{"id":85,"date":"2021-10-11T14:11:53","date_gmt":"2021-10-11T14:11:53","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/?p=85"},"modified":"2022-04-09T16:47:16","modified_gmt":"2022-04-09T16:47:16","slug":"guia-didactica-derecho-procesal-penal-ii-proceso-y-juicio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/guia-didactica-derecho-procesal-penal-ii-proceso-y-juicio\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Derecho procesal penal II (proceso y juicio)"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-black-background-color has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-88\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/gjao3ztx9gu.jpg\" style=\"object-position:75% 30%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"75% 30%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1068\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-88\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/gjao3ztx9gu.jpg\" style=\"object-position:75% 30%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"75% 30%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/gjao3ztx9gu.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/gjao3ztx9gu-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/gjao3ztx9gu-1024x684.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/gjao3ztx9gu-768x513.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/gjao3ztx9gu-1536x1025.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/derecho\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/2021\/10\/gjao3ztx9gu-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\"> Unidad de Aprendizaje Derecho procesal penal II (proceso y juicio) <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong> Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): <\/strong><\/td><td>Derecho procesal penal II (proceso y juicio) <\/td><\/tr><tr><td> <strong>Clave:<\/strong> <\/td><td>SHLI04128<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Programa educativo:<\/strong> <\/td><td>Derecho<\/td><\/tr><tr><td> <strong>Semestre:<\/strong> <\/td><td>Quinto<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contribuci\u00f3n de la UDA al perfil profesional<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Un conocimiento y experiencia cercanos a la realidad de la justicia penal en nuestro \u00e1mbito.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Contextualizaci\u00f3n de la UDA<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Es un \u00e1rea adjetiva del derecho penal.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Trabaja en equipos interdisciplinarios como experto en derecho contribuyendo de manera efectiva a sus tareas.<\/li><li>Analiza una amplia diversidad de trabajos complejos en relaci\u00f3n con el derecho y sintetizar sus argumentos de forma precisa.<\/li><li>Act\u00faa de manera leal, diligente y transparente en la defensa de intereses de las personas a las que representa.<\/li><li>Demuestra capacidad creativa.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La UDA puede ser implementada en las modalidades presencial con apoyo de TIC, semipresencial o a distancia en l\u00ednea. A continuaci\u00f3n, se proporcionan una serie de consideraciones metodol\u00f3gicas para el trabajo en cualquiera de dichas modalidades.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Presencial con apoyo de TIC<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comenzar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La o el docente comenzar\u00e1 la sesi\u00f3n en el lugar y la hora programados.<\/li><li>Se realizar\u00e1 un encuadre en cada sesi\u00f3n a cargo del profesor, donde comunicar\u00e1n los alcances de la misma.<\/li><li>Con base en el cronograma, se podr\u00e1n efectuar actividades iniciales que detonen la reflexi\u00f3n, la recuperaci\u00f3n de saberes y la integraci\u00f3n del grupo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se llevar\u00e1 a cabo una exposici\u00f3n sucinta del tema a cargo de la o el docente, donde se buscar\u00e1 promover los saberes te\u00f3ricos, procedimentales y actitudinales esenciales relacionados con el objeto de estudio.<\/li><li>Posteriormente y con base en el cronograma, se realizar\u00e1n actividades de exposici\u00f3n, reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, estudio de casos, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para finalizar<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se brindar\u00e1 un breve espacio de preguntas y respuestas para exponer dudas o inquietudes del \u00e1mbito disciplinar por parte de las y los participantes.<\/li><li>La o el docente realizar\u00e1 una s\u00edntesis de los puntos m\u00e1s relevantes de la sesi\u00f3n con el objetivo de afianzar un aprendizaje significativo y, posteriormente, se proceder\u00e1 a realizar el cierre formal de la sesi\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Semipresencial o a distancia en l\u00ednea<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Interacci\u00f3n en plataforma: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li><li>Actividades: se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos, en cada sesi\u00f3n se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><li>Seguimiento del participante: el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Materiales did\u00e1cticos<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los materiales did\u00e1cticos de la UDA pueden ser los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Gu\u00eda did\u00e1ctica. Se trata del contrato did\u00e1ctico que regula el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li><li>Clases digitales. Son los materiales did\u00e1cticos centrales; en ellos se detallan los elementos te\u00f3ricos esenciales para facilitar la comprensi\u00f3n de las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><li>Materiales complementarios. Son los materiales did\u00e1cticos que detallan elementos te\u00f3ricos adicionales a las tem\u00e1ticas centrales de la UDA.<\/li><li>Pruebas te\u00f3ricas. Son instrumentos para evaluar la comprensi\u00f3n lectora de los elementos te\u00f3ricos de las tem\u00e1ticas presentadas.<\/li><li>Consignas. Describen las actividades sugeridas para poder demostrar el nivel de desarrollo de los aprendizajes, de acuerdo a las tem\u00e1ticas de la UDA.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los criterios de evaluaci\u00f3n son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Claridad en la expresi\u00f3n, evitando malos entendidos o ambig\u00fcedades.<\/li><li>Se observar\u00e1 el nivel de pertinencia de la participaci\u00f3n del estudiante, sus posibilidades para aportar conceptos, dudas y comentarios.<\/li><li>Se prestar\u00e1 especial inter\u00e9s al nivel de disposici\u00f3n a la tarea y compromiso con el aprendizaje.<\/li><li>La evaluaci\u00f3n mantendr\u00e1 un enfoque hol\u00edstico que involucre lo cuantitativo y cualitativo.<\/li><li>El 100 % de la calificaci\u00f3n se basar\u00e1 en el desempe\u00f1o, entregables y las pruebas de conocimiento.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar, es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Lectura reflexiva de los materiales did\u00e1cticos.<\/li><li>Participaci\u00f3n activa y pertinente en las actividades que as\u00ed lo especifiquen.<\/li><li>Resoluci\u00f3n de las pruebas te\u00f3ricas que apliquen<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1. ETAPA INTERMEDIA<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>1.1. Audiencia de preparaci\u00f3n de juicio<\/li><li>1.2. Funci\u00f3n del Juez del Control<\/li><li>1.3. Acuerdos probatorios<\/li><li>1.4. Ofrecimiento, admisi\u00f3n y desahogo de pruebas<\/li><li>1.5. Los testimonios<\/li><li>1.6. Las peritaciones<\/li><li>1.7. Los documentos y su forma de autenticaci\u00f3n<\/li><li>1.8. Valoraci\u00f3n de la prueba<ul><li>1.8.1. La l\u00f3gica<\/li><li>1.8.2. Los conocimientos cient\u00edficos<\/li><li>1.8.3. Las m\u00e1ximas de la experiencia<\/li><li>1.8.4. La sana cr\u00edtica<\/li><li>1.8.5. La \u00edntima convicci\u00f3n<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2. RESOLUCI\u00d3N DE INCIDENTES<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>2.1. Excepciones de previo y especial pronunciamiento<ul><li>2.1.1. Incompetencia<\/li><li>2.1.2. Litispend\u00eancia<\/li><li>2.1.3. Cosa juzgada<\/li><li>2.1.4. Ausencia de requisitos de procedibilidad<\/li><li>2.1.5. Extinci\u00f3n de la responsabilidad penal<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">3. ETAPA DE JUICIO ORAL<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>3.1. Preparaci\u00f3n de la audiencia de juicio oral<\/li><li>3.2. Auto de radicaci\u00f3n<\/li><li>3.3. Citaciones y notificaciones<\/li><li>3.4. Inicio de la audiencia<\/li><li>3.5. La oralidad de la audiencia- los principios de la audiencia, inmediaci\u00f3n, continuidad, contradicci\u00f3n. Publicidad y su excepci\u00f3n.<\/li><li>3.6. Alegatos de apertura.<\/li><li>3.7. La teor\u00eda del caso. Su estructura. Primera parte.3.7.1. Su objeto<ul><li>3.7.2. Contenido f\u00e1ctico<\/li><li>3.7.3. Contenido probatorio<\/li><li>3.7.4. Contenido jur\u00eddico<\/li><li>3.7.5. Responsables de emitir la teor\u00eda<\/li><li>3.7.6. La estrategia de la formulaci\u00f3n de la teor\u00eda del caso<\/li><\/ul><\/li><li>3.8. Los principios de inmediaci\u00f3n, continuidad contradicci\u00f3n<\/li><li>3.9. La publicidad y su excepci\u00f3n<\/li><li>3.10. Participaci\u00f3n de la v\u00edctima u ofendido<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">4. LAS PRUEBAS<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>4.1. Generalidades<\/li><li>4.2. Objeto de prueba<\/li><li>4.3. \u00d3rgano de prueba<\/li><li>4.4. Medio de prueba<\/li><li>4.5. La prueba anticipada<\/li><li>4.6. La prueba il\u00edcita<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">5. DESAHOGO DE LAS PRUEBAS<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>5.1. Pruebas a desahogar<\/li><li>5.2. Actuaci\u00f3n de las partes<\/li><li>5.3. Asistentes t\u00e9cnicos de las partes<\/li><li>5.4. Objeto de las pruebas<\/li><li>5.5. C\u00f3mo planear el interrogatorio<\/li><li>5.6. Desarrollo del interrogatorio<ul><li>5.6.1. Preguntas abiertas<\/li><li>5.6.2. Preguntas cerradas<\/li><li>5.6.3. Preguntas capciosas<\/li><li>5.6.4. Preguntas sugestivas<\/li><li>5.6.5. Preguntas pertinentes<\/li><li>5.6.6. Preguntas impertinentes<\/li><li>5.6.7. Objeciones<\/li><li>5.6.8. Refrescar memoria<\/li><li>5.6.9. Resaltar contradicciones<\/li><\/ul><\/li><li>5.7. Formulaci\u00f3n del interrogatorio<\/li><li>5.8. El contrainterrogatorio<\/li><li>5.9. El reinterrogatorio<\/li><li>5.10. El re-contrainterrogatorio<\/li><li>5.11. Interrogatorio a testigos<\/li><li>5.12. El testigo hostil<\/li><li>5.13. El testigo experto<\/li><li>5.14. Introducci\u00f3n de documentos<\/li><li>5.15. Introducci\u00f3n por lectura<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">6. ALEGATOS DE CLAUSURA<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>6.1. Exposici\u00f3n de la teor\u00eda del caso. Segunda parte<\/li><li>6.2. Su objeto<\/li><li>6.3. Contenido f\u00e1ctico<\/li><li>6.4. Contenido probatorio<\/li><li>6.5. Contenido jur\u00eddico<\/li><li>6.6. Su trascendencia<\/li><li>6.7. La r\u00e9plica y la d\u00faplica<\/li><li>6.8. Intervenci\u00f3n de la v\u00edctima<\/li><li>6.9. Intervenci\u00f3n del tercero civilmente responsable<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">7. LA SENTENCIA<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>7.1. T\u00e9rmino para su emisi\u00f3n<\/li><li>7.2. Valoraci\u00f3n de pruebas<\/li><li>7.3. Toma de decisiones<\/li><li>7.4. Requisitos de la sentencia<\/li><li>7.5. Redacci\u00f3n de la sentencia<\/li><li>7.6. Sentencia absolutoria. Sus efectos<\/li><li>7.7. Sentencia condenatoria. Sus efectos<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">8. LOS MEDIOS DE IMPUGNACI\u00d3N<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>8.1. Generalidades<\/li><li>8.2. Quienes pueden impugnar<\/li><li>8.3. Procedencia.<\/li><li>8.4. Actuaciones procesales que admiten impugnaci\u00f3n.<\/li><li>8.5. Los agravios.<\/li><li>8.6. La reclamaci\u00f3n<ul><li>8.6.1. Su procedencia<\/li><li>8.6.2. Quienes pueden impugnar<\/li><li>8.6.3. T\u00e9rmino para impugnar<\/li><li>8.6.4. Acto que se impugna<\/li><li>8.6.5. Ante quien se formula el recurso<\/li><li>8.6.6. Autoridad que se resuelve<\/li><\/ul><\/li><li>8.7. Aclaraci\u00f3n de resoluciones<ul><li>8.7.1. Su procedencia<\/li><li>8.7.2. T\u00e9rmino para interponer el medio impugnativo<\/li><li>8.7.3. Tr\u00e1mite<\/li><li>8.7.4. Aclaraci\u00f3n oficiosa<\/li><\/ul><\/li><li>8.8. Queja<ul><li>8.8.1. Su procedencia<\/li><li>8.8.2. Su interposici\u00f3n<\/li><li>8.8.3. T\u00e9rmino para interponerlo<\/li><li>8.8.4. Legitimaci\u00f3n para interponerlo<\/li><li>8.8.5. Ante quien se interpone<\/li><li>8.8.6. Resoluci\u00f3n<\/li><\/ul><\/li><li>8.9. Revocaci\u00f3n<ul><li>8.9.1. Su procedencia<\/li><li>8.9.2. Su interposici\u00f3n<\/li><li>8.9.3. Su tr\u00e1mite<\/li><li>8.9.4. Legitimaci\u00f3n para interponerlo<\/li><li>8.9.5. Sus efectos<\/li><\/ul><\/li><li>8.10. Apelaci\u00f3n<ul><li>8.10.1. Su procedencia<\/li><li>8.10.2. Quienes pueden interponerlo<\/li><li>8.10.3. T\u00e9rmino para interponerlo<\/li><li>8.10.4. Ante quien se interpone<\/li><li>8.10.5. Autoridad que se resuelve<\/li><li>8.10.6. Su tr\u00e1mite y resoluci\u00f3n<\/li><li>8.10.7. Sus efectos<\/li><\/ul><\/li><li>8.11. Casaci\u00f3n.<ul><li>8.11.1. Su procedencia<\/li><li>8.11.2. Legitimaci\u00f3n para interponerlo<\/li><li>8.11.3. T\u00e9rmino para interponerlo<\/li><li>8.11.4. Ante quien se interpone<\/li><li>8.11.5. Su tr\u00e1mite<\/li><li>8.11.6. Autoridad que resuelve<\/li><li>8.11.7. Prueba de supervivencia<\/li><li>8.11.8. Sentencia de casaci\u00f3n<\/li><li>8.11.9. Sus efectos<\/li><\/ul><\/li><li>8.12. Revisi\u00f3n de sentencia<ul><li>8.12.1. Su procedencia<\/li><li>8.12.2. T\u00e9rmino para interponerlo<\/li><li>8.12.3. Legitimaci\u00f3n para interponerlo<\/li><li>8.12.4. Su procedimiento<\/li><li>8.12.5. Autoridad que resuelve<\/li><li>8.12.6. Efectos de la sentencia<\/li><li>8.12.7. Procedencia de la indemnizaci\u00f3n por condena injusta<\/li><li>8.12.8. Casos en los que no procede<\/li><li>8.12.9. Bases para la indemnizaci\u00f3n y quien lo cubre<\/li><li>8.12.10. Legitimaci\u00f3n para recibir indemnizaci\u00f3n<\/li><\/ul><\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Bibliograf\u00eda<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>VIDAURRI, Manuel, Introducci\u00f3n al Derecho Penal, OXFORD, 2012.<\/li><li>CRUZ Y CRUZ, Elba, Introducci\u00f3n al Derecho Penal, Iure, 2008.<\/li><li>LOPEZ, Eduardo, Introducci\u00f3n al Derecho Penal, Porr\u00faa, 2011.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): Derecho procesal penal II (proceso y juicio) Clave: SHLI04128 Programa educativo: Derecho Semestre: Quinto Contribuci\u00f3n de la UDA al perfil profesional Un conocimiento y experiencia cercanos a la realidad de la justicia penal en nuestro \u00e1mbito. Contextualizaci\u00f3n de la UDA Es un \u00e1rea adjetiva del derecho penal. 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