El perfil laboral<\/em>, describe las caracter\u00edsticas requeridas por el mercado laboral en respuesta a las diferentes formas de organizaci\u00f3n y funcionamiento de las instituciones. En M\u00e9xico existen diversas categor\u00edas de enfermer\u00eda, la Comisi\u00f3n interinstitucional de Enfermer\u00eda<\/em> desde el 2006 propone el perfil de enfermer\u00eda clasificado en 5 niveles de dominio. En cada nivel describe formaci\u00f3n acad\u00e9mica, las aptitudes, la ubicaci\u00f3n laboral adem\u00e1s de la descripci\u00f3n de las funciones gen\u00e9ricas y responsabilidades correspondientes al nivel de dominio.<\/p>\n En la presente unidad se analizar\u00e1 e identificar\u00e1 cual es el perfil de cumplimiento en una perspectiva de \u00e1mbito laboral. Estos \u00e1mbitos son los asistenciales o de cuidado, docencia, investigaci\u00f3n y administraci\u00f3n. Para ello es necesario indagar m\u00e1s al respecto aterrizando este conocimiento en el perfil de egreso del profesional de enfermer\u00eda de la Universidad de Guanajuato.<\/p>\n La Comisi\u00f3n Interinstitucional de Enfermer\u00eda propone un perfil denominado acad\u00e9mico profesional y lo define como la:<\/p>\n \u201cConjunci\u00f3n del nivel de dominio disciplinar, resultado de una formaci\u00f3n acad\u00e9mica y del grado de competencia para el ejercicio laboral, traducido en una categorizaci\u00f3n de funciones, intervenciones y acciones que puede y debe realizar el personal de enfermer\u00eda.\u201d<\/p>\n Esta definici\u00f3n incluye tanto el conocimiento de la disciplina como los requerimientos de la pr\u00e1ctica, traducidos en responsabilidades de enfermer\u00eda. La precisi\u00f3n y aplicaci\u00f3n de perfiles para el ejercicio de la enfermer\u00eda significa una oportunidad para las instituciones de utilizar adecuadamente las competencias y el potencial profesional de enfermer\u00eda, ya que precisan las capacidades y aptitudes que debe poseer y desarrollar el personal que labora o se contrata.<\/p>\n En la actualidad, se han dise\u00f1ado varios programas de formaci\u00f3n para los enfermeros por ejemplo:<\/p>\n Sin embargo es importante remarcar que el grado acad\u00e9mico no empata con las contrataciones que realizan las Instituciones de salud. Te has cuestionado del por qu\u00e9 nuestro presente es consecuencia de la historia, ante la poca existencia del personal de enfermer\u00eda y nula preparaci\u00f3n de las mismas, aunado a la creciente demanda de salud de los mexicanos se inauguraron varias hospitales y se tom\u00f3 la decisi\u00f3n de contratar al personal de enfermer\u00eda con urgencia y durante este proceso no se pens\u00f3 en un perfil para contrataci\u00f3n y en consecuencia se trabaj\u00f3 sin orden jer\u00e1rquico o de preparaci\u00f3n situaci\u00f3n que imper\u00f3 por bastante tiempo.<\/p>\n A partir de las reformas de salud en cuanto a la calidad y certificaci\u00f3n de hospitales se hace indispensable organizar y definir quienes trabajan en las instituciones, cu\u00e1l es su funci\u00f3n principal y en consecuencia concretar la evaluaci\u00f3n de sus procesos de atenci\u00f3n con fines de mejorar el sistema de salud y aumentar la satisfacci\u00f3n de los usuarios.<\/p>\n Por lo tanto la Comisi\u00f3n Interinstitucional en el periodo 2001-2006 con el prop\u00f3sito de reconocer la capacidad profesional y la calidad de la atenci\u00f3n de los servicios de salud dise\u00f1\u00f3 los perfiles acad\u00e9micos de enfermer\u00eda y de esta manera se precisaron las caracter\u00edsticas, atributos y responsabilidades que deber\u00eda asumir el personal que se encuentra en atenci\u00f3n directa a los usuarios de los servicios de acuerdo con el nivel de formaci\u00f3n que cada quien haya obtenido. As\u00ed mismo resulta ser importante diferenciar al personal profesional de enfermer\u00eda del no profesional y de esta manera definir las competencias profesionales, es por ello que esta comisi\u00f3n conceptualiz\u00f3 los 5 niveles de la siguiente manera:<\/p>\nCOMPETENCIA<\/h2>\n
\n
CONTENIDO<\/h2>\n
3.1 Perfil acad\u00e9mico profesional<\/h3>\n
3.2 Niveles del perfil acad\u00e9mico profesional<\/h3>\n
\n
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