{"id":1558,"date":"2022-10-16T23:05:15","date_gmt":"2022-10-16T23:05:15","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/?p=1558"},"modified":"2022-10-20T15:35:19","modified_gmt":"2022-10-20T15:35:19","slug":"guia-didactica-metodos-de-investigacion-de-ensenanza-y-aprendizaje-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/guia-didactica-metodos-de-investigacion-de-ensenanza-y-aprendizaje-digital\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica M\u00e9todos de investigaci\u00f3n de ense\u00f1anza y aprendizaje digital"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:400px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-black-background-color has-background-dim-20 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1694\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/10\/GD.jpg\" style=\"object-position:51% 52%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"51% 52%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1010\" height=\"367\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1694\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/10\/GD.jpg\" style=\"object-position:51% 52%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"51% 52%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/10\/GD.jpg 1010w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/10\/GD-300x109.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/10\/GD-644x234.jpg 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/10\/GD-768x279.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1010px) 100vw, 1010px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">M\u00e9todos de investigaci\u00f3n de ense\u00f1anza y aprendizaje digital<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fundamentaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Buena parte de las innovaciones surgidas en las distintas \u00e1reas del conocimiento provienen de la investigaci\u00f3n; a trav\u00e9s de este proceso, es posible conocer un tema desde los hechos que lo anteceden, explorar sus vertientes y distinguir las \u00e1reas de oportunidad en que se pueden proponer mejoras o alternativas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para que una investigaci\u00f3n resulte exitosa, es fundamental conocer diferentes m\u00e9todos, estrategias y dise\u00f1os, pues de esta forma podemos elegir el que m\u00e1s se ajusta a nuestras necesidades y de esta manera, obtener datos fiables y significativos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta unidad de aprendizaje (UDA) presenta un panorama general sobre los m\u00e9todos de investigaci\u00f3n, con el objetivo de fortalecer las habilidades que los participantes ya poseen en el tema, rumbo a la conformaci\u00f3n de una propuesta de investigaci\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00bfPara qui\u00e9n es esta experiencia de aprendizaje?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Aquellos interesados en la investigaci\u00f3n dentro del \u00e1mbito educativo.<\/li><li>Quienes deseen profundizar en la comprensi\u00f3n de los m\u00e9todos de investigaci\u00f3n, tanto cualitativos como cuantitativos.<\/li><li>Para estudiantes de posgrado de las \u00e1reas de Educaci\u00f3n, Tecnolog\u00eda Educativa y ciencias afines.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Resultados de aprendizaje esperados<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Reconocer\u00e1 y situar\u00e1 la investigaci\u00f3n en el campo de la educaci\u00f3n.<\/li><li>Identificar\u00e1 las diversas alternativas para recopilar datos utilizando m\u00e9todos cuantitativos y cualitativos<\/li><li>Evaluar\u00e1 y seleccionar\u00e1 dise\u00f1os de investigaci\u00f3n apropiados para investigar problemas de investigaci\u00f3n.<\/li><li>Analizar\u00e1 e interpretar\u00e1 datos utilizando una variedad de m\u00e9todos cuantitativos y cualitativos.<\/li><li>Considerar\u00e1 cr\u00edticamente las cuestiones \u00e9ticas que rodean la investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n.<\/li><li>Desarrollar\u00e1 propuestas apropiadas para la investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n a peque\u00f1a escala.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Elaborar una propuesta de investigaci\u00f3n educativa para el desarrollo de un proyecto integrador para el egreso, manifestando durante el proceso inter\u00e9s cognitivo y respeto intelectual.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito educativo (nivel superior)<\/li><li>Problemas y preguntas de investigaci\u00f3n<\/li><li>Dise\u00f1os de investigaci\u00f3n<\/li><li>Revisiones sistem\u00e1ticas y an\u00e1lisis de datos<\/li><li>M\u00e9todos de investigaci\u00f3n<\/li><li>T\u00e9cnicas cualitativas y cuantitativas para recolecci\u00f3n y an\u00e1lisis de datos<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Para el trabajo asincr\u00f3nico se deber\u00e1 considerar lo siguiente:<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Interacci\u00f3n en plataforma:<\/strong> se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li><li><strong>Actividades:<\/strong> se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos, en cada sesi\u00f3n se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><li><strong>Seguimiento del participante:<\/strong> el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Materiales did\u00e1cticos<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los materiales did\u00e1cticos del curso estar\u00e1n disponibles en el aula digital de la plataforma, los elementos que se encuentran disponibles son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Gu\u00eda did\u00e1ctica.<\/strong> Se trata del contrato did\u00e1ctico que regula el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li><li><strong>Clases digitales.<\/strong> Son los materiales did\u00e1cticos centrales; en ellos se detallan los elementos te\u00f3ricos esenciales para facilitar la comprensi\u00f3n de las tem\u00e1ticas del curso.<\/li><li><strong>Consignas.<\/strong> Describen las actividades que los participantes deber\u00e1n resolver y entregar v\u00eda plataforma para su retroalimentaci\u00f3n y calificaci\u00f3n por parte del profesor.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los criterios de evaluaci\u00f3n son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Claridad en la expresi\u00f3n, evitando malos entendidos o ambig\u00fcedades.<\/li><li>Se observar\u00e1 el nivel de pertinencia de la participaci\u00f3n del estudiante, sus posibilidades para aportar conceptos, dudas y comentarios.<\/li><li>Se prestar\u00e1 especial inter\u00e9s al nivel de disposici\u00f3n a la tarea y compromiso con el aprendizaje.<\/li><li>La evaluaci\u00f3n mantendr\u00e1 un enfoque hol\u00edstico que involucre lo cuantitativo y cualitativo.<\/li><li>El 100 % de la calificaci\u00f3n se basar\u00e1 en el desempe\u00f1o, entregables y las pruebas de conocimiento.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar, es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Lectura reflexiva de los materiales did\u00e1cticos.<\/li><li>Participaci\u00f3n activa y pertinente en las actividades que as\u00ed lo especifiquen.<\/li><li>Resoluci\u00f3n de las pruebas te\u00f3ricas que apliquen.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las ponderaciones en el proceso de evaluaci\u00f3n se basar\u00e1n en los siguientes porcentajes:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th>Evidencia<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Ponderaci\u00f3n<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Entregables<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">33%<\/td><\/tr><tr><td>Pruebas de conocimiento<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">33%<\/td><\/tr><tr><td>Propuesta de investigaci\u00f3n educativa<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">34%<\/td><\/tr><tr><td>Total<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">100%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Requerimientos t\u00e9cnicos para el cursado<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si eres usuario de Mac<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Sistema operativo: 11 o posterior<\/li><li>Navegador: Safari, Firefox, Chrome en su \u00faltima versi\u00f3n<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si eres usuario de Windows<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Sistema operativo: Windows 10 posterior<\/li><li>Navegador: Edge, Chrome o Firefox en su \u00faltima versi\u00f3n<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para dispositivos m\u00f3viles<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Android: 9.0 o superior<\/li><li>iOS: 14.0 o superior<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En todos los sistemas operativos se sugiere tener instalado un software antivirus actualizado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Especificaciones de hardware<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Memoria RAM de 4 GB o superior<\/li><li>Capacidad para reproducir sonido y gr\u00e1ficos multimedia<\/li><li>Altavoces o auriculares<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fuentes de informaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">B\u00e1sicas<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Abero, L.; Berardo, L.; Capocasale, A.; Garc\u00eda M., S. y Rojas S., R. (2015). Investigaci\u00f3n educativa. Abriendo puertas al conocimiento. Uruguay: CAMUS. Recuperado de http:\/\/biblioteca.clacso.edu.ar\/clacso\/se\/20150610045455\/InvestigacionEducativa.pdf<\/li><li>\u00c1lvarez B., A. C. y \u00c1lvarez T., V. (2014). M\u00e9todos en la investigaci\u00f3n educativa. M\u00e9xico: UPN. Recuperada de http:\/\/editorial.upnvirtual.edu.mx\/index.php\/publicaciones\/descargas\/category\/1-pdf?download=338:metodos-en-la-investigacion-educativa-pdf<\/li><li>Arbes\u00fa, M. I. y Men\u00e9ndez, J. L. (coords.). (2018). M\u00e9todos cualitativos de investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n superior. M\u00e9xico: UAM.<\/li><li>Flick, U. (2007). Introducci\u00f3n a la investigaci\u00f3n cualitativa. Madrid: Morata<\/li><li>Mart\u00ednez G., R-A. (s, f). La investigaci\u00f3n en la pr\u00e1ctica educativa: Gu\u00eda metodol\u00f3gica de investigaci\u00f3n para el diagn\u00f3stico y evaluaci\u00f3n de los centros docentes. Madrid: MEC. Recuperado de https:\/\/sede.educacion.gob.es\/publiventa\/PdfServlet?pdf=VP12309.pdf&amp;area=E<\/li><li>Sverdlick, I. (comp.). (2007). La investigaci\u00f3n educativa. Una herramienta de conocimiento y de acci\u00f3n. Argentina: Noveduc.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cr\u00e9ditos<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">COAUTORES<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Lili Magdaleno Horta<br>Roberto Jos\u00e9 Mu\u00f1oz M\u00fajica<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">SEDigital<br>(Sistema de Educaci\u00f3n Digital)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fundamentaci\u00f3n Buena parte de las innovaciones surgidas en las distintas \u00e1reas del conocimiento provienen de la investigaci\u00f3n; a trav\u00e9s de este proceso, es posible conocer un tema desde los hechos que lo anteceden, explorar sus vertientes y distinguir las \u00e1reas de oportunidad en que se pueden proponer mejoras o alternativas. 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