{"id":284,"date":"2021-11-03T16:00:16","date_gmt":"2021-11-03T16:00:16","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/?p=284"},"modified":"2021-11-03T16:00:16","modified_gmt":"2021-11-03T16:00:16","slug":"conocimiento-el-capital-de-la-era-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/conocimiento-el-capital-de-la-era-digital\/","title":{"rendered":"Conocimiento: el capital de la era digital"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover has-background-dim-40 has-black-background-color has-background-dim\" style=\"min-height:400px;aspect-ratio:unset;\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-285\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2021\/10\/wumb_ebrpjs.jpg\" style=\"object-position:60% 16%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"60% 16%\"\/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1067\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-285\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2021\/10\/wumb_ebrpjs.jpg\" style=\"object-position:60% 16%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"60% 16%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2021\/10\/wumb_ebrpjs.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2021\/10\/wumb_ebrpjs-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2021\/10\/wumb_ebrpjs-644x429.jpg 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2021\/10\/wumb_ebrpjs-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2021\/10\/wumb_ebrpjs-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2021\/10\/wumb_ebrpjs-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-large-font-size wp-block-paragraph\">Conocimiento: el capital de la era digital<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Introducci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al mundo moderno se le caracteriza por estar \u00abimpulsado por la informaci\u00f3n\u00bb; se le denomina <em>ciberespacio<\/em>, <em>digital<\/em>, la era de la <em>inteligencia<\/em> <em>de red<\/em>, etc. Todos estos t\u00e9rminos enfatizan una caracter\u00edstica esencial de la modernidad: las redes inform\u00e1ticas se han convertido en el n\u00facleo de las actividades sociales, econ\u00f3micas, transformaciones culturales y de otro tipo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El mundo de los cambios din\u00e1micos ha alterado las ideas de la gente sobre el tiempo, el espacio y los seres humanos. En el mundo digital, muchos espacios interact\u00faan entre s\u00ed, cuyos l\u00edmites se cambian f\u00e1cilmente y, a menudo, son invisibles. Parece que en la civilizaci\u00f3n digital, el <em>Homo sapiens<\/em> est\u00e1 siendo reemplazado por \u201cun hombre de muchas caras\u201d, caras m\u00faltiples que no tienen una relaci\u00f3n fundamental con el g\u00e9nero, la edad, la educaci\u00f3n y otros marcadores de identidad sociocultural, pues cada uno decide por s\u00ed mismo sus roles y cu\u00e1ndo utilizarlos en la comunicaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El mundo digital interviene activamente en todos los \u00e1mbitos de la vida humana y conduce a transformaciones profundas en una persona, pues al sumergirse en las numerosas corrientes de comunicaci\u00f3n, una persona utiliza cada vez m\u00e1s \u00abfragmentos\u00bb separados de su pensamiento, lo que crea una \u00abfragmentaci\u00f3n\u00bb de la cosmovisi\u00f3n, la conciencia y fortalece los problemas de identidad.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En tales condiciones, el sistema normativo de valores tradicional ha dejado de cumplir con los requisitos de la modernidad. Existe una necesidad urgente de crear un nuevo sistema axiol\u00f3gico en el que el valor del conocimiento y la informaci\u00f3n sea lo primero. La informaci\u00f3n se ha convertido en la base del desarrollo social. En una generaci\u00f3n, la tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n en los pa\u00edses desarrollados casi ha reemplazado los modelos econ\u00f3micos que exist\u00edan en el mundo industrializado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La informaci\u00f3n y el acceso primario a ella se han convertido en un importante recurso estrat\u00e9gico del estado. La gente se ha dividido en <em>netocracia<\/em>, es decir, aquellos que poseen informaci\u00f3n pueden obtenerla \u201cde primera mano\u201d y <em>nuevos pobres<\/em>, aquellos que no tienen acceso a la informaci\u00f3n o reciben informaci\u00f3n \u201csecundaria\u201d de la <em>netocracia<\/em>. El t\u00e9rmino <em>desigualdad electr\u00f3nica<\/em> se ha convertido en uno de los principales t\u00e9rminos utilizados para evaluar el desarrollo global. La democracia electr\u00f3nica (<em>e-democracy<\/em>) y el gobierno electr\u00f3nico (<em>e-government<\/em>) se han convertido en la realidad de nuestro tiempo. Junto a estos conceptos, apareci\u00f3 el de <em>ingenieros de los mundos<\/em>, que se refiere a los creadores y constructores de redes de comunicaci\u00f3n, desarrolladores de juegos y dise\u00f1adores de los diversos principios de acumulaci\u00f3n de informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Junto con una variedad de beneficios, la era digital tambi\u00e9n ha creado nuevos desaf\u00edos. El mundo est\u00e1 cada vez m\u00e1s lleno de eventos medi\u00e1ticos creados artificialmente. Los deseos humanos caen cada vez m\u00e1s en el sistema de formaci\u00f3n artificial. Como se\u00f1al\u00f3 el investigador sueco A. Bard: \u201cEl sistema genera deseos a trav\u00e9s de la publicidad y luego asigna recursos s\u00f3lidos para mantener el consumo a un nivel que se adapte a los net\u00f3cratas\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la era digital, por extra\u00f1o que parezca, no es el consumidor el que gana, sino el productor de informaci\u00f3n y tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n. Por tanto, el conocimiento se convierte en un producto especialmente valioso. De ah\u00ed la creciente atenci\u00f3n a la producci\u00f3n de \u00abcapital basado en el conocimiento\u00bb. El aumento de su participaci\u00f3n en el producto bruto nacional est\u00e1 directamente relacionado con las condiciones para un mayor desarrollo exitoso de la sociedad. As\u00ed, en los Estados Unidos m\u00e1s del 60% del ingreso nacional proviene del crecimiento del conocimiento, es decir, \u00abel capital est\u00e1 basado en el conocimiento\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El informe sobre el desarrollo humano en la Federaci\u00f3n de Rusia para 2018, elaborado por el centro anal\u00edtico dependiente del Gobierno de la Federaci\u00f3n de Rusia, se\u00f1al\u00f3 que Estados Unidos es el l\u00edder en t\u00e9rminos de desembolso bruto en investigaci\u00f3n cient\u00edfica. Este informe tambi\u00e9n destac\u00f3 que los pa\u00edses europeos y asi\u00e1ticos con un desarrollo m\u00e1s activo, como el Reino Unido, Alemania y Corea del Sur, pudieron alcanzar un nivel del 40% o m\u00e1s del producto interno bruto, debido a industrias de alta tecnolog\u00eda impulsadas por la ciencia. Las revoluciones intelectuales e innovadoras van acompa\u00f1adas de una revoluci\u00f3n creativa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><em>La creatividad se convierte en la cualidad m\u00e1s importante de un especialista moderno y las principales funciones de gesti\u00f3n. Esto no es casual porque el dinamismo de la sociedad digital ha llevado a una situaci\u00f3n en la que nadie puede predecir con certeza qu\u00e9 conocimientos o habilidades especiales ser\u00e1n m\u00e1s demandados en el futuro m\u00e1s cercano. Las habilidades creativas se convierten en un requisito necesario para sobrevivir en tales condiciones.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En este sentido, se han modificado los requisitos del sistema educativo como principal mecanismo de producci\u00f3n de capital basado en el conocimiento. \u00abEl mundo est\u00e1 cambiando tan r\u00e1pidamente y los sistemas educativos est\u00e1n tan estancados e inertes, como si, atrapados en una trampa del tiempo, siguieran sirviendo a una era pasada que hace mucho que termin\u00f3\u00bb.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La comunidad mundial est\u00e1 en busca de una nueva arquitectura del espacio pedag\u00f3gico y la selecci\u00f3n de las tecnolog\u00edas educativas m\u00e1s adecuadas que puedan no solo formar especialistas altamente calificados, sino tambi\u00e9n sentar las bases para el desarrollo creativo del individuo. Los problemas de la modernizaci\u00f3n de los sistemas educativos se han convertido en una importante tarea estrat\u00e9gica del desarrollo mundial.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El <em>World Monitoring Report on Education <\/em>(Informe Mundial de Seguimiento de la Educaci\u00f3n) de la UNESCO hace hincapi\u00e9 en que sin el desarrollo de la educaci\u00f3n no puede haber futuro para los seres humanos y la humanidad. El informe de la UNESCO enfatiz\u00f3 que la digitalizaci\u00f3n de la sociedad requer\u00eda \u201cempleados altamente calificados con pensamiento creativo y la capacidad de resolver varios problemas, pero tambi\u00e9n suplantar a trabajadores medianamente calificados, cuyas tareas bastante mon\u00f3tonas y procedimentales pueden reproducirse f\u00e1cilmente usando equipos y programas inform\u00e1ticos, y transferirse para las fronteras del pa\u00eds\u201d.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por tanto, se plantearon las tareas de transformar el sistema educativo tradicional para hacerlo m\u00e1s flexible y m\u00f3vil. Como resultado, se forma la idea de que el sistema educativo necesita una reestructuraci\u00f3n radical, cambios revolucionarios. La verdadera revoluci\u00f3n en el aprendizaje no se trata solo de cambiar el sistema escolar. Consiste en aprender a aprender, en aprender a pensar, en aprender nuevos m\u00e9todos que podamos utilizar para resolver cualquier problema que se presente ante nosotros, a cualquier edad. La revoluci\u00f3n digital se est\u00e1 convirtiendo en un catalizador del proceso de una completa redefinici\u00f3n de los m\u00e9todos de ense\u00f1anza y aprendizaje. Una b\u00fasqueda activa de nuevas soluciones arquitect\u00f3nicas en el sistema educativo se asoci\u00f3 con un aumento en la participaci\u00f3n del capital basado en el conocimiento en las econom\u00edas de diferentes pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por un lado, es f\u00e1cil obtener conocimientos en el mundo digital. Por otro lado, es necesario tener pensamiento cr\u00edtico, as\u00ed como la capacidad de procesar r\u00e1pidamente la informaci\u00f3n recibida, resaltando lo m\u00e1s significativo y \u00abcortando\u00bb la informaci\u00f3n desactualizada. Tal dinamismo sin precedentes ha creado la idea de que reina la inestabilidad, la incertidumbre y la ambig\u00fcedad del mundo moderno. En tales condiciones, los modelos pedag\u00f3gicos de educaci\u00f3n avanzada y continua ocupan el primer lugar en el sistema de formaci\u00f3n. Recientemente, se ha formado un enfoque conceptual diferente que ha encontrado expresi\u00f3n en el concepto de \u00abeducaci\u00f3n a lo largo de toda la vida\u00bb (aprendizaje a lo largo de la vida), en el que el \u00e9nfasis principal se pone no solo en el proceso de aprendizaje constante, sino en la variedad de formas educativas (como formal, informal, informativo). La idea de la educaci\u00f3n \u00aba lo largo de toda la vida\u00bb se basa en la idea de que el mundo entero es una escuela para una persona, donde puede y debe estudiar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Otro enfoque diferente es la formaci\u00f3n del pensamiento futuro, basado en metodolog\u00edas de prospectiva. Sin el desarrollo del pensamiento en perspectiva, un especialista moderno est\u00e1 condenado a la derrota porque no es capaz de calcular el riesgo, abstenerse de decisiones peligrosas e implementar consistentemente la estrategia elegida. Las ideas y m\u00e9todos de prospectiva se utilizan activamente en el marco de la gesti\u00f3n moderna. En 2012, uno de los investigadores occidentales de administraci\u00f3n m\u00e1s populares, Henry Mintzberg, se\u00f1al\u00f3: \u00abEl desempe\u00f1o del pensamiento de primera clase es descubrir nuevas estrategias que puedan reescribir las reglas del juego competitivo y prever un futuro posible que sea radicalmente diferente del presente\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La complejidad, ambig\u00fcedad y desarrollo activo del mundo moderno condujeron a cambios dram\u00e1ticos en la percepci\u00f3n de las actividades profesionales durante los \u00faltimos 10 a 15 a\u00f1os. En este tiempo, las formas de organizaci\u00f3n del proceso laboral han cambiado. El modelo de mayor \u00e9xito fue la <em>web<\/em> que se llama cada vez m\u00e1s <em>red<\/em>, despu\u00e9s del ejemplo del dispositivo de internet. El <em>mercadeo en red<\/em>, la <em>producci\u00f3n en red <\/em>y la <em>publicidad en red<\/em> se han vuelto familiares en nuestro mundo. Existe la percepci\u00f3n de que la <em>estructura de red<\/em> es el material fundamental a partir del cual se crean y se crear\u00e1n nuevas organizaciones, ya que las redes utilizan tecnolog\u00edas innovadoras. La econom\u00eda global es el ejemplo m\u00e1s sorprendente de una <em>econom\u00eda de red<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La estructura de la red requer\u00eda empleados de m\u00faltiples frentes con un desarrollo din\u00e1mico, una capacitaci\u00f3n avanzada y un crecimiento personal. No es de extra\u00f1ar que hayan aparecido conceptos como <em>gesti\u00f3n de la informaci\u00f3n<\/em>, <em>autogesti\u00f3n<\/em> e <em>inteligencia emocional<\/em> que reflejan los requisitos modernos para el sistema de educaci\u00f3n y formaci\u00f3n profesional de una persona. En el contexto de la creciente importancia de la producci\u00f3n virtual, es claro que la competencia personal, la creatividad, la movilidad, los objetivos y motivos claros importan m\u00e1s que los t\u00edtulos o descripciones de trabajo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El lugar de estudio y trabajo representa cada vez m\u00e1s un espacio \u00fanico: el <em>aprendizaje basado en el trabajo<\/em> y el <em>aprendizaje vivencial<\/em>. La combinaci\u00f3n de procesos de formaci\u00f3n y trabajo fue la base de una nueva forma de gesti\u00f3n y se considera, en este momento, el modelo de negocio m\u00e1s exitoso. En la era digital moderna:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\"><em>El \u00e9xito lo logran las organizaciones que son capaces de generar conocimiento y procesar informaci\u00f3n de manera efectiva; adaptarse a la geometr\u00eda cambiante de la econom\u00eda global; ser lo suficientemente flexibles para cambiar sus medios tan r\u00e1pido como los objetivos cambian bajo la influencia de r\u00e1pidos cambios culturales, tecnol\u00f3gicos e institucionales; introducir innovaciones, ya que la innovaci\u00f3n se ha convertido en un arma clave de competencia<\/em> (N. Kudryavtseva, Y. Pakhomova, Y. Duvanova, 2019).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">As\u00ed pues, el espacio educativo en la era digital se percibe cada vez m\u00e1s no solo como un lugar para la transferencia y formaci\u00f3n de conocimientos y habilidades altamente profesionales, sino como una forma de desarrollar el pensamiento creativo que, eventualmente, puede incidir en la producci\u00f3n del comercio electr\u00f3nico, por ejemplo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por ello, las siguientes estrategias deben pasar a primer plano en el sistema educativo:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li><strong>Gamificaci\u00f3n<\/strong>. A partir de la investigaci\u00f3n moderna, se puede afirmar que el juego es la norma de la vida de las personas. El juego se convierte en la forma dominante de educaci\u00f3n y vida social, por tanto, en el proceso de aprendizaje se utiliza cada vez m\u00e1s.&nbsp;<\/li><li><strong>Entrenamiento inteligente<\/strong>. Consiste en crear las condiciones para obtener una nueva eficiencia en el proceso educativo, en analog\u00eda a las tecnolog\u00edas inteligentes que responden instant\u00e1neamente a los cambios en el medio ambiente. Debe formar la capacidad de establecer objetivos consistentes, as\u00ed como encontrar y evaluar cr\u00edticamente la informaci\u00f3n adicional.<\/li><li><strong>Contenido en video<\/strong>. Se emplea como parte del <em>aprendizaje invertido<\/em>. Su esencia es que las y los estudiantes visualicen breves videos o videoconferencias y, por otro lado, dediquen en las aulas f\u00edsicas el tiempo a la discusi\u00f3n o a la aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica de los conocimientos adquiridos.&nbsp;<\/li><li><strong>Microentrenamiento<\/strong>. Dividir la informaci\u00f3n en peque\u00f1os fragmentos, con lo que se espera que se memorice m\u00e1s profundamente.&nbsp;<\/li><li><strong>Entrenamiento personalizado.<\/strong> Permite incluir a personas con diferentes habilidades y capacidades en el sistema de entrenamiento a fin de ayudarlas a construir una ruta individual. El entrenamiento personal propone no solo un horario flexible para los estudiantes, sino tambi\u00e9n la posibilidad de elegir la secuencia de temas y materias a estudiar.&nbsp;<\/li><li><strong>Aprendizaje entre pares<\/strong> (peer-to-peer). Este modelo ha mostrado funcionar tanto en sistemas de formaci\u00f3n cl\u00e1sicos como en los sistemas de educaci\u00f3n continua. Permite no solo aprender con \u00e9xito y compartir experiencias, lo que conduce a un aumento del conocimiento en la organizaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n a atraer \u00abconocimiento externo\u00bb. En un sistema econ\u00f3mico en el que la innovaci\u00f3n es fundamental, la capacidad de la organizaci\u00f3n para aumentar las fuentes de conocimiento, extray\u00e9ndolas de todas las formas de conocimiento, se convierte en la piedra angular de una empresa innovadora.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A menudo, la raz\u00f3n de los resultados insatisfactorios en el proceso de aumento del capital basado en el conocimiento o su acumulaci\u00f3n no es una falta de conocimiento, sino un descuido del conocimiento que no concierne a la competencia directa del especialista, por lo que se discute la conveniencia de especializarse en un conocimiento o habilidad espec\u00edfica.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s del conocimiento profesional directo, el mundo digital moderno requiere que una persona tenga una amplia experiencia en los campos de gesti\u00f3n, psicolog\u00eda, \u00e9tica y gesti\u00f3n de conflictos. Los cambios que se han producido en la comunidad profesional han contribuido a \u00abdifuminar\u00bb los l\u00edmites claros entre cuestiones humanitarias y t\u00e9cnicas. Hoy en d\u00eda, un representante de cualquier profesi\u00f3n se enfrenta a retos, dilemas y cuestiones que hace unos a\u00f1os refer\u00edan al campo de las humanidades.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El desarrollo del capital basado en el conocimiento est\u00e1 directamente relacionado con el desarrollo de nuevas estrategias competitivas, un enfoque creativo de cualquier tarea y la sustituci\u00f3n del sistema \u201chombre-tecnolog\u00eda\u201d (<em>man-tech<\/em>) por el sistema \u201chombre-hombre\u201c (man-man). No es una mera casualidad que el capital basado en el conocimiento se haya convertido en la base del desarrollo del mundo moderno.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El sistema educativo moderno no solo debe formar un pensamiento cr\u00edtico, sino tambi\u00e9n promover el proceso de construcci\u00f3n de tendencias individuales de desarrollo y crecimiento personal, y crear la necesidad de una autoeducaci\u00f3n constante. Estos cambios revolucionarios en el sistema educativo tradicional aumentar\u00e1n la participaci\u00f3n del capital nacional basado en el conocimiento.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Referencia<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Traducido y adaptado por Sandra Raquel Tovar Torres, 2020, a partir de Bykovskaia G.A., Babaeva A.V., Larina L.I., &amp; Chernykh W.D. (2020). Knowledge Based Capital in Digital Age. <em>Advances in Economics, Business and Management Research, <\/em>148. https:\/\/www.atlantis-press.com\/article\/125942609.pd<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introducci\u00f3n Al mundo moderno se le caracteriza por estar \u00abimpulsado por la informaci\u00f3n\u00bb; se le denomina ciberespacio, digital, la era de la inteligencia de red, etc. Todos estos t\u00e9rminos enfatizan una caracter\u00edstica esencial de la modernidad: las redes inform\u00e1ticas se han convertido en el n\u00facleo de las actividades sociales, econ\u00f3micas, transformaciones culturales y de otro &#8230; <a title=\"Conocimiento: el capital de la era digital\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/conocimiento-el-capital-de-la-era-digital\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Conocimiento: el capital de la era digital\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[3],"tags":[7],"class_list":["post-284","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacion-en-una-sociedad-digital","tag-lectura-de-apoyo"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/284","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=284"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/284\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":343,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/284\/revisions\/343"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=284"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=284"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=284"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}