{"id":1283,"date":"2019-04-01T23:46:51","date_gmt":"2019-04-01T21:46:51","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/?p=1283"},"modified":"2021-04-12T23:07:40","modified_gmt":"2021-04-12T21:07:40","slug":"creacion-y-adaptacion-de-programas-educativos-multimodales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/2019\/04\/01\/creacion-y-adaptacion-de-programas-educativos-multimodales\/","title":{"rendered":"Creaci\u00f3n y adaptaci\u00f3n de programas educativos multimodales"},"content":{"rendered":"<div style=\"text-align: justify;\">\n<p>Es importante precisar que la creaci\u00f3n, adaptaci\u00f3n y regulaci\u00f3n de los PE multimodales est\u00e1n normadas por el Modelo Educativo, Modelos Acad\u00e9micos, Reglamento Acad\u00e9mico y las consideraciones operativas establecidas en el <em>Marco de Referencia para la Educaci\u00f3n Multimodal<\/em>. Por lo anterior, se establecen algunas orientaciones esenciales para el desarrollo ordenado de los PE en el SUME.<\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400;\">6.1 De la creaci\u00f3n de nueva oferta educativa multimodal<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Las instancias acad\u00e9micas que buscan diversificar su oferta educativa mediante modalidades mediadas por las TIC deber\u00e1n seguir las directrices indicadas por la Secretar\u00eda Acad\u00e9mica, la cual guiar\u00e1, apoyar\u00e1 y supervisar\u00e1 la implementaci\u00f3n de los PE.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Para la creaci\u00f3n de un PE multimodal o a distancia en l\u00ednea, se debe atender el marco normativo institucional, adem\u00e1s de la conformaci\u00f3n de un comit\u00e9 curricular, el cual se encargar\u00e1 de elaborar la propuesta del programa para posteriormente ponerlo a consideraci\u00f3n de la Comisi\u00f3n de Pertinencia y Viabilidad y, en caso de obtener un dictamen positivo, la o las instancias acad\u00e9micas procedan a su puesta en marcha.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En estas etapas el SUME brinda su apoyo a trav\u00e9s de:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Orientaci\u00f3n desde la visi\u00f3n multimodal para el dise\u00f1o del proyecto ejecutivo de un programa institucional, interinstitucional o por colaboraci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Asesoramiento al comit\u00e9 curricular con el objetivo de posibilitar que el programa responda al enfoque de la multimodalidad educativa.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Capacitaci\u00f3n al Coordinador del PE para la puesta en marcha de las UDA en las modalidades semipresenciales y a distancia en l\u00ednea.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Para el caso de un PE que est\u00e9 a cargo de dos o m\u00e1s entidades acad\u00e9micas, se deber\u00e1 atender a lo descrito en el Reglamento Acad\u00e9mico y el establecimiento de un acuerdo de operaci\u00f3n com\u00fan que d\u00e9 certeza acad\u00e9mica-administrativa, creando un clima de cooperaci\u00f3n y armonizaci\u00f3n entre las diferentes divisiones y departamentos donde se oferte el programa. Es importante resaltar que las modificaciones o cambios a nivel acad\u00e9mico del PE deber\u00e1 regirse en todo momento por un esquema colegiado.<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400;\">6.2 De la adaptaci\u00f3n de programas a la multimodalidad educativa<\/span><\/h2>\n<p>El SUME ofrece la posibilidad de adecuar las UDA de los PE para que incorporen activamente las TIC, proporcionando un acompa\u00f1amiento t\u00e9cnico y metodol\u00f3gico que garantice su despliegue efectivo. Con esta intenci\u00f3n se busca que la malla curricular de los PE participantes se opere en formato multimodal, esto es UDA en las modalidades presencial, semipresencial y a distancia en l\u00ednea. La ruta para llevar a cabo la adaptaci\u00f3n multimodal es la siguiente:<\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">1) Del acuerdo de trabajo con Divisiones y Colegio de Nivel Medio Superior<\/span><\/i><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Una vez manifestado el inter\u00e9s de una Divisi\u00f3n o del Colegio de Nivel Medio Superior (CNMS) para adaptar alguno de sus programas a la multimodalidad educativa, el SUME dar\u00e1 a conocer a las autoridades de dicha instancia el alcance de una operaci\u00f3n multimodal y los requerimientos para su adaptaci\u00f3n bajo el enfoque de la multimodalidad educativa.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Para que el PE sea elegible, se sugiere que cumplan con las siguientes caracter\u00edsticas:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Est\u00e9 armonizado con el MEUG (obligatorio).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Sea de alta demanda (deseable).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Posea dificultades para facilitar espacios y horarios a sus estudiantes (deseable).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cuente con proyecci\u00f3n de crecimiento a nivel regional y nacional (deseable).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Tenga posibilidad de que su carga acad\u00e9mica sea ofertada de forma total en la modalidad de educaci\u00f3n a distancia en l\u00ednea (deseable).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Compromiso para la realizaci\u00f3n de la actualizaci\u00f3n al documento curricular del PE (obligatorio).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><em><span style=\"font-weight: 400;\">2) Del an\u00e1lisis de la malla curricular del PE y las modalidades de implementaci\u00f3n de las UDA<\/span><\/em><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Posteriormente, las autoridades acad\u00e9micas, en colaboraci\u00f3n con el Comit\u00e9 Acad\u00e9mico del PE, en un ejercicio interno valorar\u00e1n determinar\u00e1n el porcentaje de la malla curricular a adaptar y las modalidades en que las UDA se implementar\u00e1n; as\u00ed como los responsables de la digitalizaci\u00f3n de sus contenidos did\u00e1cticos.<\/span><\/p>\n<p><em><span style=\"font-weight: 400;\">3) Entrega de relaci\u00f3n de UDA a digitalizar del PE<\/span><\/em><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Una vez que las autoridades acad\u00e9micas y el Comit\u00e9 Acad\u00e9mico del PE han determinado las UDA a digitalizar y su modalidad de implementaci\u00f3n, esta relaci\u00f3n deber\u00e1 ser entregada al Responsable del SUME con la informaci\u00f3n de los encargados de digitalizar cada una de ellas y las fechas deseadas para su implementaci\u00f3n en formato multimodal.<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-content\/uploads\/sites\/64\/2019\/03\/ejemplomalla.png\" width=\"891\" height=\"798\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-content\/uploads\/sites\/64\/2019\/03\/ejemplomalla.png\" width=\"891\" height=\"798\" \/><\/noscript><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Figura 4: Ejemplo de adecuaci\u00f3n a una malla curricular de nivel superior.<\/span><\/i><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Adem\u00e1s, es importante que los encargados de la digitalizaci\u00f3n de las UDA del PE sean preferentemente docentes adscritos al PE en cuesti\u00f3n y es altamente deseable que la autoridad acad\u00e9mica los comisione para la realizaci\u00f3n de esta actividad.<\/span><\/p>\n<p><em><span style=\"font-weight: 400;\">4) Del Taller para la digitalizaci\u00f3n de UDA<\/span><\/em><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Los encargados de la digitalizaci\u00f3n de los contenidos did\u00e1cticos de las UDA realizar\u00e1n dicha actividad, a trav\u00e9s del <a href=\"https:\/\/nodo.ugto.mx\/enlinea\/comparte-tu-conocimiento-digitalizando-un-curso-o-unidad-de-aprendizaje\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Taller para la digitalizaci\u00f3n de UDA<\/a> ofertado por el SUME e implementado en la modalidad de educaci\u00f3n a distancia en l\u00ednea.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En este taller, los participantes reciben un acompa\u00f1amiento permanente que les permite seleccionar, integrar y desarrollar contenidos y recursos digitales para el aprendizaje de las UDA. Los contenidos did\u00e1cticos digitales que se confeccionan en este taller son los siguientes:<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1364\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-content\/uploads\/sites\/64\/2019\/04\/Imagen-02.jpeg\" alt=\"\" width=\"1600\" height=\"706\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1364\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-content\/uploads\/sites\/64\/2019\/04\/Imagen-02.jpeg\" alt=\"\" width=\"1600\" height=\"706\" \/><\/noscript><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Figura 5: Contenidos did\u00e1cticos digitales de una UDA.<\/span><\/i><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Es relevante indicar los beneficios de esta experiencia de aprendizaje, ya que disminuye los tiempos de entrega y costos asociados al proceso de creaci\u00f3n de los contenidos. Concluido el taller, se hace entrega de la constancia de participaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><em><span style=\"font-weight: 400;\">5) Producci\u00f3n de los contenidos did\u00e1cticos de las UDA por las c\u00e9lulas para la educaci\u00f3n digital<\/span><\/em><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Una vez concluido el desarrollo de los contenidos did\u00e1cticos por parte del encargado de la digitalizaci\u00f3n de la UDA, el SUME establece un plan de trabajo para la producci\u00f3n de los contenidos. Este plan es entregado a las c\u00e9lulas para la educaci\u00f3n digital con el objeto de iniciar las labores de producci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1355\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-content\/uploads\/sites\/64\/2019\/04\/Celulas-para-la-educacion-digital.jpg\" alt=\"\" width=\"5616\" height=\"2834\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1355\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-content\/uploads\/sites\/64\/2019\/04\/Celulas-para-la-educacion-digital.jpg\" alt=\"\" width=\"5616\" height=\"2834\" \/><\/noscript><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Figura 6: C\u00e9lulas para la educaci\u00f3n digital.<\/span><\/i><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Una vez finalizado el proceso de producci\u00f3n por las c\u00e9lulas para la educaci\u00f3n digital, las UDA son instaladas en la plataforma del Campus Digital en dos versiones: la autogestiva, la que formar\u00e1 parte del CICUS, y la asesorada, en la categor\u00eda correspondiente al PE en la plataforma.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El SUME, cuando as\u00ed lo determine, podr\u00e1 someter los contenidos did\u00e1cticos de la UDA a dictamen disciplinar; para ello, podr\u00e1 solicitar el apoyo a los Comit\u00e9s Acad\u00e9micos del PE o al Grupo Interdisciplinario Institucional de Educaci\u00f3n Multimodal (GIIEM), el cual est\u00e1 conformado por acad\u00e9micos de las diferentes \u00e1reas del conocimiento y de los subsistemas de la Universidad de Guanajuato.<\/span><\/p>\n<p><em><span style=\"font-weight: 400;\">6) Informe y entrega de las UDA digitalizadas a la entidad acad\u00e9mica<\/span><\/em><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Luego de que las UDA sean instaladas y configuradas en la plataforma del Campus Digital, el Responsable del SUME emitir\u00e1 un informe en el que detalle la relaci\u00f3n de UDA digitalizadas. Con ello, se formaliza el cierre del proceso de producci\u00f3n de contenidos y da inicio el proceso de implementaci\u00f3n de las UDA a trav\u00e9s de la plataforma del Campus Digital.<\/span><\/p>\n<p><em><span style=\"font-weight: 400;\">7) Implementaci\u00f3n de UDA de PE en la plataforma del Campus Digital<\/span><\/em><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Las secretar\u00edas acad\u00e9micas del Campus, del CNMS y de la Divisi\u00f3n o Escuela del Colegio informar\u00e1n al \u00e1rea de Desarrollo de la Educaci\u00f3n Multimodal del SUME la planeaci\u00f3n acad\u00e9mica de las UDA que se implementar\u00e1n en las modalidades semipresencial y a distancia en l\u00ednea en el semestre y\/o cuatrimestre en cuesti\u00f3n, a trav\u00e9s de la plataforma del Campus Digital\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Con base en esta planeaci\u00f3n, el \u00e1rea de Desarrollo de la Educaci\u00f3n Multimodal del SUME coordinar\u00e1 la realizaci\u00f3n de las siguientes actividades:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Notificaci\u00f3n a la Direcci\u00f3n de Administraci\u00f3n Escolar de las UDA del PE que se implementar\u00e1n en las modalidades semipresencial y a distancia en l\u00ednea para lo conducente.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Habilitaci\u00f3n del coordinador del PE, o su similar para el caso del CNMS para la gesti\u00f3n de las UDA en la plataforma del Campus Digital.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Habilitaci\u00f3n de las y los docentes que as\u00ed lo requieran para fungir como asesores de las UDA implementadas en las modalidades semipresenciales y a distancia en l\u00ednea a trav\u00e9s de la plataforma del Campus Digital.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Habilitaci\u00f3n de las y los estudiantes que as\u00ed lo requieran para el cursado de las UDA implementadas en las modalidades semipresenciales y a distancia en l\u00ednea.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><em><span style=\"font-weight: 400;\">8) Actualizaci\u00f3n de los contenidos did\u00e1cticos digitales de las UDA\u00a0<\/span><\/em><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Luego de la implementaci\u00f3n de las UDA en las modalidades semipresencial y distancia en l\u00ednea, las y los docentes que las asesoraron deber\u00e1n remitir al coordinador del PE la relaci\u00f3n de cambios en los contenidos y actividades que valoren pertinentes realizarse. Es labor del coordinador determinar si procede o no la solicitud, considerando los aspectos acad\u00e9micos, metodol\u00f3gicos y todos aquellos que se estimen oportunos. Resuelto lo anterior, el coordinador notificar\u00e1 al \u00e1rea de Desarrollo de la Educaci\u00f3n Multimodal.<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400;\">6.3 Cr\u00e9ditos y su duraci\u00f3n en semanas<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Considerando que un estudiante en el SUME podr\u00e1 llevar UDA y cursos en diferentes modalidades resulta necesario asignar una distribuci\u00f3n de tiempos que le permita atender funcionalmente el desarrollo de las UDA. Por ello, se tomar\u00e1 como primera referencia la complejidad del contenido y la carga de trabajo para lograr la competencia establecida, de forma que el valor crediticio que se le asigna a cada UDA se realice con base en el trabajo y dedicaci\u00f3n del estudiante.<\/span><\/p>\n<p><b>Modalidad semipresencial en UDA y cursos<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La UG hace uso de los cr\u00e9ditos para determinar la cantidad de horas de trabajo que una UDA requiere para ser completada. En el caso de la modalidad semipresencial, las UDA tienen la misma duraci\u00f3n en semanas que en su versi\u00f3n presencial; mientras que las UDA implementadas en la modalidad a distancia en l\u00ednea se cursan en un esquema intensivo, por lo que su duraci\u00f3n en semanas se ve acortada, no obstante, requiere la misma cantidad de horas para que sea completada y, por ende, el mismo n\u00famero de cr\u00e9ditos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Para comprender c\u00f3mo se da esta din\u00e1mica en las modalidades semipresencial y a distancia en l\u00ednea, a continuaci\u00f3n se describe la forma en que son implementadas, de acuerdo a su modalidad:<\/span><\/p>\n<p><b>De la modalidad semipresencial<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En esta modalidad, las UDA semestrales tendr\u00e1n una duraci\u00f3n de 18 semanas. En el caso de las UDA cuatrimestrales ser\u00e1 de 14 semanas. Este tipo de despliegue es apto para cualquier UDA, ya que la parte te\u00f3rica puede ser abordada en el ambiente digital y la parte pr\u00e1ctica puede ser aplicada en las sedes universitarias. Adem\u00e1s, el enfoque de ense\u00f1anza conocido como aula invertida puede ser incorporado con relativa sencillez.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Para entender con claridad este punto, se presenta un par de ejemplos de distribuci\u00f3n de sesiones correspondientes a una UDA con valor de 4 cr\u00e9ditos:<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1356\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-content\/uploads\/sites\/64\/2019\/04\/Semipresencialidad.jpg\" alt=\"\" width=\"2397\" height=\"1303\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1356\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-content\/uploads\/sites\/64\/2019\/04\/Semipresencialidad.jpg\" alt=\"\" width=\"2397\" height=\"1303\" \/><\/noscript><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Figura 7. Ejemplo de un despliegue de una UDA en la modalidad semipresencial.<\/span><\/i><\/p>\n<p><b>Modalidad a distancia en l\u00ednea en UDA y cursos<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Con base en la experiencia en el desarrollo de PE a distancia en l\u00ednea en la UG y a partir de las directrices curriculares institucionales en lo relativo al despliegue de las modalidades no presenciales, el SUME adopta la siguiente clasificaci\u00f3n de cr\u00e9ditos para las UDA y cursos a distancia en l\u00ednea:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">UDA tipo A: 3 cr\u00e9ditos con duraci\u00f3n de 6 semanas<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">UDA tipo B: 4 cr\u00e9ditos con duraci\u00f3n de 8 semanas<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">UDA tipo C: 5 cr\u00e9ditos con duraci\u00f3n de 10 semanas<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">UDA tipo D: 6-7 cr\u00e9ditos con duraci\u00f3n de 18 semanas<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Para esta modalidad se sugiere que el n\u00famero m\u00e1ximo de UDA por semestre sea de 7 (figura 8).<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1185\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-content\/uploads\/sites\/64\/2019\/03\/CargaAcademica.png\" alt=\"\" width=\"748\" height=\"779\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1185\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-content\/uploads\/sites\/64\/2019\/03\/CargaAcademica.png\" alt=\"\" width=\"748\" height=\"779\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-content\/uploads\/sites\/64\/2019\/03\/CargaAcademica.png 748w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-content\/uploads\/sites\/64\/2019\/03\/CargaAcademica-288x300.png 288w\" sizes=\"auto, (max-width: 748px) 100vw, 748px\" \/><\/noscript><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Figura 8. Ejemplos de una distribuci\u00f3n de UDA implementadas en la modalidad a distancia en l\u00ednea y cursadas por un estudiante. <\/span><\/i><\/p>\n<p><b>Las UDA libres<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El SUME brindar\u00e1 las facilidades t\u00e9cnicas para el despliegue de las UDA libres, que se implementen en las modalidades semipresencial y a distancia en l\u00ednea en la plataforma del Campus Digital. Para ello, las entidades acad\u00e9micas, a trav\u00e9s de sus secretar\u00edas, deber\u00e1n escribir al correo electr\u00f3nico distanciaug@ugto.mx indicando:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Nombre de la UDA<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Programa educativo<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Nombre del estudiante<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Correo electr\u00f3nico institucional del estudiante<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Profesor a cargo del proceso de evaluaci\u00f3n<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Correo electr\u00f3nico institucional del profesor<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Las entidades acad\u00e9micas que deseen digitalizar los contenidos did\u00e1cticos de las UDA para su despliegue en esquema libre y que eventualmente implementar\u00e1n en la plataforma del Campus Digital, deber\u00e1 postular al encargado de la digitalizaci\u00f3n en alguna de las convocatorias del Taller para la digitalizaci\u00f3n de UDA disponibles a lo largo del a\u00f1o.<\/span><\/p>\n<p><b>Ex\u00e1menes de competencias suficientes<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Cuando alg\u00fan estudiante busque acreditar una UDA sin haberla cursado y cumpla con los requerimientos normativos, podr\u00e1 aplicar para la realizaci\u00f3n de un examen de competencias suficientes. El SUME, en coordinaci\u00f3n con las entidades acad\u00e9micas, facilitar\u00e1 los recursos did\u00e1cticos y tecnol\u00f3gicos para las aplicaciones de los ex\u00e1menes de competencias suficientes en l\u00ednea. Para ello, las secretar\u00edas acad\u00e9micas deber\u00e1n escribir al correo electr\u00f3nico distanciaug@ugto.mx se\u00f1alando su petici\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Es importante precisar que la creaci\u00f3n, adaptaci\u00f3n y regulaci\u00f3n de los PE multimodales est\u00e1n normadas por el Modelo Educativo, Modelos &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1217,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","jetpack_post_was_ever_published":false,"footnotes":""},"categories":[35],"tags":[],"class_list":["entry","author-blogugadmin","post-1283","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-vi"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-content\/uploads\/sites\/64\/2019\/03\/MarcoPort6.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paQj1M-kH","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1283","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1283"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1283\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1373,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1283\/revisions\/1373"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1217"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1283"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1283"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1283"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}