{"id":3943,"date":"2021-12-15T03:07:07","date_gmt":"2021-12-15T03:07:07","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/?p=3943"},"modified":"2022-04-09T16:28:18","modified_gmt":"2022-04-09T16:28:18","slug":"guia-didactica-medios-de-control-constitucional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/guia-didactica-medios-de-control-constitucional\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Medios de control constitucional"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-black-background-color has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-3944\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/bffx9kzjvhq.jpg\" style=\"object-position:63% 41%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"63% 41%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1067\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-3944\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/bffx9kzjvhq.jpg\" style=\"object-position:63% 41%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"63% 41%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/bffx9kzjvhq.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/bffx9kzjvhq-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/bffx9kzjvhq-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/bffx9kzjvhq-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/bffx9kzjvhq-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/bffx9kzjvhq-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-large-font-size wp-block-paragraph\"> Unidad de Aprendizaje Medios de control constitucional<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong> Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): <\/strong><\/td><td>Medios de Control Constitucional<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Clave:<\/strong> <\/td><td>SHLI04121<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Programa educativo:<\/strong> <\/td><td>Derecho<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Semestre:<\/strong> <\/td><td>S\u00e9ptimo<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contribuci\u00f3n de la UDA al perfil profesional<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El estudiante ser\u00e1 capaz de discutir, analizar y generar conocimiento respecto a temas relevante del Derecho, tal es el caso de la dogm\u00e1tica, las teor\u00edas contempor\u00e1neas del Derecho y la filosof\u00eda del Derecho.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contextualizaci\u00f3n de la UDA<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El objetivo general de este Programa de Licenciatura es ofrecer al alumno una formaci\u00f3n avanzada en investigaci\u00f3n del Derecho, especialmente en lo que se refiere a los aspectos sustanciales de los temas actuales que constituyen objeto de discusi\u00f3n en esta materia.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Act\u00faa de manera leal, diligente y transparente en la defensa de intereses de las personas a las que representa.<\/li><li>Enfrenta nuevas situaciones y contribuye a la creaci\u00f3n de instituciones y soluciones jur\u00eddicas en casos generales y particulares.<\/li><li>Capacidad de actuar jur\u00eddica y t\u00e9cnicamente en diferentes instancias administrativas o judiciales con la debida utilizaci\u00f3n de procesos, actos y procedimientos.<\/li><li>Capacidad para decidir si las circunstancias de hecho est\u00e1n suficientemente claras para poder adoptar una decisi\u00f3n fundada en Derecho.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA puede ser implementada en las modalidades presencial con apoyo de TIC, semipresencial o a distancia en l\u00ednea. A continuaci\u00f3n, se proporcionan una serie de consideraciones metodol\u00f3gicas para el trabajo en cualquiera de dichas modalidades.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Presencial con apoyo de TIC<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comenzar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La o el docente comenzar\u00e1 la sesi\u00f3n en el lugar y la hora programados.<\/li><li>Se realizar\u00e1 un encuadre en cada sesi\u00f3n a cargo del profesor, donde comunicar\u00e1n los alcances de la misma.<\/li><li>Con base en el cronograma, se podr\u00e1n efectuar actividades iniciales que detonen la reflexi\u00f3n, la recuperaci\u00f3n de saberes y la integraci\u00f3n del grupo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se llevar\u00e1 a cabo una exposici\u00f3n sucinta del tema a cargo de la o el docente, donde se buscar\u00e1 promover los saberes te\u00f3ricos, procedimentales y actitudinales esenciales relacionados con el objeto de estudio.<\/li><li>Posteriormente y con base en el cronograma, se realizar\u00e1n actividades de exposici\u00f3n, reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, estudio de casos, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para finalizar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se brindar\u00e1 un breve espacio de preguntas y respuestas para exponer dudas o inquietudes del \u00e1mbito disciplinar por parte de las y los participantes.<\/li><li>La o el docente realizar\u00e1 una s\u00edntesis de los puntos m\u00e1s relevantes de la sesi\u00f3n con el objetivo de afianzar un aprendizaje significativo y, posteriormente, se proceder\u00e1 a realizar el cierre formal de la sesi\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Semipresencial o a distancia en l\u00ednea<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Interacci\u00f3n en plataforma: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li><li>Actividades: se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos, en cada sesi\u00f3n se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><li>Seguimiento del participante: el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Materiales did\u00e1cticos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los materiales did\u00e1cticos de la UDA pueden ser los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Gu\u00eda did\u00e1ctica. Se trata del contrato did\u00e1ctico que regula el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li><li>Clases digitales. Son los materiales did\u00e1cticos centrales; en ellos se detallan los elementos te\u00f3ricos esenciales para facilitar la comprensi\u00f3n de las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><li>Materiales complementarios. Son los materiales did\u00e1cticos que detallan elementos te\u00f3ricos adicionales a las tem\u00e1ticas centrales de la UDA.<\/li><li>Pruebas te\u00f3ricas. Son instrumentos para evaluar la comprensi\u00f3n lectora de los elementos te\u00f3ricos de las tem\u00e1ticas presentadas.<\/li><li>Consignas. Describen las actividades sugeridas para poder demostrar el nivel de desarrollo de los aprendizajes, de acuerdo a las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los criterios de evaluaci\u00f3n son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Claridad en la expresi\u00f3n, evitando malos entendidos o ambig\u00fcedades.<\/li><li>Se observar\u00e1 el nivel de pertinencia de la participaci\u00f3n del estudiante, sus posibilidades para aportar conceptos, dudas y comentarios.<\/li><li>Se prestar\u00e1 especial inter\u00e9s al nivel de disposici\u00f3n a la tarea y compromiso con el aprendizaje.<\/li><li>La evaluaci\u00f3n mantendr\u00e1 un enfoque hol\u00edstico que involucre lo cuantitativo y cualitativo.<\/li><li>El 100 % de la calificaci\u00f3n se basar\u00e1 en el desempe\u00f1o, entregables y las pruebas de conocimiento.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar, es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Lectura reflexiva de los materiales did\u00e1cticos.<\/li><li>Participaci\u00f3n activa y pertinente en las actividades que as\u00ed lo especifiquen.<\/li><li>Resoluci\u00f3n de las pruebas te\u00f3ricas que apliquen.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1.1. Concepto.<br>1.2. Origen y evoluci\u00f3n de los Medios de Control Constitucional.<br>1.3. Necesidad jur\u00eddica, pol\u00edtica y social.<br>1.4. Art\u00edculo 105 de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de los Estados Unidos Mexicanos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2 Controversias Constitucionales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2.1. Definici\u00f3n.<br>2.2. Casos de procedencia, incisos previstos en la fracci\u00f3n I del Art. 105 CPEUM.<br>2.3. Ley Reglamentaria del Art\u00edculo 105 de la CPEUM.<br>2.4. Disposiciones Generales.<br>2.4.1. Competencia y ley supletoria.<br>2.4.2. Plazos.<br>2.4.3. Notificaciones.<br>2.4.4. Presentaci\u00f3n de promociones.<br>2.4.5. Multas.<br>2.4.6. Acumulaci\u00f3n y conexidad.<br>2.5. Partes.<br>2.6. Casos de improcedencia y sobreseimiento.<br>2.7. Demanda y contestaci\u00f3n.<br>2.7.1. Actor o promovente.<br>2.7.2. Entidades u \u00f3rganos demandados.<br>2.7.3. Norma general cuya invalidaci\u00f3n se pide.<br>2.7.4. Los Preceptos constitucionales que se estimen violados.<br>2.7.5. Los conceptos de invalidez.<br>2.8. Aclaraci\u00f3n a la demanda e informes.<br>2.9. Suplencia.<br>2.10. Representaci\u00f3n.<br>2.11. La suspensi\u00f3n.<br>2.12. Otros incidentes.<br>2.13. Alegatos de las partes.<br>2.14. Substanciaci\u00f3n de los juicios.<br>2.15. Los recursos.<br>2.16. Sentencias.<br>2.16.1. Efectos de la sentencia.<br>2.17. Ejecuci\u00f3n de sentencias.<br>2.18. Invalidaci\u00f3n de las normas generales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">3 Acciones de Inconstitucionalidad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">3.1. Definici\u00f3n.<br>3.2. Casos de procedencia, incisos previstos en la fracci\u00f3n II del Art. 105 CPEUM.<br>3.3. Disposiciones Generales.<br>3.3.1. Competencia y ley supletoria.<br>3.3.2. Plazos.<br>3.3.3. Notificaciones.<br>3.3.4. Presentaci\u00f3n de promociones.<br>3.3.5. Acumulaci\u00f3n y conexidad.<br>3.4. Partes.<br>3.5. Casos de improcedencia y sobreseimiento.<br>3.6. Demanda.<br>3.6.1. Actor o promovente.<br>3.6.2. Entidades u \u00f3rganos demandados.<br>3.6.3. Norma general cuya invalidez se reclame y el medio oficial en que se hubiere publicado.<br>3.6.4. Los Preceptos constitucionales que se estimen violados.<br>3.6.5. Los conceptos de invalidez.<br>3.7. Aclaraci\u00f3n a la demanda e informes.<br>3.8. Suplencia.<br>3.9. Los recursos.<br>3.10. Sentencias.<br>3.10.1. Contenido, sentido y efectos de la sentencia.<br>3.11. La acci\u00f3n de inconstitucionalidad en material electoral.<br>3.12. Diferencias entre la controversia constitucional y la acci\u00f3n de inconstitucionalidad.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>BALTAZAR ROBLES, German Eduardo. Las Controversias Constitucionales. Ed. Angel.<\/li><li>ARTEAGA Nava, Elisur. Derecho Constitucional. Segunda Edici\u00f3n. Ed. Oxford. M\u00e9xico, 2005.<\/li><li>&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;&#8212;-. La Controversia Constitucional y la Acci\u00f3n de Inconstitucionalidad. Ed. Monte Alto SA CV. M\u00e9xico,<\/li><li>2005.<\/li><li>V. Castro, Juventino. El art\u00edculo 105 Constitucional. Segunda Edici\u00f3n. Ed. Porr\u00faa.<\/li><li>COSSIO Diaz, Jose Ram\u00f3n. La Controversia Constitucional. Ed. Porr\u00faa. M\u00e9xico, 2008.<\/li><li>ACU\u00d1A M\u00e9ndez, Francisco. La Controversia Constitucional en M\u00e9xico. Ed. Porr\u00faa. M\u00e9xico, 2004.<\/li><li>Las Controversias Constitucionales y las Acciones de Inconstitucionalidad. An\u00e1lisis de las fracciones I y II del Art\u00edculo 105 Constitucional, a partir de los criterios de la Suprema Corte de Justicia de la Naci\u00f3n. SCJN. M\u00e9xico, 2009.<\/li><li>Colecci\u00f3n figuras procesales constitucionales, n\u00fam. 3, Las pruebas en la Controversia Constitucional y en la Acci\u00f3n de Inconstitucionalidad. SCJN. M\u00e9xico, 2009.<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 son las Controversias Constitucionales? SCJN. 2a Edici\u00f3n. M\u00e9xico, 2007.<\/li><li>GUDI\u00d1O Pelayo, Jos\u00e9 de Jes\u00fas. Controversia sobre controversia. Discusi\u00f3n en torno al alcance de la Competencia de la Suprema Corte de Justicia de la Naci\u00f3n en Controversias Constitucionales. Porr\u00faa. 2a Ed. M\u00e9xico 2001.<\/li><li>Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de los Estados Unidos Mexicanos.<\/li><li>Ley Reglamentaria del Art\u00edculo 105 de la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de los Estados Unidos Mexicanos.<\/li><li>Jurisprudencia.<\/li><li>Sentencias de la Suprema Corte de Justicia de la Naci\u00f3n<\/li><li>Z\u00e1rate, Jos\u00e9 Humberto, et. al., Sistemas Jur\u00eddicos Contempor\u00e1neos, 1a ed., Mc Graw Hill, M\u00e9xico, 1997.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Complementaria<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Carpizo, Jorge, Lineamientos constitucionales del Common Wealth, M\u00e9xico, Instituto de Investigaciones Jur\u00eddicas, UNAM, 1971.<\/li><li>Margadant, Guillermo Floris, Introducci\u00f3n a la historia universal del Derecho, 9&#8243;(df; ed. Editorial Esfinge, M\u00e9xico, 1990.<\/li><li>Merryman, John Henry, La tradici\u00f3n jur\u00eddica romano-can\u00f3nica, Breviario n\u00fam. 218, M\u00e9xico, Fondo de Cultura Econ\u00f3mica, 1994.<\/li><li>Schwartz, Bernard, Algunos art\u00edfices del Derecho norteamericano, Buenos Aires, Abeledo Perrot, 1989.<\/li><li>Soriano Flores, Jos\u00e9 Jes\u00fas, \u201cElementos M\u00ednimos para una Legislaci\u00f3n Estatal en materia de Derechos Humanos Colectivos de los Pueblos Ind\u00edgenas\u201d, en Derecho, Universalidad, y Conocimiento Libro en Homenaje a Mtro. Miguel Valadez Reyes, 1a ed., Universidad de Guanajuato. M\u00e9xico, 2010.<\/li><li>Bernal, Beatriz y Ledesma, Jos\u00e9 de Jes\u00fas, Historia del Derecho romano y de los derechos neorromanistas, 4a ed., Porr\u00faa, M\u00e9xico, 1989.<\/li><li>Hamilton, Madison y Jay, El federalista, 4a ed., M\u00e9xico, Fondo de Cultura Econ\u00f3mica, 1987.<\/li><li>Lozano, Mario G, Los grandes sistemas jur\u00eddicos, 2a ed., Debate, Madrid, 1993.<\/li><li>Tamayo y Salmoran, Rolando, La ciencia del Derecho y la formaci\u00f3n del ideal pol\u00edtico, UNAM, M\u00e9xico, 1989.<\/li><li>Urs\u00faa-Cocke, Eugenio, Elementos del sistema jur\u00eddico anglosaj\u00f3n, M\u00e9xico, Porr\u00faa, 1984.<\/li><li>Vidaurri Ar\u00e9chiga, Manuel, y P\u00e9rez Guerra, Jos\u00e9 Manuel, Derechos Humanos de los Pueblos Ind\u00edgenas: Documentos B\u00e1sicos, 1a ed., Procuradur\u00eda de los Derechos Humanos del Estado de Guanajuato,M\u00e9xico, 2004.<\/li><li>Villanueva Colin, Guadalupe, Sistemas jur\u00eddicos contempor\u00e1neos, Harla, M\u00e9xico, 1996.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): Medios de Control Constitucional Clave: SHLI04121 Programa educativo: Derecho Semestre: S\u00e9ptimo Contribuci\u00f3n de la UDA al perfil profesional El estudiante ser\u00e1 capaz de discutir, analizar y generar conocimiento respecto a temas relevante del Derecho, tal es el caso de la dogm\u00e1tica, las teor\u00edas contempor\u00e1neas del Derecho y la &#8230; <a title=\"Gu\u00eda did\u00e1ctica Medios de control constitucional\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/guia-didactica-medios-de-control-constitucional\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Gu\u00eda did\u00e1ctica Medios de control constitucional\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[64],"tags":[124],"class_list":["post-3943","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-medios-de-control-constitucional","tag-shli04121"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3943","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3943"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3943\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5355,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3943\/revisions\/5355"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3943"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3943"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3943"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}