{"id":113,"date":"2021-10-11T18:53:32","date_gmt":"2021-10-11T18:53:32","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/?p=113"},"modified":"2022-04-09T16:46:32","modified_gmt":"2022-04-09T16:46:32","slug":"guia-didactica-psicologia-juridica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/guia-didactica-psicologia-juridica\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Psicolog\u00eda jur\u00eddica"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-black-background-color has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-155\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/Psicologiajuridica.jpg\" style=\"object-position:53% 50%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"53% 50%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1920\" height=\"1079\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-155\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/Psicologiajuridica.jpg\" style=\"object-position:53% 50%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"53% 50%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/Psicologiajuridica.jpg 1920w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/Psicologiajuridica-300x169.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/Psicologiajuridica-1024x575.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/Psicologiajuridica-768x432.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/Psicologiajuridica-1536x863.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1920px) 100vw, 1920px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\"> Unidad de Aprendizaje Psicolog\u00eda jur\u00eddica<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong> Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): <\/strong><\/td><td>Psicolog\u00eda jur\u00eddica<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Clave:<\/strong> <\/td><td>SHLI04150<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Programa educativo:<\/strong> <\/td><td>Derecho<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Semestre:<\/strong> <\/td><td>Noveno<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contribuci\u00f3n de la UDA al perfil profesional<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las y los estudiantes ser\u00e1n capaces de discutir, analizar y generar conocimiento respecto a temas relevantes del Derecho, tal es el caso de la dogm\u00e1tica, las teor\u00edas contempor\u00e1neas del Derecho y la filosof\u00eda del Derecho.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contextualizaci\u00f3n de la UDA<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Partiendo de algunas definiciones de la Psicolog\u00eda Jur\u00eddica, esta se puede resumir en tres visiones:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Como Psicolog\u00eda del Derecho. Partiendo de la idea de que casi todo el Derecho est\u00e1 lleno de componentes psicol\u00f3gicos, se requiere a la psicolog\u00eda para su puesta en funcionamiento.<\/li><li>Como Psicolog\u00eda en Derecho. Tomando como base la misma idea, se estudian las normas jur\u00eddicas como est\u00edmulos verbales que tratan de mover o retraer determinadas conductas, por lo que la formulaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de tales normas se requiere de la concurrencia de la psicolog\u00eda para lograr un m\u00e1ximo de eficacia jur\u00eddica dada la gran cantidad de variables ambientales y de los sujetos que influyen en el cumplimiento de esas normas. La psicolog\u00eda y otras ciencias sociales son campos a los que el jurista puede acudir en busca de asesoramiento para la definici\u00f3n normativa.<\/li><li>Como psicolog\u00eda para el Derecho. La psicolog\u00eda act\u00faa como auxiliar del Derecho cuando \u00e9ste necesita informaci\u00f3n sobre sus fines, sus estrategias o para interpretar hechos relativos a casos espec\u00edficos.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con el estudio de esta UDA, las y los estudiantes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Comprenden adecuadamente los fen\u00f3menos pol\u00edticos, sociales, econ\u00f3micos, personales y psicol\u00f3gicos -entre otros- , consider\u00e1ndolos en la interpretaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n del Derecho.<\/li><li>Identifican, plantean y resuelven problemas.<\/li><li>Demuestran capacidad para usar la tecnolog\u00eda necesaria en la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n relevante para el desempe\u00f1o y actualizaci\u00f3n profesional.<\/li><li>Demuestran capacidad para aplicar criterios de investigaci\u00f3n cient\u00edfica en su actividad profesional.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA puede ser implementada en las modalidades presencial con apoyo de TIC, semipresencial o a distancia en l\u00ednea. A continuaci\u00f3n, se proporcionan una serie de consideraciones metodol\u00f3gicas para el trabajo en cualquiera de dichas modalidades.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Presencial con apoyo de TIC<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comenzar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La o el docente comenzar\u00e1 la sesi\u00f3n en el lugar y la hora programados.<\/li><li>Se realizar\u00e1 un encuadre en cada sesi\u00f3n a cargo del profesor, donde comunicar\u00e1n los alcances de la misma.<\/li><li>Con base en el cronograma, se podr\u00e1n efectuar actividades iniciales que detonen la reflexi\u00f3n, la recuperaci\u00f3n de saberes y la integraci\u00f3n del grupo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se llevar\u00e1 a cabo una exposici\u00f3n sucinta del tema a cargo de la o el docente, donde se buscar\u00e1 promover los saberes te\u00f3ricos, procedimentales y actitudinales esenciales relacionados con el objeto de estudio.<\/li><li>Posteriormente y con base en el cronograma, se realizar\u00e1n actividades de exposici\u00f3n, reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, estudio de casos, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para finalizar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se brindar\u00e1 un breve espacio de preguntas y respuestas para exponer dudas o inquietudes del \u00e1mbito disciplinar por parte de las y los participantes.<\/li><li>La o el docente realizar\u00e1 una s\u00edntesis de los puntos m\u00e1s relevantes de la sesi\u00f3n con el objetivo de afianzar un aprendizaje significativo y, posteriormente, se proceder\u00e1 a realizar el cierre formal de la sesi\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Semipresencial o a distancia en l\u00ednea<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Interacci\u00f3n en plataforma: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li><li>Actividades: se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos, en cada sesi\u00f3n se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><li>Seguimiento del participante: el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Materiales did\u00e1cticos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los materiales did\u00e1cticos de la UDA pueden ser los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Gu\u00eda did\u00e1ctica. Se trata del contrato did\u00e1ctico que regula el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li><li>Clases digitales. Son los materiales did\u00e1cticos centrales; en ellos se detallan los elementos te\u00f3ricos esenciales para facilitar la comprensi\u00f3n de las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><li>Materiales complementarios. Son los materiales did\u00e1cticos que detallan elementos te\u00f3ricos adicionales a las tem\u00e1ticas centrales de la UDA.<\/li><li>Pruebas te\u00f3ricas. Son instrumentos para evaluar la comprensi\u00f3n lectora de los elementos te\u00f3ricos de las tem\u00e1ticas presentadas.<\/li><li>Consignas. Describen las actividades sugeridas para poder demostrar el nivel de desarrollo de los aprendizajes, de acuerdo a las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los criterios de evaluaci\u00f3n son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Claridad en la expresi\u00f3n, evitando malos entendidos o ambig\u00fcedades.<\/li><li>Se observar\u00e1 el nivel de pertinencia de la participaci\u00f3n del estudiante, sus posibilidades para aportar conceptos, dudas y comentarios.<\/li><li>Se prestar\u00e1 especial inter\u00e9s al nivel de disposici\u00f3n a la tarea y compromiso con el aprendizaje.<\/li><li>La evaluaci\u00f3n mantendr\u00e1 un enfoque hol\u00edstico que involucre lo cuantitativo y cualitativo.<\/li><li>El 100 % de la calificaci\u00f3n se basar\u00e1 en el desempe\u00f1o, entregables y las pruebas de conocimiento.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar, es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo de la UDA:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Lectura reflexiva de los materiales did\u00e1cticos.<\/li><li>Participaci\u00f3n activa y pertinente en las actividades que as\u00ed lo especifiquen.<\/li><li>Resoluci\u00f3n de las pruebas te\u00f3ricas que apliquen.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1. Presentaci\u00f3n y Objetivos de la materia<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2. Introducci\u00f3n a la Psicolog\u00eda General<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) El estado mental<br>b) Formaci\u00f3n del Car\u00e1cter y desarrollo de la personalidad<br>c) Funcionamiento del aparato ps\u00edquico<br>d) Mecanismos de defensa<br>e) M\u00e9todos de diagn\u00f3stico<br>f) La entrevista<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">3. Psicopatolog\u00eda<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Neurosis<br>b) Psicosis<br>c) Trastornos de la personalidad<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">4. Psicolog\u00eda Criminal<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Psicopat\u00eda<br>b) Epilepsia<br>c) Deficiencia mental<br>d) Caracterolog\u00eda criminal<br>e) Personalidad del delincuente<br>f) Factores ps\u00edquicos que conducen al crimen<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">5. Psicolog\u00eda policial<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Formaci\u00f3n del polic\u00eda<br>b) Selecci\u00f3n de la polic\u00eda<br>c) Tipos de polic\u00eda<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">6. Psicolog\u00eda judicial<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Evaluaci\u00f3n de la responsabilidad en el \u00e1mbito penal<br>b) Peritaci\u00f3n en los procesos de familia<br>c) Kin\u00e9sica<br>d) Psicolog\u00eda del testimonio<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">7. Psicolog\u00eda penitenciaria<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Intervenci\u00f3n penitenciaria<br>b) Intervenci\u00f3n educativa<br>c) Evaluaci\u00f3n y tratamiento<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">8. Psicolog\u00eda infantil<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Maltrato infantil<br>b) Adopci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">9. Psicolog\u00eda de la mediaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Proceso de mediaci\u00f3n<br>b) Resoluci\u00f3n de conflictos<br>c) Elaboraci\u00f3n de acuerdos<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">10. Psicolog\u00eda del adolescente<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Bases para la intervenci\u00f3n<br>b) Inter\u00e9s superior del adolescente<br>c) Medidas de aplicaci\u00f3n para su reintegraci\u00f3n social<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">11. Psicolog\u00eda laboral<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Reclutamiento y selecci\u00f3n de personal<br>b) Estr\u00e9s y distr\u00e9s laboral<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">12. Problemas legales que implican el testimonio psicol\u00f3gico<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Examen psicol\u00f3gico antes del juicio<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Alcocer Pozo, Jos\u00e9 y Alva Rodr\u00edguez, Mario. \u201cMedicina Legal, Conceptos b\u00e1sicos\u201d. Ed. Limusa, 1993, M\u00e9xico.<\/li><li>Clemente D\u00edaz, Miguel. &#8211; \u201cFundamentos de Psicolog\u00eda Jur\u00eddica\u201d Ed. Cristina Castillo.- Madrid, Espa\u00f1a.<\/li><li>De la Fuente Mu\u00f1iz, Ram\u00f3n.- \u201cPsicolog\u00eda M\u00e9dica\u00bb .- F.C.E. M\u00e9xico.<\/li><li>Delgado Bueno, Santiago y Col.- \u201cPsiquiatr\u00eda Legal y Forense\u00bb . &#8211; Ed. Colex, Espa\u00f1a. Ed. Porr\u00faa, 1988, M\u00e9xico.<\/li><li>Fredman y col.- \u201cIntroducci\u00f3n a la Psiquiatr\u00eda\u00bb .- Ed. Salvat. M\u00e9xico.<\/li><li>Freud, Sigmund.- \u201cObras Completas\u00bb .- Ed. Americana.- Buenos Aires.<\/li><li>Friedlander.- \u201cDelincuencia Juvenil\u00bb .- Ed. Paid\u00f3s.<\/li><li>Hinojal Fonseca, Rafael. \u201cManual de Medicina Legal, Toxicolog\u00eda y Psiquiatr\u00eda Forense\u201d. Tomo I, Ed. Oviedo, 1997, Espa\u00f1a.<\/li><li>Marchiori, Hilda.- \u201cPsicolog\u00eda Criminal\u00bb .- Ed. Porr\u00faa.- M\u00e9xico.<\/li><li>Mart\u00ednez Murillo, Salvador. \u201cMedicina Legal\u201d. Ed. M\u00e9ndez Oteo, 1980, M\u00e9xico.<\/li><li>Rodr\u00edguez Manzanera, Luis. \u201cVictimolog\u00eda, el estudio de la v\u00edctima\u201d.<\/li><li>Salom\u00f3n.- \u201cCompendio de Psiquiatr\u00eda\u00bb .- Ed. El Manual Moderno. M\u00e9xico.<\/li><li>Vargas Alvarado, Eduardo. \u201cMedicina Forense y Deontolog\u00eda M\u00e9dica\u201d. Ed. Trillas, 1991, M\u00e9xico.<\/li><li>Werner, Wolf.- \u201cIntroducci\u00f3n a la Psicopatolog\u00eda\u00bb .- F.C.E. M\u00e9xico.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Complementaria:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>MU\u00d1OZ, Lluis, Introducci\u00f3n a la Psicolog\u00eda Jur\u00eddica, Trillas, 2008.<\/li><li>OVEJERO, Anastasio, Fundamentos de Psicolog\u00eda Jur\u00eddica e Investigaci\u00f3n Criminal, Universidad de Salamanca, 2012<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): Psicolog\u00eda jur\u00eddica Clave: SHLI04150 Programa educativo: Derecho Semestre: Noveno Contribuci\u00f3n de la UDA al perfil profesional Las y los estudiantes ser\u00e1n capaces de discutir, analizar y generar conocimiento respecto a temas relevantes del Derecho, tal es el caso de la dogm\u00e1tica, las teor\u00edas contempor\u00e1neas del Derecho y la &#8230; <a title=\"Gu\u00eda did\u00e1ctica Psicolog\u00eda jur\u00eddica\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/guia-didactica-psicologia-juridica\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Gu\u00eda did\u00e1ctica Psicolog\u00eda jur\u00eddica\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[22],"tags":[80,23],"class_list":["post-113","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-psicologia-juridica","tag-indira-maycotte-tinoco","tag-shli04150"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/113","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=113"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/113\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5396,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/113\/revisions\/5396"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=113"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=113"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=113"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}