{"id":3893,"date":"2021-12-15T03:03:44","date_gmt":"2021-12-15T03:03:44","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/?p=3893"},"modified":"2022-04-09T16:35:50","modified_gmt":"2022-04-09T16:35:50","slug":"guia-didactica-derecho-procesal-penal-i-averiguacion-previa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/guia-didactica-derecho-procesal-penal-i-averiguacion-previa\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Derecho procesal penal I (averiguaci\u00f3n previa)"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-black-background-color has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-3895\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/eky2otrpxdw-1.jpg\" style=\"object-position:56% 36%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"56% 36%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"900\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-3895\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/eky2otrpxdw-1.jpg\" style=\"object-position:56% 36%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"56% 36%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/eky2otrpxdw-1.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/eky2otrpxdw-1-300x169.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/eky2otrpxdw-1-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/eky2otrpxdw-1-768x432.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/eky2otrpxdw-1-1536x864.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\"> Unidad de Aprendizaje Derecho procesal penal I (averiguaci\u00f3n previa)<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong> Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): <\/strong><\/td><td>Derecho Procesal Penal I (Averiguaci\u00f3n previa)<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Clave:<\/strong> <\/td><td>SHLI04120<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Programa educativo:<\/strong> <\/td><td>Derecho<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Semestre:<\/strong> <\/td><td>Cuarto<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contribuci\u00f3n de la UDA al perfil profesional<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El alumno deber\u00e1 aprovechar los fundamentos penales para comprender la instituciones procesales sobre las cuales se reencausar\u00e1 la resoluci\u00f3n de los conflictos penales.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contextualizaci\u00f3n de la UDA<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Dentro del contexto integral del Plan de Estudios para el Programa Acad\u00e9mico de la Licenciatura en Derecho, este curso constituye la oportunidad de brindar al alumno los elementos necesarios para actualizar en la pr\u00e1ctica los conocimientos ya adquiridos en los \u00e1mbitos del derecho penal y de la teor\u00eda general del proceso. Por ello es una materia indispensable en la formaci\u00f3n de los futuros abogados.<\/li><li>En ese sentido, al abordar bajo una perspectiva procedimental la etapa de averiguaci\u00f3n previa, sus fundamentos constitucionales y legales, y el per\u00edodo de preparaci\u00f3n del juicio, se contribuye a construir en el alumno los valores, actitudes, habilidades y conocimientos que le permitan contar a su egreso con un nivel \u00f3ptimo de competencia laboral.<\/li><li>Por otro lado, se pretende favorecer su capacidad de interactuar v\u00e1lida y trascendentalmente con su entorno personal, social y profesional, al introyectar s\u00f3lidos valores humanos y \u00e9ticos, y concebir como necesario un proceso continuo de aprendizaje en la materia procesal penal.<\/li><li>El enfoque del curso es eminentemente pr\u00e1ctico, sin dejar de lado la formaci\u00f3n del alumno para la interpretaci\u00f3n, sistematizaci\u00f3n y cr\u00edtica del marco normativo que rige la materia en el Estado de Guanajuato y su necesaria vinculaci\u00f3n con otros apartados de la ciencia jur\u00eddico-penal.<\/li><li>Adem\u00e1s, es antecedente necesario de la materia de Derecho Procesal Penal II, en la que se continuar\u00e1n impartiendo las instituciones procesales penales faltantes para completar el esquema general del procedimiento penal estatal.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Trabaja en equipos interdisciplinarios como experto en Derecho contribuyendo de manera efectiva a sus tareas.<\/li><li>Analiza una amplia diversidad de trabajos complejos en relaci\u00f3n con el Derecho y sintetizar sus argumentos de forma precisa.<\/li><li>Actuar de manera leal, diligente y transparente en la defensa de intereses de las personas a las que representa.<\/li><li>Capacidad creativa<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA puede ser implementada en las modalidades presencial con apoyo de TIC, semipresencial o a distancia en l\u00ednea. A continuaci\u00f3n, se proporcionan una serie de consideraciones metodol\u00f3gicas para el trabajo en cualquiera de dichas modalidades.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Presencial con apoyo de TIC<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comenzar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La o el docente comenzar\u00e1 la sesi\u00f3n en el lugar y la hora programados.<\/li><li>Se realizar\u00e1 un encuadre en cada sesi\u00f3n a cargo del profesor, donde comunicar\u00e1n los alcances de la misma.<\/li><li>Con base en el cronograma, se podr\u00e1n efectuar actividades iniciales que detonen la reflexi\u00f3n, la recuperaci\u00f3n de saberes y la integraci\u00f3n del grupo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se llevar\u00e1 a cabo una exposici\u00f3n sucinta del tema a cargo de la o el docente, donde se buscar\u00e1 promover los saberes te\u00f3ricos, procedimentales y actitudinales esenciales relacionados con el objeto de estudio.<\/li><li>Posteriormente y con base en el cronograma, se realizar\u00e1n actividades de exposici\u00f3n, reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, estudio de casos, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para finalizar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se brindar\u00e1 un breve espacio de preguntas y respuestas para exponer dudas o inquietudes del \u00e1mbito disciplinar por parte de las y los participantes.<\/li><li>La o el docente realizar\u00e1 una s\u00edntesis de los puntos m\u00e1s relevantes de la sesi\u00f3n con el objetivo de afianzar un aprendizaje significativo y, posteriormente, se proceder\u00e1 a realizar el cierre formal de la sesi\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Semipresencial o a distancia en l\u00ednea<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Interacci\u00f3n en plataforma: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li><li>Actividades: se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos, en cada sesi\u00f3n se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><li>Seguimiento del participante: el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Materiales did\u00e1cticos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los materiales did\u00e1cticos de la UDA pueden ser los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Gu\u00eda did\u00e1ctica. Se trata del contrato did\u00e1ctico que regula el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li><li>Clases digitales. Son los materiales did\u00e1cticos centrales; en ellos se detallan los elementos te\u00f3ricos esenciales para facilitar la comprensi\u00f3n de las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><li>Materiales complementarios. Son los materiales did\u00e1cticos que detallan elementos te\u00f3ricos adicionales a las tem\u00e1ticas centrales de la UDA.<\/li><li>Pruebas te\u00f3ricas. Son instrumentos para evaluar la comprensi\u00f3n lectora de los elementos te\u00f3ricos de las tem\u00e1ticas presentadas.<\/li><li>Consignas. Describen las actividades sugeridas para poder demostrar el nivel de desarrollo de los aprendizajes, de acuerdo a las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Elemento a evaluar<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Valor en porcentaje<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Examen final<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">40<\/td><\/tr><tr><td>Asistencia<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20<\/td><\/tr><tr><td>Participaci\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20<\/td><\/tr><tr><td>Actitud<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20<\/td><\/tr><tr><td>Total<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">100<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">I. INTRODUCCI\u00d3N. CONCEPTOS B\u00c1SICOS.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1.1. Los periodos del procedimiento penal.<br>1.2. Divisi\u00f3n doctrinaria.<br>1.3. Divisi\u00f3n del procedimiento penal.<br>1.4. L\u00edmites y contenido de cada uno de los per\u00edodos del procedimiento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">II. LA AVERIGUACI\u00d3N PREVIA.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2.1. Las atribuciones del Ministerio P\u00fablico.<br>2.2. La funci\u00f3n investigadora.<br>2.3. La funci\u00f3n acusatoria.<br>2.4. Fundamentaci\u00f3n jur\u00eddica de las funciones del Ministerio P\u00fablico.<br>2.5. El papel de la polic\u00eda federal dentro de la funci\u00f3n investigadora.<br>2.6. La organizaci\u00f3n estatal del Ministerio P\u00fablico; estudio de la Ley Org\u00e1nica del Ministerio P\u00fablico.<br>2.7. El inicio de la averiguaci\u00f3n previa.<br>2.8. La denuncia.<br>2.9. La querella.<br>2.10. Los principios rectores de la averiguaci\u00f3n previa.<br>2.11. La orientaci\u00f3n final\u00edstica de la averiguaci\u00f3n previa.<br>2.12. Los actos jur\u00eddicos de la averiguaci\u00f3n previa. Su invalidez e ineficacia.<br>2.13. La competencia y la voluntad.<br>2.14. El motivo y el fin.<br>2.15. La forma.<br>2.16. El objeto.<br>2.17. Formas de conclusi\u00f3n de la averiguaci\u00f3n previa.<br>2.17.1 La resoluci\u00f3n del archivo. Su procedencia y sus efectos.<br>2.17.2 La resoluci\u00f3n de reserva. Su procedencia y sus efectos.<br>2.17.3 El ejercicio de la acci\u00f3n penal.<br>2.17.3.1 Su procedencia y sus efectos.<br>2.22. El problema del amparo en contra del Ministerio P\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">III. FUNDAMENTOS CONSTITUCIONALES Y LEGALES DE LA AVERIGUACI\u00d3N PREVIA.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">3.1. An\u00e1lisis del art\u00edculo 119 bis del C\u00f3digo de Procedimientos Penales para el Estado de Guanajuato<br>Art\u00edculo 21 de la CPEUM<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">IV. EL PERIODO DE PREPARACI\u00d3N DEL PROCESO<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">4.1. La orden de aprehensi\u00f3n y la orden de comparecencia<br>4.2. El auto inicial o auto cabeza de proceso<br>4.3. La declaraci\u00f3n preparatoria<br>4.4. El cuerpo del delito<br>4.5. Regla general y formas especiales de comprobaci\u00f3n<br>4.6. la probable responsabilidad. Distingo entre probable, lo posible y lo presunto<br>4.7. El auto de formal prisi\u00f3n<br>4.8. La libertad provisional bajo cauci\u00f3n<br>4.9. El auto de sujeci\u00f3n a proceso<br>4.10. El auto de libertad por falta de elementos para procesar su procedencia. Efectos<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>BARRAG\u00c1N SALVATIERRA, Carlos: Derecho Procesal Penal, Editorial McGraw-Hill Interamericana Editores S.A. de C.V., M\u00e9xico, 1999.<\/li><li>BINDER, ALBERTO Introducci\u00f3n al derecho procesal penal acusatorio.<\/li><li>CALAMANDREI, PIERO Introducci\u00f3n al estudio sistem\u00e1tico de las providencias cautelares.<\/li><li>COL\u00cdN S\u00c1NCHEZ, Guillermo: Derecho Mexicano de Procedimientos Penales, decimaoctava edici\u00f3n, Editorial Porr\u00faa, M\u00e9xico, 1999.<\/li><li>CONSTANTINO, CAMILO Econom\u00eda procesal.<\/li><li>DAGDUG, ALFREDO La prueba testimonial y la delincuencia organizada.<\/li><li>D\u00cdAZ DE LE\u00d3N, Marco Antonio: Diccionario de Derecho Procesal Penal, tomo I y II, cuarta edici\u00f3n, Editorial Porr\u00faa, M\u00e9xico 2000.<\/li><li>FALCON, ENRIQUE Proceso del conocimiento.<\/li><li>FLORES MART\u00cdNEZ, C\u00e9sar Obed: La actuaci\u00f3n del Ministerio P\u00fablico de la Federaci\u00f3n en el Procedimiento Penal Mexicano, segunda edici\u00f3n, Editorial OGS S.A. de C.V., M\u00e9xico, 1997.<\/li><li>GARC\u00cdA RAM\u00cdREZ, Sergio y ADATO GREEN, Victoria: Prontuario del Proceso Penal Mexicano, novena edici\u00f3n, Editorial Porr\u00faa, M\u00e9xico, 1999.<\/li><li>GARC\u00cdA RAM\u00cdREZ, Sergio: Poder Judicial y Ministerio P\u00fablico, segunda edici\u00f3n, Editorial Porr\u00faa, M\u00e9xico, 1997.<\/li><li>GIMENO CENDRA, VICENTE Manual de derecho procesal penal.<\/li><li>GOLBERG, STEVEN mi primer juicio oral.<\/li><li>G\u00d3MEZ LARA, Cipriano: Teor\u00eda General del Proceso, novena edici\u00f3n, Editorial Fern\u00e1ndez S.A. de C.V., M\u00e9xico, 1999.<\/li><li>GOZAIN, OSVALDO Temeridad y malicia en el proceso.<\/li><li>KILMANOURCH, JORGE Medidas cautelares.<\/li><li>MART\u00cdNEZ GARNELO, Jes\u00fas: La Investigaci\u00f3n Ministerial Previa, primera edici\u00f3n, Editorial OGS S.A. de C.V., M\u00e9xico, 1996.<\/li><li>MONTERO AROCA, JUAN Tratado de derecho procesal penal.<\/li><li>ONTIVEROS ALONSO, MIGUEL Defensa leg\u00edtima e imputaci\u00f3n objetiva.<\/li><li>OSORIO Y NIETO, C\u00e9sar Augusto: La Averiguaci\u00f3n Previa, und\u00e9cima edici\u00f3n, Editorial Porr\u00faa, M\u00e9xico, 2000.<\/li><li>P\u00c9REZ PALMA, Rafael: Gu\u00eda de Derecho Procesal Penal, cuarta edici\u00f3n, Editorial C\u00e1rdenas Editor Distribuidor, M\u00e9xico, 1997.<\/li><li>QUINTINO ZEPEDA, RUBEN Diccionario de derecho penal.<\/li><li>QUINTINO ZEPEDA, RUBEN Dogmatica penal aplicada.<\/li><li>RIVERA SILVA, Manuel: El Procedimiento Penal, vigesimos\u00e9ptima edici\u00f3n, Editorial Porr\u00faa, M\u00e9xico, 1998.<\/li><li>ROXIN, CLAUS Derecho procesal penal.<\/li><li>V. CASTRO, Juventino: La Procuraci\u00f3n de Justicia, segunda edici\u00f3n, Editorial Porr\u00faa, M\u00e9xico 1997.<\/li><li>ZAFFARONI, Eugenio Ra\u00fal (coord.): El Proceso Penal, Sistema Penal y Derechos Humanos, primera edici\u00f3n, Editorial Porr\u00faa, M\u00e9xico, 2000.<\/li><li>ZAMORA \u2013 PIERCE, Jes\u00fas: Garant\u00edas y Proceso Penal, novena edici\u00f3n, Editorial Porr\u00faa, M\u00e9xico, 1998.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Complementarias<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>BARRAGAN, Carlos, Derecho Procesal Penal, Mc- Graw Hiil, 2009.<\/li><li>HERNANDEZ, Julio, Programa de Derecho Procesal Penal, Porr\u00faa, 2009.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): Derecho Procesal Penal I (Averiguaci\u00f3n previa) Clave: SHLI04120 Programa educativo: Derecho Semestre: Cuarto Contribuci\u00f3n de la UDA al perfil profesional El alumno deber\u00e1 aprovechar los fundamentos penales para comprender la instituciones procesales sobre las cuales se reencausar\u00e1 la resoluci\u00f3n de los conflictos penales. 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