{"id":1285,"date":"2019-04-01T23:47:05","date_gmt":"2019-04-01T21:47:05","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/?p=1285"},"modified":"2021-03-23T19:55:51","modified_gmt":"2021-03-23T18:55:51","slug":"el-sistema-universitario-de-multimodalidad-educativa-sume","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/marco\/2019\/04\/01\/el-sistema-universitario-de-multimodalidad-educativa-sume\/","title":{"rendered":"El Sistema Universitario de Multimodalidad Educativa (SUME)"},"content":{"rendered":"
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El SUME se encuentra inserto org\u00e1nicamente en la Secretar\u00eda Acad\u00e9mica de la Rector\u00eda General, teniendo como misi\u00f3n extender la cobertura de educaci\u00f3n superior y media superior mediante el uso de las TIC aplicadas a los procesos formativos (figura 3), con el fin de favorecer el desarrollo de diversas modalidades dentro de un PE. <\/span><\/p>\n

\"\"

Figura 3: Contexto de la educaci\u00f3n multimodal en la Universidad de Guanajuato,<\/span><\/i><\/p>\n

El SUME tiene como objetivos institucionales:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Coordinar, promover e impulsar en conjunto con las entidades acad\u00e9micas y dependencias administrativas de la Universidad, el desarrollo y la innovaci\u00f3n en actividades de educaci\u00f3n multimodal.<\/li>\n
  2. Garantizar la funcionalidad y eficiencia de las tareas concernientes a la educaci\u00f3n multimodal.<\/li>\n
  3. Coadyuvar al incremento de la cobertura de los PE mediante la creaci\u00f3n y administraci\u00f3n de programas multimodales.<\/li>\n
  4. Mejorar la calidad de los PE por medio de la creaci\u00f3n de contenidos y servicios especializados que favorezcan la multimodalidad educativa y la certificaci\u00f3n por competencias.<\/li>\n
  5. Enriquecer la cobertura territorial de la Universidad a trav\u00e9s de la infraestructura tecnol\u00f3gica especializada como los Centros para la Integraci\u00f3n de la Multimodalidad Educativa (CIME) internos y externos y las Salas Multimodales (SAM).<\/li>\n
  6. Supervisar, evaluar e investigar el desarrollo de las actividades de educaci\u00f3n multimodal de la Universidad bajo criterios de pertinencia y calidad.<\/li>\n
  7. Los dem\u00e1s objetivos que deriven de la normativa universitaria y del Plan de Desarrollo Institucional (PLADI).<\/li>\n<\/ol>\n

    El SUME coordina las acciones con las entidades, dependencias y cualquier instancia universitaria que requiera de sus servicios para el dise\u00f1o y realizaci\u00f3n de cursos, UDA, PE de nivel medio superior y superior, as\u00ed como programas de educaci\u00f3n continua. Eso suceder\u00e1 siempre y cuando se medie la aprobaci\u00f3n de los \u00f3rganos colegiados de gobierno y autoridades que correspondan y se cuente con los recursos materiales y humanos necesarios para cumplir con los objetivos proyectados.<\/p>\n

    Las funciones del SUME son:<\/span><\/p>\n

      \n
    1. Impulsar la creaci\u00f3n, el desarrollo y la evaluaci\u00f3n permanente de los modelos y las metodolog\u00edas de ense\u00f1anza y aprendizaje en las modalidades mixta, abierta y a distancia en l\u00ednea.<\/li>\n
    2. Apoyar a las entidades acad\u00e9micas en la elaboraci\u00f3n, desarrollo y evaluaci\u00f3n de proyectos de educaci\u00f3n multimodal.<\/li>\n
    3. Coadyuvar en la creaci\u00f3n y operaci\u00f3n de proyectos, as\u00ed como de programas de educaci\u00f3n multimodal.<\/li>\n
    4. Apoyar en las actividades de movilidad de estudiantes y control escolar de los PE multimodales.<\/li>\n
    5. Promover la habilitaci\u00f3n y el fortalecimiento acad\u00e9mico de las y los docentes para la multimodalidad educativa.<\/li>\n
    6. Promover la innovaci\u00f3n educativa y el uso did\u00e1ctico de las TIC mediante la TE.<\/li>\n
    7. Crear y supervisar la elaboraci\u00f3n de material did\u00e1ctico mediado por las TIC para el desarrollo de los distintos programas.<\/li>\n
    8. Impulsar l\u00edneas de generaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n del conocimiento relacionadas con la multimodalidad educativa.<\/li>\n
    9. Gestionar su vinculaci\u00f3n con proyectos acad\u00e9micos en los \u00e1mbitos nacional e internacional.<\/li>\n
    10. Crear y actualizar peri\u00f3dicamente los documentos estrat\u00e9gicos para la planeaci\u00f3n y operaci\u00f3n de la multimodalidad educativa.<\/li>\n
    11. Las funciones que le asigne el Rector General y las previstas en la normativa universitaria.<\/li>\n<\/ol>\n

      El SUME est\u00e1 organizado en las siguientes \u00e1reas:<\/span><\/p>\n

        \n
      1. Desarrollo de la Educaci\u00f3n Multimodal: Encargada de proporcionar los lineamientos, procedimientos y sustentos acad\u00e9micos para el entendimiento, la formaci\u00f3n y la operaci\u00f3n de los procesos pedag\u00f3gicos en la multimodalidad educativa. Sus integrantes dar\u00e1n pautas, acciones y soporte para la toma de decisiones en la planeaci\u00f3n y operatividad de los programas. Adem\u00e1s, es la responsable de la operaci\u00f3n del Grupo Institucional Interdisciplinario para la Educaci\u00f3n Multimodal.<\/li>\n
      2. Producci\u00f3n de Contenidos para la Educaci\u00f3n Multimodal: Establece, en conjunto con los expertos en contenidos, los materiales digitales que se utilizan en los cursos y las UDA. Por otro lado, esboza y adapta los diferentes dise\u00f1os instruccionales para las modalidades que as\u00ed lo requieran. De igual forma, proporciona lineamientos y soluciones para el desarrollo de recursos de apoyo.<\/li>\n
      3. Proyectos y Tecnolog\u00edas para la Educaci\u00f3n Multimodal: Da soporte a los usuarios de los programas, a fin de facilitar el uso de las tecnolog\u00edas y solucionar problem\u00e1ticas que surjan en el d\u00eda a d\u00eda. Asimismo, supervisa el buen funcionamiento de los ambientes digitales de aprendizaje y dise\u00f1a en conjunto con las otras \u00e1reas, estrategias de integraci\u00f3n de TE en sus diferentes \u00e1mbitos y contextos.<\/li>\n<\/ol>\n

        4.1 De la planeaci\u00f3n educativa y m\u00e9trica institucional de la multimodalidad<\/span><\/h2>\n

        El Reglamento Acad\u00e9mico de la Universidad genera condiciones para detonar procesos de educaci\u00f3n multimodal en los PE. Adem\u00e1s, el PLADI 2021-2030 contempla en su fondo el contexto de una cuarta revoluci\u00f3n industrial \u201cque exige nuevos perfiles profesionales y nuevas din\u00e1micas en la formaci\u00f3n profesional y para toda la vida\u201d (UG, 2021: 55), por lo que la inclusi\u00f3n de las tecnolog\u00edas en las experiencias de aprendizaje son esenciales.<\/p>\n

        El SUME coordina las acciones con las entidades, dependencias y cualquier instancia universitaria que requiera de sus servicios para el dise\u00f1o y realizaci\u00f3n de cursos, unidades de aprendizaje (UDA), programas educativos de nivel medio superior y superior, as\u00ed como programas de educaci\u00f3n continua. Eso suceder\u00e1 siempre y cuando se medie la aprobaci\u00f3n de los \u00f3rganos colegiados de gobierno y autoridades que correspondan y se cuente con los recursos materiales y humanos necesarios para cumplir con los objetivos proyectados.<\/p>\n

        De esta manera, en el eje Rumbo Acad\u00e9mico, se contemplan las pol\u00edticas:<\/p>\n

          \n
        • Se evaluar\u00e1n de manera permanente los programas educativos, manteniendo su pertinencia y calidad, distingui\u00e9ndose por la inclusi\u00f3n de la tecnolog\u00eda para los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje y por su inspiraci\u00f3n humanista.<\/li>\n
        • Se mantendr\u00e1 actualizada la oferta educativa multimodal a fin de promover su pertinencia con el entorno.<\/li>\n<\/ul>\n

          Con ello, se impulsa a la multimodalidad como una v\u00eda para ampliar la cobertura educativa, a trav\u00e9s de la flexibilizaci\u00f3n de la oferta de la Universidad. Para medir el impacto de esto en la instituci\u00f3n, el PLADI define el indicador n\u00famero 10.<\/p>\n

            \n
          • Nombre: Porcentaje de la matr\u00edcula del nivel superior y medio superior que cursa una o m\u00e1s UDA en la modalidad a distancia en l\u00ednea o semipresencial.<\/li>\n
          • Definici\u00f3n: Se refiere a la proporci\u00f3n de estudiantes que cursan unidades de aprendizaje (UDA) en las modalidades a distancia en l\u00ednea o semipresencial de los programas del nivel superior y medio superior haciendo uso de la plataforma del Campus Digital respecto al n\u00famero total de estudiantes inscritos en el nivel superior y medio superior (matr\u00edcula total) de la Universidad de Guanajuato.<\/li>\n
          • Objetivo: Incrementar la cobertura de los programas educativos de la Universidad de Guanajuato a trav\u00e9s de la incorporaci\u00f3n de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (TIC) a los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje, para cubrir las necesidades de formaci\u00f3n demandadas por la sociedad.<\/li>\n
          • Medios de verificaci\u00f3n: Base de datos de estudiantes del nivel superior y medio superior que cursan una o m\u00e1s UDA a distancia en l\u00ednea y semipresencial de los reportes escolares generados por las entidades acad\u00e9micas.<\/li>\n
          • Criterio estad\u00edstico: Se considerar\u00e1 la matr\u00edcula auditada para determinar el n\u00famero total de estudiantes inscritos en el nivel superior y medio superior. Tambi\u00e9n, se tomar\u00e1 en cuenta la\/el estudiante con base en su entidad de adscripci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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