{"id":219,"date":"2021-11-09T15:03:25","date_gmt":"2021-11-09T15:03:25","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/?p=219"},"modified":"2022-04-09T16:45:36","modified_gmt":"2022-04-09T16:45:36","slug":"guia-didactica-epistemologia-juridica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/guia-didactica-epistemologia-juridica\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Epistemolog\u00eda jur\u00eddica"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-black-background-color has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-221\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/hjwkmkehbco.jpg\" style=\"object-position:78% 56%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"78% 56%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1067\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-221\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/hjwkmkehbco.jpg\" style=\"object-position:78% 56%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"78% 56%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/hjwkmkehbco.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/hjwkmkehbco-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/hjwkmkehbco-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/hjwkmkehbco-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/hjwkmkehbco-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/hjwkmkehbco-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\"> Unidad de Aprendizaje Epistemolog\u00eda jur\u00eddica<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong> Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): <\/strong><\/td><td>Epistemolog\u00eda Jur\u00eddica<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Clave:<\/strong> <\/td><td>SHLI04193<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Programa educativo:<\/strong> <\/td><td>Derecho<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Semestre:<\/strong> <\/td><td>Primero<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contribuci\u00f3n de la UDA al perfil profesional<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Aporta los insumos epistemol\u00f3gicos para la comprensi\u00f3n de las instituciones jur\u00eddicas, permitiendo al alumno la asimilaci\u00f3n integral de las materias del Derecho.<\/li><li>Implanta las caracter\u00edsticas y modelos de la ideolog\u00eda jur\u00eddica.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contextualizaci\u00f3n de la UDA<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La materia se ubica en el primer semestre de la Licenciatura en Derecho y aportar\u00e1 los insumos epistemol\u00f3gicos para la comprensi\u00f3n de las instituciones jur\u00eddicas, permitiendo al alumno la asimilaci\u00f3n integral de las materias del Derecho.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Decide si las circunstancias de hecho est\u00e1n suficientemente claras para poder adoptar una decisi\u00f3n fundada en Derecho.<\/li><li>Demuestra conciencia cr\u00edtica en el an\u00e1lisis del ordenamiento jur\u00eddico.<\/li><li>Capacidad para aplicar sus conocimientos de manera especialmente eficaz en un \u00e1rea determinada de su profesi\u00f3n.<\/li><li>Capacidad de enfrentar nuevas situaciones y contribuir a la creaci\u00f3n de instituciones y soluciones jur\u00eddicas en casos generales y particulares.}<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA puede ser implementada en las modalidades presencial con apoyo de TIC, semipresencial o a distancia en l\u00ednea. A continuaci\u00f3n, se proporcionan una serie de consideraciones metodol\u00f3gicas para el trabajo en cualquiera de dichas modalidades.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Presencial con apoyo de TIC<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comenzar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La o el docente comenzar\u00e1 la sesi\u00f3n en el lugar y la hora programados.<\/li><li>Se realizar\u00e1 un encuadre en cada sesi\u00f3n a cargo del profesor, donde comunicar\u00e1n los alcances de la misma.<\/li><li>Con base en el cronograma, se podr\u00e1n efectuar actividades iniciales que detonen la reflexi\u00f3n, la recuperaci\u00f3n de saberes y la integraci\u00f3n del grupo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se llevar\u00e1 a cabo una exposici\u00f3n sucinta del tema a cargo de la o el docente, donde se buscar\u00e1 promover los saberes te\u00f3ricos, procedimentales y actitudinales esenciales relacionados con el objeto de estudio.<\/li><li>Posteriormente y con base en el cronograma, se realizar\u00e1n actividades de exposici\u00f3n, reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, estudio de casos, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para finalizar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se brindar\u00e1 un breve espacio de preguntas y respuestas para exponer dudas o inquietudes del \u00e1mbito disciplinar por parte de las y los participantes.<\/li><li>La o el docente realizar\u00e1 una s\u00edntesis de los puntos m\u00e1s relevantes de la sesi\u00f3n con el objetivo de afianzar un aprendizaje significativo y, posteriormente, se proceder\u00e1 a realizar el cierre formal de la sesi\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Semipresencial o a distancia en l\u00ednea<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Interacci\u00f3n en plataforma: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li><li>Actividades: se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos, en cada sesi\u00f3n se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><li>Seguimiento del participante: el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Materiales did\u00e1cticos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los materiales did\u00e1cticos de la UDA pueden ser los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Gu\u00eda did\u00e1ctica. Se trata del contrato did\u00e1ctico que regula el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li><li>Clases digitales. Son los materiales did\u00e1cticos centrales; en ellos se detallan los elementos te\u00f3ricos esenciales para facilitar la comprensi\u00f3n de las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><li>Materiales complementarios. Son los materiales did\u00e1cticos que detallan elementos te\u00f3ricos adicionales a las tem\u00e1ticas centrales de la UDA.<\/li><li>Pruebas te\u00f3ricas. Son instrumentos para evaluar la comprensi\u00f3n lectora de los elementos te\u00f3ricos de las tem\u00e1ticas presentadas.<\/li><li>Consignas. Describen las actividades sugeridas para poder demostrar el nivel de desarrollo de los aprendizajes, de acuerdo a las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th> Elemento a evaluar <\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Valor en %<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Examen 1<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">40<\/td><\/tr><tr><td>Examen 2<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">40<\/td><\/tr><tr><td>Participaci\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20<\/td><\/tr><tr><td>Total<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">100<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">I. Introducci\u00f3n a los aspectos generales de la Epistemolog\u00eda jur\u00eddica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">I.1. Conocimiento y conocimiento cient\u00edfico.<br>I.2. Epistemolog\u00eda dentro de la filosof\u00eda.<br>I.3. Epistemolog\u00eda en el campo jur\u00eddico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">II. Actividad cognoscitiva y proceso del conocimiento cient\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">II.1 Funci\u00f3n social de la ciencia.<br>II.2 Clasificaci\u00f3n de las ciencias.<br>II.3 Ubicaci\u00f3n del derecho en el quehacer cient\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">III. Tipos de conocimiento jur\u00eddico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">III.1 Conocimiento filos\u00f3fico del Derecho.<br>III.2. Conocimiento teol\u00f3gico del Derecho.<br>III.3. Conocimiento cient\u00edfico del Derecho.<br>III.4. El casuismo jur\u00eddico.<br>III.5. El conocimiento prudencial del Derecho.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">IV. Antecedentes de los modelos epistemol\u00f3gicos actuales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">IV.1. De la tradici\u00f3n aristot\u00e9lica a la tradici\u00f3n galileana de la ciencia.<br>IV.2. Ciencias de la naturaleza y ciencias del esp\u00edritu.<br>IV.3. Del positivismo filos\u00f3fico a la hermen\u00e9utica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">V. Modelos epistemol\u00f3gicos contempor\u00e1neos. Posturas emp\u00edricas anal\u00edticas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">V.1. Positivismo L\u00f3gico.<br>V.2. Racionalismo Cr\u00edtico.<br>V.3. Constructivismo.<br>V.4. La estructura de las Revoluciones Cient\u00edficas.<br>V.5. Los sistemas complejos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">VI. Modelos epistemol\u00f3gicos contempor\u00e1neos. Posturas fenomenol\u00f3gicas, hermen\u00e9uticas y ling\u00fc\u00edsticas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">VI.1. Sociolog\u00eda comprensiva.<br>VI.2. El lenguaje como medio para la expresi\u00f3n hermen\u00e9utica.<br>VI.3. Intencionalidad y explicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">VII. Modelos epistemol\u00f3gicos contempor\u00e1neos. Posturas dial\u00e9cticas o cr\u00edticas hermen\u00e9uticas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">VII.1. Marxismo y ciencia.<br>VII.2. Escuela Cr\u00edtica de Frankfurt.<br>VII.3. Teor\u00eda de la acci\u00f3n comunicativa.<br>VII.4. Saber y poder.<br>VII.5. Pensamiento decolonial.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">VIII. Epistemolog\u00eda y Conocimiento jur\u00eddico<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">VIII.1. El positivismo formalismo, normativista y anal\u00edtico en el Derecho.<br>VIII.2. El positivismo contra-formalista y realista en el Derecho.<br>VIII.3. Pensamiento jur\u00eddico cr\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">IX. Sobre los valores.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">IX.1 Teor\u00eda de la justicia.<br>IX.2 Derechos humanos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>\u00c1LVAREZ GARDIOL, Ariel. Epistemolog\u00eda jur\u00eddica. Rosario: Fundaci\u00f3n para el Desarrollo de las Ciencias Jur\u00eddicas, 2010.<\/li><li>BAENA UPEGUI, Mario (2002) Epistemolog\u00eda, teor\u00eda de la historia de lo te\u00f3rico. Centro de Investigaciones Sociojur\u00eddicas de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Libre, Bogot\u00e1 D.C.<\/li><li>BLANCH\u00c9, Robert. La Epistemolog\u00eda. Madrid: Editorial Oikos-Tau.1993.<\/li><li>BOUZAS ORT\u00cdZ, Alfonso; CIRI\u00d3N LEE, Juan Jos\u00e9; G\u00d3MEZ GALLARDO, Perla; HERN\u00c1NDEZ CERVANTES, Aleida; LARA LIY, Rafael; et. alt. 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