{"id":1493,"date":"2021-11-01T18:29:27","date_gmt":"2021-11-01T18:29:27","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/?p=1493"},"modified":"2021-11-01T18:29:28","modified_gmt":"2021-11-01T18:29:28","slug":"guia-didactica-proyectos-de-inversion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/guia-didactica-proyectos-de-inversion\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Proyectos de inversi\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover has-background-dim-40 has-black-background-color has-background-dim\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1496\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/empz7yrzogw-1.jpg\" style=\"object-position:80% 81%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"80% 81%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1067\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1496\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/empz7yrzogw-1.jpg\" style=\"object-position:80% 81%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"80% 81%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/empz7yrzogw-1.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/empz7yrzogw-1-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/empz7yrzogw-1-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/empz7yrzogw-1-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/empz7yrzogw-1-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/empz7yrzogw-1-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-large-font-size wp-block-paragraph\">Unidad de Aprendizaje Proyectos de inversi\u00f3n<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA):<\/strong><\/td><td>Proyectos de inversi\u00f3n<\/td><\/tr><tr><td><strong>Clave:<\/strong><\/td><td><\/td><\/tr><tr><td><strong>Programa educativo:<\/strong><\/td><td>Contador P\u00fablico<\/td><\/tr><tr><td><strong>Semestre:<\/strong><\/td><td>Sexto<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fundamentaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta UDA se encuentra en el \u00e1rea disciplinar y es obligatoria. Para un estudiante de la Licenciatura de Contador p\u00fablico es de suma importancia conocer el an\u00e1lisis financiero de un proyecto de inversi\u00f3n en la parte financiera. Esto es, saber si un proyecto de inversi\u00f3n tiene factibilidad de una utilidad contable.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Obtener los conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para la buena toma de decisiones de inversi\u00f3n en las organizaciones mediante la evaluaci\u00f3n del riesgo y la determinaci\u00f3n de los flujos de efectivo organizacionales en un ambiente de responsabilidad con el entorno y de actuaci\u00f3n \u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Competencias Gen\u00e9ricas(CG)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las CG en las que se inciden son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>CG 2. Se comunica de manera oral y escrita en espa\u00f1ol y en una lengua extranjera para ampliar sus redes acad\u00e9micas, sociales y profesionales que le permitan adquirir una perspectiva internacional.<\/li><li>CG 3. Maneja \u00e9tica y responsablemente las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n para agilizar sus procesos acad\u00e9micos y profesionales de intercomunicaci\u00f3n.<\/li><li>CG 4. Sustenta una postura personal sobre temas de inter\u00e9s y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera cr\u00edtica, respetuosa y reflexiva.<\/li><li>CG 6. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y pr\u00e1cticas sociales para promover espacios de convivencia acad\u00e9mica y profesional.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Competencias Especificas(CE)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La competencia espec\u00edfica&nbsp; en la que se incide es:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>CE 3 CP. Analiza informaci\u00f3n financiera de la empresa para definir estrategias a corto y largo plazo, sobre las fuentes de financiamiento, la aplicaci\u00f3n eficiente de los recursos de la organizaci\u00f3n; adem\u00e1s de proponer proyectos de inversi\u00f3n para la adecuada administraci\u00f3n del capital de trabajo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA puede ser implementada en las modalidades presencial con apoyo de TIC, semipresencial o a distancia en l\u00ednea. A continuaci\u00f3n, se proporcionan una serie de consideraciones metodol\u00f3gicas para el trabajo en cualquiera de dichas modalidades.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Presencial con apoyo de TIC<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comenzar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La o el docente comenzar\u00e1 la sesi\u00f3n en el lugar y la hora programados.<\/li><li>Se realizar\u00e1 un encuadre en cada sesi\u00f3n a cargo del profesor, donde comunicar\u00e1n los alcances de la misma.<\/li><li>Con base en el cronograma, se podr\u00e1n efectuar actividades iniciales que detonen la reflexi\u00f3n, la recuperaci\u00f3n de saberes y la integraci\u00f3n del grupo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se llevar\u00e1 a cabo una exposici\u00f3n sucinta del tema a cargo de la o el docente, donde se buscar\u00e1 promover los saberes te\u00f3ricos, procedimentales y actitudinales esenciales relacionados con el objeto de estudio.<\/li><li>Posteriormente y con base en el cronograma, se realizar\u00e1n actividades de exposici\u00f3n, reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, estudio de casos, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para finalizar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se brindar\u00e1 un breve espacio de preguntas y respuestas para exponer dudas o inquietudes del \u00e1mbito disciplinar por parte de las y los participantes.<\/li><li>La o el docente realizar\u00e1 una s\u00edntesis de los puntos m\u00e1s relevantes de la sesi\u00f3n con el objetivo de afianzar un aprendizaje significativo y, posteriormente, se proceder\u00e1 a realizar el cierre formal de la sesi\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Semipresencial o a distancia en l\u00ednea<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Interacci\u00f3n en plataforma: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li><li>Actividades: se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos, en cada sesi\u00f3n se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><li>Seguimiento del participante: el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Materiales did\u00e1cticos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los materiales did\u00e1cticos de la UDA pueden ser los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Gu\u00eda did\u00e1ctica. Se trata del contrato did\u00e1ctico que regula el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li><li>Clases digitales. Son los materiales did\u00e1cticos centrales; en ellos se detallan los elementos te\u00f3ricos esenciales para facilitar la comprensi\u00f3n de las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><li>Materiales complementarios. Son los materiales did\u00e1cticos que detallan elementos te\u00f3ricos adicionales a las tem\u00e1ticas centrales de la UDA.<\/li><li>Pruebas te\u00f3ricas. Son instrumentos para evaluar la comprensi\u00f3n lectora de los elementos te\u00f3ricos de las tem\u00e1ticas presentadas.<\/li><li>Consignas. Describen las actividades sugeridas para poder demostrar el nivel de desarrollo de los aprendizajes, de acuerdo a las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Instrumento, elemento o<br>evidencia de aprendizaje<\/th><th>Descripci\u00f3n<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Valor en %<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>4 Ex\u00e1menes parciales<\/td><td>Evaluaci\u00f3n por temas<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">60<\/td><\/tr><tr><td>Tareas y trabajos<\/td><td>Desarrollo de ejercicios pr\u00e1cticos<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20<\/td><\/tr><tr><td>Pr\u00e1ctica final<\/td><td>Desarrollo de una pr\u00e1ctica enfocada a su perfil de egreso<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las inversiones y el ser humano.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>1.1. Aspectos \u00e9ticos de las inversiones.<\/li><li>1.2. El liderazgo y las inteligencias m\u00faltiples en el administrador financiero.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Riesgo y rendimiento.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>2.1. Tasas de inter\u00e9s.<\/li><li>2.2. Tipos de riesgo.<\/li><li>2.3. Medici\u00f3n del riesgo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los proyectos de inversi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>3.1. Definici\u00f3n y tipos de proyectos de inversi\u00f3n.<\/li><li>3.2. T\u00e9cnicas de presentaci\u00f3n de proyectos de inversi\u00f3n.<\/li><li>3.3. Etapas de los proyectos de inversi\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Flujos de efectivo.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>4.1. Tipos de flujo de efectivo.<\/li><li>4.2. Determinaci\u00f3n de flujos de efectivo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">M\u00e9todos de evaluaci\u00f3n de los proyectos de inversi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>5.1. Periodo de recuperaci\u00f3n.<\/li><li>5.2. Valor presente neto.<\/li><li>5.3. Periodo de recuperaci\u00f3n descontado.<\/li><li>5.4. Tasa interna de rendimiento.<\/li><li>5.5. Tasa interna de rendimiento modificada.<\/li><li>5.6. \u00cdndice de rentabilidad.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Riesgos en los proyectos de inversi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>6.1. An\u00e1lisis de sensibilidad.<\/li><li>6.2. An\u00e1lisis de escenario Simulaci\u00f3n de Monte Carlo.<\/li><li>6.3. Riesgo beta.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>B\u00e1sica<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>\u201cFundamentos de Administraci\u00f3n Financiera\u201d Autores: Scott Besley y Eugene F. Brigham; Doceava Edici\u00f3n; Editorial: Mc Graw Hill; ISBN: 970-10-3084-2<\/li><li>\u201cAdministraci\u00f3n Financiera Contempor\u00e1nea\u201d. Autores: R. Charles Moyer; James R. McGuigan y William J. Kretlow. Edit. International Thompson Editores. S\u00e9ptima Edici\u00f3n, ISBN : 968-7529-76-8<\/li><li>\u201cPrincipios de Administraci\u00f3n Financiera\u201d. Autor: Lawrence J. Gitman. Edit. Pearson \/ Addison Wesley. D\u00e9cima edici\u00f3n. ISBN: 970-26-0428-1<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Complementaria:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>\u201cFundamentos de Administraci\u00f3n Financiera\u201d. Autores: Eugene F. Brigham y Joel F. Houston. Edit. CECSA. Primera edici\u00f3n. ISBN: 970-24-0039-2<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): Proyectos de inversi\u00f3n Clave: Programa educativo: Contador P\u00fablico Semestre: Sexto Fundamentaci\u00f3n Esta UDA se encuentra en el \u00e1rea disciplinar y es obligatoria. 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