{"id":30,"date":"2021-10-07T15:32:23","date_gmt":"2021-10-07T15:32:23","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/?p=30"},"modified":"2022-04-09T16:48:39","modified_gmt":"2022-04-09T16:48:39","slug":"guia-didactica-teoria-de-los-derechos-humanos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/guia-didactica-teoria-de-los-derechos-humanos\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Teor\u00eda de los derechos humanos"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-black-background-color has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-34\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/ljqarjajotc.jpg\" style=\"object-position:56% 50%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"56% 50%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1200\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-34\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/ljqarjajotc.jpg\" style=\"object-position:56% 50%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"56% 50%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/ljqarjajotc.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/ljqarjajotc-300x225.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/ljqarjajotc-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/ljqarjajotc-768x576.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/ljqarjajotc-1536x1152.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-large-font-size wp-block-paragraph\"> Unidad de Aprendizaje Teor\u00eda de los derechos humanos <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong> Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): <\/strong><\/td><td>Teor\u00eda de los derechos humanos <\/td><\/tr><tr><td> <strong>Clave:<\/strong> <\/td><td>SHLI04102<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Programa educativo:<\/strong> <\/td><td>Derecho<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Semestre:<\/strong><\/td><td>Primero<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contribuci\u00f3n de la UDA al perfil profesional<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Dotar de herramientas metodol\u00f3gicas y conceptuales, conducentes a la comprensi\u00f3n de los conceptos y fundamentos de los derechos humanos y de sus dimensiones: \u00e9tica, hist\u00f3rica y jur\u00eddica; identificando los principales problemas a los que se encuentra sujeta su efectividad; as\u00ed como propiciar actitudes y aptitudes para la promoci\u00f3n, defensa y vigencia de estos derechos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contextualizaci\u00f3n de la UDA<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Es una realidad de nuestros tiempos, que la UDA \u201cDerechos Humanos\u201d, atendiendo a un proceso reciente, encuentra una sistematizaci\u00f3n de conocimientos que permiten estudiarla cient\u00edficamente.<\/li><li>En este orden de ideas, la necesidad categ\u00f3rica de que la dignidad humana encuentre el respeto absoluto ante los excesos y defectos del poder p\u00fablico fundamentalmente, es de vital importancia en el desarrollo de nuestras sociedades, motivo por el cual  forma parte del programa de la Licenciatura en Derecho como una UDA \u201caut\u00f3noma\u201d, y de primera importancia, cuya comprensi\u00f3n impacta directamente en las UDA relacionadas con el Derecho Constitucional y el Derecho Internacional.<\/li><li>La presente Gu\u00eda did\u00e1ctica se centra principalmente en el estudio de la Dimensi\u00f3n Jur\u00eddica de los Derechos Humanos, adem\u00e1s de verificar las Dimensiones Hist\u00f3rica y \u00c9tica.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Mostrar compromiso con los Derechos Humanos y con el Estado social y democr\u00e1tico de Derecho.<\/li><li>Capacidad creativa.<\/li><li>Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.<\/li><li>Responsabilidad social y compromiso ciudadano.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA puede ser implementada en las modalidades presencial con apoyo de TIC, semipresencial o a distancia en l\u00ednea. A continuaci\u00f3n, se proporcionan una serie de consideraciones metodol\u00f3gicas para el trabajo en cualquiera de dichas modalidades.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Presencial con apoyo de TIC<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comenzar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La o el docente comenzar\u00e1 la sesi\u00f3n en el lugar y la hora programados.<\/li><li>Se realizar\u00e1 un encuadre en cada sesi\u00f3n a cargo del profesor, donde comunicar\u00e1n los alcances de la misma.<\/li><li>Con base en el cronograma, se podr\u00e1n efectuar actividades iniciales que detonen la reflexi\u00f3n, la recuperaci\u00f3n de saberes y la integraci\u00f3n del grupo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se llevar\u00e1 a cabo una exposici\u00f3n sucinta del tema a cargo de la o el docente, donde se buscar\u00e1 promover los saberes te\u00f3ricos, procedimentales y actitudinales esenciales relacionados con el objeto de estudio.<\/li><li>Posteriormente y con base en el cronograma, se realizar\u00e1n actividades de exposici\u00f3n, reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, estudio de casos, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para finalizar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se brindar\u00e1 un breve espacio de preguntas y respuestas para exponer dudas o inquietudes del \u00e1mbito disciplinar por parte de las y los participantes.<\/li><li>La o el docente realizar\u00e1 una s\u00edntesis de los puntos m\u00e1s relevantes de la sesi\u00f3n con el objetivo de afianzar un aprendizaje significativo y, posteriormente, se proceder\u00e1 a realizar el cierre formal de la sesi\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Semipresencial o a distancia en l\u00ednea<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Interacci\u00f3n en plataforma: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li><li>Actividades: se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos, en cada sesi\u00f3n se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><li>Seguimiento del participante: el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Materiales did\u00e1cticos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los materiales did\u00e1cticos de la UDA pueden ser los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Gu\u00eda did\u00e1ctica. Se trata del contrato did\u00e1ctico que regula el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li><li>Clases digitales. Son los materiales did\u00e1cticos centrales; en ellos se detallan los elementos te\u00f3ricos esenciales para facilitar la comprensi\u00f3n de las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><li>Materiales complementarios. Son los materiales did\u00e1cticos que detallan elementos te\u00f3ricos adicionales a las tem\u00e1ticas centrales de la UDA.<\/li><li>Pruebas te\u00f3ricas. Son instrumentos para evaluar la comprensi\u00f3n lectora de los elementos te\u00f3ricos de las tem\u00e1ticas presentadas.<\/li><li>Consignas. Describen las actividades sugeridas para poder demostrar el nivel de desarrollo de los aprendizajes, de acuerdo a las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Elemento a evaluar<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Valor en porcentaje<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Participaci\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10<\/td><\/tr><tr><td>Examen parcial (o trabajo)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">40<\/td><\/tr><tr><td>Examen final<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">40<\/td><\/tr><tr><td>Reporte de lectura y otros trabajos<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenidos tem\u00e1ticos <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">I. CONCEPTOS GENERALES<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>1.1. Terminolog\u00eda<\/li><li>1.2. Caracter\u00edsticas fundamentales de los Derechos Humanos<\/li><li>1.3. Concepto de Derechos Humanos<\/li><li>1.4. Teor\u00edas sobre la Fundamentaci\u00f3n de los Derechos Humanos<\/li><li>1.5. Los Derechos Humanos y sus relaciones con otras Disciplinas Jur\u00eddicas<\/li><li>1.6. Los Derechos Humanos y sus relaciones con otras Ciencias<\/li><li>1.7. Los Deberes Humanos<\/li><li>1.8. Principios Fundamentales de los Derechos Humanos<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">II. EVOLUCI\u00d3N HIST\u00d3RICA<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>2.1. Etapa inicial y pensamiento filos\u00f3fico-jur\u00eddico<\/li><li>2.2. Etapa de Positivaci\u00f3n de los Derechos Humanos<\/li><li>2.3. Etapa de Internacionalizaci\u00f3n de los Derechos Humanos<ul><li>2.3.1. La formaci\u00f3n de la ONU y sus Sistemas de Protecci\u00f3n de los Derechos Humanos.<\/li><li>2.3.2. La Integraci\u00f3n de la OEA y sus Sistemas de Protecci\u00f3n de Derechos Humanos.<\/li><\/ul><\/li><li>2.4. Etapa actual: Derechos Humanos, Educaci\u00f3n, Globalizaci\u00f3n y Democracia<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">III. LA JERARQU\u00cdA DE LAS NORMAS SOBRE DERECHOS HUMANOS<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>3.1. Consideraciones generales<\/li><li>3.2. El \u00e1mbito supraconstitucional<\/li><li>3.3. El \u00e1mbito constitucional<\/li><li>3.4. El \u00e1mbito supralegal<\/li><li>3.5. El \u00e1mbito legal<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">IV. EL MARCO JUR\u00cdDICO MEXICANO DE LOS DERECHOS HUMANOS<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>4.1. Los Derechos Humanos en la Constituci\u00f3n con especial \u00e9nfasis en la Reforma Constitucional de junio de 2011.<\/li><li>4.2. Los Derechos Humanos en el Derecho Internacional de los Derechos Humanos: Tratados Internacionales, Declaraciones, Jurisprudencia Internacional y otros documentos.<\/li><li>4.3. Los Derechos Humanos en las Leyes Federales y Estatales.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">V. CLASIFICACI\u00d3N DID\u00c1CTICA DE LOS DERECHOS HUMANOS<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>5.1. Integralidad de los Derechos Humanos<\/li><li>5.2. Los Derechos Civiles y Pol\u00edticos<\/li><li>5.3. Los Derechos Humanos Econ\u00f3micos, Sociales, Culturales y Ambientales (DESCA)<ul><li>5.3.1. El Reconocimiento Jur\u00eddico Nacional de los DESCA<\/li><li>5.3.2. El Reconocimiento Internacional de los DESCA<\/li><li>5.3.3. Las Obligaciones del Estado en materia de DESCA<\/li><li>5.3.4. Sobre la Justiciabilidad y exigibilidad de los DESCA<\/li><\/ul><\/li><li>5.4. Otros Derechos Humanos<ul><li>5.4.1. Una Consideraci\u00f3n Previa<\/li><li>5.4.2. Los Derechos Colectivos<\/li><li>5.4.3. Derecho al Desarrollo<\/li><li>5.4.4. Derecho a la Diferencia<\/li><li>5.4.5. Derechos en el campo de la Gen\u00e9tica<\/li><li>5.4.6. Derechos Humanos y el avance de las comunicaciones<\/li><li>5.4.7. El Derecho a la Paz<\/li><li>5.4.8. El Derecho a beneficiarse del Patrimonio Com\u00fan de la Humanidad.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">VI. DERECHOS HUMANOS DE GRUPOS ESPEC\u00cdFICOS Y EN SITUACI\u00d3N DE VULNERABILIDAD<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>6.1. Derechos Humanos de las Mujeres<\/li><li>6.2. Derechos Humanos de los Ni\u00f1os, Ni\u00f1as y Adolescentes<\/li><li>6.3. Derechos Humanos de las Personas Adultas Mayores<\/li><li>6.4. Derechos Humanos de los Migrantes<\/li><li>6.5. Derechos Humanos de los Pueblos Ind\u00edgenas<\/li><li>6.6. Derechos Humanos de las Personas con Discapacidad<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">VII. SISTEMAS DE PROTECCI\u00d3N DE LOS DERECHOS HUMANOS<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>7.1. Sistemas Internacionales de Protecci\u00f3n de los Derechos Humanos<ul><li>7.1.1. El Sistema Universal<ul><li>7.1.1.1. La Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas<\/li><li>7.1.1.2. Estructura organizativa de las Naciones Unidas en materia de Derechos Humanos y los Principales Documentos en la materia.<\/li><\/ul><\/li><li>7.1.2. El Sistema Interamericano<ul><li>7.1.2.1. La Organizaci\u00f3n de los Estados Americanos<\/li><li>7.1.2.2. Principales Documentos del Sistema en materia de Derechos Humanos<\/li><li>7.1.2.3. \u00d3rganos de Protecci\u00f3n del Sistema:<ul><li>a) La Comisi\u00f3n Interamericana de Derechos Humanos<\/li><li>b) La Corte Interamericana de Derechos Humanos<\/li><li>c) Estudio de un caso emblem\u00e1tico ante el Sistema Interamericano.<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><li>7.2. Sistemas Nacionales de Protecci\u00f3n de los Derechos Humanos<ul><li>7.2.1. Mecanismos Jurisdiccionales<\/li><li>7.2.2. Mecanismos No jurisdiccionales: El Sistema Ombudsman<ul><li>a) La Comisi\u00f3n Nacional de los Derechos Humanos<\/li><li>b) Los Organismos P\u00fablicos de Derechos Humanos Estatales: su organizaci\u00f3n y funcionamiento.<\/li><\/ul><\/li><li>7.2.3. Organismos de Tipo Administrativo Protectores de Derechos Humanos<\/li><li>7.2.4. Organizaci\u00f3n y Funcionamiento del Consejo Nacional para prevenir la Discriminaci\u00f3n (CONAPRED).<\/li><\/ul><\/li><li>7.3. El Papel de las Organizaciones No Gubernamentales en la Defensa de los Derechos Humanos<ul><li>7.3.1 Los Organismos No Gubernamentales en el \u00e1mbito Internacional.<\/li><li>7.3.2 Los Organismos No Gubernamentales en M\u00e9xico.<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">VIII. LA DIMENSI\u00d3N \u00c9TICA DE LOS DERECHOS HUMANOS<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>8.1. Tolerancia<\/li><li>8.2. No Discriminaci\u00f3n<\/li><li>8.3. Dignidad<\/li><li>8.4. Respeto<\/li><li>8.5. Solidaridad<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Alemany Verdaguer, Salvador, Curso de Derechos Humanos, 1a ed., Bosch, Casa Editorial, S.A., Espa\u00f1a, 1984.<\/li><li>Ayala Corao, Carlos, La Jerarqu\u00eda Constitucional de los Tratados, FUNDAP, M\u00e9xico, 2003.<\/li><li>Beuchot, Mauricio, Derechos humanos: historia y filosof\u00eda, Fontamara, M\u00e9xico, 2001.<\/li><li>Bidart Campos, Germ\u00e1n J., Teor\u00eda General de los Derechos Humanos, 2a reimpresi\u00f3n, IIJ-UNAM, M\u00e9xico, 1993.<\/li><li>Cant\u00f3n Octavio, Derechos Econ\u00f3micos, Sociales y Culturales, 1a ed. Porr\u00faa, M\u00e9xico, 2004.<\/li><li>Carbonell Miguel, Los Derechos Fundamentales en M\u00e9xico, 1a ed., Porr\u00faa, M\u00e9xico, 2005.<\/li><li>Comisi\u00f3n de Derechos Humanos del Distrito Federal, Manual sobre Derechos Econ\u00f3micos, Sociales, Culturales y Ambientales, 1a ed., CDHDF, M\u00e9xico, 2004.<\/li><li>Corcuera Cabezut, Santiago, Derecho constitucional y Derecho internacional de los derechos humanos, Oxford University Press, M\u00e9xico, 2002.<\/li><li>Chowell Arenas, Daniel F., y Vidaurri Ar\u00e9chiga, Manuel, (Compiladores) Compendio de Derechos Humanos contra la Tortura y otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o Degradantes: Textos B\u00e1sicos, 1a ed., M\u00e9xico, Procuradur\u00eda de los Derechos Humanos del Estado de Guanajuato, 2005, 252 pp.<\/li><li>Freitas Do Amaral, Diogo, \u201cL\u00edmites Jur\u00eddicos, Pol\u00edticos y \u00c9ticos en la actuaci\u00f3n del Ombudsman\u201d, Vidaurri Ar\u00e9chiga, Manuel (traducci\u00f3n), pr\u00f3xima publicaci\u00f3n por la Facultad de Derecho y Administraci\u00f3n P\u00fablica de la Universidad de Guanajuato.<\/li><li>Garc\u00eda Huante, Omar y Pedroza de la Llave, Susana Tal\u00eda (Compiladores), Compilaci\u00f3n de Instrumentos Internacionales de Derechos Humanos firmados y ratificados por M\u00e9xico, 1a ed., CNDH, M\u00e9xico, 2003.<\/li><li>Garc\u00eda Ram\u00edrez, Sergio, Los Derechos Humanos y la Jurisdicci\u00f3n Interamericana, 1a ed., IIJ-UNAM, M\u00e9xico, 2002.<\/li><li>L\u00f3pez Maciel, Margarita y Vidaurri Ar\u00e9chiga, Manuel, (Compiladores), Los Derechos Humanos y el Medio Ambiente: Textos B\u00e1sicos, 1a ed., M\u00e9xico, Procuradur\u00eda de los Derechos Humanos del Estado de Guanajuato, 2004, 210 pp.<\/li><li>Manrique Valadez, Patricia M., y Vidaurri Ar\u00e9chiga, Manuel, (Compiladores) Tolerancia y No Discriminaci\u00f3n: Textos B\u00e1sicos, 1a ed., M\u00e9xico, Procuradur\u00eda de los Derechos Humanos del Estado de Guanajuato, 2004, 144 pp.<\/li><li>Nogueira Alcal\u00e1, Humberto, Teor\u00eda y Dogm\u00e1tica de los Derechos Fundamentales, 1a ed., Instituto de Investigaciones Jur\u00eddicas de la UNAM, M\u00e9xico, 2003.<\/li><li>Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos en M\u00e9xico, Diagn\u00f3stico sobre la Situaci\u00f3n de los Derechos Humanos en M\u00e9xico, 1a ed., Iprint-Mundi-Prensa, M\u00e9xico, 2003. (Disponible en l\u00ednea: http:\/\/www.cinu.org.mx\/prensa\/especiales\/2003\/dh_2003\/).<\/li><li>Soriano Flores, Jes\u00fas, y Vidaurri Ar\u00e9chiga, Manuel, \u201cDerechos Humanos: Conceptos y Fundamentos\u201d, en Revista del Departamento de Investigaciones Jur\u00eddicas, N.79 (julio-diciembre de 2005), 1a ed, Facultad de Derecho y Administraci\u00f3n P\u00fablica de la Universidad de Guanajuato, M\u00e9xico, 2005, 121-146 pp.<\/li><li>Soriano Flores, Jes\u00fas y Vidaurri Ar\u00e9chiga, Manuel (Compiladores), Derechos Humanos y Bio\u00e9tica: Textos B\u00e1sicos, 1a ed., Procuradur\u00eda de los Derechos Humanos del Estado de Guanajuato, 2007, 226 pp.<\/li><li>V\u00e1zquez Gonz\u00e1lez, Mauricio y Vidaurri Ar\u00e9chiga, Manuel, Los Derechos Humanos y el Patrimonio Cultural: Documentos B\u00e1sicos, (Compiladores), 1a ed., M\u00e9xico, Procuradur\u00eda de los Derechos Humanos del Estado de Guanajuato, 2004, 296 pp.<\/li><li>Vidaurri Ar\u00e9chiga, Manuel, \u201cDeberes Deontol\u00f3gicos del Defensor de Derechos Humanos\u201d, en Expediente C\u00edvico, \u00d3rgano Informativo de la Procuradur\u00eda de los Derechos Humanos del Estado de Guanajuato, a\u00f1o 6, n\u00famero 16, M\u00e9xico, 2002.<\/li><li>Vidaurri Ar\u00e9chiga, Manuel, Derechos Humanos para el Desarrollo Social: Documentos B\u00e1sicos, 1a ed., M\u00e9xico, Procuradur\u00eda de los Derechos Humanos del Estado de Guanajuato, 2003, 142 pp.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Complementaria<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Declaraci\u00f3n Universal de Derechos Humanos<\/li><li>Declaraci\u00f3n Americana de los Derechos y Deberes del Hombre<\/li><li>Convenci\u00f3n Americana Sobre Derechos Humanos \u00abPacto San Jos\u00e9 De Costa Rica\u00bb<\/li><li>Pacto Internacional de Derechos Civiles y Pol\u00edticos<\/li><li>Pacto Internacional de Derechos Econ\u00f3micos, Sociales y Culturales<\/li><li>Protocolo Adicional a la Convenci\u00f3n Americana sobre Derechos Humanos en Materia de Derechos Econ\u00f3micos, Sociales y Culturales \u00abProtocolo De San Salvador\u00bb<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>P\u00e1ginas Web recomendadas:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Instituto Interamericano de Derechos Humanos: http:\/\/www.iidh.ed.cr\/<\/li><li>P\u00e1gina de la Oficina de Derechos Humanos de la ONU: http:\/\/www.un.org\/spanish\/hr\/<\/li><li>Centro de Documentaci\u00f3n de los Derechos Humanos: http:\/\/unbisnet.un.org\/indexs.htm<\/li><li>Comit\u00e9 contra la tortura: http:\/\/www.unhchr.ch\/spanish\/html\/menu2\/6\/cat_sp.htm<\/li><li>Comit\u00e9 por los derechos econ\u00f3micos, sociales y culturales: http:\/\/www.unhchr.ch\/spanish\/html\/menu2\/6\/cescr_sp.htm<\/li><li>Comit\u00e9 por la eliminaci\u00f3n de la discriminaci\u00f3n contra la mujer: http:\/\/www.un.org\/womenwatch\/daw\/cedaw\/committee.htm<\/li><li>Comit\u00e9 para la eliminaci\u00f3n de la discriminaci\u00f3n racial:http:\/\/www.unhchr.ch\/spanish\/html\/menu2\/6\/cerd_sp.htm<\/li><li>Comit\u00e9 de protecci\u00f3n de los derechos de los trabajadores migrantes y sus familias: http:\/\/www.unhchr.ch\/spanish\/html\/menu2\/6\/cerd_sp.htm<\/li><li>Comit\u00e9 de los derechos de la ni\u00f1a y el ni\u00f1o: http:\/\/www.unhchr.ch\/spanish\/html\/menu2\/6\/crc_sp.htm<\/li><li>Jurisprudencia del Sistema Interamericano de Derechos Humanos: http:\/\/www.wcl.american.edu\/humright\/repertorio\/indice.cfm<\/li><li>Diagn\u00f3stico sobre la situaci\u00f3n de los Derechos Humanos en M\u00e9xico Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos en M\u00e9xico, 2003: http:\/\/www.cinu.org.mx\/prensa\/especiales\/2003\/dh_2003\/<\/li><li>Comisi\u00f3n Interamericana de Derechos Humanos: http:\/\/www.cidh.org\/Default.htm<\/li><li>Corte Interamericana de Derechos Humanos: http:\/\/www.corteidh.or.cr\/<\/li><li>Comisi\u00f3n Nacional de los Derechos Humanos: http:\/\/www.cndh.org.mx\/<\/li><li>Consejo Nacional para Prevenir la Discriminaci\u00f3n: http:\/\/www.conapred.org.mx\/index.php<\/li><li>Leyes Federales de M\u00e9xico: www.diputados.gob.mx\/LeyesBiblio\/<\/li><li>Procuradur\u00eda de los Derechos Humanos del Estado de Guanajuato: http:\/\/www.derechoshumanosgto.org.mx\/<\/li><li>Comisi\u00f3n de Derechos Humanos del Distrito Federal http:\/\/www.cdhdf.org.mx\/<\/li><li>Poder Legislativo del Estado de Guanajuato: http:\/\/www.congresogto.gob.mx\/<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): Teor\u00eda de los derechos humanos Clave: SHLI04102 Programa educativo: Derecho Semestre: Primero Contribuci\u00f3n de la UDA al perfil profesional Dotar de herramientas metodol\u00f3gicas y conceptuales, conducentes a la comprensi\u00f3n de los conceptos y fundamentos de los derechos humanos y de sus dimensiones: \u00e9tica, hist\u00f3rica y jur\u00eddica; identificando los &#8230; <a title=\"Gu\u00eda did\u00e1ctica Teor\u00eda de los derechos humanos\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/guia-didactica-teoria-de-los-derechos-humanos\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Gu\u00eda did\u00e1ctica Teor\u00eda de los derechos humanos\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[3],"tags":[5],"class_list":["post-30","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-teoria-de-los-derechos-humanos","tag-shli04102"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5405,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30\/revisions\/5405"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=30"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=30"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}