{"id":37,"date":"2021-10-07T15:58:13","date_gmt":"2021-10-07T15:58:13","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/?p=37"},"modified":"2022-04-09T16:48:28","modified_gmt":"2022-04-09T16:48:28","slug":"guia-didactica-teoria-del-estado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/guia-didactica-teoria-del-estado\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Teor\u00eda del estado"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-black-background-color has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-79\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/e11oa3kvx4c.jpg\" style=\"object-position:58% 50%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"58% 50%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1067\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-79\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/e11oa3kvx4c.jpg\" style=\"object-position:58% 50%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"58% 50%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/e11oa3kvx4c.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/e11oa3kvx4c-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/e11oa3kvx4c-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/e11oa3kvx4c-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/e11oa3kvx4c-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/e11oa3kvx4c-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\"> Unidad de Aprendizaje Teor\u00eda del estado <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong> Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): <\/strong><\/td><td>Teor\u00eda del Estado<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Clave:<\/strong> <\/td><td>SHLI04100<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Programa educativo:<\/strong> <\/td><td>Derecho<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Semestre:<\/strong> <\/td><td>Primero<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contribuci\u00f3n de la UDA al perfil profesional<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Permite a las y los estudiantes contar con los elementos esenciales para el conocimiento de la realidad estatal dentro de la que se desenvolver\u00e1 profesionalmente.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contextualizaci\u00f3n de la UDA<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La Teor\u00eda del Estado, como Teor\u00eda Pol\u00edtica, es el marco fundamental para el estudio de todas las manifestaciones que se dan en la Comunidad Pol\u00edtica M\u00e1xima.<\/li><li>A trav\u00e9s del conocimiento del Estado, esto es, del fen\u00f3meno pol\u00edtico m\u00e1ximo, la sociedad jerarquizada al servicio del bien p\u00fablico temporal, las y los estudiantes llega a una comprensi\u00f3n amplia y cabal de su sociedad y el derecho que la misma crea.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Conoce, interpreta y aplica las normas y principios del sistema jur\u00eddico nacional e internacional en casos concretos.<\/li><li>Busca, procesa y analiza informaci\u00f3n procedente de fuentes diversas.<\/li><li>Buscar la justicia y equidad en todas las situaciones en las que interviene.<\/li><li>Comprender adecuadamente los fen\u00f3menos pol\u00edticos, sociales, econ\u00f3micos, personales y psicol\u00f3gicos -entre otros-, consider\u00e1ndolos en la interpretaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n del Derecho.<\/li><li>Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA puede ser implementada en las modalidades presencial con apoyo de TIC, semipresencial o a distancia en l\u00ednea. A continuaci\u00f3n, se proporcionan una serie de consideraciones metodol\u00f3gicas para el trabajo en cualquiera de dichas modalidades.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Presencial con apoyo de TIC<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comenzar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La o el docente comenzar\u00e1 la sesi\u00f3n en el lugar y la hora programados.<\/li><li>Se realizar\u00e1 un encuadre en cada sesi\u00f3n a cargo del profesor, donde comunicar\u00e1n los alcances de la misma.<\/li><li>Con base en el cronograma, se podr\u00e1n efectuar actividades iniciales que detonen la reflexi\u00f3n, la recuperaci\u00f3n de saberes y la integraci\u00f3n del grupo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se llevar\u00e1 a cabo una exposici\u00f3n sucinta del tema a cargo de la o el docente, donde se buscar\u00e1 promover los saberes te\u00f3ricos, procedimentales y actitudinales esenciales relacionados con el objeto de estudio.<\/li><li>Posteriormente y con base en el cronograma, se realizar\u00e1n actividades de exposici\u00f3n, reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, estudio de casos, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para finalizar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se brindar\u00e1 un breve espacio de preguntas y respuestas para exponer dudas o inquietudes del \u00e1mbito disciplinar por parte de las y los participantes.<\/li><li>La o el docente realizar\u00e1 una s\u00edntesis de los puntos m\u00e1s relevantes de la sesi\u00f3n con el objetivo de afianzar un aprendizaje significativo y, posteriormente, se proceder\u00e1 a realizar el cierre formal de la sesi\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Semipresencial o a distancia en l\u00ednea<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Interacci\u00f3n en plataforma: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li><li>Actividades: se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos, en cada sesi\u00f3n se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><li>Seguimiento del participante: el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Materiales did\u00e1cticos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los materiales did\u00e1cticos de la UDA pueden ser los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Gu\u00eda did\u00e1ctica. Se trata del contrato did\u00e1ctico que regula el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li><li>Clases digitales. Son los materiales did\u00e1cticos centrales; en ellos se detallan los elementos te\u00f3ricos esenciales para facilitar la comprensi\u00f3n de las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><li>Materiales complementarios. Son los materiales did\u00e1cticos que detallan elementos te\u00f3ricos adicionales a las tem\u00e1ticas centrales de la UDA.<\/li><li>Pruebas te\u00f3ricas. Son instrumentos para evaluar la comprensi\u00f3n lectora de los elementos te\u00f3ricos de las tem\u00e1ticas presentadas.<\/li><li>Consignas. Describen las actividades sugeridas para poder demostrar el nivel de desarrollo de los aprendizajes, de acuerdo a las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Elemento a evaluar<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Valor en porcentaje<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Asistencia<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20<\/td><\/tr><tr><td>Participaci\u00f3n en clase, en trabajos individuales, grupales y\/o debates<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10<\/td><\/tr><tr><td>Examen parcial<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10<\/td><\/tr><tr><td>Examen Final<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">60<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><figcaption><em>El curso de Teor\u00eda del Estado se evaluar\u00e1 en un porcentaje del 100%<\/em>.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1. NOCI\u00d3N EMP\u00cdRICA PREVIA ACERCA DEL ESTADO<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>a) Definici\u00f3n, alcances y l\u00edmites de la acepci\u00f3n teor\u00eda del estado<\/li><li>b) Objeto, m\u00e9todo y fin de la disciplina cient\u00edfica Teor\u00eda del Estado<\/li><li>c) El hecho social y el hecho pol\u00edtico<\/li><li>d) Enciclopedia Pol\u00edtica<\/li><li>e) S\u00edntesis hist\u00f3rica de los hechos e ideas pol\u00edticas<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2. LA NATURALEZA DEL ESTADO<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>a) Teor\u00edas que consideran al Estado de un modo predominantemente objetivo<\/li><li>b) Teor\u00edas que consideran al Estado de un modo predominantemente subjetivo<\/li><li>c) Teor\u00edas jur\u00eddicas del Estado<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">3. ELEMENTOS PREVIOS O ANTERIORES A LA CONSTITUCI\u00d3N DEL ESTADO<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>a) La poblaci\u00f3n<\/li><li>b) El territorio<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">4. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL ESTADO<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>a) El fin del Estado<\/li><li>b) La autoridad o poder p\u00fablico<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">5. CARACTERES FUNDAMENTALES DEL ESTADO<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>a) La personalidad moral<\/li><li>b) La soberan\u00eda<\/li><li>c) La sumisi\u00f3n al derecho y el Estado de derecho<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">6. ESTRUCTURA Y ORGANIZACI\u00d3N DEL ESTADO<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>a) \u00d3rganos inmediatos<\/li><li>b) \u00d3rganos mediatos<\/li><li>c) Coordinaci\u00f3n y unificaci\u00f3n de los \u00f3rganos del Estado<\/li><li>d) Competencia<\/li><li>e) Jerarqu\u00eda<\/li><li>f) Deber de obediencia<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">7. FUNCIONES DEL ESTADO<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>a) Funci\u00f3n Legislativa<\/li><li>b) Funci\u00f3n Judicial<\/li><li>c) Funci\u00f3n Ejecutiva<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">8. FORMAS DE ESTADO Y FORMAS DE GOBIERNO<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>a) Antecedentes hist\u00f3ricos de las formas de gobierno<\/li><li>b) La Monarqu\u00eda<\/li><li>c) La Rep\u00fablica<\/li><li>d) La democracia<\/li><li>e) El Estado Federal<\/li><li>f) Federaciones de estados<\/li><li>g) La Confederaci\u00f3n<\/li><li>h) La Uni\u00f3n Real<\/li><li>i) La Uni\u00f3n Personal<\/li><li>j) Formas sui g\u00e9neris de estados: ONU, U.R.S.S. Estado Ciudad del Vaticano, la Commonwealth Brit\u00e1nica, la Uni\u00f3n Europea<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Arnaiz, Aurora. \u00c9tica y Estado. UNAM. M\u00e9xico.<\/li><li>Basave Fern\u00e1ndez del Valle, Agust\u00edn. Teor\u00eda del Estado. Editorial Jus. M\u00e9xico.<\/li><li>Basave Fern\u00e1ndez del Valle, Agust\u00edn. Teor\u00eda de la democracia. M\u00e9xico.<\/li><li>Cassirer, Ernst. El mito del Estado. FCE. M\u00e9xico.<\/li><li>Dabin, Jean. Doctrina General del Estado. Elementos de filosof\u00eda pol\u00edtica. UNAM. M\u00e9xico.<\/li><li>De la Cueva, Mario. La idea del Estado. FCE. M\u00e9xico.<\/li><li>Gonz\u00e1lez Uribe, H\u00e9ctor. Teor\u00eda Pol\u00edtica. Editorial Porr\u00faa. M\u00e9xico.<\/li><li>Gonz\u00e1lez Uribe, H\u00e9ctor. Hombre y Estado. Editorial Porr\u00faa. M\u00e9xico.<\/li><li>Jellinek, Georg. Teor\u00eda General del Estado. Editorial B de F. Montevideo, Buenos Aires.<\/li><li>Jeller, hermann. Teor\u00eda del Estado. Editorial Limusa.<\/li><li>Negro, Dalmacio. Gobierno y Estado. Ediciones Jur\u00eddicas y Sociales. Porr\u00faa P\u00e9rez, Francisco. Teor\u00eda del Estado. Editorial Porr\u00faa.<\/li><li>Serra Rojas Andr\u00e9s. Teor\u00eda del Estado.<\/li><li>Serra Rojas Andr\u00e9s. Ciencia Pol\u00edtica. Editorial Porr\u00faa.<\/li><li>Zippelius, Reinhold. Teor\u00eda General del Estado. Ciencia de la pol\u00edtica. Editorial Porr\u00faa y UNAM.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Complementaria<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>PAOLI, Francisco, Teor\u00eda del Estado, Trillas, 2009.<\/li><li>PORRUA, Francisco, Teor\u00eda del Estado, Porr\u00faa, 2009.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): Teor\u00eda del Estado Clave: SHLI04100 Programa educativo: Derecho Semestre: Primero Contribuci\u00f3n de la UDA al perfil profesional Permite a las y los estudiantes contar con los elementos esenciales para el conocimiento de la realidad estatal dentro de la que se desenvolver\u00e1 profesionalmente. 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