{"id":562,"date":"2022-01-17T16:02:11","date_gmt":"2022-01-17T16:02:11","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/?p=562"},"modified":"2022-02-20T00:07:24","modified_gmt":"2022-02-20T00:07:24","slug":"clase-digital-5-expresion-escrita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/clase-digital-5-expresion-escrita\/","title":{"rendered":"Clase digital 5. Expresi\u00f3n escrita"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-563\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/gkqivubsxec.jpg\" style=\"object-position:85% 86%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"85% 86%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"1200\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-563\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/gkqivubsxec.jpg\" style=\"object-position:85% 86%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"85% 86%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/gkqivubsxec.jpg 800w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/gkqivubsxec-200x300.jpg 200w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/gkqivubsxec-683x1024.jpg 683w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/gkqivubsxec-768x1152.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-large-font-size wp-block-paragraph\">Expresi\u00f3n escrita<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Introducci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Bienvenido de nuevo!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No cabe duda que la automatizaci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n y el creciente uso de las redes sociales y el Internet ha tra\u00eddo muchos beneficios para el mundo moderno. Estamos cada vez m\u00e1s conectados y la informaci\u00f3n es mucho m\u00e1s democr\u00e1tica. Cada vez m\u00e1s gente tiene acceso a ella y, a su vez, cada vez m\u00e1s gente puede compartir su propio punto de vista y\/o informaci\u00f3n utilizando plataformas tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, hay un lado negativo que tambi\u00e9n ha surgido a ra\u00edz de esto: el idioma espa\u00f1ol propiamente utilizado se ha transformado e incluso tergiversado de maneras que Cervantes considerar\u00eda menos que adecuadas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Entre faltas de ortograf\u00eda, mal uso de la gram\u00e1tica, conjunciones, mala puntuaci\u00f3n y frases coloquiales que reemplazan aspectos b\u00e1sicos del idioma, no cabe duda que el espa\u00f1ol que hablamos es muy distinto al espa\u00f1ol que hablaban, por ejemplo, nuestros abuelos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hay muchos recursos que nos pueden ayudar a mejorar esta situaci\u00f3n. El sitio m\u00e1s fiable que se puede consultar en l\u00ednea sobre la ortograf\u00eda de la lengua castellana es la RAE (Real Academia Espa\u00f1ola). Aparte del diccionario normal, donde se pueden consultar las conjugaciones y la etimolog\u00eda de las palabras. Es por eso que en este curso es necesario revisar las reglas ortogr\u00e1ficas de nuestro idioma.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Desarrollo del tema<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"expresion-escrita\">Expresi\u00f3n escrita<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"ortografia-y-gramatica-basica\">Ortograf\u00eda y gram\u00e1tica b\u00e1sica<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La palabra Ortograf\u00eda viene del griego <em>orthos<\/em>, que quiere decir correcto, y de <em>grapho<\/em>, que significa escribir, as\u00ed&nbsp;que ortograf\u00eda quiere decir escribir correctamente. Tal como deber\u00edamos hacerlo cuando hablamos, para escribir correctamente hay que poner atenci\u00f3n en la ortograf\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El idioma necesita de la Ortograf\u00eda y de la Gram\u00e1tica, si bien a trav\u00e9s del tiempo el idioma va cambiando por diversas situaciones como: modismos, inclusi\u00f3n y adaptaci\u00f3n de vocablos de otros idiomas, etc. No se puede aceptar la escritura con faltas, por esta simple raz\u00f3n, redactar sin faltas de ortograf\u00eda deber\u00eda ocupar un lugar importante a la hora de escribir.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El texto es la unidad superior de comunicaci\u00f3n y de la competencia organizacional del hablante, por lo tanto debemos considerar factores en relaci\u00f3n con la competencia discursiva, la situaci\u00f3n, contexto y reglas textuales y ortogr\u00e1ficas. Su extensi\u00f3n es variable y corresponde a un todo comprensible que tiene una finalidad comunicativa en un contexto dado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con las faltas de ortograf\u00eda el contenido de un texto, de un comentario en un blog, una respuesta en un tema de alg\u00fan foro o incluso de un mensaje o recado, pierde calidad. Adem\u00e1s, quien lo escribi\u00f3 tambi\u00e9n pierde autoridad y prestigio, m\u00e1s a\u00fan si se trata de un maestro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por lo cual es de vital importancia estudiar las reglas que a continuaci\u00f3n analizaremos.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"reglas-de-acentuacion\">Reglas de acentuaci\u00f3n<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El acento pros\u00f3dico es la mayor intensidad con la que se pronuncia una s\u00edlaba dentro de una palabra aislada o un monos\u00edlabo dentro de su contexto f\u00f3nico. Por ello se le llama tambi\u00e9n acento de intensidad. Se suele producir, adem\u00e1s, una elevaci\u00f3n del tono de voz o una mayor duraci\u00f3n en la emisi\u00f3n de esa s\u00edlaba.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dentro de una palabra, la s\u00edlaba sobre la que recae el acento pros\u00f3dico o de intensidad es la s\u00edlaba t\u00f3nica; la s\u00edlaba o s\u00edlabas pronunciadas con menor intensidad son las s\u00edlabas \u00e1tonas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El acento pros\u00f3dico puede tener valor distintivo seg\u00fan la s\u00edlaba sobre la que recae. Por ejemplo: h\u00e1bito \/ habito \/ habit\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para se\u00f1alar la s\u00edlaba t\u00f3nica de una palabra, el espa\u00f1ol emplea en ciertos casos el acento gr\u00e1fico, llamado tambi\u00e9n tilde (\u00b4)signo colocado sobre la vocal de la s\u00edlaba t\u00f3nica de la palabra seg\u00fan reglas bien establecidas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Reglas generales de acentuaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Seg\u00fan el lugar que ocupe la s\u00edlaba t\u00f3nica, se pueden distinguir cuatro clases de palabras:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Palabras agudas son las polis\u00edlabas cuya \u00faltima s\u00edlaba es t\u00f3nica.&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ejemplos<\/strong>: reloj, bal\u00f3n, cant\u00e1is, catedral, Par\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Palabras llanas o graves son aquellas cuya pen\u00faltima s\u00edlaba es t\u00f3nica.&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ejemplos<\/strong>: c\u00e9sped, cabello, estepa, sortijas, in\u00fatil.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Palabras esdr\u00fajulas son aquellas cuya antepen\u00faltima s\u00edlaba es t\u00f3nica.&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ejemplos<\/strong>: s\u00e1bado, helic\u00f3ptero, cu\u00eddate, r\u00e1pido, esdr\u00fajula.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Palabras sobresdr\u00fajulas son aquellas en las que es t\u00f3nica alguna de las s\u00edlabas anteriores a la antepen\u00faltima.&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ejemplos<\/strong>: d\u00edgamelo, c\u00f3metelo, \u00e1gilmente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para colocar correctamente el acento gr\u00e1fico en las palabras es necesario seguir las siguientes reglas generales de acentuaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Las palabras agudas llevan tilde en la s\u00edlaba t\u00f3nica cuando terminan en vocal, -n o -s. Ejemplos: consom\u00e9, est\u00e1, alhel\u00ed, adem\u00e1s.&nbsp;Sin embargo, cuando la palabra aguda termina en -s precedida por otra consonante, no lleva acento gr\u00e1fico. Ejemplos: robots, tictacs.&nbsp;<\/li><li>Las palabras agudas terminadas en \u201cy\u201d no llevan tilde. Ejemplos: virrey, paipay, convoy. Las palabras llanas llevan acento gr\u00e1fico en la s\u00edlaba t\u00f3nica cuando terminan en consonante que no sea -n o -s. Ejemplos: \u00e1gil, \u00e1rbol, \u00e1lbum, H\u00e9ctor. No obstante, cuando la palabra llana termina en -s precedida de consonante, s\u00ed lleva tilde. Ejemplos: b\u00edceps, f\u00f3rceps, c\u00f3mics. Las palabras llanas terminadas en y deben llevar tilde. Ejemplos: p\u00f3ney, y\u00f3quey.<\/li><li>Las palabras esdr\u00fajulas y sobresdr\u00fajulas siempre llevan tilde en la s\u00edlaba t\u00f3nica. Ejemplos: ind\u00edgena, tel\u00e9fono, s\u00fabito, p\u00e1jaro.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"diptongos\">Diptongos<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un diptongo es el conjunto de dos vocales que se pronuncian en una misma s\u00edlaba. A efectos ortogr\u00e1ficos, para que haya diptongo debe darse una de estas dos situaciones:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>a)<\/strong> Que se sucedan una vocal abierta (a, e, o) y una cerrada (i, u), o viceversa, siempre que la cerrada no sea t\u00f3nica. En consecuencia, son diptongos las siguientes combinaciones: ai, au, ei, eu, oi, ou, ia, ie, io, ua, ue, uo. Ejemplos: aire, causa, peine, Ceuta, oiga, bou, viaje, ciego, quiosco, suave, fuerte, cuota.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>b) <\/strong>Que se combinen dos vocales cerradas (i, u) distintas: ui, iu. Ejemplos: ruido, diur\u00e9tico, etc.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Algunas de estas combinaciones voc\u00e1licas pueden articularse como hiatos (es decir, en dos s\u00edlabas), dependiendo de distintos factores: su lugar en la secuencia hablada, el mayor o menor esmero en la pronunciaci\u00f3n, el origen geogr\u00e1fico o social de los hablantes, etc.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este es el caso, por ejemplo, de fluir (pronunciado fluir, con diptongo, o flu &#8211; ir, con hiato), de incluido (pronunciado in &#8211; clui &#8211; do o in &#8211; clu &#8211; i &#8211; do), de cruel (pronunciado cruel o cru &#8211; el), de desviado (que se pronuncia des &#8211; via &#8211; do o des &#8211; vi &#8211; a &#8211; do), etc.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, a efectos de la acentuaci\u00f3n gr\u00e1fica, se considerar\u00e1 siempre que se trata de diptongos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La h intercalada entre dos vocales no impide que estas formen diptongo.&nbsp;<br>Ejemplos: ahu &#8211; mar, ahi &#8211; ja -do.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Acentuaci\u00f3n gr\u00e1fica de los diptongos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las palabras con diptongo llevan tilde cuando lo exigen las reglas generales de la acentuaci\u00f3n de las palabras agudas, llanas y esdr\u00fajulas. Ejemplos: bons\u00e1i, reci\u00e9n, am\u00e1is, palabras agudas las tres, llevan acento gr\u00e1fico por terminar en vocal, en -n y en -s, respectivamente; hidromiel, adecuar o carey no lo llevan, por terminar en -l, -r e -y; jesuita, vienen, puertas son palabras llanas que no llevan tilde, por acabar en vocal, -n y -s; hu\u00e9sped, llana terminada en -d, s\u00ed la lleva; murci\u00e9lago, cu\u00e1quero, jesu\u00edtico son palabras esdr\u00fajulas, y por eso llevan tilde.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Colocaci\u00f3n de la tilde en los diptongos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>a)<\/strong> En los diptongos formados por una vocal abierta t\u00f3nica (a, e, o) y una cerrada \u00e1tona (i, u) o viceversa, la tilde se coloca siempre sobre la vocal abierta. Ejemplos: adi\u00f3s, despu\u00e9s, marram\u00e1u, cambi\u00e9, n\u00e1utico, murci\u00e9lago, C\u00e1ucaso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>b) <\/strong>En los diptongos formados por vocales cerradas, la tilde se coloca sobre la segunda vocal. Ejemplos: ling\u00fc\u00edstico, cu\u00eddate, benju\u00ed, intervi\u00fa.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"triptongos\">Triptongos<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un triptongo es el conjunto de tres vocales que se pronuncian en una misma s\u00edlaba. Los triptongos est\u00e1n formados por una vocal abierta (a, e, o) que ocupa la posici\u00f3n intermedia entre dos vocales cerradas (i, u), ninguna de las cuales puede ser t\u00f3nica. Ejemplos: amortigu\u00e1is, buey, despreci\u00e9is, miau.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Acentuaci\u00f3n gr\u00e1fica de los triptongos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las palabras con triptongo se acent\u00faan gr\u00e1ficamente siguiendo las reglas generales de las palabras agudas, llanas y esdr\u00fajulas. Ejemplos: limpi\u00e1is, averig\u00fc\u00e9is, frente a Paraguay, cacahuey.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Colocaci\u00f3n de la tilde en los triptongos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los triptongos llevan siempre la tilde sobre la vocal abierta. Ejemplos: apacig\u00fc\u00e9is, estudi\u00e1is, amortigu\u00e1is, despreci\u00e9is.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"hiatos\">Hiatos<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un hiato es la secuencia de dos vocales que no se pronuncian dentro de una misma s\u00edlaba, sino que forman parte de s\u00edlabas consecutivas. Ejemplos: te &#8211; a &#8211; tro, a &#8211; \u00e9 &#8211; re -o, vi &#8211; g\u00ed &#8211; a, ve &#8211; o, sa &#8211; l\u00ed &#8211; as.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A efectos ortogr\u00e1ficos, existen tres clases de hiatos, seg\u00fan el tipo de vocales que est\u00e1n en contacto:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>a)<\/strong> Combinaci\u00f3n de dos vocales iguales. Ejemplos: Saavedra, dehesa, chiita, Campoo..&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>b)<\/strong> Vocal abierta + vocal abierta distintas. Ejemplos: ahogo, teatro, meollo, h\u00e9roe, coartada. Aunque desde el punto de vista fon\u00e9tico el conjunto de dos vocales iguales o de dos vocales abiertas distintas se puede pronunciar como un diptongo m\u00e1s o menos consolidado, en lo que respecta a las reglas de acentuaci\u00f3n gr\u00e1fica siempre se trata de un hiato.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>c)<\/strong> Vocal abierta \u00e1tona + vocal cerrada t\u00f3nica o viceversa. Ejemplos: ca\u00edmos, d\u00eda, a\u00fallan, p\u00faa, re\u00eds, l\u00ede, re\u00fanen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Acentuaci\u00f3n gr\u00e1fica de los hiatos formados por dos vocales iguales o por vocal abierta + vocal abierta<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las palabras que contienen este tipo de hiatos siguen las reglas generales de la acentuaci\u00f3n gr\u00e1fica de palabras agudas, llanas y esdr\u00fajulas, tanto si alguna de las vocales es t\u00f3nica como si ambas son \u00e1tonas. Ejemplos en los que una de las dos vocales es t\u00f3nica: ca\u00f3tico, bacalao, aldea, Ja\u00e9n, toalla, le\u00f3n, poeta, zo\u00f3logo, poseer.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ejemplos en los que las dos vocales son \u00e1tonas: acreedor, traer\u00e1n, coordinar, l\u00ednea, acarreador, arb\u00f3reo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Acentuaci\u00f3n gr\u00e1fica de los hiatos formados por vocal abierta \u00e1tona + vocal cerrada t\u00f3nica o por vocal cerrada t\u00f3nica + vocal abierta \u00e1tona<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Todas las palabras con este tipo de hiatos llevan tilde, independientemente de que lo exijan o no las reglas generales de la acentuaci\u00f3n ortogr\u00e1fica. Ejemplos: pa\u00eds, ca\u00eda, ra\u00edz, Ca\u00edn, re\u00edr, incre\u00edble, re\u00eda, o\u00edr, hero\u00edna, ba\u00fal, ata\u00fad, desvar\u00edo, d\u00eda, p\u00ede, sonr\u00ede, m\u00edo, r\u00edo, insin\u00faan, d\u00fao, acent\u00fao, eleg\u00edaco.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Son tambi\u00e9n hiatos de este tipo los que afectan a las sucesiones de tres o cuatro vocales, siempre que sea t\u00f3nica una cerrada. Ejemplos: sa &#8211; l\u00ed &#8211; ais, ca &#8211; \u00ed &#8211; ais, etc.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La h intercalada entre dos vocales no implica que estas formen un hiato. Tampoco impide que el hiato con h intercalada lleve tilde si es preciso. Ejemplos: vah\u00eddo, ah\u00ednco, b\u00faho, reh\u00faso, proh\u00edben, ah\u00faman, veh\u00edculo, turboh\u00e9lice.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Acentuaci\u00f3n gr\u00e1fica de los monos\u00edlabos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los monos\u00edlabos, es decir, las palabras que tienen una s\u00edlaba, por regla general no llevan tilde. Ejemplo: fe, pie, sol, can, gran, vil, gris, da, ves, fui, ruin, bien, mal, no, un.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A efectos ortogr\u00e1ficos, son monos\u00edlabos las palabras en las que, por aplicaci\u00f3n de las reglas expuestas en los p\u00e1rrafos anteriores, se considera que no existe hiato \u2014aunque la pronunciaci\u00f3n as\u00ed parezca indicarlo\u2014, sino diptongo o triptongo. Ejemplos: fie (pret\u00e9rito perfecto simple del verbo fiar), hui (pret\u00e9rito perfecto simple del verbo huir), riais (presente de subjuntivo del verbo re\u00edr), guion, Sion, etc. En este caso es admisible el acento gr\u00e1fico, impuesto por las reglas de ortograf\u00eda anteriores a estas, si quien escribe percibe n\u00edtidamente el hiato y, en consecuencia, considera bis\u00edlabas palabras como las mencionadas: fi\u00e9, hu\u00ed, ri\u00e1is, gui\u00f3n, Si\u00f3n, etc.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Constituyen una excepci\u00f3n a esta regla general los monos\u00edlabos que tienen tilde diacr\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"tilde-diacritica\">Tilde diacr\u00edtica<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La tilde diacr\u00edtica es aquella que permite distinguir, por lo general, palabras pertenecientes a diferentes categor\u00edas gramaticales, que tienen, sin embargo, id\u00e9ntica forma.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por la tilde diacr\u00edtica se distinguen las palabras que se detallan a continuaci\u00f3n:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tilde diacr\u00edtica en monos\u00edlabos se distinguen por la tilde diacr\u00edtica las siguientes parejas de palabras monos\u00edlabas:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>a) el\/\u00e9l&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El &#8211; art\u00edculo masculino, por ejemplo: El conductor par\u00f3 de un frenazo el autob\u00fas.&nbsp;<br>\u00c9l &#8211; pronombre personal, por ejemplo: Me lo dijo \u00e9l.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>b) tu\/t\u00fa&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">tu &#8211; posesivo. Por ejemplo: \u00bfD\u00f3nde has puesto tu abrigo?<br>t\u00fa- pronombre personal. Por ejemplo: T\u00fa siempre dices la verdad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>c) mi\/m\u00ed<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">mi &#8211; posesivo. Por ejemplo: Te invito a cenar en mi casa. \u2014: sustantivo, con el significado de \u2018nota musical\u2019. Por ejemplo: El mi ha sonado desafinado.&nbsp;<br>m\u00ed &#8211; pronombre personal. Por ejemplo: \u00bfTienes algo para m\u00ed?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>d) te\/t\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">te &#8211; pronombre personal. Por ejemplo: Te he comprado un par de zapatos.<br>t\u00e9 &#8211; sustantivo, con el significado de \u2018bebida\u2019, \u2018planta\u2019 u \u2018hoja\u2019. Por ejemplo: Toma una taza de t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>e) mas\/m\u00e1s<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">mas &#8211; conjunci\u00f3n adversativa. Por ejemplo: Quiso convencerlo, mas fue imposible. m\u00e1s &#8211; adverbio. Ejemplos: Habla m\u00e1s alto.Dos m\u00e1s dos son cuatro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>f) si\/s\u00ed- si<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">conjunci\u00f3n. Ejemplos:Si llueve, no saldremos. Todav\u00eda no s\u00e9 si ir\u00e9. \u00a1C\u00f3mo no voy a conocerlo, si lo veo todos los d\u00edas! \u2014: sustantivo, con el significado de \u2018nota musical\u2019. Por ejemplo: Una composici\u00f3n en si bemol.&nbsp;<br>s\u00ed &#8211; adverbio de afirmaci\u00f3n. Por ejemplo: Esta vez s\u00ed la hab\u00edan invitado. \u2014: pronombre personal. Por ejemplo: Solo habla de s\u00ed mismo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>g) de\/d\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">de &#8211; preposici\u00f3n. Por ejemplo: Un vestido de seda.&nbsp;<br>d\u00e9 &#8211; forma del verbo dar. Ejemplos: Espero que lo recaudado d\u00e9 para hacerle un buen regalo. D\u00e9 usted las gracias a su hermana.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>h) se\/s\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">se &#8211; pronombre personal. Por ejemplo: Se comi\u00f3 todo el pastel.<br>s\u00e9 &#8211; forma del verbo saber o del verbo ser. Ejemplos: Yo no s\u00e9 nada. S\u00e9 benevolente con ellos, por favor.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>i) o\/\u00f3&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La conjunci\u00f3n disyuntiva o no lleva normalmente tilde. Solo cuando aparece escrita entre dos cifras llevar\u00e1 acento gr\u00e1fico, para evitar que se confunda con el cero. As\u00ed, 3 \u00f3 4 no podr\u00e1 tomarse por el n\u00famero 304.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para repasar&nbsp;podemos revisar la siguiente imagen, en donde se muestra un resumen de las reglas de acentuaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/1-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-564\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"512\" height=\"429\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/1-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-564\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/1-2.png 512w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/1-2-300x251.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 512px) 100vw, 512px\" \/><\/noscript><figcaption>Imagen 1. Reglas de acentuaci\u00f3n.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"grafias-de-mayor-dificultad\">Graf\u00edas&nbsp;de mayor dificultad&nbsp;<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La falta de correspondencia que se produce en algunos casos entre el sistema gr\u00e1fico y el sistema fonol\u00f3gico del espa\u00f1ol afecta especialmente a la ortograf\u00eda de las consonantes. Caso distinto es el de las vocales, que responden, en la mayor\u00eda de los casos, a la representaci\u00f3n de los sonidos respectivos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Conviene, pues, estudiar con mayor detenimiento la correspondencia entre algunos fonemas conson\u00e1nticos y sus respectivas graf\u00edas, para proponer despu\u00e9s notas orientadoras que faciliten la pr\u00e1ctica ortogr\u00e1fica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para evitar la repetici\u00f3n de una norma que afecta a todos los apartados de este cap\u00edtulo, debe tenerse en cuenta que los compuestos y derivados creados en nuestra lengua a partir de una determinada voz adoptan, en el lugar que les corresponde, las letras de la palabra primitiva. As\u00ed, verbal se escribe con v y b por derivar de verbo, virtuoso conserva la v de virtud, etc. Lo mismo sucede con las variantes de g\u00e9nero y n\u00famero y con la flexi\u00f3n verbal. Esta norma no afecta, claro est\u00e1, a los cambios de letra impuestos mec\u00e1nicamente por la variaci\u00f3n en la secuencia escrita. As\u00ed, palidecer y cruces se escriben con c por estar esta letra ante e, pese a que palidez y cruz se escriben con z.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"1-letras-b-v\">1. Letras b, v.<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las letras b, v, a veces representan hoy el mismo fonema labial sonoro, lo que origina numerosas dudas sobre su escritura. Estas son a\u00fan mayores en el caso de las palabras hom\u00f3fonas, porque en ellas el empleo de una u otra letra diferencia significados (por ejemplo: baca\/vaca). Caso aparte es el de los nombres propios, en los que el uso arbitrario de b o v parece un resto del trueque de estas letras en siglos pasados. As\u00ed, Balbuena\/Valbuena o Tobar\/Tovar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em>Se escriben con b<\/em>:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Los verbos terminados en -bir. Ejemplos: escribir, recibir, sucumbir. Excepciones en voces de uso actual: hervir, servir, vivir y sus compuestos.<br>b) Los verbos terminados en -buir. Ejemplos: contribuir, atribuir, retribuir.<br>c) Los verbos deber, beber, caber, saber y haber.<br>d) Las terminaciones -aba, -abas, -\u00e1bamos, -abais, -aban del pret\u00e9rito imperfecto de indicativo (copret\u00e9rito, en la terminolog\u00eda de Andr\u00e9s Bello) de los verbos de la primera conjugaci\u00f3n. Ejemplos: cantaba, bajabas, amaban.<br>e) El pret\u00e9rito imperfecto de indicativo de ir: iba, ibas, etc.<br>f) Las palabras que empiezan por el elemento compositivo biblio- (\u2018libro\u2019) o por las s\u00edlabas bu-,bur- y bus-. Ejemplos: biblioteca, bula, burla, buscar. Excepci\u00f3n: vud\u00fa y sus derivados, adem\u00e1s de otras voces ca\u00eddas en desuso.<br>g) Las que empiezan por el elemento compositivo bi-, bis-, biz- (\u2018dos\u2019 o \u2018dos veces\u2019). Ejemplos: bipolar, bisnieto, bizcocho.<br>h) Las que contienen el elemento compositivo bio-, -bio (\u2018vida\u2019). Ejemplos: biograf\u00eda, biosfera, anaerobio, microbio.<br>i) Las palabras compuestas cuyo primer elemento es bien o su forma latina bene. Ejemplos: bienaventurado, bienvenido, benepl\u00e1cito.<br>j) Toda palabra en que el fonema labial sonoro precede a otra consonante o est\u00e1 en final de palabra. Ejemplos: abdicaci\u00f3n, abnegaci\u00f3n, absolver, obtener, obvio, subvenir, amable, brazo, rob, nabab. Excepciones: ovni y algunos t\u00e9rminos desusados. En las palabras obscuro, subscribir, substancia, substituci\u00f3n, substraer y sus compuestos y derivados, el grupo -bs- se simplifica en s. Ejemplos: sustancia, sustantivo, oscuro.<br>k) Las palabras acabadas en -bilidad. Ejemplos: amabilidad, habilidad, posibilidad. Excepciones: movilidad, civilidad y sus compuestos.<br>l) Las acabadas en -bundo y -bunda. Ejemplos: tremebundo, vagabundo, abunda.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em>Se escriben con v<\/em>:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Las palabras en las que las s\u00edlabas ad-, sub- y ob- preceden al fonema labial sonoro. Ejemplos: adviento, subvenci\u00f3n, obvio.<br>b) Las palabras que empiezan por eva-, eve-, evi- y evo-. Ejemplos: evasi\u00f3n, eventual, evitar, evoluci\u00f3n. Excepciones: \u00e9bano y sus derivados, ebionita, ebonita y eborario.<br>c) Las que empiezan por el elemento compositivo vice-, viz- o vi- (\u2018en lugar de\u2019). Ejemplos: vicealmirante, vizconde, virrey.<br>d) Los adjetivos llanos terminados en -avo, -ava, -evo, -eva, -eve, -ivo, -iva. Ejemplos: esclavo, octava, longevo, nueva, aleve, decisiva, activo. Excepciones: suabo y mancebo..<br>e) Las voces llanas de uso general terminadas en -viro, -vira, como decenviro, Elvira, triunviro, y las esdr\u00fajulas terminadas en -\u00edvoro, -\u00edvora, como carn\u00edvora, herb\u00edvoro, insect\u00edvoro. Excepci\u00f3n: v\u00edbora.<br>f) Los verbos acabados en -olver. Ejemplos: absolver, disolver, volver.<br>g) Los presentes de indicativo, imperativo y subjuntivo del verbo ir. Ejemplos: voy, ve, vaya.<br>h) El pret\u00e9rito perfecto simple de indicativo (o pret\u00e9rito, seg\u00fan Bello) y el pret\u00e9rito imperfecto (pret\u00e9rito) y futuro de subjuntivo de los verbos estar, andar, tener y sus compuestos. Ejemplos: estuvo, estuvi\u00e9ramos, estuviere; anduve, desanduvo, desanduviere; tuviste, retuvo, sostuviera, contuviese, mantuviere.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"2-letra-g\">2. Letra g.<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em>Se escriben con g<\/em>:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Las palabras en que el fonema velar sonoro precede a cualquier consonante, pertenezca o no a la misma s\u00edlaba. Ejemplos: glacial, grito, dogm\u00e1tico, impregnar, maligno, repugnancia.<br>b) Las palabras que empiezan por gest-. Ejemplos: gesta, gestaci\u00f3n, gestor.<br>c) Las que empiezan por el elemento compositivo geo- (\u2018tierra\u2019). Ejemplos: ge\u00f3grafo, geometr\u00eda, geodesia.<br>d) Las que terminan en -g\u00e9lico, -genario, -g\u00e9neo, -g\u00e9nico, -genio, -g\u00e9nito, -gesimal, -g\u00e9simo y -g\u00e9tico. Ejemplos: ang\u00e9lico, sexagenario, homog\u00e9neo, fotog\u00e9nico, ingenio, primog\u00e9nito, cuadragesimal, vig\u00e9simo, apolog\u00e9tico.<br>e) Las que terminan en -gi\u00e9nico, -ginal, -g\u00edneo, -ginoso (excepto aguajinoso). Ejemplos: higi\u00e9nico, original, virg\u00edneo, ferruginoso<br>f) Las que terminan en -gia, -gio, -gi\u00f3n, -gional, -gionario, -gioso y -g\u00edrico. Ejemplos: magia, regia, frigia, liturgia, litigio, religi\u00f3n, regional, legionario, prodigioso, paneg\u00edrico. Excepciones: las voces que terminan en -plej\u00eda o -plejia (apoplej\u00eda, paraplejia&#8230;) y eji\u00f3n.<br>g) Las que terminan en -gente y -gencia. Ejemplos: vigente, exigente, regencia. Excepci\u00f3n: majencia.<br>h) Las que terminan en -\u00edgeno, -\u00edgena, -\u00edgero, -\u00edgera. Ejemplos: ind\u00edgena, ox\u00edgeno, al\u00edgera, bel\u00edgero.<br>i) Las que terminan en -log\u00eda, -gogia o -gog\u00eda. Ejemplos: teolog\u00eda, demagogia, pedagog\u00eda.<br>j) Las que terminan en el elemento compositivo -algia (\u2018dolor\u2019). Ejemplos: neuralgia, gastralgia.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"3-la-letra-j\">3. La letra j<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em>Se escriben con j<\/em>:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Las palabras derivadas de voces que tienen j ante las vocales a, o, u. As\u00ed, cajero, cajita (de caja); lisonjear (de lisonja); cojear (de cojo); ojear (de ojo); rojear, rojizo (de rojo).<br>b) Las voces de uso actual que terminan en -aje, -eje. Ejemplos: coraje, hereje, garaje. Excepciones: ambages, en\u00e1lage, hip\u00e1lage.<br>c) Las que acaban en -jer\u00eda. Ejemplos: cerrajer\u00eda, consejer\u00eda, extranjer\u00eda.<br>d) Las formas verbales de los infinitivos que terminan en -jar. Ejemplos: trabaje, trabajemos (de trabajar); empuje (de empujar). Tambi\u00e9n las de los pocos verbos terminados en -jer y en -jir, como cruje (de crujir); teje (de tejer).<br>e) Los verbos terminados en -jear, as\u00ed como sus correspondientes formas verbales. Ejemplos: canjear, homenajear, cojear.&nbsp;<br>f) El pret\u00e9rito perfecto simple y el pret\u00e9rito imperfecto y futuro de subjuntivo de los verbos traer, decir y sus derivados, y de los verbos terminados en -ducir. Ejemplos: traje (de traer); dije, dijera (de decir); predij\u00e9ramos (de predecir).<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"4-la-letra-h\">4. La letra h<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta letra, que puede preceder a todas las vocales, no representa hoy sonido alguno en nuestro idioma. Esto origina problemas ortogr\u00e1ficos para distinguir qu\u00e9 palabras han de llevar h y cu\u00e1les no; los problemas son mayores cuando la graf\u00eda sirve para distinguir significados, como en los hom\u00f3fonos hojear\/ojear, honda\/onda, hecho\/echo, etc.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em>Se escriben con h<\/em>:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Las formas de los verbos haber, hacer, hallar, hablar, habitar. Ejemplos: haga, hallemos, hablar\u00e1.<br>b) Como ya se advirti\u00f3, los compuestos y derivados de los vocablos que tengan esta letra. Ejemplos: gentilhombre, compuesto de hombre; herb\u00e1ceo, derivado de hierba.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Acci\u00f3n e ilaci\u00f3n se escriben sin h porque ni la primera viene de hacer, ni la segunda de hilo o de hilar. Acci\u00f3n era actio en lat\u00edn, y proviene del supino actum, e ilaci\u00f3n es la illatio latina, tambi\u00e9n procedente del supino illatum. Las palabras oquedad, orfandad, orfanato, osamenta, osario, \u00f3seo, oval, \u00f3valo, ovario, oscense, oler, etc. se escriben sin h porque no la tienen en su origen. Hueco, hu\u00e9rfano, hueso, huevo, Huesca, huelo la llevan por comenzar con el diptongo ue, seg\u00fan la regla ortogr\u00e1fica siguiente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">c) Las palabras de uso actual que empiezan por los diptongos ia, ie, ue y ui. Ejemplos: hiato, hiena, huele, huidizo. Excepci\u00f3n: iatrog\u00e9nico. Se escribe h intercalada en palabras que llevan el diptongo ue precedido de vocal. Ejemplos: cacahuete, vihuela, aldehuela. Algunas palabras que comienzan por hue- o por hui- pueden escribirse tambi\u00e9n con g\u00fce- y g\u00fci- respectivamente. Es el caso de huemul, huero, huill\u00edn, huipil, huiro, huisquil y huisquilar, escritas tambi\u00e9n g\u00fcemul, g\u00fcero, g\u00fcill\u00edn, g\u00fcipil, g\u00fciro, g\u00fcisquil.<br>d) Las palabras que empiezan por los elementos compositivos16 hecto- (\u2018cien\u2019) \u2014distinto de ecto- (\u2018por fuera\u2019)\u2014, helio- (\u2018sol\u2019), hema-, hemato-, hemo- (\u2018sangre\u2019), hemi- (\u2018medio, mitad\u2019), hepta- (\u2018siete\u2019), hetero- (\u2018otro\u2019), hidra-, hidro- (\u2018agua\u2019), higro- (\u2018humedad\u2019), hiper- (\u2018superioridad\u2019 o \u2018exceso\u2019), hipo- (\u2018debajo de\u2019 o \u2018escasez de\u2019), holo- (\u2018todo\u2019), homeo- (\u2018semejante\u2019 o \u2018parecido\u2019), homo- (\u2018igual\u2019). Ejemplos: hect\u00f3metro, helioc\u00e9ntrico, hematoma, hemiciclo, hemoglobina, heptaedro, heterosexual, hidr\u00e1ulico, hidr\u00f3geno, higr\u00f3metro, hip\u00e9rbole, hip\u00f3crita, holograf\u00eda, homeopat\u00eda, hom\u00f3grafo.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"5-letra-y\">5. Letra y<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La letra y puede representar dos fonemas distintos: uno equivalente al representado por la letra i en palabras como muy, estoy o y; otro conson\u00e1ntico, el fonema palatal sonoro, en palabras como reyes, cayado, hoyo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em>Se escriben con y<\/em>:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Las palabras que terminan con el sonido correspondiente a i precedido de una vocal con la que forma diptongo, o de dos con las que forma triptongo. Ejemplos: ay, estoy, verdegay, Bombay, buey, ley, rey, convoy, soy, Godoy, muy, Uruguay, Garay, etc. Hay algunas excepciones, como saharaui o bons\u00e1i..&nbsp;&nbsp;<br>b) La conjunci\u00f3n copulativa y. Ejemplos: Juan y Mar\u00eda; cielo y tierra; este y aquel. Esta conjunci\u00f3n toma la forma e ante una palabra que empiece por el fonema voc\u00e1lico correspondiente a i (ciencia e historia; catedrales e iglesias), salvo si esa i forma diptongo (cobre y hierro; estratosfera y ionosfera).<br>c) Las palabras que tienen el sonido palatal sonoro ante vocal, y especialmente:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Cuando sigue a los prefijos ad-, dis- y sub-. Ejemplos: adyacente, disyuntivo, subyacer.&nbsp;<\/li><li>Algunas formas de los verbos caer, raer, creer, leer, poseer, proveer, sobreseer, y de los verbos acabados en -o\u00edr y -uir. Ejemplos: cayeran, leyendo, oy\u00f3, concluyo, atribuyera.&nbsp;<\/li><li>Las palabras que contienen la s\u00edlaba -yec-. Ejemplos: abyecto, proyecci\u00f3n, inyectar.&nbsp;<\/li><li>Los plurales de los nombres que terminan en y en singular (rey\/reyes)..<\/li><li>El gerundio del verbo ir: yendo.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"6-la-letra-x\">6. La letra x.<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em>Se escriben con x<\/em>:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Las palabras que empiezan por los elementos compositivos xeno- (\u2018extranjero\u2019), xero- (\u2018seco, \u00e1rido\u2019) y xilo- (\u2018madera\u2019). Ejemplos: xenofobia, xerocopia, xil\u00f3fago.<br>b) Las palabras que empiezan por la s\u00edlaba ex- seguida del grupo-pr-. Ejemplos: expresar, exprimir.<br>c) Muchas palabras que empiezan por la s\u00edlaba ex- seguida del grupo -pl-. Ejemplos: explanada, explicar, explotar. No se ajustan a esta tendencia esplendor y sus derivados, as\u00ed como espliego, espl\u00edn, esplenio, espl\u00e9nico y otras voces.<br>d) Las palabras que empiezan por los prefijos ex- (\u2018fuera, m\u00e1s all\u00e1\u2019 o \u2018privaci\u00f3n\u2019) y extra- (\u2018fuera de\u2019). Ejemplos: excarcelar, ex\u00e1nime, extramuros, extracorp\u00f3reo.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"tipos-de-palabras\">Tipos de palabras<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las palabras presentan caracter\u00edsticas espec\u00edficas que las distinguen unas de otras. La palabra universidad no es la misma que la palabra cumpli\u00f3; de igual manera, la palabra importante no es la misma que lentamente. En este sentido, el espa\u00f1ol tiene nueve diferentes tipos de palabras, a saber: art\u00edculo, sustantivo, pronombre, adjetivo, verbo, adverbio, preposici\u00f3n, conjunci\u00f3n e interjecci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n observemos el siguiente video para recordar cu\u00e1les son los diferentes tipos de palabras en las categor\u00edas gramaticales:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"\u00bfCu\u00e1les son los TIPOS DE PALABRAS? Categor\u00edas gramaticales\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/nyY_pGkBdDc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una palabra se puede definir como:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Unidad ling\u00fc\u00edstica que en escritura aparece entre dos espacios en blanco.<\/li><li>Grupos de sonidos articulados con significado que se expresan entre pausas.<\/li><li>Unidad&nbsp;m\u00ednima con funci\u00f3n sint\u00e1ctica dentro de una oraci\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\" id=\"clasificacion-de-las-palabras\">Clasificaci\u00f3n de las Palabras:<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Seg\u00fan su funci\u00f3n en la oraci\u00f3n (Clasificaci\u00f3n Sint\u00e1ctica):<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nombres o Sustantivos: nombran personas, seres vivos, cosas o ideas: Juan, Mar\u00eda, perro, gato, piano, silla, esperanza, libertad, alegr\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/2-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-565\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"512\" height=\"255\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/2-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-565\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/2-1.png 512w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/2-1-300x149.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 512px) 100vw, 512px\" \/><\/noscript><figcaption>Imagen 2. Clases de sustantivos.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Pronombres<\/strong>: sustituyen a un sustantivo y realizan sus mismas funciones: Yo fui | nosotros estamos de acuerdo | se llama Juan | lo quiero | le llam\u00e9 | es m\u00edo | es tuyo | \u00bfQu\u00e9 es? | me gusta aquel | la semana que viene | tengo uno | \u00a1qu\u00e9 me dices | no tengo ninguno | somos muchos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/3-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-566\" width=\"502\" height=\"299\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/3-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-566\" width=\"502\" height=\"299\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/3-1.png 512w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/3-1-300x179.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 502px) 100vw, 502px\" \/><\/noscript><figcaption>Imagen 3. Pronombres.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Adjetivos<\/strong>: act\u00faan como modificadores de un sustantivo o como atributo: Blanca nieve \u2192 modifica un sustantivo. Estamos cansados \u2192 atributo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Revisa el video para estudiar los diferentes tipos de adjetivos:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"LOS ADJETIVOS y sus grados | Adjetivo calificativo, qu\u00e9 es un adjetivo...\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/v5T4yBPUVO4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Verbo<\/strong>: es el n\u00facleo del predicado e indica acci\u00f3n, proceso o estado: ellos cantaban | he ido de paseo | Juan est\u00e1 malito.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el siguiente video podemos ver una explicaci\u00f3n del verbo:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"EL VERBO. Morfolog\u00eda: conjugaci\u00f3n, n\u00famero, persona, tiempo, modo, aspecto, voz\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/-gJHtlmbGmM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Adverbios<\/strong>: tienen la funci\u00f3n de modificar verbos, adverbios o adjetivos: Ven aqu\u00ed | Es muy inteligente | Lleg\u00f3 demasiado tarde.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>LUGAR<\/strong><\/td><td>Aqu\u00ed, all\u00ed, encima, enfrente, alrededor, debajo, cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera, delante, detr\u00e1s, etc\u00e9tera. <\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>TIEMPO<\/strong><\/td><td>Ahora, anoche, hoy, antes, despu\u00e9s, \u00faltimamente, ma\u00f1ana, luego, siempre, nunca, tarde, pronto, ya, a\u00fan, todav\u00eda, etc\u00e9tera.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>MODO<\/strong><\/td><td>Bien, mal, as\u00ed, despacio, deprisa, cuidadosamente, etc\u00e9tera.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>CANTIDAD<\/strong><\/td><td>Mucho, bastante, poco, nada, m\u00e1s, menos, s\u00f3lo, algo, aproximadamente, totalmente, etc\u00e9tera.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>DUDA<\/strong><\/td><td>Tal vez, a lo mejor, quiz\u00e1, quiz\u00e1s, seguramente, probablemente, etc\u00e9tera.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>AFIRMACI\u00d3N<\/strong><\/td><td>Si, claro, efectivamente, tambi\u00e9n, verdaderamente, etc\u00e9tera.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>NEGACI\u00d3N<\/strong><\/td><td>Jam\u00e1s, tampoco, nunca, etc\u00e9tera.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><figcaption>Tipos de adverbios.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Preposiciones<\/strong>: unen palabras o sintagmas dentro de una oraci\u00f3n: a, ante, cabe, bajo, por, de, en, entre,&#8230;<\/li><li><strong>Determinantes<\/strong>: identifica al sustantivo y precisa su significado: El Sr. Ram\u00edrez | un d\u00eda como hoy | este libro | tu hermana | muchos besos<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/4-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-568\" width=\"512\" height=\"301\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/4-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-568\" width=\"512\" height=\"301\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/4-1.png 512w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/4-1-300x176.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 512px) 100vw, 512px\" \/><\/noscript><figcaption>Imagen 4. Determinantes.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Conjunciones o Nexos<\/strong>: une palabras, sintagmas u oraciones: Mario y Mar\u00eda | Mi perro y el tuyo | Luchar y ganar.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><strong>CONJUNCIONES COORDINANTES<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>COPULATIVAS<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Indican suma.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Y, E, NI<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>DISYUNTIVAS<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Presentan una opci\u00f3n en la que una de ellas excluye a la otra.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">O, U, O BIEN<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>ADVERSATIVAS<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Expresan una oposici\u00f3n.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">PERO, SINO, SIN EMBARGO<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>DISTRIBUTIVAS<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Presentan opciones alternantes o contrastadas, pero que no se excluyen. <\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">BIEN&#8230;BIEN, YA&#8230;YA, TAN PRONTO, COMO, etc.<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>EXPLICATIVAS<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Una proposici\u00f3n aclara el sentido de la anterior.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">ESTO, ES DECIR, O SEA, O SEA QUE.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><figcaption>Conjunciones coordinantes.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Interjecciones<\/strong>: funciona como oraci\u00f3n independiente con significado completo: \u00a1ah!, \u00a1oh!, \u00a1ay!, \u00a1ojo!, \u00a1cuidado!, \u00a1bravo!, \u00a1oiga!, \u00a1vaya!, \u00a1narices!, \u00a1estupendo!<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Seg\u00fan su estructura (Clasificaci\u00f3n Morfol\u00f3gica):&nbsp;<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para revisar la siguiente clasificaci\u00f3n podemos observar el siguiente video:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"AN\u00c1LISIS MORFOL\u00d3GICO de una oraci\u00f3n. F\u00e1cil y r\u00e1pido\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/792rGIvZxno?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Variables: admiten variaciones: ni\u00f1o, ni\u00f1a, ni\u00f1os, ani\u00f1ado&#8230;<\/li><li>Invariables: no admiten variaciones: en, de, por, ahora, durante, con&#8230;<\/li><li>Simples: formadas por un \u00fanico lexema: mano, sol, pan. lunes, coches, ni\u00f1a.<\/li><li>Derivadas: derivan de otra palabra: mar \u2192 marino, mar\u00edtimo, ultramar<\/li><li>Primitivas: no derivan de otras palabras: hombre, \u00e1rbol, virtud.<\/li><li>Compuestas: formadas por dos o m\u00e1s palabras simples: telara\u00f1a, rojiblanco.<\/li><li>Parasint\u00e9ticas: formadas por composici\u00f3n y derivaci\u00f3n: norteamericano.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Seg\u00fan su significado (Clasificaci\u00f3n Sem\u00e1ntica):<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>L\u00e9xicas: tienen significado l\u00e9xico: casa, \u00e1rbol, verde, correr, grande.<\/li><li>Gramaticales: no tienen significado l\u00e9xico: a, por, con, y, de, la, \u00a1oh!<\/li><li>Monos\u00e9micas: poseen un \u00fanico significado: casa, mesa.<\/li><li>Polis\u00e9micas: poseen varios significados: banco (de asiento, dinero o pesca).<\/li><li>Sin\u00f3nimas: significan lo mismo: boda y matrimonio, cabello y pelo.<\/li><li>Ant\u00f3nimas: significan lo contrario: fr\u00edo y caliente, vivo y muerto, alto y bajo.<\/li><li>Hom\u00f3nimas: semejantes en escritura o pronunciaci\u00f3n.:<\/li><li>Hom\u00f3grafas: igual escritura pero diferente significado (polis\u00e9micas).<\/li><li>Hom\u00f3fonas: igual sonido pero diferente escritura: botar y votar.<\/li><li>Par\u00f3nimas: igual escritura y sonido similar: espirar y expirar.<\/li><li>Hip\u00f3nimos: pertenecientes a un campo sem\u00e1ntico: lunes, martes, mi\u00e9rcoles.<\/li><li>Hiper\u00f3nimos: forman un campo sem\u00e1ntico del que derivan hip\u00f3nimos: d\u00eda.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Seg\u00fan su acentuaci\u00f3n (Clasificaci\u00f3n Fon\u00e9tica):<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Agudas<\/strong>: la acentuaci\u00f3n recae en la \u00faltima s\u00edlaba: cami\u00f3n, adem\u00e1s, sof\u00e1.<\/li><li><strong>Graves (o Llanas)<\/strong>: la acentuaci\u00f3n recae en la pen\u00faltima s\u00edlaba: d\u00e9bil, Bol\u00edvar.<\/li><li><strong>Esdr\u00fajulas<\/strong>: la acentuaci\u00f3n recae en la antepen\u00faltima s\u00edlaba: tel\u00e9fono, \u00e1rboles.<\/li><li><strong>Sobresdr\u00fajulas<\/strong>: la acentuaci\u00f3n recae en la trasantepen\u00faltima s\u00edlaba: \u00e1gilmente, anal\u00f3gicamente.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para finalizar revisa el esquema que se muestra a continuaci\u00f3n sobre las diferentes clasificaciones de la palabra:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/5.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-575\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"512\" height=\"239\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/5.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-575\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/5.png 512w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/5-300x140.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 512px) 100vw, 512px\" \/><\/noscript><figcaption>Imagen 5. Esquema general de las palabras.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Conclusi\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comunicarnos eficazmente, es necesario elaborar mensajes de manera correcta y comprensible, por ello escribir bien evitar\u00e1 malas interpretaciones en lo que queremos decir. Una palabra mal escrita puede cambiar el sentido de lo que se quiere expresar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La mejor manera de escribir sin faltas de ortograf\u00eda es ser un buen lector. Leer novelas, prensa, manuales, tutoriales, libros de texto, etc., es el mejor m\u00e9todo para no cometer errores, porque te familiarizas con las palabras.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por otro lado, est\u00e1n los dictados, que, aunque pueda parecerte un m\u00e9todo infantil, te ayudar\u00e1 a mejorar tu ortograf\u00eda al aplicarlo constantemente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tampoco puede faltar el diccionario. En caso de duda, consulta en el diccionario la palabra que desees escribir, y si no puedes en ese momento, utiliza sin\u00f3nimos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No te relajes con la ortograf\u00eda y contin\u00faa usando las reglas ortogr\u00e1ficas, en cualquier caso.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fuentes-de-informacion\">Fuentes de informaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Gram\u00e1tica y ortograf\u00eda b\u00e1sica de la lengua Espa\u00f1ola. Real Academia Espa\u00f1ola. 2019.<\/li><li><a href=\"http:\/\/Portafolio-digital-4eso.weebly.com\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Portafolio-digital-4eso.weebly.com<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/1diccionario.com\/importancia-la-ortografia-la-comunicacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/1diccionario.com\/importancia-la-ortografia-la-comunicacion\/<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/es.eserp.com\/articulos\/buena-ortografia-beneficios-escribir-bien\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/es.eserp.com\/articulos\/buena-ortografia-beneficios-escribir-bien\/<\/a><\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introducci\u00f3n \u00a1Bienvenido de nuevo! No cabe duda que la automatizaci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n y el creciente uso de las redes sociales y el Internet ha tra\u00eddo muchos beneficios para el mundo moderno. Estamos cada vez m\u00e1s conectados y la informaci\u00f3n es mucho m\u00e1s democr\u00e1tica. Cada vez m\u00e1s gente tiene acceso a ella y, a su &#8230; <a title=\"Clase digital 5. Expresi\u00f3n escrita\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/clase-digital-5-expresion-escrita\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 5. 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