{"id":213,"date":"2021-11-09T14:55:43","date_gmt":"2021-11-09T14:55:43","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/?p=213"},"modified":"2022-04-09T16:45:49","modified_gmt":"2022-04-09T16:45:49","slug":"guia-didactica-logica-juridica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/guia-didactica-logica-juridica\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica L\u00f3gica jur\u00eddica"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-black-background-color has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1815\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/11\/eseg3nsos4k.jpg\" style=\"object-position:53% 49%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"53% 49%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"785\" height=\"1200\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1815\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/11\/eseg3nsos4k.jpg\" style=\"object-position:53% 49%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"53% 49%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/11\/eseg3nsos4k.jpg 785w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/11\/eseg3nsos4k-196x300.jpg 196w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/11\/eseg3nsos4k-670x1024.jpg 670w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/11\/eseg3nsos4k-768x1174.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 785px) 100vw, 785px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\"> Unidad de Aprendizaje L\u00f3gica jur\u00eddica<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong> Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): <\/strong><\/td><td>L\u00f3gica jur\u00eddica<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Clave:<\/strong> <\/td><td>SHLI04101<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Programa educativo:<\/strong> <\/td><td>Derecho<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Semestre:<\/strong> <\/td><td>Primero<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contribuci\u00f3n de la UDA al perfil profesional<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Ser claro y preciso al narrar para favorecer el discurso, pero en el fondo, ya clasificada y precisada la exposici\u00f3n.<\/li><li>Conocer las formas jur\u00eddicas b\u00e1sicas de razonamiento.<\/li><li>Advertir la importancia del lenguaje, porque a trav\u00e9s de \u00e9ste exteriorizamos lo que pensamos y porque el lenguaje es el instrumento de trabajo del abogado en todos los \u00e1mbitos del ejercicio profesional.<\/li><li>Hacer \u00e9nfasis en lo equ\u00edvoco del lenguaje.<\/li><li>Distinguir la \u201crealidad\u201d a la que alude el derecho, para precisar la materia de la figura jur\u00eddica, distinguir as\u00ed el juicio normativo de los dem\u00e1s juicios.<\/li><li>Dejar, en fin, preparar al estudiante para recibir los contenidos de las diversas materias a lo largo de la carrera.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contextualizaci\u00f3n de la UDA<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Auxiliar en la comprensi\u00f3n del texto jur\u00eddico desde una perspectiva meramente formal, haciendo \u00e9nfasis una y otra vez en la diferencia entre contenido y continente; materia y forma.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Dialoga y debate desde una perspectiva jur\u00eddica, comprendiendo los distintos puntos de vista y articulando a efecto de proponer una soluci\u00f3n razonable.<\/li><li>Capacidad para decidir si las circunstancias de hecho est\u00e1n suficientemente claras para poder adoptar una decisi\u00f3n fundada en Derecho.<\/li><li>Capacidad para usar la tecnolog\u00eda necesaria en la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n relevante para el desempe\u00f1o y actualizaci\u00f3n profesional.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA puede ser implementada en las modalidades presencial con apoyo de TIC, semipresencial o a distancia en l\u00ednea. A continuaci\u00f3n, se proporcionan una serie de consideraciones metodol\u00f3gicas para el trabajo en cualquiera de dichas modalidades.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Presencial con apoyo de TIC<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comenzar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La o el docente comenzar\u00e1 la sesi\u00f3n en el lugar y la hora programados.<\/li><li>Se realizar\u00e1 un encuadre en cada sesi\u00f3n a cargo del profesor, donde comunicar\u00e1n los alcances de la misma.<\/li><li>Con base en el cronograma, se podr\u00e1n efectuar actividades iniciales que detonen la reflexi\u00f3n, la recuperaci\u00f3n de saberes y la integraci\u00f3n del grupo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se llevar\u00e1 a cabo una exposici\u00f3n sucinta del tema a cargo de la o el docente, donde se buscar\u00e1 promover los saberes te\u00f3ricos, procedimentales y actitudinales esenciales relacionados con el objeto de estudio.<\/li><li>Posteriormente y con base en el cronograma, se realizar\u00e1n actividades de exposici\u00f3n, reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, estudio de casos, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para finalizar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se brindar\u00e1 un breve espacio de preguntas y respuestas para exponer dudas o inquietudes del \u00e1mbito disciplinar por parte de las y los participantes.<\/li><li>La o el docente realizar\u00e1 una s\u00edntesis de los puntos m\u00e1s relevantes de la sesi\u00f3n con el objetivo de afianzar un aprendizaje significativo y, posteriormente, se proceder\u00e1 a realizar el cierre formal de la sesi\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Semipresencial o a distancia en l\u00ednea<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Interacci\u00f3n en plataforma: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li><li>Actividades: se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos, en cada sesi\u00f3n se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><li>Seguimiento del participante: el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Materiales did\u00e1cticos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los materiales did\u00e1cticos de la UDA pueden ser los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Gu\u00eda did\u00e1ctica. Se trata del contrato did\u00e1ctico que regula el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li><li>Clases digitales. Son los materiales did\u00e1cticos centrales; en ellos se detallan los elementos te\u00f3ricos esenciales para facilitar la comprensi\u00f3n de las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><li>Materiales complementarios. Son los materiales did\u00e1cticos que detallan elementos te\u00f3ricos adicionales a las tem\u00e1ticas centrales de la UDA.<\/li><li>Pruebas te\u00f3ricas. Son instrumentos para evaluar la comprensi\u00f3n lectora de los elementos te\u00f3ricos de las tem\u00e1ticas presentadas.<\/li><li>Consignas. Describen las actividades sugeridas para poder demostrar el nivel de desarrollo de los aprendizajes, de acuerdo a las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los criterios de evaluaci\u00f3n son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Claridad en la expresi\u00f3n, evitando malos entendidos o ambig\u00fcedades.<\/li><li>Se observar\u00e1 el nivel de pertinencia de la participaci\u00f3n del estudiante, sus posibilidades para aportar conceptos, dudas y comentarios.<\/li><li>Se prestar\u00e1 especial inter\u00e9s al nivel de disposici\u00f3n a la tarea y compromiso con el aprendizaje.<\/li><li>La evaluaci\u00f3n mantendr\u00e1 un enfoque hol\u00edstico que involucre lo cuantitativo y cualitativo.<\/li><li>El 100 % de la calificaci\u00f3n se basar\u00e1 en el desempe\u00f1o, entregables y las pruebas de conocimiento.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar, es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo de la UDA:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Lectura reflexiva de los materiales did\u00e1cticos.<\/li><li>Participaci\u00f3n activa y pertinente en las actividades que as\u00ed lo especifiquen.<\/li><li>Resoluci\u00f3n de las pruebas te\u00f3ricas que apliquen.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1. Introducci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Concepto de L\u00f3gica.<\/li><li>Concepto de L\u00f3gica Jur\u00eddica.<\/li><li>Ubicaci\u00f3n de la L\u00f3gica Jur\u00eddica dentro de la Filosof\u00eda del Derecho.<\/li><li>Necesidad del conocimiento de la L\u00f3gica Jur\u00eddica para la formaci\u00f3n del jurista.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2. El lenguaje y el derecho<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Concepto y utilidad del lenguaje.<\/li><li>Importancia del lenguaje para el Derecho.<\/li><li>Importancia del lenguaje para el jurista.<\/li><li>El lenguaje en el Idealismo y el Realismo.<\/li><li>La L\u00f3gica Jur\u00eddica y el lenguaje.<\/li><li>El t\u00e9rmino o palabra.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">3. L\u00f3gica del concepto<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La aprehensi\u00f3n.<\/li><li>Distinci\u00f3n entre imagen y concepto.<\/li><li>El concepto jur\u00eddico.<\/li><li>Conocimiento del g\u00e9nero y la especie.<\/li><li>Ley de la comprensi\u00f3n y la extensi\u00f3n.<\/li><li>Las categor\u00edas (sustancia y accidente).<\/li><li>Clasificaci\u00f3n de los conceptos.<\/li><li>Predicables esenciales y no esenciales.<\/li><li>La definici\u00f3n: <ul><li>a) concepto; <\/li><\/ul><ul><li>b) clasificaci\u00f3n; <\/li><\/ul><ul><li>c) reglas para una buena definici\u00f3n.<\/li><\/ul><\/li><li>El concepto jur\u00eddico.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">4. L\u00f3gica del juicio<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Concepto de juicio.<\/li><li>Concepto de juicio l\u00f3gico jur\u00eddico.<\/li><li>Estructura del juicio (proposiciones).<\/li><li>La verdad.<\/li><li>Clasificaciones de las proposiciones.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">5. Los principios l\u00f3gico &#8211; jur\u00eddico fundamentales<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Concepto de principio l\u00f3gico.<\/li><li>El principio l\u00f3gico de identidad.<\/li><li>El principio l\u00f3gico-jur\u00eddico de contradicci\u00f3n.<\/li><li>El principio de tercero excluido.<\/li><li>El principio jur\u00eddico de raz\u00f3n suficiente.<\/li><li>El problema de la contradicci\u00f3n de normas jur\u00eddicas. Los criterios de soluci\u00f3n:<ul><li>a) para normas de igual jerarqu\u00eda;<\/li><li>b) para normas de diversa jerarqu\u00eda.<\/li><li>c) Para normas pertenecientes a \u00f3rdenes diferentes de un sistema jur\u00eddico complejo;<\/li><li>d) en un Estado federal, para conflicto entre normas federales, locales y municipales.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">6.- L\u00f3gica del raciocinio<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Concepto de raciocinio y su importancia para el jurista.<\/li><li>Raciocinio y argumentaci\u00f3n.<\/li><li>El silogismo jur\u00eddico:<ul><li>a) concepto;<\/li><li>b) los t\u00e9rminos del silogismo;<\/li><li>c) clasificaci\u00f3n;<\/li><li>d) reglas que rigen el silogismo jur\u00eddico.<\/li><\/ul><\/li><li>La sentencia.<\/li><li>El razonamiento jur\u00eddico inductivo.<\/li><li>Sofisma y falacias.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">7. La argumentaci\u00f3n jur\u00eddica<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Argumento \u00aba siiml\u00ed ad s\u00edmile\u00bb.<\/li><li>Argumento \u00aba maiore ad minus\u00bb.<\/li><li>Argumento \u00aba minore admaius\u00bb.<\/li><li>Argumento \u00aba contrario sensu\u00bb.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">8. Los principios generales del derecho<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Concepto de principios generales del Derecho:<ul><li>a) iusnaturalismo;<\/li><li>b) positivismo.<\/li><li>c) distinci\u00f3n entre principios l\u00f3gicos y axiol\u00f3gicos.<\/li><\/ul><\/li><li>Importancia de los principios generales en nuestro Derecho:<ul><li>a) art\u00edculo 14 de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de los Estados Unidos Mexicanos;<\/li><li>b) art\u00edculo 17 del C\u00f3digo Civil para el Estado de Guanajuato;<\/li><li>c) Los principios que rigen al Derecho Penal mexicano.<\/li><\/ul><\/li><li>Principales principios analizados desde la perspectiva l\u00f3gica:<ul><li>a) de libertad;<\/li><li>b) de igualdad;<\/li><li>c) de certeza y seguridad;<\/li><li>d) de equidad;<\/li><li>e) de analog\u00eda.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Garc\u00eda Ram\u00edrez Sergio (Coordinador), Los Valores en el Derecho Mexicano, Una aproximaci\u00f3n. UNAM y F.C.E, Colecci\u00f3n Pol\u00edtica y Derecho, M\u00e9xico 1997.<\/li><li>Garc\u00eda M\u00e1ynez Eduardo. Introducci\u00f3n a la L\u00f3gica Jur\u00eddica. Novena Edici\u00f3n en Colof\u00f3n. M\u00e9xico 2004.<\/li><li>Garc\u00eda M\u00e1ynez Eduardo. L\u00f3gica del Raciocinio Jur\u00eddico.Distribuciones Fontamara, S.A. 3a. Reimpresi\u00f3n 2002.<\/li><li>Platas Pacheco Mar\u00eda del Carmen. Filosof\u00eda del Derecho. L\u00f3gica Jur\u00eddica. Editorial Porr\u00faa. M\u00e9xico 2004. Ia. Edici\u00f3n.<\/li><li>Garc\u00eda Reyes Sergio T. Los principios generales del Derecho. Edici\u00f3n Porr\u00faa. M\u00e9xico 1998. 2a. Edici\u00f3n.<\/li><li>Maritain Jacques, El Orden de los conceptos, Biblioteca Argentina de Filosof\u00eda. Club de Lectores. Argentina 1976.<\/li><li>Guti\u00e9rrez Saenz Ra\u00fal. Introducci\u00f3n a la L\u00f3gica. Editorial Esfinge. M\u00e9xico 16a Edici\u00f3n.<\/li><li>Verneaux R. Introducci\u00f3n General a la L\u00f3gica. Editorial Herder, 1982. Barcelona. 5a Edici\u00f3n.<\/li><li>Atienza Manuel. Ruiz Ma\u00f1ero Juan. Las Piezas del Derecho. Teor\u00eda de los Enunciados Jur\u00eddicos. Ariel, Derecho, S.A. Barcelona, Ia Edici\u00f3n 1996.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Complementaria:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>CISNEROS, Germ\u00e1n, L\u00f3gica Jur\u00eddica, Porr\u00faa, 2009.<\/li><li>COPI, Irving, Introducci\u00f3n a la L\u00f3gica, Limusa, 2011.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): L\u00f3gica jur\u00eddica Clave: SHLI04101 Programa educativo: Derecho Semestre: Primero Contribuci\u00f3n de la UDA al perfil profesional Ser claro y preciso al narrar para favorecer el discurso, pero en el fondo, ya clasificada y precisada la exposici\u00f3n. Conocer las formas jur\u00eddicas b\u00e1sicas de razonamiento. 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