{"id":1457,"date":"2022-09-08T13:37:16","date_gmt":"2022-09-08T13:37:16","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/?p=1457"},"modified":"2023-10-12T15:48:44","modified_gmt":"2023-10-12T15:48:44","slug":"tema-1-la-investigacion-en-el-ambito-educativo-nivel-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/tema-1-la-investigacion-en-el-ambito-educativo-nivel-superior\/","title":{"rendered":"Tema 1. La investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito educativo (nivel superior)"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:400px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-black-background-color has-background-dim-20 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1697\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/10\/C1.jpg\" style=\"object-position:51% 52%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"51% 52%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1010\" height=\"367\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1697\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/10\/C1.jpg\" style=\"object-position:51% 52%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"51% 52%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/10\/C1.jpg 1010w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/10\/C1-300x109.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/10\/C1-644x234.jpg 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/10\/C1-768x279.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1010px) 100vw, 1010px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">La investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito educativo (nivel superior)<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Presentaci\u00f3n del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bienvenid@ a la primera sesi\u00f3n de la UDA M\u00e9todos de investigaci\u00f3n de ense\u00f1anza y aprendizaje digital; durante esta semana, presentamos una revisi\u00f3n amplia acerca de la investigaci\u00f3n en la educaci\u00f3n superior, partiendo de sus antecedentes, aspectos en que la sociedad se beneficia a partir de este ejercicio y modos en que se instruye para ser part\u00edcipes del mismo. Adem\u00e1s, esta clase brinda una reflexi\u00f3n sobre los desaf\u00edos en temas de investigaci\u00f3n educativa, contemplando los cambios generados a ra\u00edz de la incorporaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas digitales en el \u00e1mbito. Para que lo anterior suceda de manera efectiva, te invitamos a dar lectura a los materiales de la sesi\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Ense\u00f1anza de la investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Superior.<\/em> Estado del arte, una investigaci\u00f3n de Lillyam L\u00f3pez, Xilena Hern\u00e1ndez y Lina Quintero que sintetiza los datos m\u00e1s relevantes respecto a la investigaci\u00f3n educativa en el nivel superior en t\u00e9rminos de producci\u00f3n, campos disciplinares analizados y tendencias tem\u00e1ticas sobre la ense\u00f1anza de la investigaci\u00f3n. Adem\u00e1s, las autoras plantean una serie de retos que es necesario atender, con el objetivo de promover la <strong>cultura de investigaci\u00f3n<\/strong>, y con ello mejorar la calidad educativa en el nivel superior.<\/li>\n\n\n\n<li><em>Investigaci\u00f3n educativa en la educaci\u00f3n superior y sus beneficios<\/em>, un art\u00edculo de Karina Daza que parte de los principios pedag\u00f3gicos que subyacen en la integraci\u00f3n de saberes para analizar los procesos de investigaci\u00f3n como elementos que contribuyen al <strong>desarrollo social<\/strong>. Sumado a ello, la autora reflexiona sobre la formaci\u00f3n de competencias para la investigaci\u00f3n y los modos en que esta puede incidir en la gesti\u00f3n del conocimiento y en la pr\u00e1ctica docente.<\/li>\n\n\n\n<li><em>Ense\u00f1ar a Investigar: Desaf\u00edo para la Universidad del Siglo XXI<\/em>, un estudio de Mario Vidal sobre las percepciones sobre la importancia de la investigaci\u00f3n en la formaci\u00f3n profesional, as\u00ed como de las estrategias did\u00e1cticas que se aplican en las aulas para generar competencias en el tema. El autor se cuestiona sobre la formaci\u00f3n que deben poseer los docentes que imparten materias relacionadas con la investigaci\u00f3n, aludiendo tambi\u00e9n a las competencias digitales que actualmente forman parte de la materia, respecto a la b\u00fasqueda y gesti\u00f3n de datos; o bien, vinculando su experiencia como investigadores en redes o asociaciones de investigaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li><em>La formaci\u00f3n en y para la investigaci\u00f3n y el uso de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n<\/em>, una investigaci\u00f3n de Karina Licona y Mar\u00eda Veytia que presenta un recuento de los estudios realizados respecto a la inserci\u00f3n de las TIC en los procesos de educaci\u00f3n superior desde tres aspectos: las modalidades de los programas educativos que involucran TIC; las herramientas TIC como mediadoras en construcci\u00f3n y distribuci\u00f3n de la informaci\u00f3n; y el uso de las TIC como herramientas para el desarrollo del proceso cognitivo encaminado a la investigaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>T<em>ecnolog\u00edas digitales y cambio educativo. Una aproximaci\u00f3n cr\u00edtica<\/em>, un art\u00edculo de Manuel Area y Jordi Adell que reflexiona sobre la transformaci\u00f3n digital en el \u00e1mbito educativo a partir de cuatro ejes: la COVID-19 y el cierre de los centros escolares, con el consecuente impulso de la ense\u00f1anza digital; la incorporaci\u00f3n de las TIC en los centros escolares; la transici\u00f3n de los materiales did\u00e1cticos de un formato anal\u00f3gico a otro digital; y finalmente, los planteamientos sobre la competencia digital docente.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cada uno de estos recursos, adem\u00e1s de brindar un aporte te\u00f3rico a tu formaci\u00f3n, se establece como una contribuci\u00f3n a tus saberes metodol\u00f3gicos, en el sentido de que en ellos podr\u00e1s observar de manera concreta la forma en que se construye una investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito educativo de car\u00e1cter documental, descriptiva, anal\u00edtica, comparativa o interpretativa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esperando que el contenido de la sesi\u00f3n te sea provechoso, \u00a1demos inicio a la clase!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Objetivo did\u00e1ctico de la clase<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Conocer los antecedentes y beneficios de la investigaci\u00f3n en la educaci\u00f3n superior, as\u00ed como las formas en que las tecnolog\u00edas digitales se involucran en este proceso rumbo a la distinci\u00f3n de las \u00e1reas de oportunidad y posibilidades de formaci\u00f3n en el \u00e1rea.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se presenta el contenido did\u00e1ctico de acceso abierto o institucional para profundizar en el tema.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th>Nombre del recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td>Ense\u00f1anza de la investigaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Superior. Estado del arte<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Art\u00edculo<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-ensenanza-de-la-investigacion-en-educacion-superior-estado-del-arte\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td>Investigaci\u00f3n educativa en la educaci\u00f3n superior y sus beneficios<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Art\u00edculo de revisi\u00f3n (descriptivo\/comparativo)<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-investigacion-educativa-en-la-educacion-superior-y-sus-beneficios\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><td>Ense\u00f1ar a Investigar: Desaf\u00edo para la Universidad del Siglo XXI<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Investigaci\u00f3n anal\u00edtica<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-ensenar-a-investigar-desafio-para-la-universidad-del-siglo-xxi\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">4<\/td><td>La formaci\u00f3n en y para la investigaci\u00f3n y el uso de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Investigaci\u00f3n documental<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-la-formacion-en-y-para-la-investigacion-y-el-uso-de-las-tecnologias-de-la-informacion-y-comunicacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">5<\/td><td>Tecnolog\u00edas Digitales y Cambio Educativo. Una Aproximaci\u00f3n Cr\u00edtica<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Art\u00edculo<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-tecnologias-digitales-y-cambio-educativo-una-aproximacion-critica\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Material did\u00e1ctico complementario<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th>Nombre del recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td>C\u00f3mo hacer una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica de la literatura: una gu\u00eda para la investigaci\u00f3n rigurosa<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Art\u00edculo<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/laedu.digital\/2023\/04\/17\/como-hacer-una-revision-sistematica-de-la-literatura-una-guia-para-la-investigacion-rigurosa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td>El m\u00e9todo estudio de caso y su significado en la investigaci\u00f3n educativa<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Art\u00edculo<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-el-metodo-estudio-de-caso-y-su-significado-en-la-investigacion-educativa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del tema Bienvenid@ a la primera sesi\u00f3n de la UDA M\u00e9todos de investigaci\u00f3n de ense\u00f1anza y aprendizaje digital; durante esta semana, presentamos una revisi\u00f3n amplia acerca de la investigaci\u00f3n en la educaci\u00f3n superior, partiendo de sus antecedentes, aspectos en que la sociedad se beneficia a partir de este ejercicio y modos en que se &#8230; <a title=\"Tema 1. La investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito educativo (nivel superior)\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/tema-1-la-investigacion-en-el-ambito-educativo-nivel-superior\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Tema 1. La investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito educativo (nivel superior)\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[22],"tags":[10,20,21],"class_list":["post-1457","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-metodos-de-investigacion-de-ensenanza-y-aprendizaje-digital","tag-clase-digital","tag-liliana-magdaleno-horta","tag-roberto-jose-munoz-mujica"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1457","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1457"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1457\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2405,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1457\/revisions\/2405"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1457"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1457"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1457"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}