{"id":1732,"date":"2018-06-26T17:47:30","date_gmt":"2018-06-26T22:47:30","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/enfermeriaenlinea\/?p=1732"},"modified":"2018-10-01T13:50:45","modified_gmt":"2018-10-01T18:50:45","slug":"unidad-didactica-1-b-conocimientos-habilidades-y-actitudes-necesarios-para-la-relacion-enfermera-o-paciente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/enfermeriaenlinea\/unidad-didactica-1-b-conocimientos-habilidades-y-actitudes-necesarios-para-la-relacion-enfermera-o-paciente\/","title":{"rendered":"Unidad did\u00e1ctica 1 B: Conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para la relaci\u00f3n enfermera (o) paciente"},"content":{"rendered":"

CONTENIDO<\/h2>\n

1.3 Comunicaci\u00f3n no verbal<\/h3>\n

PARTE TRES<\/h4>\n

La relaci\u00f3n enfermera-paciente es una relaci\u00f3n cara a cara, directa y de alto contenido emocional y, como tal el rostro, la mirada, los gestos y movimientos del personal de salud da m\u00e1s informaci\u00f3n que las propias palabras.<\/p>\n

En la mayor\u00eda de los casos los pacientes hacen conclusiones mediante la integraci\u00f3n de indicios y aplicando una l\u00f3gica o unos c\u00f3digos que dan a la persona la sensaci\u00f3n de certeza sobre lo percibido, como por ejemplo, c\u00f3mo damos la mano al recibir y al despedir al paciente, mirando o no mirando a los ojos, con el cuerpo de frente o de perfil, intenso o d\u00e9bil, breve o prolongado, con el brazo flexionado o estirado, con qu\u00e9 velocidad hablamos, interrogamos, revisamos, si hacemos contacto ocular al escuchar al paciente o al comunicarle informaci\u00f3n y decisiones relevantes, o nos distanciamos haciendo otra actividad.<\/p>\n

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Imagen 1.\u00a0El profesional de enfermer\u00eda debe cultivar las habilidades relacionales a trav\u00e9s de la comunicaci\u00f3n no verbal.<\/p>\n

Son algunos ejemplos comunes que vemos todos los d\u00edas y de los que todos somos protagonistas voluntaria o involuntariamente, con o sin conciencia de los mismos ni tampoco de su repercusi\u00f3n e importancia como generadoras de calidez o distanciamiento, como facilitadoras o inhibidoras de una comunicaci\u00f3n \u00edntima y abierta, con el paciente.<\/p>\n

Por lo tanto, el profesional de enfermer\u00eda debe cultivar las habilidades relacionales a trav\u00e9s de la comunicaci\u00f3n no verbal, para llevar a cabo un buen cuidado, as\u00ed como, conocer y comprender el lenguaje corporal propio y el de los dem\u00e1s, en este caso del paciente.<\/p>\n

Este tema tiene el siguiente objetivo preciso: Conocer del paciente: \u00bfCu\u00e1l es su disposici\u00f3n b\u00e1sica hacia el profesional?, \u00bfCu\u00e1l es su estado de \u00e1nimo?<\/p>\n

Sin embargo, antes de tratar de interpretar la conducta de nuestros pacientes debemos tener presente el siguiente Axioma fundamental del lenguaje corporal: \u201cPara interpretar un gesto corporal, se debe considerar el lenguaje del resto del cuerpo, el contexto global y el lenguaje verbal\u201d, jam\u00e1s se debe hacer una conclusi\u00f3n sobre la conducta del paciente sin tomar en cuenta este axioma.<\/p>\n

El lenguaje no verbal cuenta con la siguiente clasificaci\u00f3n:<\/p>\n