{"id":1250,"date":"2021-11-01T18:20:17","date_gmt":"2021-11-01T18:20:17","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/?p=1250"},"modified":"2023-08-28T19:05:19","modified_gmt":"2023-08-28T19:05:19","slug":"guia-didactica-macroeconomia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/guia-didactica-macroeconomia\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Macroeconom\u00eda"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-black-background-color has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1264\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/ztymiqecyh4.jpg\" style=\"object-position:60% 60%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"60% 60%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1067\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1264\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/ztymiqecyh4.jpg\" style=\"object-position:60% 60%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"60% 60%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/ztymiqecyh4.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/ztymiqecyh4-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/ztymiqecyh4-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/ztymiqecyh4-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/ztymiqecyh4-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/ztymiqecyh4-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-large-font-size wp-block-paragraph\">Unidad de Aprendizaje Macroeconom\u00eda<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA):<\/strong><\/td><td>Macroeconom\u00eda<\/td><\/tr><tr><td><strong>Clave:<\/strong><\/td><td>EALI04102<\/td><\/tr><tr><td><strong>Programa educativo:<\/strong><\/td><td>Contador P\u00fablico<\/td><\/tr><tr><td><strong>Semestre:<\/strong><\/td><td>Segundo<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fundamentaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta UDA se ubica en el \u00c1rea B\u00e1sica Com\u00fan (ABC) de la Licenciatura en Contador P\u00fablico, se relaciona con la UDA de Microeconom\u00eda. Para que el estudiante desarrolle con \u00e9xito los contenidos de aprendizaje propuestos requiere conocimientos b\u00e1sicos de matem\u00e1ticas, saber resolver ecuaciones y sistemas, debe ser capaz de interpretar el entorno econ\u00f3mico que le rodea que le facilite la toma decisiones en las diferentes \u00e1reas laborales en las que se desempe\u00f1e al egresar, en la Licenciatura en Contador P\u00fablico se recomienda al estudiante cursar en la segunda inscripci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Presentar los t\u00f3picos fundamentales que aborda la macroeconom\u00eda, as\u00ed como las herramientas b\u00e1sicas para el an\u00e1lisis de fen\u00f3menos que afectan a una econom\u00eda en su conjunto, tales como el crecimiento, el desempleo, la inflaci\u00f3n y el comercio internacional. Al abordar cada t\u00f3pico se usar\u00e1n datos reales y\/o ejemplos pr\u00e1cticos, con el fin de reforzar el aprendizaje significativo, d\u00e1ndole al estudiante una base s\u00f3lida de cultura econ\u00f3mica. Se buscar\u00e1 con ello relacionar lo aprendido con las experiencias hist\u00f3ricas y actuales en M\u00e9xico y el mundo, haciendo \u00e9nfasis en el razonamiento como economista y en el pensamiento cr\u00edtico para explicar los fen\u00f3menos macroecon\u00f3micos observados.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Competencias Gen\u00e9ricas (CG)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las CG en las que se inciden son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CG 2. Se comunica de manera oral y escrita en espa\u00f1ol y en una lengua extranjera para ampliar sus redes acad\u00e9micas, sociales y profesionales que le permitan adquirir una perspectiva internacional.<\/li>\n\n\n\n<li>CG 3. Maneja \u00e9tica y responsablemente las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n para agilizar sus procesos acad\u00e9micos y profesionales de intercomunicaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>CG 4. Sustenta una postura personal sobre temas de inter\u00e9s y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera cr\u00edtica, respetuosa y reflexiva.<\/li>\n\n\n\n<li>CG 6. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y pr\u00e1cticas sociales para promover espacios de convivencia acad\u00e9mica y profesional.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Competencias Disciplinares(CD)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las CD en las que se inciden son:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De la Licenciatura en Econom\u00eda:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CD 3. Explica los fen\u00f3menos socioecon\u00f3micos con fundamento en la teor\u00eda econ\u00f3mica, para situar el an\u00e1lisis en un marco estructurado.<\/li>\n\n\n\n<li>CD 4. Interpreta los fen\u00f3menos socioecon\u00f3micos con fundamento en an\u00e1lisis estad\u00edsticos y econom\u00e9tricos, para contrastar la teor\u00eda y los hechos.<\/li>\n\n\n\n<li>CD 5. Comprende la realidad social y econ\u00f3mica regional, nacional e internacional, para enriquecer su visi\u00f3n internacional.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De la Licenciatura en Administraci\u00f3n de los Recursos Tur\u00edsticos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CD6. Propone una visi\u00f3n prospectiva en los Servicios Tur\u00edsticos, con la intenci\u00f3n de orientar la adecuada toma de decisiones mediante el an\u00e1lisis de indicadores que fundamenten su viabilidad.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De la Licenciatura en Comercio Internacional:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CD5. Emprende planes y proyectos de negocios con el uso de las tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n empleando herramientas de an\u00e1lisis que permitan su permanencia y crecimiento en los mercados internacionales.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De la Licenciatura en Contador P\u00fablico:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CG8. Aplica los m\u00e9todos matem\u00e1ticos y l\u00f3gicos al entorno econ\u00f3mico legal de las organizaciones.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De la Licenciatura en Relaciones Industriales:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CG6. Administra sistemas de remuneraciones que contribuyan al bienestar de las personas y sus organizaciones.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA puede ser implementada en las modalidades presencial con apoyo de TIC, semipresencial o a distancia en l\u00ednea. A continuaci\u00f3n, se proporcionan una serie de consideraciones metodol\u00f3gicas para el trabajo en cualquiera de dichas modalidades.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Presencial con apoyo de TIC<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comenzar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La o el docente comenzar\u00e1 la sesi\u00f3n en el lugar y la hora programados.<\/li>\n\n\n\n<li>Se realizar\u00e1 un encuadre en cada sesi\u00f3n a cargo del profesor, donde comunicar\u00e1 los alcances de la misma.<\/li>\n\n\n\n<li>Con base en el cronograma, se podr\u00e1n efectuar actividades iniciales que detonen la reflexi\u00f3n, la recuperaci\u00f3n de saberes y la integraci\u00f3n del grupo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Se llevar\u00e1 a cabo una exposici\u00f3n sucinta del tema a cargo de la o el docente, donde se buscar\u00e1 promover los saberes te\u00f3ricos, procedimentales y actitudinales esenciales relacionados con el objeto de estudio.<\/li>\n\n\n\n<li>Posteriormente y con base en el cronograma, se realizar\u00e1n actividades de exposici\u00f3n, reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, estudio de casos, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para finalizar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Se brindar\u00e1 un breve espacio de preguntas y respuestas para exponer dudas o inquietudes del \u00e1mbito disciplinar por parte de las y los participantes.<\/li>\n\n\n\n<li>La o el docente realizar\u00e1 una s\u00edntesis de los puntos m\u00e1s relevantes de la sesi\u00f3n con el objetivo de afianzar un aprendizaje significativo y, posteriormente, se proceder\u00e1 a realizar el cierre formal de la sesi\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Semipresencial o a distancia en l\u00ednea<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Interacci\u00f3n en plataforma: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li>\n\n\n\n<li>Actividades: se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos, en cada sesi\u00f3n se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li>\n\n\n\n<li>Seguimiento del participante: el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Materiales did\u00e1cticos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los materiales did\u00e1cticos de la UDA pueden ser los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Gu\u00eda did\u00e1ctica. Se trata del contrato did\u00e1ctico que regula el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n<li>Clases digitales. Son los materiales did\u00e1cticos centrales; en ellos se detallan los elementos te\u00f3ricos esenciales para facilitar la comprensi\u00f3n de las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li>\n\n\n\n<li>Materiales complementarios. Son los materiales did\u00e1cticos que detallan elementos te\u00f3ricos adicionales a las tem\u00e1ticas centrales de la UDA.<\/li>\n\n\n\n<li>Pruebas te\u00f3ricas. Son instrumentos para evaluar la comprensi\u00f3n lectora de los elementos te\u00f3ricos de las tem\u00e1ticas presentadas.<\/li>\n\n\n\n<li>Consignas. Describen las actividades sugeridas para poder demostrar el nivel de desarrollo de los aprendizajes, de acuerdo a las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Instrumento, elemento o<br>evidencia de aprendizaje<\/th><th>Descripci\u00f3n<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Valor en %<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Examen parcial 1<\/td><td>Evaluaci\u00f3n formativa <\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">25<\/td><\/tr><tr><td>Examen parcial 2<\/td><td>Evaluaci\u00f3n formativa <\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">25<\/td><\/tr><tr><td>Examen parcial 3<\/td><td>Evaluaci\u00f3n formativa<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">25<\/td><\/tr><tr><td>Elaboraci\u00f3n de productos<\/td><td>Tareas, pr\u00e1cticas, an\u00e1lisis de documentos, etc.<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">25<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><figcaption class=\"wp-element-caption\"><em>Nota: La evaluaci\u00f3n debe ser continua y sumatoria durante el semestre.<\/em> <em>Evite que la calificaci\u00f3n del alumno se base s\u00f3lo en un examen al final del periodo.<\/em><br><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Introducci\u00f3n: conceptos b\u00e1sicos y principios de econom\u00eda.<\/li>\n\n\n\n<li>El PIB, cuentas de la contabilidad nacional y los principales agregados macroecon\u00f3micos.<\/li>\n\n\n\n<li>El nivel de precios, la inflaci\u00f3n, la recesi\u00f3n y ventajas del intercambio comercial.<\/li>\n\n\n\n<li>Modelos econ\u00f3micos en M\u00e9xico y Pol\u00edtica Monetaria, supervisi\u00f3n del sistema financiero.<\/li>\n\n\n\n<li>Aspectos de la econom\u00eda: empleo, desempleo, el mercado laboral, producci\u00f3n, ahorro e inversi\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Crecimiento y Desarrollo econ\u00f3mico.<\/li>\n\n\n\n<li>Ciclos econ\u00f3micos.<\/li>\n\n\n\n<li>Debates de pol\u00edtica econ\u00f3mica.<\/li>\n\n\n\n<li>La econom\u00eda abierta en el largo plazo<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>B\u00e1sica<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Mankiw, Gregory N. (2012) Principios de Econom\u00eda. Sexta edici\u00f3n. ISBN 9788497328975.<\/li>\n\n\n\n<li>Hall, R. E. y Lieberman, M. (2005). Macroeconom\u00eda: principios y aplicaciones, Thomson. ISBN: 9706864229, 9789706864222.<\/li>\n\n\n\n<li>Parkin, M., Esquivel, G. y Mu\u00f1oz, M. (2007). Macroeconom\u00eda. Versi\u00f3n para Am\u00e9rica Latina. Sexta edici\u00f3n. Pearson. ISBN 10: 970-26-0717-5.<\/li>\n\n\n\n<li>Mankiw, G. (2014). Macroeconom\u00eda. 10 ed. Barcelona: Antoni Bosch.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Complementaria:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Mankiw, G. N. (2015). Macroeconom\u00eda. Versi\u00f3n para Am\u00e9rica Latina. Sexta edici\u00f3n. Cengage Learning. ISBN-10:6075194517.<\/li>\n\n\n\n<li>Frank, R. H., &amp; Bernanke, B. S. (2012). Principios de econom\u00eda. AMGH Editora.<\/li>\n\n\n\n<li>Dornbusch, R., Fischer, S. y Startz, R. Macroeconom\u00eda. Cualquier edici\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Case, K. E., Fair, R. C. y Oster, S. (2009). Principles of Macroeconomics. Cualquier edici\u00f3n, del 2009 en adelante.<\/li>\n\n\n\n<li>Diversos art\u00edculos y p\u00e1ginas disponibles gratuitamente en internet (la OCDE, el INEGI, el Banco de M\u00e9xico, por citar algunos).<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): Macroeconom\u00eda Clave: EALI04102 Programa educativo: Contador P\u00fablico Semestre: Segundo Fundamentaci\u00f3n Esta UDA se ubica en el \u00c1rea B\u00e1sica Com\u00fan (ABC) de la Licenciatura en Contador P\u00fablico, se relaciona con la UDA de Microeconom\u00eda. 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