{"id":1437,"date":"2021-11-01T18:24:50","date_gmt":"2021-11-01T18:24:50","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/?p=1437"},"modified":"2022-04-09T15:56:15","modified_gmt":"2022-04-09T15:56:15","slug":"guia-didactica-contabilidad-por-sectores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/guia-didactica-contabilidad-por-sectores\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Contabilidad por sectores"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-black-background-color has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1438\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/evei7mocsmw.jpg\" style=\"object-position:27% 67%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"27% 67%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1067\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1438\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/evei7mocsmw.jpg\" style=\"object-position:27% 67%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"27% 67%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/evei7mocsmw.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/evei7mocsmw-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/evei7mocsmw-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/evei7mocsmw-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/evei7mocsmw-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/evei7mocsmw-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Unidad de Aprendizaje Contabilidad por sectores<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA):<\/strong><\/td><td>Contabilidad por sectores<\/td><\/tr><tr><td><strong>Clave:<\/strong><\/td><td>CO310<\/td><\/tr><tr><td><strong>Programa educativo:<\/strong><\/td><td>Contador P\u00fablico<\/td><\/tr><tr><td><strong>Semestre:<\/strong><\/td><td>Quinto<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fundamentaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La unidad de aprendizaje corresponde al \u00e1rea disciplinar de contabilidad financiera del programa de licenciatura en contador p\u00fablico a cursarse en la quinta inscripci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Principalmente consiste en identificar y registrar los fen\u00f3menos que afectan econ\u00f3micamente los ingresos, gastos, activos, pasivos y patrimonio de los sujetos p\u00fablicos para generar informaci\u00f3n financiera, contable, presupuestal y program\u00e1tica que sea \u00fatil para la medici\u00f3n de eficiencia y fiscalizaci\u00f3n de los recursos p\u00fablicos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como lo es el cobro de contribuciones, derechos, impuestos, productos, aprovechamientos, tales como multas, recargos y actualizaciones, as\u00ed como el ejercicio del gasto p\u00fablico de tipo corriente y gasto de inversi\u00f3n tales como sueldos y salarios, recursos materiales, servicios generales, ayudas y subsidios, transferencias al resto del sector p\u00fablico, bienes muebles, obra p\u00fablica, gastos financieros, entre otros.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Utilizando los postulados b\u00e1sicos de la contabilidad gubernamental definidos por la CONAC, sabe valorar, evaluar y aplicar las normas y metodolog\u00eda para determinar los momentos contables de ingresos y egresos del sector gubernamental. Discriminar, contrastar y aplicar la t\u00e9cnica y el m\u00e9todo contable a sistemas de contabilidad especiales que ciertos sectores econ\u00f3micos desarrollan.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Competencias Gen\u00e9ricas(CG)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las CG en las que se inciden son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>CG 3. Maneja en forma responsable y \u00e9tica las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n en sus procesos acad\u00e9micos y profesionales.<\/li><li>CG 4. Sustenta una postura personal sobre temas de inter\u00e9s y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera cr\u00edtica, respetuosa y reflexiva.<\/li><li>CG 5. Es un l\u00edder innovador y competitivo en la disciplina o campo de su elecci\u00f3n, que aprende continuamente sobre s\u00ed mismo y sobre nuevos conceptos, procesos y metodolog\u00edas que le permiten aportar soluciones y tomar decisiones con integridad moral, compromiso social y enfoque de sustentabilidad<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Competencias Disciplinares(CD)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La CD en la que se incide es:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>CD. Identifica y reconoce los m\u00e9todos y t\u00e9cnicas para el registro operaciones econ\u00f3micas que realizan y afectan a las entidades econ\u00f3micas p\u00fablicas y privadas, con apego a las normas de informaci\u00f3n financiera o de contabilidad gubernamental, utilizando la tecnolog\u00eda de frontera, cuyos resultados permiten la toma de decisiones estrat\u00e9gicas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA puede ser implementada en las modalidades presencial con apoyo de TIC, semipresencial o a distancia en l\u00ednea. A continuaci\u00f3n, se proporcionan una serie de consideraciones metodol\u00f3gicas para el trabajo en cualquiera de dichas modalidades.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Presencial con apoyo de TIC<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comenzar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La o el docente comenzar\u00e1 la sesi\u00f3n en el lugar y la hora programados.<\/li><li>Se realizar\u00e1 un encuadre en cada sesi\u00f3n a cargo del profesor, donde comunicar\u00e1n los alcances de la misma.<\/li><li>Con base en el cronograma, se podr\u00e1n efectuar actividades iniciales que detonen la reflexi\u00f3n, la recuperaci\u00f3n de saberes y la integraci\u00f3n del grupo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se llevar\u00e1 a cabo una exposici\u00f3n sucinta del tema a cargo de la o el docente, donde se buscar\u00e1 promover los saberes te\u00f3ricos, procedimentales y actitudinales esenciales relacionados con el objeto de estudio.<\/li><li>Posteriormente y con base en el cronograma, se realizar\u00e1n actividades de exposici\u00f3n, reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, estudio de casos, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para finalizar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se brindar\u00e1 un breve espacio de preguntas y respuestas para exponer dudas o inquietudes del \u00e1mbito disciplinar por parte de las y los participantes.<\/li><li>La o el docente realizar\u00e1 una s\u00edntesis de los puntos m\u00e1s relevantes de la sesi\u00f3n con el objetivo de afianzar un aprendizaje significativo y, posteriormente, se proceder\u00e1 a realizar el cierre formal de la sesi\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Semipresencial o a distancia en l\u00ednea<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Interacci\u00f3n en plataforma: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li><li>Actividades: se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos, en cada sesi\u00f3n se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><li>Seguimiento del participante: el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Materiales did\u00e1cticos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los materiales did\u00e1cticos de la UDA pueden ser los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Gu\u00eda did\u00e1ctica. Se trata del contrato did\u00e1ctico que regula el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li><li>Clases digitales. Son los materiales did\u00e1cticos centrales; en ellos se detallan los elementos te\u00f3ricos esenciales para facilitar la comprensi\u00f3n de las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><li>Materiales complementarios. Son los materiales did\u00e1cticos que detallan elementos te\u00f3ricos adicionales a las tem\u00e1ticas centrales de la UDA.<\/li><li>Pruebas te\u00f3ricas. Son instrumentos para evaluar la comprensi\u00f3n lectora de los elementos te\u00f3ricos de las tem\u00e1ticas presentadas.<\/li><li>Consignas. Describen las actividades sugeridas para poder demostrar el nivel de desarrollo de los aprendizajes, de acuerdo a las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Instrumento, elemento o<br>evidencia de aprendizaje<\/th><th>Descripci\u00f3n<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Valor en %<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Mapa mental<\/td><td>Evaluaci\u00f3n formativa<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">5<\/td><\/tr><tr><td>Reporte anal\u00edtico<\/td><td>Evaluaci\u00f3n formativa <\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">5<\/td><\/tr><tr><td>Examen te\u00f3rico<\/td><td>Evaluaci\u00f3n formativa <\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20<\/td><\/tr><tr><td>Practica contable<\/td><td>Evaluaci\u00f3n formativa <\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10<\/td><\/tr><tr><td>Examen pr\u00e1ctico<\/td><td>Evaluaci\u00f3n formativa <\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">25<\/td><\/tr><tr><td>Practica contable<\/td><td>Evaluaci\u00f3n formativa <\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10<\/td><\/tr><tr><td>Examen pr\u00e1ctico<\/td><td>Evaluaci\u00f3n formativa <\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">25<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Rector\u00eda (creaci\u00f3n de las normas y sus procesos)<\/li><li>Marco conceptual de la contabilidad gubernamental.<\/li><li>Postulados b\u00e1sicos de la contabilidad gubernamental.<\/li><li>Clasificadores presupuestarios<\/li><li>Cat\u00e1logo de bienes<\/li><li>Estructura contable<\/li><li>Normas de registro<\/li><li>Cuenta p\u00fablica<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>B\u00e1sica<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Ley general de contabilidad gubernamental https:\/\/www.conac.gob.mx\/work\/models\/CONAC\/normatividad\/NOR_01_17_001.pdf<\/li><li>Plan de cuentas https:\/\/www.conac.gob.mx\/work\/models\/CONAC\/normatividad\/NOR_01_03_001.pdf<\/li><li>MCG Cap\u00edtulo IV Instructivos de Cuentas https:\/\/www.conac.gob.mx\/work\/models\/CONAC\/normatividad\/NOR_01_05_001.pdf<\/li><li>MCG Cap\u00edtulo VI Gu\u00edas Contabilizadoras https:\/\/www.conac.gob.mx\/work\/models\/CONAC\/normatividad\/NOR_01_06_001.pdf<\/li><li>MCG Cap\u00edtulo V Modelo de Asientos para el Registro Contable https:\/\/www.conac.gob.mx\/work\/models\/CONAC\/normatividad\/NOR_01_06_002.pdf<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Complementaria:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Normatividad del consejo nacional de armonizaci\u00f3n contable https:\/\/www.conac.gob.mx\/<\/li><li>Consejo estatal de armonizaci\u00f3n contable del Estado de Guanajuato https:\/\/caceg.guanajuato.gob.mx\/?q=capacitacion<\/li><li>Instituto nacional de administraci\u00f3n p\u00fablica http:\/\/www.inap.mx\/portal\/<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): Contabilidad por sectores Clave: CO310 Programa educativo: Contador P\u00fablico Semestre: Quinto Fundamentaci\u00f3n La unidad de aprendizaje corresponde al \u00e1rea disciplinar de contabilidad financiera del programa de licenciatura en contador p\u00fablico a cursarse en la quinta inscripci\u00f3n. Principalmente consiste en identificar y registrar los fen\u00f3menos que afectan econ\u00f3micamente los &#8230; <a title=\"Gu\u00eda did\u00e1ctica Contabilidad por sectores\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/guia-didactica-contabilidad-por-sectores\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Gu\u00eda did\u00e1ctica Contabilidad por sectores\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[76],"tags":[77],"class_list":["post-1437","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-contabilidad-por-sectores","tag-co310"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1437","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1437"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1437\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5596,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1437\/revisions\/5596"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1437"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1437"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1437"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}