{"id":1459,"date":"2021-11-01T18:28:34","date_gmt":"2021-11-01T18:28:34","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/?p=1459"},"modified":"2023-06-23T19:39:34","modified_gmt":"2023-06-23T19:39:34","slug":"guia-didactica-metodologia-y-elaboracion-de-protocolos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/guia-didactica-metodologia-y-elaboracion-de-protocolos\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Metodolog\u00eda y elaboraci\u00f3n de protocolos"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-black-background-color has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-6657\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2023\/06\/papeles-comerciales-naturaleza-muerta-varias-piezas-mecanismo.jpg\" data-object-fit=\"cover\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1500\" height=\"1000\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-6657\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2023\/06\/papeles-comerciales-naturaleza-muerta-varias-piezas-mecanismo.jpg\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2023\/06\/papeles-comerciales-naturaleza-muerta-varias-piezas-mecanismo.jpg 1500w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2023\/06\/papeles-comerciales-naturaleza-muerta-varias-piezas-mecanismo-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2023\/06\/papeles-comerciales-naturaleza-muerta-varias-piezas-mecanismo-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2023\/06\/papeles-comerciales-naturaleza-muerta-varias-piezas-mecanismo-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2023\/06\/papeles-comerciales-naturaleza-muerta-varias-piezas-mecanismo-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1500px) 100vw, 1500px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Unidad de Aprendizaje Metodolog\u00eda y elaboraci\u00f3n de protocolos<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA):<\/strong><\/td><td>Metodolog\u00eda y elaboraci\u00f3n de protocolos<\/td><\/tr><tr><td><strong>Clave:<\/strong><\/td><td>SHLI04229<\/td><\/tr><tr><td><strong>Programa educativo:<\/strong><\/td><td>Contador P\u00fablico<\/td><\/tr><tr><td><strong>Semestre:<\/strong><\/td><td>Quinto<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fundamentaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta UDA se ubica en el \u00c1rea B\u00e1sica Com\u00fan (ABC) de la Licenciatura en Contador P\u00fablico, se relaciona con las UDAS de Comunicaci\u00f3n Profesional y Metodolog\u00eda y Elaboraci\u00f3n de Informes. Para que el estudiante desarrolle con \u00e9xito los contenidos de aprendizaje propuestos requiere conocimientos b\u00e1sicos de su carrera, lo que le permita problematizar acerca de un tema de investigaci\u00f3n, por lo cual en la Licenciatura en Contador P\u00fablico se recomienda al estudiante cursar en la cuarta inscripci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La materia de Metodolog\u00eda y Elaboraci\u00f3n de Protocolos constituye una asignatura de gran relevancia debido a que el estudiante debe conocer la estructura b\u00e1sica de su proyecto, as\u00ed como la tipolog\u00eda de investigaciones y taxonom\u00eda de m\u00e9todos necesarios para la soluci\u00f3n de problemas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El alumno es capaz de elaborar un proyecto a partir de:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>a) Una preocupaci\u00f3n por explicar o cambiar la realidad.<\/li>\n\n\n\n<li>b) Una pregunta orientadora.<\/li>\n\n\n\n<li>c) Un uso pertinente de la teor\u00eda. <\/li>\n\n\n\n<li>d) Un aprovechamiento de las diversas fuentes de informaci\u00f3n requeridas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Competencias Gen\u00e9ricas(CG)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las CG en las que se inciden son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CG 1. Planifica su proyecto educativo y de vida de manera aut\u00f3noma bajo los principios de libertad, respeto, responsabilidad social y justicia para contribuir como agente de cambio al desarrollo de su entorno.<\/li>\n\n\n\n<li>CG 2. Se comunica de manera oral y escrita en espa\u00f1ol y en una lengua extranjera para ampliar sus redes acad\u00e9micas, sociales y profesionales que le permitan adquirir una perspectiva internacional.<\/li>\n\n\n\n<li>CG 3. Maneja \u00e9tica y responsablemente las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n para agilizar sus procesos acad\u00e9micos y profesionales de intercomunicaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>CG 4. Sustenta una postura personal sobre temas de inter\u00e9s y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera cr\u00edtica, respetuosa y reflexiva.<\/li>\n\n\n\n<li>CG 5. Elige y practica estilos de vida saludables que le permiten un desempe\u00f1o acad\u00e9mico y profesional equilibrado.<\/li>\n\n\n\n<li>CG 6. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y pr\u00e1cticas sociales para promover espacios de convivencia acad\u00e9mica y profesional.<\/li>\n\n\n\n<li>CG 7. Es sensible al arte y participa en la apreciaci\u00f3n e interpretaci\u00f3n de sus expresiones en distintos g\u00e9neros que promuevan su formaci\u00f3n integral.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Competencias Disciplinares<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las competencias disciplinares en las que se inciden son:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">LRI<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Emprende acciones encaminadas a que el personal logre los objetivos y metas de la organizaci\u00f3n, guiado por los valores de libertad, verdad, justicia, equidad, tolerancia y respeto.<\/li>\n\n\n\n<li>Construye sistemas eficientes de trabajo centrados en la responsabilidad y el empoderamiento para potencializar el capital humano.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">LACP<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Promueve la filosof\u00eda de la calidad e interviene para modificar \u00e9ticamente el comportamiento humano dentro de las organizaciones.<\/li>\n\n\n\n<li>Integra acciones con un sentido social y medioambiental, encaminadas al cumplimiento de los objetivos y metas en la relaci\u00f3n organizaci\u00f3n &#8211; sociedad.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA puede ser implementada en las modalidades presencial con apoyo de TIC, semipresencial o a distancia en l\u00ednea. A continuaci\u00f3n, se proporcionan una serie de consideraciones metodol\u00f3gicas para el trabajo en cualquiera de dichas modalidades.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Presencial con apoyo de TIC<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comenzar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La o el docente comenzar\u00e1 la sesi\u00f3n en el lugar y la hora programados.<\/li>\n\n\n\n<li>Se realizar\u00e1 un encuadre en cada sesi\u00f3n a cargo del profesor, donde comunicar\u00e1n los alcances de la misma.<\/li>\n\n\n\n<li>Con base en el cronograma, se podr\u00e1n efectuar actividades iniciales que detonen la reflexi\u00f3n, la recuperaci\u00f3n de saberes y la integraci\u00f3n del grupo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Se llevar\u00e1 a cabo una exposici\u00f3n sucinta del tema a cargo de la o el docente, donde se buscar\u00e1 promover los saberes te\u00f3ricos, procedimentales y actitudinales esenciales relacionados con el objeto de estudio.<\/li>\n\n\n\n<li>Posteriormente y con base en el cronograma, se realizar\u00e1n actividades de exposici\u00f3n, reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, estudio de casos, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para finalizar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Se brindar\u00e1 un breve espacio de preguntas y respuestas para exponer dudas o inquietudes del \u00e1mbito disciplinar por parte de las y los participantes.<\/li>\n\n\n\n<li>La o el docente realizar\u00e1 una s\u00edntesis de los puntos m\u00e1s relevantes de la sesi\u00f3n con el objetivo de afianzar un aprendizaje significativo y, posteriormente, se proceder\u00e1 a realizar el cierre formal de la sesi\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Semipresencial o a distancia en l\u00ednea<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Interacci\u00f3n en plataforma: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li>\n\n\n\n<li>Actividades: se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos, en cada sesi\u00f3n se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li>\n\n\n\n<li>Seguimiento del participante: el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Materiales did\u00e1cticos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los materiales did\u00e1cticos de la UDA pueden ser los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Gu\u00eda did\u00e1ctica. Se trata del contrato did\u00e1ctico que regula el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n<li>Clases digitales. Son los materiales did\u00e1cticos centrales; en ellos se detallan los elementos te\u00f3ricos esenciales para facilitar la comprensi\u00f3n de las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li>\n\n\n\n<li>Materiales complementarios. Son los materiales did\u00e1cticos que detallan elementos te\u00f3ricos adicionales a las tem\u00e1ticas centrales de la UDA.<\/li>\n\n\n\n<li>Pruebas te\u00f3ricas. Son instrumentos para evaluar la comprensi\u00f3n lectora de los elementos te\u00f3ricos de las tem\u00e1ticas presentadas.<\/li>\n\n\n\n<li>Consignas. Describen las actividades sugeridas para poder demostrar el nivel de desarrollo de los aprendizajes, de acuerdo a las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Instrumento, elemento o<br>evidencia de aprendizaje<\/th><th>Descripci\u00f3n<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Valor en %<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Fichas bibliogr\u00e1ficas<\/td><td>Mostrar el estado del arte del tema elegido y su correcta referenciaci\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10<\/td><\/tr><tr><td>Exposiciones<\/td><td>Tem\u00e1ticas para evaluar expresi\u00f3n oral y capacidad de s\u00edntesis<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10<\/td><\/tr><tr><td>Avance 1 del protocolo<\/td><td>Planteamiento del problema y aproximaci\u00f3n<br>metodol\u00f3gica<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10<\/td><\/tr><tr><td>Avance 2 del protocolo<\/td><td>Marco te\u00f3rico<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10<\/td><\/tr><tr><td>Protocolo final<\/td><td>Integraci\u00f3n de los avances previos<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">30<\/td><\/tr><tr><td>Pr\u00e1cticas y ejercicios<\/td><td>Evidencia del aprendizaje significativo<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10<\/td><\/tr><tr><td>Portafolio de evidencias<\/td><td>Evidencia del aprendizaje significativo con comentarios y notas<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><figcaption class=\"wp-element-caption\"><em>Nota: La evaluaci\u00f3n debe ser continua y sumatoria durante el semestre.<\/em> <em>Evite que la calificaci\u00f3n del alumno se base s\u00f3lo en un examen al final del periodo.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Consideraciones l\u00f3gicas, epistemol\u00f3gicas y ling\u00fc\u00edsticas.<\/li>\n\n\n\n<li>La teor\u00eda y su uso cr\u00edtico en la investigaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Estilos de citaci\u00f3n y referencias.<\/li>\n\n\n\n<li>Identificaci\u00f3n y aprovechamiento de fuentes de informaci\u00f3n de distinta \u00edndole.<\/li>\n\n\n\n<li>Modalidades en la investigaci\u00f3n cualitativa y cuantitativa.<\/li>\n\n\n\n<li>Formulaci\u00f3n del dise\u00f1o de la investigaci\u00f3n (objetivo, hip\u00f3tesis, justificaci\u00f3n).<\/li>\n\n\n\n<li>T\u00e9cnicas de recolecci\u00f3n, procesamiento y an\u00e1lisis de la informaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Redacci\u00f3n del protocolo de la investigaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>B\u00e1sica<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>El proceso de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. Rojas Soriano, Ra\u00fal. (2010). M\u00e9xico, Trillas, 4ta ed. ISBN: 978-968-24-3912-4<\/li>\n\n\n\n<li>Metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n. Ort\u00edz Uribe, Frida Gisela y Garc\u00eda, Mar\u00eda del Pilar. (2011). M\u00e9xico, Limusa, 1a ed. ISBN:978-968-18-6075-2<\/li>\n\n\n\n<li>Tesis, tesinas, monograf\u00edas e informes. Botta, Mirta y Warley, Jorge. (2007). Argentina, Biblos, 1a ed. ISBN: 978-950-786-610-4<\/li>\n\n\n\n<li>La t\u00e9cnica de la investigaci\u00f3n documental. Bosch Garc\u00eda, Carlos. (2008). M\u00e9xico, Trillas, 11a ed. ISBN: 978-968-24-3875-2<\/li>\n\n\n\n<li>Metodolog\u00eda cr\u00edtica de la investigaci\u00f3n. Pacheco, Arturo y Ma. Cristina Cruz (2010). M\u00e9xico. Grupo editorial Patria.<\/li>\n\n\n\n<li>Fundamentos de la investigaci\u00f3n social. Babbie, E. (2000). M\u00e9xico: Thompson. M\u00e9xico.<\/li>\n\n\n\n<li>Gu\u00eda para realizar investigaciones sociales. Rojas, R. (2006). M\u00e9xico: Plaza y Vald\u00e9s.<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00f3mo escribir trabajos de investigaci\u00f3n. Walker, M. (2000). Espa\u00f1a: Gedisa.<\/li>\n\n\n\n<li>Metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n para administraci\u00f3n y econom\u00eda. Bernal, C. (2006). Colombia: Pearson.<\/li>\n\n\n\n<li>Metodolog\u00eda. Dise\u00f1o y desarrollo del proceso de investigaci\u00f3n con \u00e9nfasis en ciencias empresariales. M\u00e9ndez, C. (2006). 4 ed., Colombia: Limusa.<\/li>\n\n\n\n<li>El proceso de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. Tamayo, M. (2005). M\u00e9xico: Limusa.<\/li>\n\n\n\n<li>Metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n. Hern\u00e1ndez, R., Fern\u00e1ndez C., &amp; Baptista, P. (2014). M\u00e9xico. Mc Graw Hill. 6a edici\u00f3n. ISBN: 9781456223960.<\/li>\n\n\n\n<li>Tratado de metodolog\u00eda de Ciencias Sociales. De la Garza, E. &amp; Leyva, G. (Eds.) (2013). M\u00e9xico. FCE. ISBN. ISBN: 9786071609700.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Complementaria:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>American Psychological Association<\/li>\n\n\n\n<li>http:\/\/www.apa.org\/<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): Metodolog\u00eda y elaboraci\u00f3n de protocolos Clave: SHLI04229 Programa educativo: Contador P\u00fablico Semestre: Quinto Fundamentaci\u00f3n Esta UDA se ubica en el \u00c1rea B\u00e1sica Com\u00fan (ABC) de la Licenciatura en Contador P\u00fablico, se relaciona con las UDAS de Comunicaci\u00f3n Profesional y Metodolog\u00eda y Elaboraci\u00f3n de Informes. 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