{"id":1447,"date":"2021-11-01T18:25:22","date_gmt":"2021-11-01T18:25:22","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/?p=1447"},"modified":"2022-04-09T15:56:02","modified_gmt":"2022-04-09T15:56:02","slug":"guia-didactica-comunicacion-de-negocios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/guia-didactica-comunicacion-de-negocios\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Comunicaci\u00f3n de negocios"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-black-background-color has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1449\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/o2o1hzda7ie.jpg\" style=\"object-position:78% 39%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"78% 39%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1067\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1449\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/o2o1hzda7ie.jpg\" style=\"object-position:78% 39%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"78% 39%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/o2o1hzda7ie.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/o2o1hzda7ie-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/o2o1hzda7ie-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/o2o1hzda7ie-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/o2o1hzda7ie-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/o2o1hzda7ie-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Unidad de Aprendizaje Comunicaci\u00f3n de negocios<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA):<\/strong><\/td><td>Comunicaci\u00f3n de negocios<\/td><\/tr><tr><td><strong>Clave:<\/strong><\/td><td>EALI04251<\/td><\/tr><tr><td><strong>Programa educativo:<\/strong><\/td><td>Contador P\u00fablico<\/td><\/tr><tr><td><strong>Semestre:<\/strong><\/td><td>Quinto<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fundamentaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta UDA se ubica en el \u00e1rea b\u00e1sica com\u00fan de la Licenciatura en Contador P\u00fablico. Para que el estudiante desarrolle con \u00e9xito los contenidos de aprendizaje propuestos requiere haber acreditado el cuarto nivel del idioma ingl\u00e9s, es recomendable que el estudiante la curse en la cuarta inscripci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El objetivo general es propiciar en los estudiantes la incorporaci\u00f3n en su proceso de ense\u00f1anza\/aprendizaje de un instrumento de actualidad imprescindible que le permita el di\u00e1logo, la lectura, la compresi\u00f3n y la redacci\u00f3n de t\u00f3picos de negocios en ingl\u00e9s que coadyuven a su formaci\u00f3n profesional. El taller propone un m\u00e9todo de aprendizaje enfocado al estudiante y subraya la importancia del aprendizaje del ingl\u00e9s como herramienta para construir conocimientos. Le permite al estudiante la b\u00fasqueda de objetivos diversificados y personales, el desarrollo de un papel activo y aut\u00f3nomo, as\u00ed como la aspiraci\u00f3n a desarrollar las competencias comunicativas en ingl\u00e9s de negocios.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Competencias Gen\u00e9ricas(CG)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las CG en las que se inciden son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>CG 1. Planifica su proyecto educativo y de vida de manera aut\u00f3noma bajo los principios de libertad, respeto, responsabilidad social y justicia para contribuir como agente de cambio al desarrollo de su entorno.<\/li><li>CG 2. Se comunica de manera oral y escrita en espa\u00f1ol y en una lengua extranjera para ampliar sus redes acad\u00e9micas, sociales y profesionales que le permitan adquirir una perspectiva internacional.<\/li><li>CG 3. Maneja \u00e9tica y responsablemente las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n para agilizar sus procesos acad\u00e9micos y profesionales de intercomunicaci\u00f3n.<\/li><li>CG 4. Sustenta una postura personal sobre temas de inter\u00e9s y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera cr\u00edtica, respetuosa y reflexiva.<\/li><li>CG 5. Elige y practica estilos de vida saludables que le permiten un desempe\u00f1o acad\u00e9mico y profesional equilibrado.<\/li><li>CG 6. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y pr\u00e1cticas sociales para promover espacios de convivencia acad\u00e9mica y profesional.<\/li><li>CG 7. Es sensible al arte y participa en la apreciaci\u00f3n e interpretaci\u00f3n de sus expresiones en distintos g\u00e9neros que promuevan su formaci\u00f3n integral.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Competencias Especificas<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las competencias espec\u00edficas&nbsp; en las que se incide son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Identifica los est\u00e1ndares de calidad internacional y nacional que la organizaci\u00f3n debe cumplir para garantizar el acceso de productos y servicios a los mercados internacionales.<\/li><li>Eval\u00faa los elementos clave de una organizaci\u00f3n que le permita generar niveles \u00f3ptimos de competitividad internacional.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA puede ser implementada en las modalidades presencial con apoyo de TIC, semipresencial o a distancia en l\u00ednea. A continuaci\u00f3n, se proporcionan una serie de consideraciones metodol\u00f3gicas para el trabajo en cualquiera de dichas modalidades.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Presencial con apoyo de TIC<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comenzar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La o el docente comenzar\u00e1 la sesi\u00f3n en el lugar y la hora programados.<\/li><li>Se realizar\u00e1 un encuadre en cada sesi\u00f3n a cargo del profesor, donde comunicar\u00e1n los alcances de la misma.<\/li><li>Con base en el cronograma, se podr\u00e1n efectuar actividades iniciales que detonen la reflexi\u00f3n, la recuperaci\u00f3n de saberes y la integraci\u00f3n del grupo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se llevar\u00e1 a cabo una exposici\u00f3n sucinta del tema a cargo de la o el docente, donde se buscar\u00e1 promover los saberes te\u00f3ricos, procedimentales y actitudinales esenciales relacionados con el objeto de estudio.<\/li><li>Posteriormente y con base en el cronograma, se realizar\u00e1n actividades de exposici\u00f3n, reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, estudio de casos, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para finalizar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se brindar\u00e1 un breve espacio de preguntas y respuestas para exponer dudas o inquietudes del \u00e1mbito disciplinar por parte de las y los participantes.<\/li><li>La o el docente realizar\u00e1 una s\u00edntesis de los puntos m\u00e1s relevantes de la sesi\u00f3n con el objetivo de afianzar un aprendizaje significativo y, posteriormente, se proceder\u00e1 a realizar el cierre formal de la sesi\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Semipresencial o a distancia en l\u00ednea<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Interacci\u00f3n en plataforma: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li><li>Actividades: se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos, en cada sesi\u00f3n se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><li>Seguimiento del participante: el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Materiales did\u00e1cticos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los materiales did\u00e1cticos de la UDA pueden ser los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Gu\u00eda did\u00e1ctica. Se trata del contrato did\u00e1ctico que regula el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li><li>Clases digitales. Son los materiales did\u00e1cticos centrales; en ellos se detallan los elementos te\u00f3ricos esenciales para facilitar la comprensi\u00f3n de las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><li>Materiales complementarios. Son los materiales did\u00e1cticos que detallan elementos te\u00f3ricos adicionales a las tem\u00e1ticas centrales de la UDA.<\/li><li>Pruebas te\u00f3ricas. Son instrumentos para evaluar la comprensi\u00f3n lectora de los elementos te\u00f3ricos de las tem\u00e1ticas presentadas.<\/li><li>Consignas. Describen las actividades sugeridas para poder demostrar el nivel de desarrollo de los aprendizajes, de acuerdo a las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Instrumento, elemento o<br>evidencia de aprendizaje<\/th><th>Descripci\u00f3n<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Valor en %<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Primer Parcial<\/td><td>Evaluaci\u00f3n formativa<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">35<\/td><\/tr><tr><td>Segundo parcial<\/td><td>Evaluaci\u00f3n formativa <\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">35<\/td><\/tr><tr><td>Proyecto final<\/td><td>Evaluaci\u00f3n formativa <\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">30<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Dinero, divisas y finanzas.<\/li><li>Econom\u00eda global y local.<\/li><li>Administraci\u00f3n de negocios.<\/li><li>Gesti\u00f3n de recursos.<\/li><li>Gesti\u00f3n de la calidad.<\/li><li>Recursos humanos.<\/li><li>Planeaci\u00f3n de negocios integrado.<\/li><li>Contabilidad B\u00e1sica.<\/li><li>Mercadotecnia.<\/li><li>Tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n.<\/li><li>Globalizaci\u00f3n.<\/li><li>Asuntos pol\u00edticos, legales y regulatorios que afectan las organizaciones de negocio.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>B\u00e1sica<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Ellis, M. &amp; Johnson, C. (2003) Teaching Business English. 5th Ed. Oxford: Oxford University Press. (ISBN-13: 978-0194371674)<\/li><li>Trappe, T. (2010) Intelligent Business. Intermediate Business English. New York: Longman. (ISBN-13: 978-1408255995)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Complementaria:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Cotton, D. (2012) Market Leader Intermediate New Edition. New York: Pearson Longman Publishing. (ISBN-13: 978-1405881356)<\/li><li>Nordstrom, K. &amp; Ridderstrale, J. (2007) Funky Business Forever. Financial Times Series. Pearson Education. (ISBN-13: 978-9189388321) (Est\u00e1 en la biblioteca pero hay que pedir 4 unidades m\u00e1s.)<\/li><li>Tolley Dowling, B. &amp; McDougal Arden, M. (2002) Business Concepts for English Practice. 2nd Ed. M. Heinle ELT. (ISBN-13: 978-0838440773)<\/li><li>Vaughan, A. &amp; Zemach, D. (2011) Get Ready for Business. London: Macmillan. (ISBN-13: 978-0230039858)<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): Comunicaci\u00f3n de negocios Clave: EALI04251 Programa educativo: Contador P\u00fablico Semestre: Quinto Fundamentaci\u00f3n Esta UDA se ubica en el \u00e1rea b\u00e1sica com\u00fan de la Licenciatura en Contador P\u00fablico. 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