{"id":2168,"date":"2022-12-06T00:40:08","date_gmt":"2022-12-06T00:40:08","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/?p=2168"},"modified":"2024-05-21T15:14:34","modified_gmt":"2024-05-21T15:14:34","slug":"clase-digital-4-iniciativas-de-politicas-educativas-nacionales-y-su-impacto-en-la-practica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/clase-digital-4-iniciativas-de-politicas-educativas-nacionales-y-su-impacto-en-la-practica\/","title":{"rendered":"Clase digital 4. Iniciativas de pol\u00edticas educativas nacionales y su impacto en la pr\u00e1ctica"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:400px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-black-background-color has-background-dim-20 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-2242\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/12\/4_Mesa-de-trabajo-1.png\" data-object-fit=\"cover\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"4209\" height=\"1530\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-2242\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/12\/4_Mesa-de-trabajo-1.png\" data-object-fit=\"cover\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/12\/4_Mesa-de-trabajo-1.png 4209w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/12\/4_Mesa-de-trabajo-1-300x109.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/12\/4_Mesa-de-trabajo-1-644x234.png 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/12\/4_Mesa-de-trabajo-1-768x279.png 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/12\/4_Mesa-de-trabajo-1-1536x558.png 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/12\/4_Mesa-de-trabajo-1-2048x744.png 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 4209px) 100vw, 4209px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Iniciativas de pol\u00edticas educativas nacionales y su impacto en la pr\u00e1ctica<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Presentaci\u00f3n del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bienvenido a la cuarta sesi\u00f3n de la UDA Contexto social de la educaci\u00f3n y el aprendizaje permanente; hasta el momento, nuestra ruta de aprendizaje ha incluido aspectos relacionados con la sociolog\u00eda de la educaci\u00f3n; los sistemas educativos y los m\u00faltiples factores que inciden en el despliegue de los mismos. Es momento de conocer las normas, planes y programas nacionales que propician las distintas pol\u00edticas p\u00fablicas en temas de educaci\u00f3n, de manera espec\u00edfica en el nivel superior, rumbo a la comprensi\u00f3n integral de los fen\u00f3menos educativos en M\u00e9xico. Para ello, ponemos a tu disposici\u00f3n una serie de recursos; ser\u00e1 necesario que realices un ejercicio de reflexi\u00f3n y te preguntes \u00bfC\u00f3mo se relacionan estas normas, planes y programas? \u00bfExiste coherencia entre lo establecido en cada uno de ellos? \u00bfEs posible concretar las acciones que describen en el contexto de tu pr\u00e1ctica docente?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con estas preguntas en mente, demos inicio a las lecturas:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>I. Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de los Estados Unidos Mexicanos.<\/strong> En lo relativo al art\u00edculo tercero, la \u00faltima reforma puntualiza la gratuidad no solo para los niveles educativos b\u00e1sicos, sino para los superiores, \u00bfc\u00f3mo promover iniciativas que garanticen este postulado constitucional?<br><strong>II. Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024.<\/strong> Establece el compromiso del gobierno federal para \u201cmejorar las condiciones materiales de las escuelas del pai\u0301s\u201d, a la par que busca propiciar el di\u00e1logo rumbo a la construcci\u00f3n de un nuevo marco legal para la ense\u00f1anza.<br><strong>III. Programa Sectorial de Educaci\u00f3n 2020-2024 (SEP).<\/strong> Adem\u00e1s de atender a lo dispuesto en el Plan Nacional de Desarrollo, este programa contempla el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que promueve la educacio\u0301n inclusiva y equitativa de calidad. El programa aboga por la actualizaci\u00f3n de los planes de estudio y la creaci\u00f3n de nuevos servicios educativos, aprovechando la capacidad instalada de los planteles. El programa hace \u00e9nfasis en brindar educaci\u00f3n a grupos vulnerables o que hist\u00f3ricamente cuentan con rezago educativo, se\u00f1alando la pertinencia de los esquemas de formaci\u00f3n flexible y posicionando el aprendizaje a lo largo de la vida como una estrategia fundamental para la empleabilidad. Finalmente, este programa tiene como uno de sus objetivos la consolidaci\u00f3n de un ecosistema digital educativo, as\u00ed como \u201cel acceso y utilizacio\u0301n pertinente y sostenible de las TICCAD en los procesos de la vida cotidiana\u201d<br><strong>IV. Ley General de Educaci\u00f3n. <\/strong>Expone un panorama amplio sobre la regulaci\u00f3n de la educaci\u00f3n impartida por el Estado: su obligatoriedad y car\u00e1cter equitativo, laico y gratuito; ahonda en la educaci\u00f3n como herramienta fundamental para el progreso y define a los actores del sistema educativo nacional.<br><strong>VI. Ley General de Educaci\u00f3n Superior. <\/strong>Reafirma la obligatoriedad de la educaci\u00f3n superior para los ciudadanos mexicanos, rumbo a su bienestar y desarrollo integral. Establece que la educaci\u00f3n en este nivel debe atender a la formacio\u0301n del pensamiento cri\u0301tico; la consolidacio\u0301n de la identidad; el desarrollo de habilidades digitales; la resolucio\u0301n de problemas; la responsabilidad ciudadana; las capacidades socioemocionales; el cuidado del medio ambiente y el respeto a los derechos humanos; lo anterior sosteniendo un dia\u0301logo continuo entre las humanidades, las artes, la ciencia, la tecnologi\u0301a, la investigacio\u0301n y la innovacio\u0301n.<br><strong>VI. Agenda Digital Educativa.<\/strong> Plantea 5 ejes de acci\u00f3n para constituir una nueva escuela mexicana, a trav\u00e9s de la formaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n docente en temas de competencias digitales; el fomento a la cultura y ciudadan\u00eda digital; la modernizaci\u00f3n de la infraestructura TICCAD; y la producci\u00f3n y socializaci\u00f3n de materiales y recursos did\u00e1cticos digitales.<br><br>Como material complementario, y con el objetivo de que obtengas una revisi\u00f3n integral sobre las pol\u00edticas p\u00fablicas desde una perspectiva evaluadora, te compartimos Pol\u00edticas P\u00fablicas Educativas durante la Pandemia: Estudio Comparativo M\u00e9xico y Ecuador, un estudio reciente sobre las pol\u00edticas p\u00fablicas implementadas en ambos pa\u00edses rumbo al an\u00e1lisis de su efectividad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">As\u00ed pues, ser\u00e1 pertinente analizar los recursos presentados para analizar si, en conjunto, existe un marco normativo id\u00f3neo para la innovaci\u00f3n en la educaci\u00f3n superior, as\u00ed como las condiciones adecuadas para la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas educativas efectivas, atendiendo a los factores contextuales que hemos descrito en las sesiones previas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Demos inicio a la clase!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Objetivo did\u00e1ctico de la clase<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Evaluar las iniciativas de pol\u00edticas educativas actuales, particularmente las nacionales, que traten sobre el aprendizaje permanente, la ampliaci\u00f3n de la participaci\u00f3n, el desarrollo curricular y las necesidades educativas especiales enfatizando los del nivel superior, para comprender su impacto en la pr\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se presenta el contenido did\u00e1ctico de acceso abierto o institucional para profundizar en el tema.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">No.<\/th><th>Nombre del recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Tipo de recurso<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Enlace web<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td>Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de los Estados Unidos Mexicanos<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Art\u00edculo <\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-constitucion-politica-de-los-estados-unidos-mexicanos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td>Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Cap\u00edtulo de libro<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-plan-nacional-de-desarrollo-2019-2024\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><td>Programa Sectorial de Educaci\u00f3n 2020-2024<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Programa sectorial<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-programa-sectorial-de-educacion-2020-2024\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">4<\/td><td>Ley General de Educaci\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Ley<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-ley-general-de-educacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">5<\/td><td>Ley General de Educaci\u00f3n Superior<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Ley<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-ley-general-de-educacion-superior\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">6<\/td><td>Agenda Digital Educativa<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Agenda<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-agenda-digital-educativa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Complementarios<\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>No.<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Nombre del recurso<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Tipo de recurso<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Enlace web<\/strong><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Pol\u00edticas P\u00fablicas Educativas durante la Pandemia: Estudio Comparativo M\u00e9xico y Ecuador<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Revista<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-politicas-publicas-educativas-durante-la-pandemia-estudio-comparativo-mexico-y-ecuador\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Ley de Educaci\u00f3n del Estado de Guanajuato<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Ley<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-ley-de-educacion-del-estado-de-guanajuato\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Programa Sectorial Educaci\u00f3n de Calidad 2019-2024<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Programa<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><code>[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/lectura-programa-sectorial-educacion-de-calidad-2019-2024\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/code><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">4<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Universidades Humboldtianas y Universidades Napole\u00f3nicas. Entre la Narrativa de la Autonom\u00eda y la Narrativa de la Subordinaci\u00f3n<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Art\u00edculo<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><code>[<a href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2024\/05\/Universidades-humboldtianas-y-universidades-napoleonicas.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Acceder<\/a>]<\/code><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del tema Bienvenido a la cuarta sesi\u00f3n de la UDA Contexto social de la educaci\u00f3n y el aprendizaje permanente; hasta el momento, nuestra ruta de aprendizaje ha incluido aspectos relacionados con la sociolog\u00eda de la educaci\u00f3n; los sistemas educativos y los m\u00faltiples factores que inciden en el despliegue de los mismos. Es momento de &#8230; <a title=\"Clase digital 4. Iniciativas de pol\u00edticas educativas nacionales y su impacto en la pr\u00e1ctica\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/clase-digital-4-iniciativas-de-politicas-educativas-nacionales-y-su-impacto-en-la-practica\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 4. Iniciativas de pol\u00edticas educativas nacionales y su impacto en la pr\u00e1ctica\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[28],"tags":[10,20,30,21,25,24,29],"class_list":["post-2168","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-contexto-social-de-la-educacion-y-aprendizaje-permanente","tag-clase-digital","tag-liliana-magdaleno-horta","tag-luis-gerardo-villegas-romero","tag-roberto-jose-munoz-mujica","tag-sandra-raquel-tovar-torres","tag-sandra-rubio-juarez","tag-shma07077"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2168","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2168"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2168\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2433,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2168\/revisions\/2433"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2168"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2168"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2168"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}