{"id":3546,"date":"2018-04-12T14:35:52","date_gmt":"2018-04-12T19:35:52","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/enfermeriaenlinea\/?p=3546"},"modified":"2023-02-20T10:57:33","modified_gmt":"2023-02-20T15:57:33","slug":"unidad-didactica-4-modelo-administrativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/enfermeriaenlinea\/unidad-didactica-4-modelo-administrativo\/","title":{"rendered":"Unidad did\u00e1ctica 4: Modelo administrativo"},"content":{"rendered":"

INTRODUCCI\u00d3N<\/h2>\n

Durante las Unidades anteriores, se han revisado elementos necesarios para la formaci\u00f3n de una persona que busca ejercer el liderazgo y hacerlo con una base te\u00f3rica, de igual manera, quien pretende ejercer como l\u00edder, requiere conocer los esquemas administrativos actuales, donde la funci\u00f3n tiene rasgos distintos a los tradicionales.
\nEn el \u00e1mbito de la administraci\u00f3n, temas como el trabajo colaborativo, equipos efectivos, entrenamiento personalizado, son modelos cada m\u00e1s usados, es por eso que en esta unidad, abordaremos las tendencias actuales de la gesti\u00f3n en la administraci\u00f3n.
\nCon la llegada de la tecnolog\u00eda y el desarrollo global del conocimiento, han surgido nuevas escuelas administrativas, en esta \u00faltima unidad estaremos abordando algunas de ellas.<\/p>\n

COMPETENCIA<\/h2>\n

Conocer los elementos que facilitan la implementaci\u00f3n de los modelos actuales de administraci\u00f3n, relacion\u00e1ndolos con los estilos de liderazgo.<\/p>\n

DESARROLLO<\/h2>\n

4.1 Tendencias actuales de la administraci\u00f3n<\/h3>\n

Los cambios que se han suscitado en el mundo administrativo han llevado a las organizaciones a preocuparse m\u00e1s por el recurso humano, las personas aprenden de la organizaci\u00f3n, comparten entre ellos conocimientos, creando modelos propios contextualizados a su empresa.<\/p>\n

Los modelos administrativos se presentan a trav\u00e9s de t\u00e9cnicas, procesos y sistemas que permiten entender y mejorar una organizaci\u00f3n, por lo cual no son r\u00edgidos y la empresa los puede adaptar a sus necesidades.<\/p>\n

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Diagrama 1. Los modelos administrativos.<\/p>\n

4.1.1 Administraci\u00f3n del conocimiento<\/h4>\n

Tiene por objetivo documentar las experiencias generadas en la organizaci\u00f3n al implementar nuevas pr\u00e1cticas, con la finalidad de generar un acervo que apoye al personal que se integra y no se pierda al momento de existir cambios de personal.<\/p>\n

En este modelo se tiene que hacer una clara diferencia entre informaci\u00f3n y conocimiento, la primera es la acumulaci\u00f3n de datos relacionados y el segundo es la informaci\u00f3n organizada de una manera razonada.<\/p>\n

Con esto se puede identificar las organizaciones que adem\u00e1s de preocuparse por los procesos diarios, alienta a compartir las buenas pr\u00e1cticas, ya sea entre \u00e1reas o empresas del mismo ramo, premiando a su personal al generar innovaciones que mejoran la atenci\u00f3n a los usuarios o que minimizan costos.<\/p>\n

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Imagen 1. El aprendizaje organizacional se utiliza en peque\u00f1as empresas con el sin de convertirlo en conocimiento.<\/p>\n

El aprendizaje organizacional es un proceso mediante el cual las entidades, grandes o peque\u00f1as, p\u00fablicas o privadas, adquieren y crean conocimiento, a trav\u00e9s de sus trabajadores, con el prop\u00f3sito de convertirlo en conocimiento institucional, que le permita a la organizaci\u00f3n adaptarse a las condiciones cambiantes de su entorno o transformarlo.<\/p>\n

De esta manera los trabajadores generan conocimiento que entregan a la empresa, y a su vez el conocimiento generado por la empresa se entrega a los trabajadores para interiorizarlo. Se tiene que romper con los paradigmas establecidos, \u201cdebes de hacerlo as\u00ed porque as\u00ed lo hemos hecho siempre<\/em>\u201d.<\/p>\n

Es de vital importancia que el trabajador encuentre satisfacci\u00f3n e importancia de lo que hace, no puede generar conocimiento pensando que solo hace su trabajo por recibir un salario, al valorar su participaci\u00f3n dentro de la organizaci\u00f3n y, c\u00f3mo ayuda en el proceso, entonces buscar\u00e1 la mejor manera de hacerlo, esto provocar\u00e1 crear mejora, si esto se documenta la empresa se convertir\u00e1 en una empresa que desarrolla conocimiento.<\/p>\n

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Diagrama 2. Modelo del proceso de la creaci\u00f3n del conocimiento basado en Nonaka y Takeuchi.<\/p>\n

4.1.2 Administraci\u00f3n por valores<\/h4>\n

De las nuevas escuelas de la administraci\u00f3n \u00e9sta se basa en la figura del l\u00edder, qui\u00e9n habr\u00e1 de ser la gu\u00eda y el ejemplo, y tambi\u00e9n quien rescate de cada trabajador lo mejor de \u00e9l, lo que habr\u00e1 de rescatar que lo motiva, para que lo lleve a ser productivo y por tanto llevar a la organizaci\u00f3n a la competitividad.<\/p>\n

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Diagrama 3. Modelo de administraci\u00f3n por valores.<\/p>\n

4.1.3 Administraci\u00f3n del capital humano<\/p>\n

Como su nombre lo dice, va enfocado al manejo de los recursos humanos (RH), rompiendo con el paradigma tradicional en el que se considera que el RH es controlable, contrario a esto lo considera el recurso m\u00e1s valioso de la organizaci\u00f3n.<\/p>\n

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Diagrama 4. Administraci\u00f3n del capital humano.<\/p>\n

La administraci\u00f3n del capital humano tiene 7 \u00e1reas en las cuales se tiene que enfocar:<\/p>\n