{"id":1560,"date":"2021-11-01T18:34:46","date_gmt":"2021-11-01T18:34:46","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/?p=1560"},"modified":"2022-04-09T15:51:34","modified_gmt":"2022-04-09T15:51:34","slug":"guia-didactica-auditorias-especiales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/guia-didactica-auditorias-especiales\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Auditorias especiales"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-black-background-color has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1563\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/wvh5grsmyay.jpg\" style=\"object-position:43% 46%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"43% 46%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1067\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1563\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/wvh5grsmyay.jpg\" style=\"object-position:43% 46%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"43% 46%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/wvh5grsmyay.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/wvh5grsmyay-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/wvh5grsmyay-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/wvh5grsmyay-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/wvh5grsmyay-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/wvh5grsmyay-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Unidad de Aprendizaje Auditorias especiales<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA):<\/strong><\/td><td>Auditorias especiales<\/td><\/tr><tr><td><strong>Clave:<\/strong><\/td><td>CO304<\/td><\/tr><tr><td><strong>Programa educativo:<\/strong><\/td><td>Contador P\u00fablico<\/td><\/tr><tr><td><strong>Semestre:<\/strong><\/td><td>Sexto<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fundamentaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta UDA se ubica en el \u00e1rea disciplinar de la licenciatura en contador p\u00fablico y se relaciona con las UDAS de temas selectos como Pr\u00e1ctica de una auditor\u00eda financiera y Auditor\u00eda de desempe\u00f1o. Para que el estudiante desarrolle con \u00e9xito los contenidos de aprendizaje propuestos requiere conocimientos de Normas de auditor\u00eda, Procedimientos de auditor\u00eda, Contabilidad Financiera, Contabilidad del Activo, Contabilidad de Conceptos Espec\u00edficos, Fuentes de Financiamiento y An\u00e1lisis de Estados Financieros, por lo que es recomendable que se curse en la sexta inscripci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta UDA los estudiantes adquirir\u00e1n los conocimientos y habilidades que les permita planear, ejecutar y concluir sobre los resultados de auditor\u00edas en el \u00e1mbito gubernamental para verificar el correcto ejercicio de los recursos p\u00fablicos en un marco de cumplimiento a la normativa aplicable, as\u00ed como emitir su opini\u00f3n t\u00e9cnica \u2013 profesional, \u00e9tica, objetiva, imparcial e independiente en otros tipos de auditor\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Competencias Gen\u00e9ricas(CG)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las CG en las que se inciden son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>CG 1. Planifica su proyecto educativo y de vida de manera aut\u00f3noma bajo los principios de libertad, respeto, responsabilidad social y justicia para contribuir como agente de cambio al desarrollo de su entorno.<\/li><li>CG 2. Se comunica de manera oral, escrita y digital en espa\u00f1ol.<\/li><li>CG 3. Maneja en forma responsable y \u00e9tica las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n en sus procesos acad\u00e9micos y profesionales.<\/li><li>CG 4. Sustenta una postura personal sobre temas de inter\u00e9s y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera cr\u00edtica, respetuosa y reflexiva.<\/li><li>CG 8. Reconoce las habilidades y fortalezas de las personas y, en un ambiente de confianza, propicia la colaboraci\u00f3n necesaria para lograr el cumplimiento de metas o proyectos.<\/li><li>CG 9. Es un l\u00edder innovador y competitivo en la disciplina o campo de su elecci\u00f3n, que aprende continuamente sobre s\u00ed mismo y sobre nuevos conceptos, procesos y metodolog\u00edas que le permiten aportar soluciones y tomar decisiones con integridad moral, compromiso social y enfoque de sustentabilidad.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Competencias Especificas(CE)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las CE en las que se inciden son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>CE 1. Propone estrategias para la optimizaci\u00f3n de sus recursos financieros.<\/li><li>CE 2. Dise\u00f1a sistemas de control interno completos, con el objetivo de prevenir posibles riesgos que afectan a una entidad p\u00fablica o privada; proponiendo acciones que mejoren el cumplimiento de objetivos de los entes gubernamentales.<\/li><li>CE 3. Analiza informaci\u00f3n financiera de los entes gubernamentales para definir estrategias a corto y largo plazo, sobre las fuentes de financiamiento, la aplicaci\u00f3n correcta de los recursos p\u00fablicos.<\/li><li>CE 4. Identifica y reconoce los m\u00e9todos y t\u00e9cnicas para el registro operaciones econ\u00f3micas que realizan y afectan a las entidades econ\u00f3micas p\u00fablicas, con apego a las normas de informaci\u00f3n financiera o de contabilidad gubernamental.<\/li><li>CE 5. Previene riesgos que afectan a una entidad p\u00fablica.<\/li><li>CE 6. Propone mejoras al cumplimiento de objetivos de los entes gubernamentales.<\/li><li>CE 7. Facilita la toma de decisiones estrat\u00e9gicas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA puede ser implementada en las modalidades presencial con apoyo de TIC, semipresencial o a distancia en l\u00ednea. A continuaci\u00f3n, se proporcionan una serie de consideraciones metodol\u00f3gicas para el trabajo en cualquiera de dichas modalidades.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Presencial con apoyo de TIC<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comenzar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La o el docente comenzar\u00e1 la sesi\u00f3n en el lugar y la hora programados.<\/li><li>Se realizar\u00e1 un encuadre en cada sesi\u00f3n a cargo del profesor, donde comunicar\u00e1n los alcances de la misma.<\/li><li>Con base en el cronograma, se podr\u00e1n efectuar actividades iniciales que detonen la reflexi\u00f3n, la recuperaci\u00f3n de saberes y la integraci\u00f3n del grupo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se llevar\u00e1 a cabo una exposici\u00f3n sucinta del tema a cargo de la o el docente, donde se buscar\u00e1 promover los saberes te\u00f3ricos, procedimentales y actitudinales esenciales relacionados con el objeto de estudio.<\/li><li>Posteriormente y con base en el cronograma, se realizar\u00e1n actividades de exposici\u00f3n, reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, estudio de casos, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para finalizar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se brindar\u00e1 un breve espacio de preguntas y respuestas para exponer dudas o inquietudes del \u00e1mbito disciplinar por parte de las y los participantes.<\/li><li>La o el docente realizar\u00e1 una s\u00edntesis de los puntos m\u00e1s relevantes de la sesi\u00f3n con el objetivo de afianzar un aprendizaje significativo y, posteriormente, se proceder\u00e1 a realizar el cierre formal de la sesi\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Semipresencial o a distancia en l\u00ednea<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Interacci\u00f3n en plataforma: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li><li>Actividades: se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos, en cada sesi\u00f3n se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><li>Seguimiento del participante: el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Materiales did\u00e1cticos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los materiales did\u00e1cticos de la UDA pueden ser los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Gu\u00eda did\u00e1ctica. Se trata del contrato did\u00e1ctico que regula el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li><li>Clases digitales. Son los materiales did\u00e1cticos centrales; en ellos se detallan los elementos te\u00f3ricos esenciales para facilitar la comprensi\u00f3n de las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><li>Materiales complementarios. Son los materiales did\u00e1cticos que detallan elementos te\u00f3ricos adicionales a las tem\u00e1ticas centrales de la UDA.<\/li><li>Pruebas te\u00f3ricas. Son instrumentos para evaluar la comprensi\u00f3n lectora de los elementos te\u00f3ricos de las tem\u00e1ticas presentadas.<\/li><li>Consignas. Describen las actividades sugeridas para poder demostrar el nivel de desarrollo de los aprendizajes, de acuerdo a las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Instrumento, elemento o<br>evidencia de aprendizaje<\/th><th>Descripci\u00f3n<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Valor en %<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>1) Participaci\u00f3n en clases<\/td><td>Participaci\u00f3n del alumno en el desarrollo de los temas del curso<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">5<\/td><\/tr><tr><td>2) Investigaciones y ejercicios (tareas)<\/td><td>Investigaciones y ejercicios enviados al profesor antes del inicio de la sesi\u00f3n para la que se programaron<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">15<\/td><\/tr><tr><td>3) Evaluaciones r\u00e1pidas<\/td><td>Evaluaciones de repaso por temas<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10<\/td><\/tr><tr><td>4) Evaluaciones parciales<\/td><td>2 evaluaciones parciales te\u00f3rico &#8211; pr\u00e1cticas (15% cada una)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">30<\/td><\/tr><tr><td>5) Exposici\u00f3n del alumno<\/td><td>Exposici\u00f3n de un tema espec\u00edfico del alumno en equipo<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10<\/td><\/tr><tr><td>6) Proyecto aplicado en equipo<\/td><td>Presentaci\u00f3n de avances del proyecto en equipo (10%)<br>Exposici\u00f3n y entrega del proyecto final en equipo (20%)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">30<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>La fiscalizaci\u00f3n y su relaci\u00f3n con la transparencia, rendici\u00f3n de cuentas y el combate a la corrupci\u00f3n.<\/li><li>Introducci\u00f3n y marco de referencia de la auditor\u00eda gubernamental.<\/li><li>Proceso de la auditor\u00eda gubernamental.<ol><li>Planeaci\u00f3n<\/li><li>Ejecuci\u00f3n<\/li><li>Informe<\/li><li>Seguimiento<\/li><\/ol><\/li><li>Aspectos generales de la auditor\u00eda de desempe\u00f1o.<\/li><li>Dictamen fiscal.<\/li><li>Dictamen sobre el cumplimiento de pago de aportaciones al IMSS.<\/li><li>Dictamen sobre el cumplimiento de pago de aportaciones al INFONAVIT.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>B\u00e1sica<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Normas de auditor\u00eda para atestiguar, revisi\u00f3n y otros servicios relacionados. Ed. Instituto Mexicano de Contadores P\u00fablicos (IMCP). M\u00e9xico.<\/li><li>Instituto Mexicano de Contadores P\u00fablicos (IMCP), \u201cGu\u00edas de auditor\u00eda\u201d. M\u00e9xico: IMCP<\/li><li>Academia Mexicana de Auditor\u00eda al Desempe\u00f1o, A.C. \u201cGu\u00edas de Auditor\u00eda Integral y al Desempe\u00f1o\u201d. Ed. Instituto Mexicano de Contadores P\u00fablicos (IMCP).<\/li><li>Holguin M. Fernando, Campos M. Adri\u00e1n, Casta\u00f1eda A. Rafael. \u201cAuditor\u00eda de estados financieros y su documentaci\u00f3n con \u00e9nfasis en riesgos\u201d. 2017. M\u00e9xico: IMCP<\/li><li>Normas Profesionales de Auditor\u00eda del Sistema Nacional de Fiscalizaci\u00f3n. Ed. ASF y SFP. 2014. M\u00e9xico.<\/li><li>Manual de Auditor\u00eda Gubernamental. Ed. Auditor\u00eda Superior del Estado de Guanajuato. 2016. Publicado en el Peri\u00f3dico Oficial del Estado de Guanajuato el 24-marzo-2017.<\/li><li>Manual para las Auditor\u00edas al Desempe\u00f1o de la Auditor\u00eda Superior del Estado de Guanajuato. Ed. Auditor\u00eda Superior del Estado de Guanajuato. Publicado en el Peri\u00f3dico Oficial del Estado de Guanajuato el 24-marzo-2017.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Complementaria:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Norma de Control de Calidad y Norma de Revisi\u00f3n de Control de Calidad. Ed. IMCP.<\/li><li>International Federation of Accountants (IFAC), \u201cGu\u00eda de Control de Calidad para Peque\u00f1as y Medianas Firmas de Auditor\u00eda\u201d. Ed. IFAC.<\/li><li>www.ifac.org<\/li><li>www.imcp.org.mx<\/li><li>www.intosai.org<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): Auditorias especiales Clave: CO304 Programa educativo: Contador P\u00fablico Semestre: Sexto Fundamentaci\u00f3n Esta UDA se ubica en el \u00e1rea disciplinar de la licenciatura en contador p\u00fablico y se relaciona con las UDAS de temas selectos como Pr\u00e1ctica de una auditor\u00eda financiera y Auditor\u00eda de desempe\u00f1o. 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