{"id":1569,"date":"2021-11-01T18:36:29","date_gmt":"2021-11-01T18:36:29","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/?p=1569"},"modified":"2023-05-29T15:29:29","modified_gmt":"2023-05-29T15:29:29","slug":"guia-didactica-metodologia-y-elaboracion-de-informes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/guia-didactica-metodologia-y-elaboracion-de-informes\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Metodolog\u00eda y elaboraci\u00f3n de informes"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-black-background-color has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1570\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/vschpa-ya_a.jpg\" style=\"object-position:53% 98%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"53% 98%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1067\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1570\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/vschpa-ya_a.jpg\" style=\"object-position:53% 98%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"53% 98%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/vschpa-ya_a.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/vschpa-ya_a-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/vschpa-ya_a-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/vschpa-ya_a-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/vschpa-ya_a-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/contador\/wp-content\/uploads\/sites\/68\/2021\/10\/vschpa-ya_a-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Unidad de Aprendizaje Metodolog\u00eda y elaboraci\u00f3n de informes<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA):<\/strong><\/td><td>Metodolog\u00eda y elaboraci\u00f3n de informes <\/td><\/tr><tr><td><strong>Clave:<\/strong><\/td><td>SHLI04200<\/td><\/tr><tr><td><strong>Programa educativo:<\/strong><\/td><td>Contador P\u00fablico<\/td><\/tr><tr><td><strong>Semestre:<\/strong><\/td><td>Septimo<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fundamentaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta UDA se ubica en el \u00c1rea B\u00e1sica Com\u00fan (ABC) de la Licenciatura en Contador P\u00fablico, se relaciona con las UDAS de Comunicaci\u00f3n Profesional y Metodolog\u00eda y Elaboraci\u00f3n de Protocolos. Para que el estudiante desarrolle con \u00e9xito los contenidos de aprendizaje propuestos requiere conocimientos b\u00e1sicos de investigaci\u00f3n y metodolog\u00eda, por lo cual en la Licenciatura en Contador P\u00fablico se recomienda al estudiante cursar en la sexta inscripci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Que el estudiante:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>a) Ponga en marcha su proyecto de investigaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>b) Aplique y afine la metodolog\u00eda y t\u00e9cnicas dise\u00f1adas en su protocolo de investigaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>c) Logre articular una propuesta fundada de la soluci\u00f3n de un problema con base en los hallazgos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Competencias Gen\u00e9ricas(CG)<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las CG en las que se inciden son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>CG1. Planifica su proyecto educativo y de vida de manera aut\u00f3noma bajo los principios de libertad, respeto, responsabilidad social y justicia para contribuir como agente de cambio al desarrollo de su entorno.<\/li>\n\n\n\n<li>CG2. Se comunica de manera oral y escrita en espa\u00f1ol y en una lengua extranjera para ampliar sus redes acad\u00e9micas, sociales y profesionales que le permitan adquirir una perspectiva internacional.<\/li>\n\n\n\n<li>CG3. Maneja \u00e9tica y responsablemente las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n para agilizar sus procesos acad\u00e9micos y profesionales de intercomunicaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>CG4. Sustenta una postura personal sobre temas de inter\u00e9s y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera cr\u00edtica, respetuosa y reflexiva.<\/li>\n\n\n\n<li>CG5. Elige y practica estilos de vida saludables que le permiten un desempe\u00f1o acad\u00e9mico y profesional equilibrado.<\/li>\n\n\n\n<li>CG6. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y pr\u00e1cticas sociales para promover espacios de convivencia acad\u00e9mica y profesional.<\/li>\n\n\n\n<li>CG7. Es sensible al arte y participa en la apreciaci\u00f3n e interpretaci\u00f3n de sus expresiones en distintos g\u00e9neros que promuevan su formaci\u00f3n integral.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Competencias Disciplinares<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las competencias disciplinares en las que se inciden son:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">LRI<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>1. Interviene en los procesos dirigidos al logro de los fines organizacionales con responsabilidad social, a trav\u00e9s del an\u00e1lisis y evaluaci\u00f3n de la calidad y la productividad en las organizaciones y su entorno bajo un enfoque de mejora continua e innovaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">LACP<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>1. Gestiona acciones para aumentar la participaci\u00f3n y el involucramiento del personal con la finalidad de fortalecer su identidad y compromiso con su organizaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>2. Dise\u00f1a estrategias para mejorar la comunicaci\u00f3n en la organizaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA puede ser implementada en las modalidades presencial con apoyo de TIC, semipresencial o a distancia en l\u00ednea. A continuaci\u00f3n, se proporcionan una serie de consideraciones metodol\u00f3gicas para el trabajo en cualquiera de dichas modalidades.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Presencial con apoyo de TIC<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comenzar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La o el docente comenzar\u00e1 la sesi\u00f3n en el lugar y la hora programados.<\/li>\n\n\n\n<li>Se realizar\u00e1 un encuadre en cada sesi\u00f3n a cargo del profesor, donde comunicar\u00e1n los alcances de la misma.<\/li>\n\n\n\n<li>Con base en el cronograma, se podr\u00e1n efectuar actividades iniciales que detonen la reflexi\u00f3n, la recuperaci\u00f3n de saberes y la integraci\u00f3n del grupo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Se llevar\u00e1 a cabo una exposici\u00f3n sucinta del tema a cargo de la o el docente, donde se buscar\u00e1 promover los saberes te\u00f3ricos, procedimentales y actitudinales esenciales relacionados con el objeto de estudio.<\/li>\n\n\n\n<li>Posteriormente y con base en el cronograma, se realizar\u00e1n actividades de exposici\u00f3n, reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, estudio de casos, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para finalizar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Se brindar\u00e1 un breve espacio de preguntas y respuestas para exponer dudas o inquietudes del \u00e1mbito disciplinar por parte de las y los participantes.<\/li>\n\n\n\n<li>La o el docente realizar\u00e1 una s\u00edntesis de los puntos m\u00e1s relevantes de la sesi\u00f3n con el objetivo de afianzar un aprendizaje significativo y, posteriormente, se proceder\u00e1 a realizar el cierre formal de la sesi\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Semipresencial o a distancia en l\u00ednea<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Interacci\u00f3n en plataforma: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li>\n\n\n\n<li>Actividades: se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos, en cada sesi\u00f3n se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li>\n\n\n\n<li>Seguimiento del participante: el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Materiales did\u00e1cticos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los materiales did\u00e1cticos de la UDA pueden ser los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Gu\u00eda did\u00e1ctica. Se trata del contrato did\u00e1ctico que regula el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n<li>Clases digitales. Son los materiales did\u00e1cticos centrales; en ellos se detallan los elementos te\u00f3ricos esenciales para facilitar la comprensi\u00f3n de las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li>\n\n\n\n<li>Materiales complementarios. Son los materiales did\u00e1cticos que detallan elementos te\u00f3ricos adicionales a las tem\u00e1ticas centrales de la UDA.<\/li>\n\n\n\n<li>Pruebas te\u00f3ricas. Son instrumentos para evaluar la comprensi\u00f3n lectora de los elementos te\u00f3ricos de las tem\u00e1ticas presentadas.<\/li>\n\n\n\n<li>Consignas. Describen las actividades sugeridas para poder demostrar el nivel de desarrollo de los aprendizajes, de acuerdo a las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Instrumento, elemento o<br>evidencia de aprendizaje<\/th><th>Descripci\u00f3n<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Valor en %<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Exposici\u00f3n del protocolo de investigaci\u00f3n<\/td><td>Evaluaci\u00f3n de comunicaci\u00f3n oral del tema<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">5<\/td><\/tr><tr><td>Marco te\u00f3rico<\/td><td>Culminaci\u00f3n del estado del arte<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20<\/td><\/tr><tr><td>Tabla de variables y determinaci\u00f3n de la muestra<\/td><td>Trabajo de s\u00edntesis<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10<\/td><\/tr><tr><td>Dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de Instrumentos<\/td><td>Habilidad para recolectar informaci\u00f3n \u00fatil<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10<\/td><\/tr><tr><td>Verificaci\u00f3n de resultados<\/td><td>An\u00e1lisis de la informaci\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10<\/td><\/tr><tr><td>Informe Final<\/td><td>Integraci\u00f3n de los resultados, relaci\u00f3n con el<br>planteamiento y propuesta<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20<\/td><\/tr><tr><td>Pr\u00e1cticas y ejercicios<\/td><td>Evidencia del aprendizaje significativo<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10<\/td><\/tr><tr><td>Portafolio de evidencias<\/td><td>Evidencia del aprendizaje significativo con comentarios y notas<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">15<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Desarrollo fundado de la teor\u00eda a emplear<\/li>\n\n\n\n<li>Operacionalizaci\u00f3n de las variables (categor\u00edas, dimensiones)<\/li>\n\n\n\n<li>Dise\u00f1o, piloteo y aplicaci\u00f3n de instrumentos<\/li>\n\n\n\n<li>Muestreo (confiabilidad y validez)<\/li>\n\n\n\n<li>Procesamiento, an\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n de la informaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>Redacci\u00f3n del informe de la investigaci\u00f3n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>B\u00e1sica<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>El proceso de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. Rojas Soriano, Ra\u00fal. (2010). M\u00e9xico, Trillas, 4ta ed. ISBN: 978-968-24-3912-4<\/li>\n\n\n\n<li>Metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n. Ort\u00edz Uribe, Frida Gisela y Garc\u00eda, Mar\u00eda del Pilar. (2011). M\u00e9xico, Limusa, 1a ed. ISBN:978-968-18-6075-2<\/li>\n\n\n\n<li>Tesis, tesinas, monograf\u00edas e informes. Botta, Mirta y Warley, Jorge. (2007). Argentina, Biblos, 1a ed. ISBN: 978-950-786-610-4<\/li>\n\n\n\n<li>La t\u00e9cnica de la investigaci\u00f3n documental. Bosch Garc\u00eda, Carlos. (2008). M\u00e9xico, Trillas, 11a ed. ISBN: 978-968-24-3875-2<\/li>\n\n\n\n<li>Metodolog\u00eda cr\u00edtica de la investigaci\u00f3n. Pacheco, Arturo y Ma. Cristina Cruz (2010). M\u00e9xico. Grupo editorial patria.<\/li>\n\n\n\n<li>Fundamentos de la investigaci\u00f3n social. Babbie, E. (2000). M\u00e9xico: Thompson. M\u00e9xico.<\/li>\n\n\n\n<li>Gu\u00eda para realizar investigaciones sociales. Rojas, R. (2006). M\u00e9xico: Plaza y Vald\u00e9s.<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00f3mo escribir trabajos de investigaci\u00f3n. Walker, M. (2000). Espa\u00f1a: Gedisa.<\/li>\n\n\n\n<li>Metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n para administraci\u00f3n y econom\u00eda. Bernal, C. (2006). Colombia: Pearson.<\/li>\n\n\n\n<li>Metodolog\u00eda. Dise\u00f1o y desarrollo del proceso de investigaci\u00f3n con \u00e9nfasis en ciencias empresariales. M\u00e9ndez, C. (2006). 4 ed., Colombia: Limusa.<\/li>\n\n\n\n<li>El proceso de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. Tamayo, M. (2005). M\u00e9xico: Limusa.<\/li>\n\n\n\n<li>Metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n. Hern\u00e1ndez, R., Fern\u00e1ndez C., &amp; Baptista, P. (2014). M\u00e9xico. Mc Graw Hill. 6a edici\u00f3n. ISBN: 9781456223960.<\/li>\n\n\n\n<li>Tratado de metodolog\u00eda de Ciencias Sociales. De la Garza, E. &amp; Leyva, G. (Eds.) (2013). M\u00e9xico. FCE. ISBN. ISBN: 9786071609700.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Complementaria:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>American Psychological Association.<\/li>\n\n\n\n<li>http:\/\/www.apa.org\/<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): Metodolog\u00eda y elaboraci\u00f3n de informes Clave: SHLI04200 Programa educativo: Contador P\u00fablico Semestre: Septimo Fundamentaci\u00f3n Esta UDA se ubica en el \u00c1rea B\u00e1sica Com\u00fan (ABC) de la Licenciatura en Contador P\u00fablico, se relaciona con las UDAS de Comunicaci\u00f3n Profesional y Metodolog\u00eda y Elaboraci\u00f3n de Protocolos. 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