{"id":626,"date":"2022-01-17T19:37:45","date_gmt":"2022-01-17T19:37:45","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/?p=626"},"modified":"2023-02-18T15:53:18","modified_gmt":"2023-02-18T15:53:18","slug":"guia-didactica-pensamiento-logico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/guia-didactica-pensamiento-logico\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Pensamiento l\u00f3gico"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-627\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/vl9ugqp_mko.jpg\" style=\"object-position:86% 30%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"86% 30%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"900\" height=\"1200\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-627\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/vl9ugqp_mko.jpg\" style=\"object-position:86% 30%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"86% 30%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/vl9ugqp_mko.jpg 900w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/vl9ugqp_mko-225x300.jpg 225w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/bachilleratovirtual\/wp-content\/uploads\/sites\/69\/2022\/01\/vl9ugqp_mko-768x1024.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Pensamiento l\u00f3gico<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td> <strong>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA:<\/strong> <\/td><td>Pensamiento l\u00f3gico<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Clave:<\/strong> <\/td><td>SHBA03 &#8211; 2<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Programa educativo:<\/strong> <\/td><td>Bachillerato virtual<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Bloque:<\/strong> <\/td><td>1<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fundamentacion\">Fundamentaci\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las condiciones actuales de la sociedad y la incorporaci\u00f3n del uso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n obligan a la educaci\u00f3n a responder a las necesidades y exigencias de esta nueva din\u00e1mica social.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La Universidad de Guanajuato, preocupada por apoyar a los estudiantes en condiciones de migraci\u00f3n, propone el Bachillerato Virtual dentro del Sistema Universitario de Multimodalidad Educativa como una alternativa que garantice el desarrollo de competencias en los j\u00f3venes y se favorezca su formaci\u00f3n para el trabajo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el modelo educativo de la Universidad de Guanajuato y atendiendo las competencias de la RIEMS, se pretende incidir en el desarrollo de habilidades, la adquisici\u00f3n de conocimientos y la formaci\u00f3n de actitudes y valores necesarios para su desarrollo integral y la formaci\u00f3n para la vida, afrontando retos y superando dificultades.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es as\u00ed como a trav\u00e9s de la UDA Pensamiento l\u00f3gico, se busca que el estudiante realice procesos de razonamiento argumentados desde las reglas de inferencia hasta su demostraci\u00f3n, que cuente con herramientas y estrategias para potencializar sus habilidades cognitivas y construya su propio conocimiento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Alcanzar un pensamiento cr\u00edtico y reflexivo permitir\u00e1 a los estudiantes afrontar problemas y retos tanto de la vida cotidiana, como de su entorno. Que el estudiante sea capaz de identificar el papel que juega en su formaci\u00f3n y el impacto social que tienen sus acciones; as\u00ed como la toma de decisiones en su interacci\u00f3n con su medio ambiente y la aportaci\u00f3n de soluciones nuevas y creativas ser\u00e1n habilidades que se potenciar\u00e1n en este trayecto formativo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El estudiante debe identificar que en cada acci\u00f3n que realiza est\u00e1 presente el pensamiento l\u00f3gico- matem\u00e1tico al realizar procesos cognitivos como el an\u00e1lisis, la s\u00edntesis, la reflexi\u00f3n, el uso de la creatividad, etc.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La responsabilidad, el respeto, la motivaci\u00f3n y el trabajo colaborativo ser\u00e1n ejes centrales para sustentar una postura cr\u00edtica ante la diversidad cultural y su adaptaci\u00f3n al entorno social.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"competencia-general\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aplica el proceso de resoluci\u00f3n de problemas en situaciones de relaci\u00f3n de dos variables, din\u00e1micas de tanteo sistem\u00e1tico y de discernimiento en contextos cotidianos familiares, sociales y laborales atendiendo a los principios de reflexi\u00f3n, disciplina, pensamiento cr\u00edtico y creativo.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenidos-tematicos\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Proceso para la resoluci\u00f3n de problemas<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a01.1. Caracter\u00edsticas de los problemas<br>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a01.2 Pasos para resolver los problemas<br>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a01.3 Identificaci\u00f3n de variables<br>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a01.4 Relaciones entre variables y caracter\u00edsticas<br>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a01.5 Tablas num\u00e9ricas, l\u00f3gicas y conceptuales<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" start=\"2\">\n<li><strong>Resoluci\u00f3n de problemas atendiendo a sus caracter\u00edsticas<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a02.1 Resoluci\u00f3n acerca de situaciones din\u00e1micas<br>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a02.2 De tanteo sistem\u00e1tico<br>         2.3 De discernimiento<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"metodologia-de-trabajo\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para cada unidad de Aprendizaje el alumno deber\u00e1 contar con:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Materiales de Apoyo<\/strong>: lecturas digitales, videos, investigaciones previas del tema.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Uso de Plataforma<\/strong>: apoyo para la retroalimentaci\u00f3n, participaci\u00f3n en foros, etc.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Actividades<\/strong>: Los estudiantes realizar\u00e1n las consignas asignadas de los diversos temas a trabajar, las cuales reforzar\u00e1n los aprendizajes adquiridos y servir\u00e1n como criterios de evaluaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Seguimiento<\/strong>: El coordinador de la UDA, dar\u00e1 seguimiento al trabajo del estudiante y retroalimentar\u00e1 su aprendizaje.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"criterios-de-evaluacion\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La evaluaci\u00f3n ser\u00e1 cualitativa y cuantitativa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Criterios de Evaluaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Prueba de conocimientos sobre los temas vistos 50%<\/li>\n\n\n\n<li>Participaci\u00f3n del estudiante en foros, sesiones virtuales 20%<\/li>\n\n\n\n<li>Entrega de consignas y actividades 20%<\/li>\n\n\n\n<li>Portafolio de evidencias 10%<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lecturas previas e investigaci\u00f3n de los temas a abordar.<\/li>\n\n\n\n<li>Participaci\u00f3n activa y pertinente durante las sesiones que as\u00ed lo especifiquen.<\/li>\n\n\n\n<li>Resoluci\u00f3n de las pruebas te\u00f3ricas que se apliquen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las ponderaciones en el proceso de evaluaci\u00f3n se basar\u00e1n en los siguientes porcentajes:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Evidencia<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Ponderaci\u00f3n<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Pruebas de conocimiento<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">50%<\/td><\/tr><tr><td>Entregables<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20%<\/td><\/tr><tr><td>Actividades colaborativas y grupales (sugerido)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20%<\/td><\/tr><tr><td>Producto integrador&nbsp;(sugerido)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10%<\/td><\/tr><tr><td><strong>Total<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">100%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"cronograma\">Cronograma<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Clase digital<\/th><th>Contenidos abordados<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Duraci\u00f3n en semanas<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<br>2<br>3<\/td><td>1. Procesos para la resoluci\u00f3n de problemas.<br>1.1 Introducci\u00f3n al Pensamiento L\u00f3gico-matem\u00e1tico.<br>1.2 Resoluci\u00f3n de problemas: Caracter\u00edsticas de los problemas y pasos para la resoluci\u00f3n de problemas.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">4<br>5<br>6<\/td><td>1.3. Concepto de variables&nbsp;<br>1.3.1 Identificaci\u00f3n de variables<br>1.3.2 Relaciones entre variables y caracter\u00edsticas<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">7<br>8<br>9<\/td><td>1.4 Concepto de tablas num\u00e9rica, l\u00f3gica y conceptual<br>1.4.1 Tablas num\u00e9ricas: representaci\u00f3n en una y dos dimensiones<br>1.4.2 Tablas conceptuales: representaci\u00f3n en dos dimensiones.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">4<\/td><td>2.1 Resoluci\u00f3n acerca de situaciones din\u00e1micas<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">5<\/td><td>2.2 Resoluci\u00f3n de tanteo sistem\u00e1tico<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">6<\/td><td>2.3 Resoluci\u00f3n de discernimiento<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"creditos\">Cr\u00e9ditos<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">AUTOR<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Elodia Cortes<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">SUME<br>Sistema Universitario de Multimodalidad Educativa<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA: Pensamiento l\u00f3gico Clave: SHBA03 &#8211; 2 Programa educativo: Bachillerato virtual Bloque: 1 Fundamentaci\u00f3n Las condiciones actuales de la sociedad y la incorporaci\u00f3n del uso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n obligan a la educaci\u00f3n a responder a las necesidades y exigencias de esta nueva din\u00e1mica social. 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