{"id":3907,"date":"2021-12-15T03:04:29","date_gmt":"2021-12-15T03:04:29","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/?p=3907"},"modified":"2022-04-09T16:34:44","modified_gmt":"2022-04-09T16:34:44","slug":"guia-didactica-control-de-convencionalidad-y-derechos-humanos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/guia-didactica-control-de-convencionalidad-y-derechos-humanos\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Control de convencionalidad y derechos humanos"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-black-background-color has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-3909\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/ilv6ir6ci_4.jpg\" style=\"object-position:25% 47%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"25% 47%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1067\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-3909\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/ilv6ir6ci_4.jpg\" style=\"object-position:25% 47%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"25% 47%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/ilv6ir6ci_4.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/ilv6ir6ci_4-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/ilv6ir6ci_4-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/ilv6ir6ci_4-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/ilv6ir6ci_4-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/ilv6ir6ci_4-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\"> Unidad de Aprendizaje Control de convencionalidad y derechos humanos<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong> Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): <\/strong><\/td><td>Control de Convencionalidad y Derechos Humanos<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Clave:<\/strong> <\/td><td>SHLI04130<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Programa educativo:<\/strong> <\/td><td>Derecho<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Semestre:<\/strong> <\/td><td>Quinto<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contribuci\u00f3n de la UDA al perfil profesional<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El estudiante ser\u00e1 capaz de discutir, analizar y generar conocimiento respecto a temas relevante del Derecho, tal es el caso de la dogm\u00e1tica, las teor\u00edas contempor\u00e1neas del Derecho y la filosof\u00eda del Derecho.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contextualizaci\u00f3n de la UDA<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El objetivo general de este Programa de Licenciatura es ofrecer al alumno una formaci\u00f3n avanzada en investigaci\u00f3n del Derecho, especialmente en lo que se refiere a los aspectos sustanciales de los temas actuales que constituyen objeto de discusi\u00f3n en esta materia.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Conoce, interpreta y aplica las normas y principios del sistema jur\u00eddico nacional e internacional en casos concretos.<\/li><li>Razona y argumenta jur\u00eddicamente.<\/li><li>Buscar la justicia y equidad en todas las situaciones en las que interviene.<\/li><li>Comprender adecuadamente los fen\u00f3menos pol\u00edticos, sociales, econ\u00f3micos, personales y psicol\u00f3gicos -entre otros- , consider\u00e1ndolos en la interpretaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n del Derecho.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA puede ser implementada en las modalidades presencial con apoyo de TIC, semipresencial o a distancia en l\u00ednea. A continuaci\u00f3n, se proporcionan una serie de consideraciones metodol\u00f3gicas para el trabajo en cualquiera de dichas modalidades.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Presencial con apoyo de TIC<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comenzar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La o el docente comenzar\u00e1 la sesi\u00f3n en el lugar y la hora programados.<\/li><li>Se realizar\u00e1 un encuadre en cada sesi\u00f3n a cargo del profesor, donde comunicar\u00e1n los alcances de la misma.<\/li><li>Con base en el cronograma, se podr\u00e1n efectuar actividades iniciales que detonen la reflexi\u00f3n, la recuperaci\u00f3n de saberes y la integraci\u00f3n del grupo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se llevar\u00e1 a cabo una exposici\u00f3n sucinta del tema a cargo de la o el docente, donde se buscar\u00e1 promover los saberes te\u00f3ricos, procedimentales y actitudinales esenciales relacionados con el objeto de estudio.<\/li><li>Posteriormente y con base en el cronograma, se realizar\u00e1n actividades de exposici\u00f3n, reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, estudio de casos, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para finalizar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se brindar\u00e1 un breve espacio de preguntas y respuestas para exponer dudas o inquietudes del \u00e1mbito disciplinar por parte de las y los participantes.<\/li><li>La o el docente realizar\u00e1 una s\u00edntesis de los puntos m\u00e1s relevantes de la sesi\u00f3n con el objetivo de afianzar un aprendizaje significativo y, posteriormente, se proceder\u00e1 a realizar el cierre formal de la sesi\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Semipresencial o a distancia en l\u00ednea<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Interacci\u00f3n en plataforma: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li><li>Actividades: se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos, en cada sesi\u00f3n se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><li>Seguimiento del participante: el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Materiales did\u00e1cticos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los materiales did\u00e1cticos de la UDA pueden ser los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Gu\u00eda did\u00e1ctica. Se trata del contrato did\u00e1ctico que regula el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li><li>Clases digitales. Son los materiales did\u00e1cticos centrales; en ellos se detallan los elementos te\u00f3ricos esenciales para facilitar la comprensi\u00f3n de las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><li>Materiales complementarios. Son los materiales did\u00e1cticos que detallan elementos te\u00f3ricos adicionales a las tem\u00e1ticas centrales de la UDA.<\/li><li>Pruebas te\u00f3ricas. Son instrumentos para evaluar la comprensi\u00f3n lectora de los elementos te\u00f3ricos de las tem\u00e1ticas presentadas.<\/li><li>Consignas. Describen las actividades sugeridas para poder demostrar el nivel de desarrollo de los aprendizajes, de acuerdo a las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Elemento a evaluar<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Valor en porcentaje<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Evaluaci\u00f3n parcial 1<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20<\/td><\/tr><tr><td>Evaluaci\u00f3n parcial 2<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20<\/td><\/tr><tr><td>Trabajo de investigaci\u00f3n final<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20<\/td><\/tr><tr><td>Presentaci\u00f3n de investigaci\u00f3n final<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20<\/td><\/tr><tr><td>Participaci\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">I. Derecho internacional de os derechos humanos aplicado a la labor jurisdiccional<br>(DIDH)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1 Concepto del DIDH;<br><br>2 Fuentes del DIDH;<br>2.1 Tratados de derecho internacional como fuente normativa;<br>2.2 Derecho consuetudinario internacional;<br>2.3 Principios Generales del Derecho Internacional;<br>2.4 Producci\u00f3n jur\u00eddica a trav\u00e9s de las Organizaciones Internacionales y de la jurisprudencia de los Tribunales Internacionales;<br>2.5 Obligaciones generales de los Estados en materia de derecho internacional de los Derechos Humanos: respeto, garant\u00eda y adopci\u00f3n de medidas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">II. Sistema Interamericano de Derechos Humanos (SIDH)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1 \u00d3rganos de promoci\u00f3n y de protecci\u00f3n de derechos humanos y cuerpo normativo del Sistema Interamericano;<br>1.1.1. Comisi\u00f3n Interamericana de Derechos Humanos;<br>1.1.2. Corte interamericana de Derechos Humanos;<br>1.1.3. Convenci\u00f3n Americana de Derechos Humanos;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2 Competencia Contenciosa de la Corte Interamericana de Derechos Humanos sobre el Estado mexicano;<br>3 Obligatoriedad de cumplimiento de las sentencias de la Corte Interamericana para los \u00f3rganos jurisdiccionales mexicanos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">III. Modelo tradicional de aplicaci\u00f3n del derecho internacional de los derechos humanos por los jueces locales<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1 Antecedentes legislativos del art\u00edculo 133 de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de los Estados Unidos Mexicanos;<br>2 La evoluci\u00f3n de la doctrina jurisprudencial de la Suprema Corte de Justicia de la Naci\u00f3n en relaci\u00f3n a las facultades de los jueces locales para desaplicar preceptos contrarios a la Constituci\u00f3n Federal y la jerarqu\u00eda de los tratados internacionales;<br>3 La opini\u00f3n de la doctrina constitucional mexicana respecto al control difuso de la constitucionalidad por los jueces locales;<br>4 La evoluci\u00f3n de la doctrina jurisprudencial de la Suprema Corte de Justicia de la Naci\u00f3n en relaci\u00f3n a la posici\u00f3n jer\u00e1rquica de los tratados internacionales en el sistema jur\u00eddico mexicano.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">IV. Incorporaci\u00f3n del derecho internacional de los derechos humanos al orden jur\u00eddico mexicano<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1 Reformas Constitucionales en materia de derechos humanos de 10 de junio de 2011 y su trascendencia en la labor jurisdiccional y en el litigio;<br><br>2 Caso Radilla Pacheco vs. M\u00e9xico y su cumplimiento por la SCJN;<br>2.1 Antecedentes y sentencia del caso Radilla Pacheco;<br>2.2 Expediente varios 912\/2010 de la Suprema Corte de Justicia de la Naci\u00f3n;<br>2.3 Subsecuentes condenas al Estado Mexicano por la Corte Interamericana;<br>2.4 Tesis que fijan la metodolog\u00eda para elaborar el control de convencionalidad;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">V. Aplicaci\u00f3n del control difuso de convencionalidad en M\u00e9xico<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1 \u00bfEn qu\u00e9 consiste?<br>2 \u00bfQui\u00e9n lo debe realizar?<br>3\u00bfC\u00f3mo se debe realizar?<br>3.1 Car\u00e1cter oficioso;<br>3.2 Interpretaci\u00f3n conforme;<br>3.3 Principio pro homine o pro persona en la administraci\u00f3n de justicia;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">4 Material normativo controlado;<br>4.1 Leyes internas;<br>4.2 Constituci\u00f3n;<br>4.3 Jurisprudencia;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">5 Material normativo controlante;<br>5.1 Tratados internacionales;<br>5.1.1 La Convenci\u00f3n Americana de Derechos Humanos;<br>5.2 Jurisprudencia internacional;<br>5.2.1 La jurisprudencia y opiniones consultivas de la Corte Interamericana de Derechos Humanos;<br>5.3 Principios generales de derecho internacional;<br>5.4 Derecho Internacional consuetudinario;<br>5.5 Soft Law.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>HERDEGEN, Mathias, Derecho Internacional p\u00fablico, Trad. Marcela Anzola, IIJ UNAM\u2013Fundaci\u00f3n Konrad Adenauer, p. 113\u2013181, Colocaci\u00f3n en la Casa de la Cultura Jur\u00eddica Gto: D010, H473d.<\/li><li>ORTIZ AHLF, Loreta, Fuentes del Derecho Internacional de los derechos Humanos, en MART\u00cdN, Claudia y otros (coomps.), Derecho Internacional de los Derechos Humanos, \u201cDoctrina jur\u00eddica Contempor\u00e1nea\u201d, Fontamara, M\u00e9xico<\/li><li>CORCUERA CABEZUT, Santiago, Derecho constitucional y derecho internacional de los derechos humanos, M\u00e9xico, Oxford, 2002<\/li><li>RODR\u00cdGUEZ PINZ\u00d3N, Diego, La dimensi\u00f3n internacional de los derechos humanos: gu\u00eda para la aplicaci\u00f3n de normas internacionales en el derecho interno, 1999, BID.<\/li><li>AYALA CORAO, Carlos M., El sistema interamericano de promoci\u00f3n y protecci\u00f3n de los derechos humanos, en M\u00e9xico y las declaraciones de derechos humanos, FIX ZAMUDIO, H\u00e9ctor (coord.), Instituto de Investigaciones Jur\u00eddicas,UNAM, M\u00e9xico, 1999<\/li><li>El qu\u00e9, c\u00f3mo, cu\u00e1ndo, d\u00f3nde y por qu\u00e9 de la Corte Interamericana, disponible en: http:\/\/www.corteidh.or.cr\/colombia\/faq.pdf <\/li><li>Insumos para la formaci\u00f3n en derechos humanos y administraci\u00f3n de justicia, Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos, Guatemala, 2010<\/li><li>GARC\u00cdA RAM\u00cdREZ, Sergio, Admisi\u00f3n de la competencia contenciosa de la Corte Interamericana de Derechos Humanos. El caso de M\u00e9xico, en M\u00e9xico y las declaraciones de derechos humanos, FIX ZAMUDIO, H\u00e9ctor (coord.), Instituto de Investigaciones Jur\u00eddicas, UNAM, M\u00e9xico, 1999<\/li><li>AYALA CORAO, Carlos M., Las modalidades de las sentencias de la Corte Interamericana y su ejecuci\u00f3n, en La ciencia del derecho procesal constitucional. Estudios en homenaje a H\u00e9ctor Fix- Zamudio en sus cincuenta a\u00f1os como investigador del derecho, t. IX, Derechos Humanos y tribunales internacionales, IIJ-UNAM, 2008, T. IX<\/li><li>CARBONELL, Miguel, Las obligaciones del Estado en el art\u00edculo 1o de la Constituci\u00f3n Mexicana, en La Reforma Constitucional de derechos humanos: un nuevo paradigma, pp. 63-102<\/li><li>CARMONA TINOCO, Jorge Ulises, La reforma y las normas de derechos humanos previstas en los tratados internacionales, en La Reforma Constitucional de derechos humanos: un nuevo paradigma, pp. 39-62<\/li><li>CASTILLA, Karlos, El control de convencionalidad: un nuevo debate en M\u00e9xico a partir de la sentencia del caso Radilla Pacheco, pp. 593-624 Casos y jurisprudencia<\/li><li>Corte IDH, Opini\u00f3n Consultiva 10-89 del 14 de julio de 1989, Serie A, num 10, Interpretaci\u00f3n de la Declaraci\u00f3n Americana de los Derechos del hombre en el marco del art\u00edculo 64 de la Convenci\u00f3n Americana sobre Derechos Humanos.<\/li><li>Corte IDH, Opini\u00f3n Consultiva, OC 2-82, de 24 de septiembre de 1982, Serie A, Num. 2, El efecto de las reservas sobre la entrada en vigencia de la Convenci\u00f3n Americana de Derechos Humanos.<\/li><li>Corte IDH, caso Radilla Pacheco vs. Estados Unidos Mexicanos, sentencia de 23 de noviembre de 2009, p\u00e1rr. 7 a 18 de puntos resolutivos, en relaci\u00f3n con:<ul><li>Resoluci\u00f3n de la Corte Interamericana de Derechos Humanos de 19 de mayo de 2011. Caso Radilla Pacheco vs. Estados Unidos Mexicanos. Supervisi\u00f3n de cumplimiento de sentencia, vistos y p\u00e1rr. 1 a 6 de considerandos.<\/li><li>Resoluci\u00f3n del Expediente varios 912\/2010 de la Suprema Corte de Justicia de la Naci\u00f3n, 14 de julio de 2010, p\u00e1rr. 11, 13-19<\/li><li>Amparo directo en revisi\u00f3n 914\/98. Magda Perla Cueva de Kalifa.<\/li><li>Amparo en revisi\u00f3n 1475\/98. Sindicato Nacional de Controladores de Tr\u00e1nsito A\u00e9reo..<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): Control de Convencionalidad y Derechos Humanos Clave: SHLI04130 Programa educativo: Derecho Semestre: Quinto Contribuci\u00f3n de la UDA al perfil profesional El estudiante ser\u00e1 capaz de discutir, analizar y generar conocimiento respecto a temas relevante del Derecho, tal es el caso de la dogm\u00e1tica, las teor\u00edas contempor\u00e1neas del Derecho &#8230; <a title=\"Gu\u00eda did\u00e1ctica Control de convencionalidad y derechos humanos\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/guia-didactica-control-de-convencionalidad-y-derechos-humanos\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Gu\u00eda did\u00e1ctica Control de convencionalidad y derechos humanos\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[53],"tags":[117],"class_list":["post-3907","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-control-de-convencionalidad-y-derechos-humanos","tag-shli04130"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3907","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3907"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3907\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5363,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3907\/revisions\/5363"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3907"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3907"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3907"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}