Liderazgo:<\/strong> Constituye un proceso para alcanzar una visi\u00f3n y una misi\u00f3n valiosas mediante el involucramiento y el desarrollo integral de las personas y sus facultades humanas, utilizando al m\u00e1ximo los recursos y con repercusiones positivas para la calidad global de vida.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nEl l\u00edder reconoce y contribuye a establecer una visi\u00f3n del mundo congruente con los valores de la sociedad muestra una misi\u00f3n trascendente para la organizaci\u00f3n, contribuye a mejorar la situaci\u00f3n de la humanidad. Hay que recordar que los valores son principios ideol\u00f3gicos rectores del comportamiento personal y organizacional; lo que implica un intenso compromiso personal y organizacional.<\/p>\n\n\n\n
Concepto de Liderazgo<\/strong><\/p>\n\n\n\nEl significado de Liderazgo y lo que implica su aplicaci\u00f3n en un contexto, sea laboral o social, se ha transformado a trav\u00e9s del tiempo, desde los n\u00f3madas que escog\u00edan a los m\u00e1s fuertes o con mayor habilidad de cazar hasta los grandes empresarios, cient\u00edficos o pol\u00edticos actuales.<\/p>\n\n\n\n
Se plantean a continuaci\u00f3n algunos de las definiciones que permitan visualizar el liderazgo desde diferentes perspectivas, de manera que se pueda desarrollar un concepto personal y concebirlo como un paradigma que evoluciona de acuerdo a la sociedad, contexto y valores predominantes del momento en el que se aplica.<\/p>\n\n\n\n
El liderazgo por mucho tiempo se entendi\u00f3 como un acto de mando, reyes, tlatoanis, zares y todos aquellos que por elecci\u00f3n divina o l\u00ednea de sangre manten\u00edan un dominio en el que la comunicaci\u00f3n era unidireccional, \u201cmando \u2013 obedeces\u201d. Ej\u00e9rcito y clero mantienen estructuralmente mandos Autoritarios, incluso en algunas instituciones, aunque cada vez menos aceptados existen.<\/p>\n\n\n\n
Tras estos esquemas jer\u00e1rquicos llegaron los grandes cambios sociales, se entendi\u00f3 la necesidad de tener una comunicaci\u00f3n bidireccional de la voz de las masas tendr\u00edan que ser escuchadas, de manera que es una estructura que fomenta el debate, tomando en cuenta las opiniones bajo el establecimiento leyes, normas y criterios resultaba la toma de decisiones. Ejemplo de los primeros intentos ser\u00eda el senado romano. Hoy en d\u00eda la gran mayor\u00eda de los pa\u00edses han adoptado este modelo y la mayor\u00eda de las organizaciones tiene una estructura en este sentido.<\/p>\n\n\n\n
El estudio del comportamiento humano ha sido trascendental, los derechos humanos y las condiciones de trabajo provocaron que se buscar\u00e1 tener ambientes de cordialidad en las organizaciones, logrando una mayor productividad y es donde el humanismo toma una gran relevancia surge el liderazgo transformacional, ejercido a partir de cambios en los valores, los comportamientos y los pensamientos de los miembros del grupo.<\/p>\n\n\n
\n
Imagen 2. Los esquemas jer\u00e1rquicos permiten mantener un orden, de acuerdo con la estructura de trabajo.<\/p>\n\n\n\n
Con los p\u00e1rrafos anteriores de manera reciente se considera: \u201cLiderazgo es la influencia interpersonal ejercida en una situaci\u00f3n, orientada a la consecuci\u00f3n de uno o diversos objetivos espec\u00edficos mediante el proceso de comunicaci\u00f3n humana\u201d. Fen\u00f3meno social que ocurre exclusivamente en grupos sociales, debe ser analizado en funci\u00f3n de las relaciones interpersonales en determinada estructura social y no del examen de una serie de caracter\u00edsticas individuales.<\/p>\n\n\n\n
El concepto de liderazgo como cualidad personal (combinaci\u00f3n especial de caracter\u00edsticas personales que hacen de un individuo un l\u00edder) y el de liderazgo como funci\u00f3n (derivado de una distribuci\u00f3n de la autoridad para tomar decisiones dentro de una empresa): \u201cEl grado de cualidades de liderazgo demostradas por un individuo depende no solo de sus propias caracter\u00edsticas, sino tambi\u00e9n de las caracter\u00edsticas de las situaciones en que se encuentra\u201d. El comportamiento del l\u00edder debe ayudar al grupo a alcanzar sus objetivos; en otras palabras, a satisfacer sus necesidades; el liderazgo es un asunto de reducci\u00f3n de la incertidumbre del grupo.<\/p>\n\n\n\n
La relaci\u00f3n entre l\u00edder y subordinados se basa en tres generalizaciones, a saber:<\/p>\n\n\n\n
a.<\/strong> La vida de cada individuo puede verse como una lucha continua por satisfacer necesidades, aliviar tensiones y mantener el equilibrio.b.<\/strong> En nuestra cultura, la mayor parte de las necesidades individuales se satisface a trav\u00e9s de las relaciones con otros individuos o con grupos de individuos.c.<\/strong> Para cualquier individuo, el proceso de relaci\u00f3n con otros individuos es un proceso activo de satisfacci\u00f3n de necesidades.<\/p>\n\n\n\nEl liderazgo, que depende de las necesidades existentes en determinada situaci\u00f3n, es una relaci\u00f3n entre un individuo y un grupo. Este concepto de liderazgo se basa en una relaci\u00f3n funcional que solo existe cuando un grupo percibe que un l\u00edder posee o controla los medios para satisfacer sus necesidades; por tanto, seguirlo puede constituir para el grupo un medio de aumentar la satisfacci\u00f3n de sus necesidades o de evitar su disminuci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Hersey y Blanchard exponen que \u201cel liderazgo es el proceso de ejercer influencia sobre un individuo o un grupo de individuos que se esfuerzan por lograr sus objetivos en determinada situaci\u00f3n; se concluye que el proceso de liderazgo es una funci\u00f3n del l\u00edder, del seguidor y de las variables de la situaci\u00f3n: L=f (l,s,v).<\/p>\n\n\n\n
La influencia implica conceptos como poder y autoridad, y abarca todas las maneras de introducir cambios en el comportamiento de las personas o grupos de personas. El control se presenta cuando los intentos de influir tienen \u00e9xito, cuando producen las consecuencias deseadas por el agente que influye, el poder es el potencial de influencia que una persona tiene sobre otra u otras que pude o no ser ejercido.<\/p>\n\n\n\n
La autoridad es el poder leg\u00edtimo que tiene una persona debido al papel que desempe\u00f1a en una estructura organizacional.<\/p>\n\n\n\n
1.2 Liderazgo o administraci\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n Como se ha venido describiendo, el liderazgo es lograr que un grupo de personas se esfuerce por un objetivo, que se apropie de las metas institucionales y lo sienta parte de su autorealizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Por otro lado, existen los administradores, sin ser un concepto negativo, solo basan su funci\u00f3n a cuidar el desarrollo de los procesos, que las actividades se cumplan en tiempo, sin mostrar mayor inter\u00e9s por las personas.<\/p>\n\n\n
\n
Imagen 3. La autoridad es la que una persona ejerce en una organizaci\u00f3n para lograr metas determinadas.<\/p>\n\n\n\n
Con estos dos planteamientos podemos hacer un ejercicio muy r\u00e1pido de identificaci\u00f3n en las organizaciones que tipo de estructura y comunicaci\u00f3n se tiene, en el primer escenario se buscar\u00e1 conformar equipos de trabajo y tener una comunicaci\u00f3n abierta, en el segundo tendr\u00e1n un mayor inter\u00e9s por describir las funciones de cada puesto y una comunicaci\u00f3n jer\u00e1rquica.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e1s adelante dentro de la materia profundizaremos en algunas competencias b\u00e1sicas que debe desarrollar un buen l\u00edder, y ser\u00e1 cuesti\u00f3n de decisi\u00f3n personal si se desarrolla el liderazgo o se mantiene una postura de administrador, ambas necesarias y complementarias.<\/p>\n\n\n\n
1.3 Teor\u00edas sobre liderazgo:<\/h3>\n\n\n\n Las teor\u00edas sobre liderazgo pueden clasificarse en tres grandes grupos:<\/p>\n\n\n
\n
Diagrama 1. Las teor\u00edas del liderazgo.<\/p>\n\n\n\n
A continuaci\u00f3n, revisaremos cada una.<\/p>\n\n\n\n
1.3.1 Teor\u00edas de rasgos de personalidad<\/h4>\n\n\n\n Un rasgo es una cualidad o caracter\u00edstica distintiva de la personalidad, el l\u00edder lo distinguen de las dem\u00e1s personas, caracter\u00edsticas marcadas de personalidad mediante las cuales puede influir en el comportamiento de sus semejantes. Los rasgos de personalidad que definen al l\u00edder, por diversos autores son:<\/p>\n\n\n
\n
Diagrama 2. Teor\u00edas de rasgos de personalidad.<\/p>\n\n\n\n
Los rasgos de personalidad de un l\u00edder deben inspirar confianza, ser inteligente, perceptivo y tener decisi\u00f3n para lograr mejores condiciones de liderar con \u00e9xito; pero estos rasgos presentan algunas limitaciones:<\/p>\n\n\n\n
\nLos rasgos no ponderan la importancia relativa de cada una de las diversas caracter\u00edsticas y rasgos de personalidad que destacan los aspectos de liderazgo, no tienen la misma importancia en la definici\u00f3n de un l\u00edder.<\/li>\n\n\n\n Olvidan la influencia y reacci\u00f3n de los subordinados en los resultados del liderazgo.<\/li>\n\n\n\n Las teor\u00edas no distinguen rasgos para cierto tipo de objetivos.<\/li>\n\n\n\n Las teor\u00edas de rasgos ignoran por completo la situaci\u00f3n en que se ejerce el Un individuo dotado de rasgos de liderazgo ser\u00e1 l\u00edder siempre y en cualquier situaci\u00f3n; un individuo puede ser l\u00edder indiscutible en la secci\u00f3n donde trabaja, pero quiz\u00e1 sea el \u00faltimo en opinar en el hogar.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n1.3.2 Teor\u00edas sobre los estilos<\/h4>\n\n\n\n Recientemente y por el dinamismo de las organizaciones los estilos de liderazgo han ampliado su concepci\u00f3n y Daniel Goleman psic\u00f3logo y autor del libro Inteligencia Emocional (1995), describe que la verdadera funci\u00f3n que define a un l\u00edder efectivo es su capacidad para obtener resultados.<\/p>\n\n\n\n
Daniel Goleman identifica seis estilos de liderazgo que tienen su origen en un componente de la inteligencia emocional y advierte que los l\u00edderes m\u00e1s efectivos no solamente se conforman con seguir uno de ellos, sino que son capaces de adaptarse seg\u00fan lo requiera su empresa. Los estilos son los siguientes.<\/p>\n\n\n
\n
Tabla 1. Teor\u00eda sobre los estilos.<\/p>\n\n\n\n
Otros autores mencionan:<\/p>\n\n\n\n
\nLiberal o \u201claissez-faire\u201d, el cual proporciona libertad absoluta de actuaci\u00f3n a los integrantes del grupo, esto es, el l\u00edder no interviene.<\/li>\n\n\n\n Onomatop\u00e9yico, cuenta con una visi\u00f3n y para mover el entusiasmo del grupo Paternalista, sus decisiones van seguidas de recompensas y castigo, motiva hacia posibles premios.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nNo existe ning\u00fan estilo considerado como el mejor, pues el directivo lo cambia adapt\u00e1ndolo a las diferentes situaciones o circunstancia que enfrenta, por lo que hablamos de la relaci\u00f3n del l\u00edder, sus subordinados y la tarea.<\/p>\n\n\n\n
1.3.3 Teor\u00edas situacionales (modelos)<\/h4>\n\n\n\n Este \u00faltimo punto podemos llamarle modelos de liderazgo, que se basan en aspectos del l\u00edder, los seguidores y la situaci\u00f3n existente en el proceso desde donde se articula, por ende, su enfoque es organizacional, por ejemplo, los valores y actitudes de los seguidores, las caracter\u00edsticas del l\u00edder para alcanzar los objetivos y el ambiente que afecta invariablemente. Como lo menciona M\u00f3nica Garc\u00eda solarte (2015)<\/p>\n\n\n\n
\u201cEl ambiente ha sido reconocido como uno de los factores que influye en el proceso de liderazgo ya que como lo plantea Von Bertalanffy (2006) la organizaci\u00f3n es vista como un sistema influenciado por su entorno y donde siempre hay un estado contin\u00fao de cambio\u201d (p.15)<\/em><\/p>\n\n\n\n
Diagrama 3. Un modelo de liderazgo se formula a partir de elementos que interact\u00faan en el proceso.<\/p>\n\n\n\n
Cabe mencionar que la situaci\u00f3n espec\u00edfica a enfrentar debe centrarse en el contexto del liderazgo, de esta forma el l\u00edder podr\u00e1 seleccionar lo m\u00e1s conveniente (tipo de liderazgo a adoptar) para el logro del objetivo.<\/p>\n\n\n\n
Las organizaciones a trav\u00e9s de su filosof\u00eda desarrollan patrones de comportamiento y valores que le diferencian de otras y esto redunda en el enfoque del l\u00edder y en t\u00e9rminos de producci\u00f3n y\/o productividad, normas, estructura por mencionar algunas.<\/p>\n\n\n\n
Las estrategias deben estar relacionadas con la ventaja competitiva son un eje que invariablemente eficientizan la organizaci\u00f3n y que llevan al resultado, que determinan el comportamiento del l\u00edder, as\u00ed como la motivaci\u00f3n de lo miembros del equipo y el beneficio a los clientes y\/o comunidad. Los rasgos del l\u00edder son b\u00e1sicos en la formulaci\u00f3n de estrategias.<\/p>\n\n\n\n
Al igual comunicaci\u00f3n es punto fundamental en el liderazgo, es parte del arte de liderear, por lo cual debe ser abierta, honesta, precisa, positiva y vinculada a los valores organizacionales. Revisemos algunos modelos:<\/p>\n\n\n\n
Modelo: Liderazgo situacional<\/h5>\n\n\n\n
Diagrama 4 Los ejes fundamentales.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\nEl liderazgo situacional (SLT), fue trabajado por Paul Hersey y Kenneth Blanchard en 1997. En este modelo el comportamiento del l\u00edder se refleja en adaptar su estilo pues est\u00e1 sujeto a la disposici\u00f3n o madurez que manifiesten sus subordinados o seguidores, gener\u00e1ndose estilos a partir del \u00e9nfasis en la tarea o en las relaciones:<\/p>\n\n\n
\n
Diagrama 5. Las tareas y el grado de madurez.<\/p>\n\n\n\n
Modelo liderazgo Transformacional<\/h5>\n\n\n\n El liderazgo Transformacional fue introducido a partir de James MacGregor Burns (1978) y Bernad M. Bass (1985), el cual se centra en \u00abtransformar\u00bb a otros a ayudarse mutuamente para avanzar.<\/p>\n\n\n
\n
Diagrama 5. Dimensiones del liderazgo transformacional.<\/p>\n\n\n\n
Modelo liderazgo transaccional<\/h5>\n\n\n\n En el liderazgo transaccional es planteado por Bass y Avolio, su base es el intercambio, un sistema de pago por esfuerzo, conformado por dos subdimensiones Recompensa contingente (recompensa o sanci\u00f3n) y administraci\u00f3n por excepci\u00f3n (correcci\u00f3n o cambio de conducta).<\/p>\n\n\n
\n
Diagrama 6. El liderazgo transaccional.<\/p>\n\n\n\n
Modelo de Coaching<\/h5>\n\n\n\n Con relaci\u00f3n al Coaching<\/strong> es un proceso metodol\u00f3gico que se desarrolla recientemente para desarrollar el potencial humano y el rendimiento, por ello las empresas lo han hecho suyo en diferentes sectores, lo aplican como una alternativa para mejorar el desempe\u00f1o, desarrollar el liderazgo y transformar la gesti\u00f3n. Calvo (2009) y De la Corte (2002) han comprobado su utilidad para cambiar formas de pensar, de sentir, de actuar y de relacionarse en las empresas.1 Por lo que el coaching se utiliza para favorecer el liderazgo.<\/p>\n\n\n\n
Diagrama 7. Es v\u00e1lido se\u00f1alar que estos alcances permiten trabajar en pro de la obtenci\u00f3n de resultados positivos individuales y organizacionales.<\/p>\n\n\n\n
Modelo Tannenbaum y Schmidt<\/h5>\n\n\n\n En cuanto al modelo de Tannenbaum y Schmidt<\/strong>, expresan que el estilo abierto en un continuo que va de la conducta centrado en el gerente y centrado en el subordinado, se obtienen siete estilos de liderazgo que van del estilo totalmente autocr\u00e1tico, hasta el estilo participativo, esto con relaci\u00f3n al tipo de tarea (estructura y\/o complejidad) y la posici\u00f3n que sustenta el l\u00edder. Se le critic\u00f3 por la subjetividad de factores evaluativos, sin embargo, en su momento fue muy popular.<\/p>\n\n\n\n
Diagrama 8. Modelo Tannenbaum y Schmind.<\/p>\n\n\n\n
Modelo de contingencia de Fiedler<\/h5>\n\n\n\n Fiedler (1967) menciona que en cuanto la situaci\u00f3n aumenta en complejidad, el liderazgo se dificulta, por ello desarrolla el modelo de liderazgo de contingencia, y clasifica las variables de relaciones l\u00edder-seguidor, estructura de la tarea y la fuerza de posici\u00f3n, que se traduce en ocho posibles combinaciones.<\/p>\n\n\n
\n
Diagrama 9. Modelo de contingencia de Fiedler.<\/p>\n\n\n\n
Otros menos conocidas son: liderazgo participativo de Vroom-Yetton (1973) y Vroom-Jago (1988), este es complejo, relaciona comportamiento con liderazgo en la toma de decisiones, reconoce la estructura y por ende las reglas. El Trayectoria-meta de House (formulada en 1971, actualizada en 1996), en este modelo las funciones del l\u00edder est\u00e1n dadas por las recompensas personales a los subordinados (meta laboral=satisfacci\u00f3n + recompensa), sigue la l\u00ednea del modelo de contingencia, en esencia el l\u00edder debe clarificar el camino a recorrer (ruta), reduciendo y\/o eliminando posibles obst\u00e1culos, definiendo objetivos y facilitando el apoyo necesario; el comportamiento del l\u00edder es flexible pero requiere ser motivacional, solidario, orientado al logro, por ende participativo.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n est\u00e1n el llamado efectividad tridimensional, el aut\u00e9ntico, el lateral, el longitudinal, etc. En educaci\u00f3n despu\u00e9s de los acontecimientos del 2020 se habla del liderazgo h\u00edbrido o Blended Leadership.<\/p>\n\n\n
\n
Diagrama 10. El BL ofrece el romper con el paradigma tradicional y liderear desde espacios de realidad ubicua.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n1.4 Caracter\u00edsticas de los l\u00edderes efectivos<\/h3>\n\n\n\n Como puedes darte cuenta, el liderazgo se puede desarrollar, depende de identificar cu\u00e1les son las habilidades con las que cuentas y adquirir las que hagan falta, vamos a revisar algunas de las principales competencias que debe de tener un buen l\u00edder.<\/p>\n\n\n\n
Una habilidad indispensable para alguien que pretende asumir una postura de liderazgo es la comunicaci\u00f3n, debe tener un discurso fluido y motivador, por ejemplo: aunque fue un tirano y la historia lo muestra como un personaje demente, Adolfo Hitler era un gran orador y un reconocido l\u00edder, convenci\u00f3 a todo un pa\u00eds que eran una raza superior y lucharon por esos ideales.<\/p>\n\n\n\n
Otro elemento fundamental es la capacidad para encontrar los puntos de motivaci\u00f3n de sus colaboradores, lograr no solo que las personas se pongan la camiseta, que suden esa camiseta, que avancen con esa camiseta, el hacer propio los objetivos de la organizaci\u00f3n y de esta forma poder desarrollar su equipo.<\/p>\n\n\n
\n
Imagen 4. Las personas l\u00edderes cuentan con habilidades para organizar un equipo.<\/p>\n\n\n\n
Debe dominar el quehacer de la empresa, no basta tener una noci\u00f3n general, pues el desconocimiento de las tareas mueve a los colaboradores a realizar la ley del m\u00ednimo esfuerzo, se genera la percepci\u00f3n de poder enga\u00f1ar al que no sabe, se vive un sentimiento similar al llevar el veh\u00edculo al mec\u00e1nico y no saber de mec\u00e1nica.<\/p>\n\n\n\n
El trabajo bajo presi\u00f3n ser\u00e1 una constante para el l\u00edder, debe tener una alta tolerancia al estr\u00e9s, las decisiones no pueden tomarse de manera visceral, tomar la mejor decisi\u00f3n depender\u00e1 de estar informado, evaluar las alternativas y sus consecuencias.<\/p>\n\n\n\n
Para todo lo anterior, es necesario formar un equipo capaz de resolver problemas, es tarea del l\u00edder capacitarlos y acompa\u00f1arlos en su crecimiento, esto le permitir\u00e1 a la larga descentralizar la toma de decisiones, esto aminora la presi\u00f3n, siempre y cuando exista la confianza en sus colaboradores.<\/p>\n\n\n\n
CONCLUSIONES<\/h2>\n\n\n\n El liderazgo es una competencia que se puede desarrollar, si bien el car\u00e1cter y la gen\u00e9tica pueden ser detonadores y grandes apoyos, depende m\u00e1s del esfuerzo, la preparaci\u00f3n profesional y la constancia lo que permitir\u00e1 convertirse en un buen l\u00edder.<\/p>\n\n\n\n
De acuerdo con Ralph Melvin Stodgill (1950): El liderazgo no es un tema de status meramente pasivo o la mera posesi\u00f3n de una combinaci\u00f3n de rasgos. M\u00e1s bien parece ser una relaci\u00f3n de los m\u00e9todos de trabajo entre los miembros de un grupo, en el que el l\u00edder adquiere un status gracias a la participaci\u00f3n activa y la demostraci\u00f3n para llevar a cabo tareas cooperativas hasta completarlas. Entonces \u00bfun l\u00edder es una persona que busca lo mejor para su equipo, en pro de la organizaci\u00f3n?,\u00bft\u00fa qu\u00e9 opinas?<\/p>\n\n\n\n
En las siguientes unidades se abordar\u00e1n estas competencias y te permitir\u00e1n hacer una autovaloraci\u00f3n de las \u00e1reas que se deben reforzar, pero ser\u00e1 intentando y venciendo el temor a ser l\u00edder lo que te permitir\u00e1 crecer en esta tarea.<\/p>\n\n\n\n
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