u00ed, respectivamente.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El <em><strong>Contenido<\/strong><\/em> se refiere a la significaci\u00f3n o representaci\u00f3n de los mensajes producidos, es decir, a la representaci\u00f3n de objetos y acciones mediante palabras o signos. Es el <span style=\"text-decoration: underline\">componente sem\u00e1ntico<\/span>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El <em><strong>Uso<\/strong><\/em> del lenguaje se refiere al <span style=\"text-decoration: underline\">componente pragm\u00e1tico<\/span>, entendido como el conjunto de reglas que dirigen el uso del lenguaje en un contexto, o sea, las respuestas a por qu\u00e9 y para qu\u00e9 utilizamos lenguaje, as\u00ed como las influencias del contexto ling\u00fc\u00edstico en su comprensi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"componentes-fonologicos-forma\">Componentes fonol\u00f3gicos (forma)<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La forma comprende los tradicionalmente denominados aspectos estructurales del lenguaje e incluye tanto la fonolog\u00eda como la morfolog\u00eda y sintaxis.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La fonolog\u00eda, se refiere al sistema de sonidos propio de la lengua, sistema que comprende tanto la fonolog\u00eda segmental, es decir, la relacionada con los fonemas como unidades m\u00ednimas del lenguaje sin significado, as\u00ed como la fonolog\u00eda suprasegmental o par\u00e1metros del habla, es decir, las variaciones de intensidad, tono, etc. en que pueden pronunciarse las palabras y oraciones.<\/li><li>Los fonemas se relacionan con los sonidos que somos capaces de articular y son realmente pocos, dado que muchos sonidos se perciben como semejantes, y por lo tanto tienen una misma representaci\u00f3n mental para los oyentes. Fonema es, por tanto, la representaci\u00f3n mental que los hablantes de un idioma tienen sobre sonidos semejantes y representativos para ese idioma.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"componentes-morfosintacticos-forma\">Componentes morfosint\u00e1cticos (forma)<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La morfolog\u00eda y la sintaxis est\u00e1n referidas a las palabras o unidades de significaci\u00f3n, y a las formas de combinarse entre s\u00ed, respectivamente. La morfolog\u00eda comprende el an\u00e1lisis de las formas de conexi\u00f3n o relaci\u00f3n de los sonidos con los significados y de las reglas de sus combinaciones. La sintaxis aborda la estructura de las frases.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La morfolog\u00eda y la sintaxis son elementos centrales de la ling\u00fc\u00edstica, m\u00e1s exactamente de lo que llamamos gram\u00e1tica. En la actualidad, pese a las posiciones te\u00f3ricas de las distintas escuelas ling\u00fc\u00edsticas, tiende a estudiarse conjuntamente, adquiriendo el t\u00e9rmino de morfosintaxis.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"componentes-semanticos-contenido\">Componentes sem\u00e1nticos (contenido)<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El contenido se refiere a la significaci\u00f3n o representaci\u00f3n de los mensajes producidos, es decir, a la representaci\u00f3n de objetos y acciones mediante palabras o signos. Las palabras y sus combinaciones nos permiten simbolizar los objetos y acontecimientos del mundo que nos rodea. Es el aspecto tradicionalmente llamado sem\u00e1ntica, cuyo estudio cuenta con una larga y rica tradici\u00f3n, y que comprende:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>a)<\/strong> El conocimiento de los objetos (vocabulario).<br><strong>b)<\/strong> La relaci\u00f3n entre los objetos (acci\u00f3n, direcci\u00f3n, localizaci\u00f3n&#8230;).<br><strong>c)<\/strong> Las relaciones entre acontecimientos (tiempo, causalidad, espacio&#8230;).<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"componentes-pragmaticos-uso\">Componentes pragm\u00e1ticos (uso)<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El uso del lenguaje se refiere a la funci\u00f3n pragm\u00e1tica. Se define como el conjunto de reglas que dirigen el uso del lenguaje en un contexto. Se trata del aspecto del lenguaje m\u00e1s ampliamente estudiado en los \u00faltimos a\u00f1os, debido a la importancia que se le ha dado a los aspectos comunicativos. Intenta dar respuesta a por qu\u00e9 y para qu\u00e9 la gente utiliza el lenguaje, y a las influencias del contexto ling\u00fc\u00edstico en la comprensi\u00f3n del lenguaje. Su an\u00e1lisis debe informar acerca de:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Las relaciones comunicativas que se establecen entre emisor y receptor en un contexto dado.<\/li><li>Las reglas de decisi\u00f3n por las cuales se elige una forma del mensaje en funci\u00f3n de las funciones pretendidas y seg\u00fan la situaci\u00f3n y los participantes.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como puedes observar, se trata de esclarecer las relaciones entre el lenguaje, los usuarios y los contextos en que se desarrolla la actividad ling\u00fc\u00edstica.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para finalizar observa la siguiente imagen en donde se engloba la informaci\u00f3n vista hasta ahora:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/unnamed-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-553\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"375\" height=\"512\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/unnamed-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-553\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/unnamed-1.png 375w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/unnamed-1-220x300.png 220w\" sizes=\"auto, (max-width: 375px) 100vw, 375px\" \/><\/noscript><figcaption>Imagen. 5. Relaci\u00f3n entre las dimensiones del lenguaje.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Conclusi\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El lenguaje es algo diferente al pensamiento. Es una forma de comunicaci\u00f3n que est\u00e1 compuesta por fonemas, morfemas, la sem\u00e1ntica y la sintaxis que constituyen la gram\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El pensamiento y el lenguaje est\u00e1n \u00edntimamente relacionados pero no son lo mismo. Por tanto se influyen mutuamente, pero, por ejemplo, existen algunos tipos de pensamiento sin lenguaje, como el pensamiento basado en im\u00e1genes. Por su parte, el lenguaje precisa de un m\u00ednimo de capacidad cognitiva o de pensamiento para se de, pero dentro de capacidades cognitivas similares la variabilidad de la riqueza expresiva y comprensiva del lenguaje es muy amplia.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fuentes-de-informacion\">Fuentes de informaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Rondal, J.A.(1982). El desarrollo del lenguaje. Ed. M\u00e9dica y T\u00e9cnica: Barcelona.<\/li><li>Grellet, F. (1981). Developing Reading Skills: A Practical Guide to Reading Comprehension Exercises. Cambridge: C. U. P.<\/li><li>Grajales, H. P. (2001). Lenguajes verbales y no verbales. COOP. EDITORIAL MAGISTERIO. Fuente: <a href=\"https:\/\/www.ejemplos.co\/lenguaje-culto\/#ixzz7BksVtLnE\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">https:\/\/www.ejemplos.co\/lenguaje-culto\/#ixzz7BksVtLnE<\/a>.<\/li><li><a href=\"https:\/\/docplayer.es\/12599890-Instituto-profesional-de-ciencias-y-educacion-helen-keller.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener nofollow\">https:\/\/docplayer.es\/12599890-Instituto-profesional-de-ciencias-y-educacion-helen-keller.html<\/a><\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introducci\u00f3n Bienvenido a la clase digital 3. Analizaremos en esta clase la comprensi\u00f3n escrita y sus caracter\u00edsticas. La comprensi\u00f3n escrita es una de las denominadas destrezas ling\u00fc\u00edsticas, la que se refiere a la interpretaci\u00f3n del discurso escrito. En ella intervienen, adem\u00e1s del componente estrictamente ling\u00fc\u00edstico, factores cognitivos, perceptivos, de actitud y sociol\u00f3gicos. 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