{"id":1105,"date":"2018-02-08T21:44:34","date_gmt":"2018-02-08T21:44:34","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/enfermeriaenlinea\/?p=1105"},"modified":"2018-07-11T19:15:26","modified_gmt":"2018-07-12T00:15:26","slug":"unidad-didactica-2-el-proceso-de-la-reproduccion-humana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/enfermeriaenlinea\/unidad-didactica-2-el-proceso-de-la-reproduccion-humana\/","title":{"rendered":"Unidad did\u00e1ctica 2: El proceso de la reproducci\u00f3n humana"},"content":{"rendered":"

INTRODUCCI\u00d3N<\/h2>\n

La reproducci\u00f3n es el proceso de crear un nuevo organismo, descendiente a partir de la combinaci\u00f3n de material gen\u00e9tico de dos organismos de la misma especie, en el ser humano, se emplea una fecundaci\u00f3n interna, su \u00e9xito depende de una serie de procesos fisiol\u00f3gicos, coordinados de los sistemas: endocrino, nervioso y reproductivo.<\/p>\n

Los nuevos individuos se producir\u00e1n a partir de la uni\u00f3n de los gametos femenino (\u00f3vulo) y masculino (espermatozoide), los cuales fueron producidos por las g\u00f3nadas.<\/p>\n

La reproducci\u00f3n sexual es la fusi\u00f3n de los gametos haploides produciendo un huevo o cigoto diploide, lo cual permite tener variaciones gen\u00e9ticas, esto aumenta la oportunidad de sobrevivencia de la poblaci\u00f3n, sin embargo no es algo sencillo pues el proceso requiere de dos individuos para acoplarse e incluso rituales de cortejo, que en el ser humano se combinan con una serie de situaciones sociales, culturales y de planeaci\u00f3n, (cuando esta \u00faltima parte no se da, generalmente lleva consigo una serie de conflictos emocionales y problemas f\u00edsicos o de salud).<\/p>\n

El nacer, crecer, reproducirse y morir son funciones vitales altamente ligadas a la medicina e importantes para la obstetricia, sin embargo, son procesos vistos como naturales, principalmente si es esperado y a veces no se les presta la atenci\u00f3n adecuada.<\/p>\n

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Imagen 1. La reproducci\u00f3n consiste en un proceso fisiol\u00f3gico de crear un nuevo ser humano.<\/p>\n

La educaci\u00f3n a temprana etapa, tiene un grado de avance nada prometedor, ya que a\u00fan sigue siendo un tab\u00fa hablar de la reproducci\u00f3n con los ni\u00f1os, tenemos un aumento en embarazo de adolescentes y con ello una serie de problemas tanto f\u00edsicos, emocionales y econ\u00f3micos. Se hace necesario entender que la embarazada no est\u00e1 exenta de problemas de salud, aunque tener un hijo sea \u201cnormal en la mujer\u201d, necesitamos educar en riesgo preconcepcional, en salud reproductiva. Las zonas con pobreza, son las m\u00e1s afectadas por la morbimortalidad materna y perinatal ya que no hay educaci\u00f3n al respecto, servicios de salud suficientes y\/o adecuados para la poblaci\u00f3n. Cabe mencionar que del equipo interdisciplinario enfermer\u00eda es el m\u00e1s involucrado con las labores de educaci\u00f3n para la salud reproductiva.<\/p>\n

Considerando que la reproducci\u00f3n es natural y esperada, es un tema dif\u00edcil culturalmente para las parejas con esterilidad, donde aparentemente el trascender a trav\u00e9s de la descendencia les est\u00e1 negado, por ello la ciencia busca alternativas como la reproducci\u00f3n asistida, desde inseminaciones e inducciones de ovulaci\u00f3n, cirug\u00eda correctiva de la anatom\u00eda femenina, donaci\u00f3n de gametos y transferencia de embriones, que son temas de una bella y sofisticada subespecialidad.<\/p>\n

De lo descrito hasta aqu\u00ed es de lo que tratar\u00e1 esta unidad que se te proporciona, con el fin de que aumentes tus saberes, habilidades y tengas las herramientas necesarias para ejercer de manera pertinente tu profesi\u00f3n.<\/p>\n

COMPETENCIA<\/h2>\n

El estudiante explicar\u00e1 el proceso de reproducci\u00f3n humana a partir de la fecundaci\u00f3n, considerando su impacto en la salud, sin olvidar los valores culturales para otorgar una atenci\u00f3n respetuosa de las diferentes concepciones relacionadas con la salud reproductiva.<\/p>\n

CONTENIDO<\/h2>\n

2. Elementos de la reproducci\u00f3n humana<\/h3>\n

Los aparatos reproductores femenino y masculino cobran vital importancia cuando se toca el tema de la reproducci\u00f3n, pues ellos garantizan con la intervenci\u00f3n de otros sistemas la procreaci\u00f3n, la maravilla de un nuevo ser. Sin embargo, el comportamiento reproductivo tiene determinantes socioecon\u00f3micos, psicosociales y culturales, que lo convierten en un problema grave de salud p\u00fablica.<\/p>\n

2.1 Proceso de la reproducci\u00f3n humana<\/h3>\n

A partir de la pubertad, las mujeres presentan ciclos sexuales reproductivos, en los cuales participan una serie de estructuras endocrinas (hipot\u00e1lamo, hip\u00f3fisis, ovario) y los \u00f3rganos del aparato reproductor (\u00fatero, trompas de Falopio, vagina, genitales externos y gl\u00e1ndulas mamarias).<\/p>\n

Durante el ciclo ov\u00e1rico, se desarrollan los fol\u00edculos primarios y existe una diferenciaci\u00f3n, proliferan las c\u00e9lulas foliculares, se forma la zona pel\u00facida y se desarrolla la teca folicular. Origin\u00e1ndose la ovulaci\u00f3n en la cual el ovocito m\u00e1s apto ha sido madurado y desprendido hacia la mitad del ciclo (ovocito secundario), todo ello influenciado por una serie de mecanismos bioqu\u00edmicos hormonales. Tambi\u00e9n se presenta un cuerpo l\u00fateo, que es una formaci\u00f3n glandular del fol\u00edculo ov\u00e1rico y su teca, el cual secretar\u00e1 progesterona hasta la semana 20 del embarazo, semana que la placenta har\u00e1 esa labor. Cuando el ovocito madura, es ovulado y se introduce a la trompa. El ciclo menstrual consta de 5 fases si se produce embarazo (menstrual, proliferativa, lute\u00ednica e isqu\u00e9mica).<\/p>\n

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Imagen 2. Desde la pubertad las mujeres comienzan a tener el ciclo menstrual reproductivo.<\/p>\n

Por otro lado, en el hombre, el espermatozoide, se desplaza desde el epid\u00eddimo hasta la uretra por contracciones de la cubierta muscular del conducto deferente, las gl\u00e1ndulas sexuales accesorias (ves\u00edculas seminales, pr\u00f3stata y bulbouretrales) producen secreciones que se unen al l\u00edquido en el que est\u00e1n contenidos los espermatozoides en el conducto deferente y la uretra, son eyaculados (depositan en el orificio cervical externo y fondo de saco) en promedio 200 millones, la eyaculaci\u00f3n consta de 2 fases, la primera de emisi\u00f3n, cuando el semen alcanza la uretra prost\u00e1tica, a trav\u00e9s de los conductos eyaculadores por el peristaltismo de los conductos deferentes, (es una respuesta nerviosa simp\u00e1tica) y la eyaculaci\u00f3n propiamente que es cuando el semen sale de la uretra , debido al cierre del esf\u00ednter vesical, a la contracci\u00f3n del m\u00fasculo uretral y a la contracci\u00f3n de los m\u00fasculos bulboesponjosos.<\/p>\n

El paso del espermatozoide a trav\u00e9s del \u00fatero es debido a contracciones estimuladas por prostaglandinas que se encuentran en el semen, facilitando el desplazamiento del espermatozoide hasta la zona de fecundaci\u00f3n que es la ampolla de la trompa.<\/p>\n

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Imagen 3. La eyaculaci\u00f3n y la fecundaci\u00f3n espermatozoide al ovulo.<\/p>\n

El eyaculado<\/strong> es una mezcla de espermatozoides con secreciones de las gl\u00e1ndulas sexuales accesorias, se eyacula un volumen de 2 a 6 ml y se desplaza el espermatozoide de 2 a 3 mm por minuto, ya en el eyaculado el espermatozoide adquiere motilidad, requiriendo tiempo para llegar a la zona de fecundaci\u00f3n, se menciona que 5 minutos despu\u00e9s de eyacular ya hay espermatozoides en la trompa y se han observado hasta 45 minutos despu\u00e9s. El promedio de espermatozoides que llegan ah\u00ed, es de 200, los restantes se van degenerando y absorbiendo en el tracto genital femenino.<\/p>\n

El espermatozoide eyaculado<\/strong> necesita una capacitaci\u00f3n para poder fecundar al \u00f3vulo, esta dura en promedio 7 horas, se elimina del acrosoma, una cubierta proteica y otras prote\u00ednas seminales, el espermatozoide presenta una mayor actividad, la capacitaci\u00f3n es en el tracto femenino, luego despu\u00e9s de ello viene la reacci\u00f3n acrosomal.<\/p>\n

El acrosoma de los espermatozoides capacitados se une a la glicoprote\u00edna ZP3 localizada en la zona pel\u00facida, para atravesar la membrana plasm\u00e1tica, requiere: calcio, prostaglandinas y progesterona interactuando para producir la reacci\u00f3n acrosomal necesaria para que el espermatozoide pueda fusionarse con el ovocito.<\/p>\n

Los procesos enzim\u00e1ticos generan la producci\u00f3n de puntos de fusi\u00f3n al entrar en contacto: el acrosoma y la corona radiada, produciendo zonas de comunicaci\u00f3n y apertura. La capacitaci\u00f3n y la reacci\u00f3n acrosomal parecen estar reguladas por la tirosina cinasa (src).<\/p>\n

Los elementos requeridos para el proceso de reproducci\u00f3n son Aparatos o sistemas reproductores femenino y masculino, sistema endocrino de ambos y su interacci\u00f3n en el coito para la uni\u00f3n de los gametos, adem\u00e1s de una serie de procesos bioqu\u00edmicos enzim\u00e1ticos finamente organizados para que se logre el fen\u00f3meno de la uni\u00f3n, fecundaci\u00f3n, nidaci\u00f3n y desarrollo del nuevo ser.<\/p>\n

Acciones externas sobre este proceso, dan lugar a que se pierda o que exista un desarrollo an\u00f3malo en el producto, de ah\u00ed que se requiera preparaci\u00f3n f\u00edsica y psicol\u00f3gica para la pareja.<\/p>\n

Con el deseo de profundizar sobre el tema revisemos el siguiente video, denominado Reproducci\u00f3n Humana: Fisiolog\u00eda Femenina y Fecundaci\u00f3n, que est\u00e1 en esta direcci\u00f3n:<\/p>\n