{"id":1566,"date":"2022-10-16T23:09:37","date_gmt":"2022-10-16T23:09:37","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/?p=1566"},"modified":"2022-10-19T18:21:26","modified_gmt":"2022-10-19T18:21:26","slug":"tema-4-revisiones-sistematicas-y-analisis-de-datos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/tema-4-revisiones-sistematicas-y-analisis-de-datos\/","title":{"rendered":"Tema 4. Revisiones sistem\u00e1ticas y an\u00e1lisis de datos"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:400px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-black-background-color has-background-dim-20 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1753\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/10\/C4.jpg\" style=\"object-position:51% 52%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"51% 52%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1010\" height=\"367\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1753\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/10\/C4.jpg\" style=\"object-position:51% 52%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"51% 52%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/10\/C4.jpg 1010w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/10\/C4-300x109.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/10\/C4-644x234.jpg 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/10\/C4-768x279.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1010px) 100vw, 1010px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Revisiones sistem\u00e1ticas y an\u00e1lisis de datos<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Presentaci\u00f3n del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Hola nuevamente! Bienvenid@ a nuestra sesi\u00f3n sobre revisi\u00f3n y an\u00e1lisis de datos de la UDA M\u00e9todos de investigaci\u00f3n de ense\u00f1anza y aprendizaje digital. Ahora que has definido tu problema de investigaci\u00f3n y el dise\u00f1o que trabajar\u00e1s, es momento de comenzar a indagar sobre los estudios que le anteceden y las distintas aproximaciones te\u00f3ricas que pueden sustentarlo. Adicionalmente, en esta clase te presentamos un par de recursos a prop\u00f3sito de la revisi\u00f3n sistem\u00e1tica de informaci\u00f3n y la gesti\u00f3n de datos, con el objetivo de que cuentes con las herramientas necesarias para administrar tus hallazgos en cuesti\u00f3n de informaci\u00f3n y seleccionar aquella que resulte valiosa para tus intereses. Los materiales propuestos son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><em>La revisi\u00f3n de la literatura cient\u00edfica: pautas, procedimientos y criterios de calidad<\/em>, de Laura Arnau y Josefina Sala, una gu\u00eda que detalla las etapas involucradas en este proceso: desde el dise\u00f1o de la estrategia de b\u00fasqueda, hasta el almacenamiento y redacci\u00f3n de datos seleccionados. La revisi\u00f3n de la literatura implica distinguir las aportaciones m\u00e1s relevantes sobre el tema en cuesti\u00f3n, a la par que posibilita la delimitaci\u00f3n te\u00f3rica-conceptual que fundamenta una investigaci\u00f3n; adem\u00e1s, esta tarea evita trabajar temas que han sido tratados previamente, definir las palabras clave y especificar cu\u00e1l es el enfoque novedoso o aportaci\u00f3n al conocimiento ya existente en el \u00e1rea.<\/li><li>\u00bf<em>Qu\u00e9 es un marco te\u00f3rico?<\/em>, un art\u00edculo de William Daros que indaga en las funciones de un marco te\u00f3rico como una estructura que \u201cencuadra, contiene, ubica y hace relevante el sentido de un problema de investigaci\u00f3n\u201d; en el supuesto de que, a trav\u00e9s de una teor\u00eda, es posible comprender, explicar e interpretar un problema. Este texto, adem\u00e1s de consolidar la idea del marco te\u00f3rico como eje que otorga unidad a una investigaci\u00f3n, ofrece casos concretos sobre su construcci\u00f3n, a partir de un enfoque epistemol\u00f3gico constructivista.<\/li><li><em>Revisi\u00f3n sistem\u00e1tica: el m\u00e1s alto nivel de evidencia<\/em>, un texto elaborado por un grupo de investigadores del Tecnol\u00f3gico de Monterrey que establece las distinciones entre un metaan\u00e1lisis, una revisi\u00f3n narrativa y una de car\u00e1cter sistem\u00e1tico hasta definir las peculiaridades y limitaciones de esta \u00faltima. A partir de una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica, es posible reconocer la evidencia disponible en un \u00e1rea determinada, as\u00ed como la validez de una serie de datos, posibilitando la toma de decisiones en la implementaci\u00f3n de, por ejemplo, una innovaci\u00f3n educativa.<\/li><li><em>Gesti\u00f3n de datos de investigaci\u00f3n<\/em>, una bibliogu\u00eda perteneciente a la Comisi\u00f3n Econ\u00f3mica para Am\u00e9rica Latina y el Caribe que identifica los datos de una investigaci\u00f3n seg\u00fan su nivel de procesamiento en el curso de la investigaci\u00f3n, la fuente de la que provienen, su forma y su representaci\u00f3n electr\u00f3nica. Adem\u00e1s, contiene apartados dedicados a la selecci\u00f3n, organizaci\u00f3n, protecci\u00f3n y preservaci\u00f3n de datos, con la finalidad de que cuentes con estrategias para usar la informaci\u00f3n obtenida de manera eficaz.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A partir de esta serie de lectura, tu labor ser\u00e1 construir el marco te\u00f3rico de tu propuesta de investigaci\u00f3n. Esperando que los conocimientos expuestos sean satisfactorios para tu formaci\u00f3n, \u00a1te invito a dar inicio a la clase!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Objetivo did\u00e1ctico de la clase<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Comprender los procesos que involucra la revisi\u00f3n de la literatura en una investigaci\u00f3n rumbo a la estructuraci\u00f3n del marco te\u00f3rico de la misma, contemplando las estrategias de gesti\u00f3n de datos y sistematizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n; contemplando el respeto a los derechos de autor y el uso justo de los materiales acad\u00e9micos e informativos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se presenta el contenido did\u00e1ctico de acceso abierto o institucional para profundizar en el tema.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th>No.<\/th><th>Nombre del recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>1<\/td><td>La revisi\u00f3n de la literatura cient\u00edfica: pautas, procedimientos y criterios de calidad<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Gu\u00eda<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-la-revision-de-la-literatura-cientifica-pautas-procedimientos-y-criterios-de-calidad\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td>2<\/td><td>\u00bfQu\u00e9 es un marco te\u00f3rico?<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Art\u00edculo<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-que-es-un-marco-teorico\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td>3<\/td><td>Gesti\u00f3n de datos de investigaci\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">P\u00e1gina web<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-gestion-de-datos-de-investigacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td>4<\/td><td>Revisi\u00f3n sistem\u00e1tica: el m\u00e1s alto nivel de evidencia<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Art\u00edculo de revisi\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-revision-sistematica-el-mas-alto-nivel-de-evidencia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Material did\u00e1ctico complementario<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta selecci\u00f3n de recursos digitales contribuye a la realizaci\u00f3n de la actividad, adem\u00e1s de proponer ejemplos concretos sobre la consigna asignada.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th>Nombre del recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace Web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td>Art\u00edculo de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Gu\u00eda<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-articulo-de-divulgacion-cientifica\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td>Educaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n de la ciencia: tendiendo puentes hacia la alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Art\u00edculo de divulgaci\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-educacion-y-divulgacion-de-la-ciencia-tendiendo-puentes-hacia-la-alfabetizacion-cientifica\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><td>La educaci\u00f3n en M\u00e9xico a trav\u00e9s de los tiempos: cambios y reformas<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Art\u00edculo de divulgaci\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-la-educacion-en-mexico-a-traves-de-los-tiempos-cambios-y-reformas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">4<\/td><td>Manual de APA 7a Edicio\u0301n (American Psychological Association)<br>Nuevas Normas de Redaccio\u0301n, Citas y Referencias<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Manual<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-manual-de-apa-7a-edicion-american-psychological-association-nuevas-normas-de-redaccion-citas-y-referencias\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">5<\/td><td>La importancia de la \u00e9tica en la investigaci\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Art\u00edculo<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-la-importancia-de-la-etica-en-la-investigacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">6<\/td><td>Uso justo en la era digital<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Ensayo<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-uso-justo-en-la-era-digital\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">7<\/td><td>Cultura acad\u00e9mica y ense\u00f1anza-aprendizaje en educaci\u00f3n superior<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Revisi\u00f3n de literatura<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-cultura-academica-y-ensenanza-aprendizaje-en-educacion-superior\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del tema \u00a1Hola nuevamente! Bienvenid@ a nuestra sesi\u00f3n sobre revisi\u00f3n y an\u00e1lisis de datos de la UDA M\u00e9todos de investigaci\u00f3n de ense\u00f1anza y aprendizaje digital. Ahora que has definido tu problema de investigaci\u00f3n y el dise\u00f1o que trabajar\u00e1s, es momento de comenzar a indagar sobre los estudios que le anteceden y las distintas aproximaciones &#8230; <a title=\"Tema 4. Revisiones sistem\u00e1ticas y an\u00e1lisis de datos\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/tema-4-revisiones-sistematicas-y-analisis-de-datos\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Tema 4. 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