{"id":3983,"date":"2021-12-15T03:10:01","date_gmt":"2021-12-15T03:10:01","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/?p=3983"},"modified":"2022-04-09T16:27:23","modified_gmt":"2022-04-09T16:27:23","slug":"guia-didactica-teoria-general-del-proceso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/guia-didactica-teoria-general-del-proceso\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Teor\u00eda general del proceso"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-black-background-color has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-3985\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/aeys2y5znye.jpg\" style=\"object-position:41% 67%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"41% 67%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1067\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-3985\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/aeys2y5znye.jpg\" style=\"object-position:41% 67%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"41% 67%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/aeys2y5znye.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/aeys2y5znye-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/aeys2y5znye-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/aeys2y5znye-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/aeys2y5znye-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/12\/aeys2y5znye-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\"> Unidad de Aprendizaje Teor\u00eda general del proceso <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong> Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): <\/strong><\/td><td>Teor\u00eda General del Proceso<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Clave:<\/strong> <\/td><td>SHLI04113<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Programa educativo:<\/strong> <\/td><td>Derecho<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Semestre:<\/strong> <\/td><td>Tercero<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contribuci\u00f3n de la UDA al perfil profesional<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>El estudiante ser\u00e1 capaz de discutir, analizar y generar conocimiento respecto a temas relevante del Derecho, tal es el caso de la dogm\u00e1tica, las teor\u00edas contempor\u00e1neas del Derecho y la filosof\u00eda del Derecho.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contextualizaci\u00f3n de la UDA<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Materia acad\u00e9mica que propicia el acercamiento del alumno a las doctrinas e instituciones procesales que permiten entender las bases fundamentales de los procesos y procedimientos aplicables en el \u00e1mbito civil, penal, administrativo, laboral y agrario, en todo aquello que \u00e9stos tienen de com\u00fan.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Motiva y conduce hacia metas comunes.<\/li><li>Aplica sus conocimientos de manera especialmente eficaz en un \u00e1rea determinada de su profesi\u00f3n.<\/li><li>Conocer, interpretar y aplicar las normas y principios del sistema jur\u00eddico nacional en casos concretos.<\/li><li>Capacidad para analizar una amplia diversidad de trabajos complejos en relaci\u00f3n con el Derecho y sintetizar sus argumentos de forma precisa.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA puede ser implementada en las modalidades presencial con apoyo de TIC, semipresencial o a distancia en l\u00ednea. A continuaci\u00f3n, se proporcionan una serie de consideraciones metodol\u00f3gicas para el trabajo en cualquiera de dichas modalidades.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Presencial con apoyo de TIC<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comenzar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La o el docente comenzar\u00e1 la sesi\u00f3n en el lugar y la hora programados.<\/li><li>Se realizar\u00e1 un encuadre en cada sesi\u00f3n a cargo del profesor, donde comunicar\u00e1n los alcances de la misma.<\/li><li>Con base en el cronograma, se podr\u00e1n efectuar actividades iniciales que detonen la reflexi\u00f3n, la recuperaci\u00f3n de saberes y la integraci\u00f3n del grupo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se llevar\u00e1 a cabo una exposici\u00f3n sucinta del tema a cargo de la o el docente, donde se buscar\u00e1 promover los saberes te\u00f3ricos, procedimentales y actitudinales esenciales relacionados con el objeto de estudio.<\/li><li>Posteriormente y con base en el cronograma, se realizar\u00e1n actividades de exposici\u00f3n, reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, estudio de casos, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para finalizar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se brindar\u00e1 un breve espacio de preguntas y respuestas para exponer dudas o inquietudes del \u00e1mbito disciplinar por parte de las y los participantes.<\/li><li>La o el docente realizar\u00e1 una s\u00edntesis de los puntos m\u00e1s relevantes de la sesi\u00f3n con el objetivo de afianzar un aprendizaje significativo y, posteriormente, se proceder\u00e1 a realizar el cierre formal de la sesi\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Semipresencial o a distancia en l\u00ednea<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Interacci\u00f3n en plataforma: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li><li>Actividades: se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos, en cada sesi\u00f3n se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><li>Seguimiento del participante: el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Materiales did\u00e1cticos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los materiales did\u00e1cticos de la UDA pueden ser los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Gu\u00eda did\u00e1ctica. Se trata del contrato did\u00e1ctico que regula el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li><li>Clases digitales. Son los materiales did\u00e1cticos centrales; en ellos se detallan los elementos te\u00f3ricos esenciales para facilitar la comprensi\u00f3n de las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><li>Materiales complementarios. Son los materiales did\u00e1cticos que detallan elementos te\u00f3ricos adicionales a las tem\u00e1ticas centrales de la UDA.<\/li><li>Pruebas te\u00f3ricas. Son instrumentos para evaluar la comprensi\u00f3n lectora de los elementos te\u00f3ricos de las tem\u00e1ticas presentadas.<\/li><li>Consignas. Describen las actividades sugeridas para poder demostrar el nivel de desarrollo de los aprendizajes, de acuerdo a las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Elemento a evaluar<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Valor en porcentaje<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Asistencia, participaci\u00f3n, exposici\u00f3n, planteamiento y dudas<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">20<\/td><\/tr><tr><td>Evaluaciones parciales<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">80<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><figcaption><em>Nota: Evaluaci\u00f3n final. 100 % S\u00f3lo en caso de que el alumno no haya obtenido promedio aprobatorio en las evaluaciones parciales.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1.- CONCEPTO DE DERECHO PROCESAL.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) El Derecho Procesal como rama del Derecho P\u00fablico.<br>b) Fuentes del Derecho Procesal.<br>c) Ciencias auxiliares del Derecho Procesal.<br>d) Fines que persigue.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2.- LA JURISDICCI\u00d3N.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Doctrinas sobre la Jurisdicci\u00f3n.<br>b) La Jurisdicci\u00f3n y las otras funciones del Estado.<br>c) El Arbitraje.<br>d) La Transacci\u00f3n y la conciliaci\u00f3n como sustitutos de la Jurisdicci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">3.- LA JURISDICCI\u00d3N VOLUNTARIA.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Intervenci\u00f3n judicial en las actas de jurisdicciones voluntarias, civiles, mercantiles y laborales.<br>b) L\u00edmites de jurisdicci\u00f3n voluntaria.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">4.- LA COMPETENCIA.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Criterios para determinar la competencia.<br>b) Cuestiones de competencia.<br>c) La Competencia Subjetiva del Juez.<br>d) La Acumulaci\u00f3n y la reconvenci\u00f3n como determinantes de la competencia.<br>e) Conflictos de Jurisdicci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">5.- ADMINISTRACI\u00d3N EN LA JURISDICCI\u00d3N.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) El Servicio P\u00fablico Judicial.<br>b) \u00d3rganos de la funci\u00f3n jurisdiccional.<br>c) Diferentes tipos de Organizaci\u00f3n del Poder Judicial del Estado de Guanajuato.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">6.- EL MINISTERIO P\u00daBLICO.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Bases Constitucionales de la Instituci\u00f3n.<br>b) Intervenci\u00f3n del ministerio P\u00fablico en los procesos.<br>c) Auxiliares y subalternos del Servicio P\u00fablico Judicial.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">7.- EL DERECHO DE ACCI\u00d3N.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Teor\u00edas sobre la acci\u00f3n.<br>b) Elementos de la acci\u00f3n.<br>c) Clasificaci\u00f3n de las acciones civiles.<br>d) La acci\u00f3n penal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">8.- DERECHO DE CONTRADICCI\u00d3N.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Clasificaci\u00f3n de las excepciones.<br>b) Distinci\u00f3n entre excepci\u00f3n y defensa.<br>c) Excepciones perentorias y dilatorias.<br>d) La reconvenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">9.- EL PROCESO.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Naturaleza Jur\u00eddica del Proceso.<br>b) El proceso como relaci\u00f3n jur\u00eddica.<br>c) Noci\u00f3n de la relaci\u00f3n jur\u00eddica procesal.<br>d) Sujetos de la relaci\u00f3n jur\u00eddica procesal.<br>e) Contenido, constituci\u00f3n, desenvolvimiento y extinci\u00f3n de la relaci\u00f3n jur\u00eddico- procesal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">10.- PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS. LITIS.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Proceso y Juicio.<br>b) Diferentes espacios de proceso.<br>c) Procesos an\u00f3nimos.<br>d) Procesos mixtos.<br>e) Diferencias entre proceso civil y proceso penal.<br>f) Incidentes en el proceso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">11.- EL TIEMPO EN EL PROCESO.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) D\u00edas y horas h\u00e1biles, t\u00e9rminos proc\u00e9sales, preclusi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">12.- MEDIOS DE COMUNICACI\u00d3N EN EL PROCESO.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Diferentes clases de medios de comunicaci\u00f3n procesal.<br>b) Notificaciones, citaciones, emplazamientos y requerimientos, suplicatorias, exhortos, cartas, ordenes o despachos, mandamientos, exposiciones y oficios.<br>c) Clases de notificaciones.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">13.- HECHOS JUR\u00cdDICOS PROCESALES.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Actos jur\u00eddicos en el proceso.<br>b) Diferentes espacios de actos proc\u00e9sales de las partes, de los \u00f3rganos jurisdiccionales y de las personas extra\u00f1as a la relaci\u00f3n jur\u00eddica procesal.<br>c) Caducidad, validez y nulidad de los actos proc\u00e9sales.<br>d) Los simples hechos jur\u00eddicos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">14.- LAS PARTES DEL PROCESO.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Concepto de parte.<br>b) Capacidad para ser parte.<br>c) Capacidad procesal.<br>d) Legitimaci\u00f3n en la causa.<br>e) Cambio de partes.<br>f) Posici\u00f3n del Ministerio P\u00fablico en los procesos civiles o penales.<br>g) La asistencia t\u00e9cnica.<br>h) La representaci\u00f3n procesal.<br>i) El problema de la libre representaci\u00f3n.<br>j) El gestor judicial y el Ministerio P\u00fablico.<br>k) El beneficio de la pobreza.<br>l) Defensor\u00eda de oficio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">15.- LA PRUEBA.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) La carga y la prueba.<br>b) Las excepciones a la necesidad de probar.<br>c) Otras dispensas de prueba.<br>d) Medios de prueba.<br>e) Sistemas de estimaci\u00f3n jur\u00eddica de la prueba.<br>f) El concepto de verdad.<br>g) Las normas jur\u00eddicas y la prueba.<br>h) Los hechos notorios.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">16.- RESOLUCIONES JUDICIALES.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Clasificaci\u00f3n de las resoluciones judiciales: civiles y penales.<br>b) La Sentencia.<br>c) Efectos de la sentencia.<br>d) La cosa juzgada.<br>e) Ejecuci\u00f3n de la sentencia extranjera.<br>f) Las costas proc\u00e9sales.<br>g) Garant\u00edas preventivas de la ejecuci\u00f3n de la sentencia.<br>h) Embargo, precautoria administraci\u00f3n judicial de la cosa litigiosa, finanzas y arraigo de personas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">17.- RECURSOS.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">a) Impugnaci\u00f3n de las resoluciones judiciales, los recursos y su clasificaci\u00f3n.<br>b) Revocaci\u00f3n, reposici\u00f3n, apelaci\u00f3n, revisi\u00f3n de oficio.<br>c) Revisi\u00f3n.<br>d) Queja.<br>e) Responsabilidad.<br>f) Apelaci\u00f3n extraordinaria, casaci\u00f3n y juicio de amparo, como medio de impugnaci\u00f3n de las resoluciones judiciales.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>INSTITUCIONES DE DERECHO PROCESAL CIVIL. Rafael de Pi\u00f1a y Jos\u00e9 Castillo Larra\u00f1aga. Edit. Porr\u00faa S.A.<\/li><li>EL PROCESO CIVIL EN M\u00c9XICO. Jos\u00e9 Becerra Bautista. Edit. Porr\u00faa S. A.<\/li><li>TEOR\u00cdA GENERAL DEL PROCESO CIVIL. Hugo Rocco. Edit. Porr\u00faa S. A.<\/li><li>DICCIONARIO DE DERECHO PROCESAL CIVIL. Eduardo Pallares. Edit. Porr\u00faa S. A.<\/li><li>EL PROCEDIMIENTO PENAL MEXICANO. Carlos Franco Sodi. Edit. Porr\u00faa S.A.<\/li><li>TEOR\u00cdA GENERAL DEL PROCESO Jos\u00e9 Ovalle Fabela. Edit. Harla<\/li><li>TEOR\u00cdA GENERAL DEL PROCESO Cipriano G\u00f3mez Lara. Edit. UNAM<\/li><li>TEOR\u00cdA GENERAL DEL PROCESO Luis Torres D\u00edaz. Edit. C\u00e1rdenas<\/li><li>TEOR\u00cdA GENERAL DEL PROCESO Hernando Devis Echand\u00eda. Edit. C\u00e1rdenas<\/li><li>TEOR\u00cdA GENERAL DEL PROCESO Carlos Arellano Garc\u00eda. Edit. Porr\u00faa<\/li><li>ELEMENTOS DE TEOR\u00cdA GENERAL DEL PROCESO Luis Dorantes Tamayo. Edit. Porr\u00faa<\/li><li>EN TORNO A LA TEOR\u00cdA GENERAL DEL PROCESO Carlos Cort\u00e9s Figueroa. Edit. C\u00e1rdenas<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Complementaria<\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>ROMERO, \u00c1ngel, Teor\u00eda General del Proceso, Trillas, 2010.<\/li><li>MONROY, Juan, Teor\u00eda General del Proceso, Palestra, 2007<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): Teor\u00eda General del Proceso Clave: SHLI04113 Programa educativo: Derecho Semestre: Tercero Contribuci\u00f3n de la UDA al perfil profesional El estudiante ser\u00e1 capaz de discutir, analizar y generar conocimiento respecto a temas relevante del Derecho, tal es el caso de la dogm\u00e1tica, las teor\u00edas contempor\u00e1neas del Derecho y la &#8230; <a title=\"Gu\u00eda did\u00e1ctica Teor\u00eda general del proceso\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/guia-didactica-teoria-general-del-proceso\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Gu\u00eda did\u00e1ctica Teor\u00eda general del proceso\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[37],"tags":[129],"class_list":["post-3983","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-teoria-general-del-proceso","tag-shli04113"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3983","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3983"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3983\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5349,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3983\/revisions\/5349"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3983"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3983"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3983"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}