{"id":3865,"date":"2021-12-15T03:01:40","date_gmt":"2021-12-15T03:01:40","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/?p=3865"},"modified":"2022-04-09T16:40:21","modified_gmt":"2022-04-09T16:40:21","slug":"guia-didactica-tecnicas-de-litigacion-oral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/guia-didactica-tecnicas-de-litigacion-oral\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica T\u00e9cnicas de litigaci\u00f3n oral"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-black-background-color has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-3868\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/tjwwmh_pnw8.jpg\" style=\"object-position:50% 44%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"50% 44%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1067\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-3868\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/tjwwmh_pnw8.jpg\" style=\"object-position:50% 44%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"50% 44%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/tjwwmh_pnw8.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/tjwwmh_pnw8-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/tjwwmh_pnw8-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/tjwwmh_pnw8-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/tjwwmh_pnw8-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/tjwwmh_pnw8-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\"> Unidad de Aprendizaje T\u00e9cnicas de litigaci\u00f3n oral<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong> Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): <\/strong><\/td><td>T\u00e9cnicas de Litigaci\u00f3n Oral<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Clave:<\/strong> <\/td><td>SHLI04153<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Programa educativo:<\/strong> <\/td><td>Derecho<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Semestre:<\/strong> <\/td><td>Tercero<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contribuci\u00f3n de la UDA al perfil profesional<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El estudiante ser\u00e1 capaz de discutir, analizar y generar conocimiento respecto a temas relevante del Derecho, tal es el caso de la dogm\u00e1tica, las teor\u00edas contempor\u00e1neas del Derecho y la filosof\u00eda del Derecho.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contextualizaci\u00f3n de la UDA<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El objetivo general de este Programa de Licenciatura es ofrecer al alumno una formaci\u00f3n avanzada en investigaci\u00f3n del Derecho, especialmente en lo que se refiere a los aspectos sustanciales de los temas actuales que constituyen objeto de discusi\u00f3n en esta materia.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Redacta textos y expresa oralmente en un lenguaje fluido y t\u00e9cnico, usando t\u00e9rminos jur\u00eddicos precisos y claros.<\/li><li>Se comunica oral y escrita.<\/li><li>Demostrar conciencia cr\u00edtica en el an\u00e1lisis del ordenamiento jur\u00eddico.<\/li><li>Capacidad de actuar jur\u00eddica y t\u00e9cnicamente en diferentes instancias administrativas o judiciales con la debida utilizaci\u00f3n de<\/li><li>procesos, actos y procedimientos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA puede ser implementada en las modalidades presencial con apoyo de TIC, semipresencial o a distancia en l\u00ednea. A continuaci\u00f3n, se proporcionan una serie de consideraciones metodol\u00f3gicas para el trabajo en cualquiera de dichas modalidades.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Presencial con apoyo de TIC<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comenzar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La o el docente comenzar\u00e1 la sesi\u00f3n en el lugar y la hora programados.<\/li><li>Se realizar\u00e1 un encuadre en cada sesi\u00f3n a cargo del profesor, donde comunicar\u00e1n los alcances de la misma.<\/li><li>Con base en el cronograma, se podr\u00e1n efectuar actividades iniciales que detonen la reflexi\u00f3n, la recuperaci\u00f3n de saberes y la integraci\u00f3n del grupo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se llevar\u00e1 a cabo una exposici\u00f3n sucinta del tema a cargo de la o el docente, donde se buscar\u00e1 promover los saberes te\u00f3ricos, procedimentales y actitudinales esenciales relacionados con el objeto de estudio.<\/li><li>Posteriormente y con base en el cronograma, se realizar\u00e1n actividades de exposici\u00f3n, reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, estudio de casos, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para finalizar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se brindar\u00e1 un breve espacio de preguntas y respuestas para exponer dudas o inquietudes del \u00e1mbito disciplinar por parte de las y los participantes.<\/li><li>La o el docente realizar\u00e1 una s\u00edntesis de los puntos m\u00e1s relevantes de la sesi\u00f3n con el objetivo de afianzar un aprendizaje significativo y, posteriormente, se proceder\u00e1 a realizar el cierre formal de la sesi\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Semipresencial o a distancia en l\u00ednea<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Interacci\u00f3n en plataforma: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li><li>Actividades: se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos, en cada sesi\u00f3n se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><li>Seguimiento del participante: el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Materiales did\u00e1cticos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los materiales did\u00e1cticos de la UDA pueden ser los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Gu\u00eda did\u00e1ctica. Se trata del contrato did\u00e1ctico que regula el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li><li>Clases digitales. Son los materiales did\u00e1cticos centrales; en ellos se detallan los elementos te\u00f3ricos esenciales para facilitar la comprensi\u00f3n de las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><li>Materiales complementarios. Son los materiales did\u00e1cticos que detallan elementos te\u00f3ricos adicionales a las tem\u00e1ticas centrales de la UDA.<\/li><li>Pruebas te\u00f3ricas. Son instrumentos para evaluar la comprensi\u00f3n lectora de los elementos te\u00f3ricos de las tem\u00e1ticas presentadas.<\/li><li>Consignas. Describen las actividades sugeridas para poder demostrar el nivel de desarrollo de los aprendizajes, de acuerdo a las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Elemento a evaluar<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Valor en porcentaje<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Asistencia y preparaci\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20<\/td><\/tr><tr><td>Examen parcial<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">30<\/td><\/tr><tr><td>Examen Final (simulaci\u00f3n de Juicio Oral)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">50<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">I. El Juicio Oral.<br><br>I.1. Descripci\u00f3n general de las etapas de un Juicio Oral.<br>I.1.1. Alegatos de apertura.<br>I.1.2. Presentaci\u00f3n del caso por el Ministerio P\u00fablico.<br>I.1.2.1. Interrogatorios y contra interrogatorios.<br>I.1.3. Presentaci\u00f3n del caso por el abogado Defensor.<br>I.1.3.1. Interrogatorios y contra interrogatorios.<br>I.1.4. Alegatos de Clausura.<br>I.1.5. Deliberaci\u00f3n.<br>I.1.6. Fallo.<br><br>I.2. La Teor\u00eda del Caso.<br>I.2.1. Aplicaci\u00f3n de la Teor\u00eda del Caso.<br>I.2.2. AN\u00c1LISIS F\u00c1CTICO.<br>I.2.3. AN\u00c1LISIS PROBATORIO.<br>I.2.4. AN\u00c1LISIS JUR\u00cdDICO.<br>I.2.5. Pr\u00e1ctica: Elaboraci\u00f3n de la Teor\u00eda del Caso.<br><br>I.3. El Interrogatorio del testigo.<br>I.3.1. Elementos.<br>I.3.2. Estructura de la interrogaci\u00f3n.<br>I.3.3. T\u00e9cnica de la interrogaci\u00f3n.<br>I.3.4. T\u00e9cnica de refrescar la memoria del testigo.<br>I.3.5. Tipos de Testigos.<br>I.3.6. Manejo y control del testigo.<br>I.3.7. Ejercicios pr\u00e1cticos.<br><br>I.4. El Contra Interrogatorio del testigo.<br>I.4.1. \u00bfCu\u00e1ndo contra examinar al testigo? Objetivos del contra interrogatorio.<br>I.4.2. Elementos.<br>I.4.3. Estructura de la contra interrogaci\u00f3n.<br>I.4.4. T\u00e9cnica de la contra interrogaci\u00f3n.<br>I.4.5. T\u00e9cnicas para impugnar al testigo.<br>I.4.5.1. Categor\u00edas para desacreditar al testigo.<br>I.4.6. Ejercicios pr\u00e1cticos.<br><br>I.5. Los Peritos en el juicio oral.<br>I.5.1. Interrogatorio del perito.<br>I.5.2. Contra interrogatorio del perito.<br>I.5.3. T\u00e9cnica del ofrecimiento de la prueba pericial.<br>I.5.4. Ejercicios pr\u00e1cticos.<br><br>I.6. Las Objeciones.<br>I.6.1. \u00bfPor qu\u00e9 se objeta durante el juicio?<br>I.6.2. T\u00e9cnica de las objeciones.<br>I.6.2.1. \u00bfCu\u00e1ndo?, \u00bfC\u00f3mo?<br>I.6.2.2. \u00bfC\u00f3mo argumentar una objeci\u00f3n?<br>I.6.3. Efectos de las objeciones.<br>I.6.4. Clases comunes de objeciones.<br>I.6.5. Ejercicios pr\u00e1cticos.<br><br>I.7. Pruebas.<br>I.7.1. La prueba material.<br>I.7.2. La prueba demostrativa.<br>I.7.3. Planeaci\u00f3n, preparaci\u00f3n y uso de apoyos visuales.<br>I.7.4. T\u00e9cnicas de exhibici\u00f3n de las pruebas.<br>I.7.4.1. Fundamentaci\u00f3n legal y probatoria.<br>I.7.5. Ejercicios pr\u00e1cticos.<br><br>I.8. Alegatos de Apertura.<br>I.8.1. Objetivo de los alegatos de apertura.<br>I.8.2. Estructura y elementos.<br>I.8.3. El contenido de los alegatos de apertura.<br>I.8.4. T\u00e9cnica de los alegatos de apertura.<br>I.8.5. Objeciones.<br>I.8.6. Ejercicios pr\u00e1cticos.<br><br>I.9. Alegatos de clausura.<br>I.9.1. Objetivo de los alegatos de clausura.<br>I.9.2. Estructura y elementos.<br>I.9.3. El contenido de los alegatos de clausura.<br>I.9.4. T\u00e9cnica y estrategias de los alegatos de clausura.<br>I.9.5. Objeciones.<br>I.9.6. Alegatos de r\u00e9plica a la contraparte.<br>I.9.7. Ejercicios pr\u00e1cticos.<br><br>I.10. Uso y apoyo de tecnolog\u00eda en el juicio oral.<br>I.10.1. Ventajas y desventajas.<br>10.1.1 Presentaciones en Power Point y uso de proyector de diapositivas.<br>10.1.2. Alegatos de apertura.<br>I.10.1.1. Durante el interrogatorio y el contra interrogatorio.<br><br>I.11. Alegatos de clausura.<br>I.11.1. Ejercicios pr\u00e1cticos.<br><br>I.12. Simulaci\u00f3n de un Juicio Oral.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Baytelman, Andr\u00e9s y Mauricio Duce. Litigaci\u00f3n Penal y Juicio Oral. Fondo Justicia y Sociedad. Ecuador<\/li><li>Comisi\u00f3n Interinstitucional para el Impulso de la Oralidad en el Proceso Penal. T\u00e9cnicas del Juicio Oral en el Sistema Penal Colombiano. 1era ed. Quebecor World Bogot\u00e1. Colombia. 2003 (Versi\u00f3n digital)<\/li><li>Garc\u00eda, Eric y Lacalle, Jos\u00e9. La psicolog\u00eda jur\u00eddica-forense y los juicios orales en materia penal: Perspectivas, riesgos y desaf\u00edos en el caso del M\u00e9xico actual, planteamientos generales. Asociaci\u00f3n Latinoamericana de Psicolog\u00eda Jur\u00eddica y Forense.<\/li><li>Gamboa Montejano, Claudia. Juicios Orales. Estudio te\u00f3rico-conceptual, de las principales iniciativas presentadas en la materia, de derecho comparado y de la reforma del Estado. Centro de Documentaci\u00f3n, Informaci\u00f3n y an\u00e1lisis. C\u00e1mara de Diputados. 2008<\/li><li>Le\u00f3n Parada, V\u00edctor. El ABC del nuevo sistema acusatorio penal: El juicio oral. ECOE ediciones. 2005<\/li><li>Lubet, Steven. Modern Trial Advocacy. Analysis and Practice. 3ra ed. National Institute for Trial Advocacy. Estados Unidos. 2004<\/li><li>Mauet, Thomas. Trial Techniques. 7ma ed. Aspen Publisher. Estados Unidos. 2007.<\/li><li>Mauet, Thomas y Warren Wolfson. Materials in Trial Advocacy. Problems and Cases. 6ta ed. Aspen Publishers. Estados Unidos. 2007.<\/li><li>Programa de fortalecimiento y acceso a la justicia. T\u00e9cnicas del Proceso Oral en el Sistema Penal Acusatorio Colombiano. M\u00f3dulo Instruccional para Defensores. Colombia. 2005<\/li><li>Qui\u00f1ones Vargas, H\u00e9ctor. Las T\u00e9cnicas de Litigaci\u00f3n Oral en el Proceso Penal Salvadore\u00f1o. Consejo Nacional de la Judicatura. El Salvador. 2003<\/li><li>Salas Beteta, Christian. T\u00e9cnicas de Litigaci\u00f3n Oral y Aplicaci\u00f3n en el Proceso Penal.<\/li><li>Vargas Viancos, Juan Enrique. Introducci\u00f3n de los Juicios Orales en Latinoam\u00e9rica. Banco Interamericano de Desarrollo. 1996<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): T\u00e9cnicas de Litigaci\u00f3n Oral Clave: SHLI04153 Programa educativo: Derecho Semestre: Tercero Contribuci\u00f3n de la UDA al perfil profesional El estudiante ser\u00e1 capaz de discutir, analizar y generar conocimiento respecto a temas relevante del Derecho, tal es el caso de la dogm\u00e1tica, las teor\u00edas contempor\u00e1neas del Derecho y la &#8230; <a title=\"Gu\u00eda did\u00e1ctica T\u00e9cnicas de litigaci\u00f3n oral\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/guia-didactica-tecnicas-de-litigacion-oral\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Gu\u00eda did\u00e1ctica T\u00e9cnicas de litigaci\u00f3n oral\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[42],"tags":[110],"class_list":["post-3865","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tecnicas-de-litigacion-oral","tag-shli04153"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3865","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3865"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3865\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5372,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3865\/revisions\/5372"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3865"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3865"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3865"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}