{"id":396,"date":"2022-04-27T19:45:36","date_gmt":"2022-04-27T19:45:36","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/?p=396"},"modified":"2022-05-04T13:59:19","modified_gmt":"2022-05-04T13:59:19","slug":"clase-digital-5-factores-que-influyen-en-el-aprendizaje-y-la-ensenanza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/clase-digital-5-factores-que-influyen-en-el-aprendizaje-y-la-ensenanza\/","title":{"rendered":"Clase digital 5. Factores que influyen en el aprendizaje y la ense\u00f1anza"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:400px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-black-background-color has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-718\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/an-elevated-view-of-person-s-hand-writing-on-spiral-notepad-with-pencil-scaled.jpg\" style=\"object-position:36% 39%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"36% 39%\"\/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1707\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-718\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/an-elevated-view-of-person-s-hand-writing-on-spiral-notepad-with-pencil-scaled.jpg\" style=\"object-position:36% 39%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"36% 39%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/an-elevated-view-of-person-s-hand-writing-on-spiral-notepad-with-pencil-scaled.jpg 2560w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/an-elevated-view-of-person-s-hand-writing-on-spiral-notepad-with-pencil-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/an-elevated-view-of-person-s-hand-writing-on-spiral-notepad-with-pencil-644x429.jpg 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/an-elevated-view-of-person-s-hand-writing-on-spiral-notepad-with-pencil-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/an-elevated-view-of-person-s-hand-writing-on-spiral-notepad-with-pencil-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/an-elevated-view-of-person-s-hand-writing-on-spiral-notepad-with-pencil-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/an-elevated-view-of-person-s-hand-writing-on-spiral-notepad-with-pencil-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-left has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Factores que influyen en el aprendizaje y la ense\u00f1anza<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Presentaci\u00f3n del contenido<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hola bienvenid@ a esta quinta clase de nuestra UDA <em>Teor\u00edas del aprendizaje y ense\u00f1anza en la era digital<\/em>. Los r\u00e1pidos cambios y la creciente complejidad del mundo actual presentan nuevos desaf\u00edos y demandas a los sistemas educativos. En general, existe una conciencia creciente de la necesidad de cambiar y mejorar la preparaci\u00f3n de las y los estudiantes para su incorporaci\u00f3n a entornos productivos contempor\u00e1neos. Para atender a esta din\u00e1mica, es necesario considerar la diversidad del propio sistema educativo y la multitud de problemas que deben abordarse. Claramente, no se puede aplicar un enfoque uniforme y \u00fanico con la expectativa de que se produzcan mejoras significativas en el sistema.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cualquier estrategia de cambio debe lidiar con los diversos factores que afectan al aprendizaje y la ense\u00f1anza en las diferentes etapas educativas, sus interacciones e intrincadas interdependencias. Al considerar estos factores, nos volvemos cada vez m\u00e1s conscientes de las m\u00faltiples posibilidades de utilizar conceptos y m\u00e9todos de estudio de&nbsp;sistemas complejos&nbsp;para proporcionar direcci\u00f3n y estrategias que faciliten la introducci\u00f3n de cambios viables y exitosos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin m\u00e1s que agregar, continuemos con el desarrollo de la clase.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Desarrollo del contenido<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Factores que influyen en el aprendizaje<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se ha descubierto que la dificultad de aprendizaje de las y los estudiantes pueden deberse a distintos factores, algunos de los aspectos m\u00e1s relevantes que pueden afectar el proceso de aprendizaje son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">1. Intelectual<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El t\u00e9rmino se refiere a las habilidades mentales individuales. En numerosas ocasiones, el \u00e9xito en el sistema educativo est\u00e1 relacionado con un nivel intelectual y criterios que no contemplan esquemas de inteligencias m\u00faltiples. Por otro lado, a veces, las y los estudiantes aprenden&nbsp; de manera diferente debido a discapacidades intelectuales especiales, por lo que es necesario asistencia distinta. El conocimiento de la naturaleza del intelecto del estudiante tiene un valor considerable en la orientaci\u00f3n y el diagn\u00f3stico de sus necesidades. La capacidad nativa del individuo es de primordial importancia para determinar el proceso de aprendizaje id\u00f3neo.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">2. Aprendizaje<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los factores relacionados con la falta de dominio en la materia, los m\u00e9todos defectuosos de trabajo o estudio y la estrechez de los antecedentes experimentales pueden afectar el proceso de aprendizaje de cualquier estudiante. Si el centro educativo avanza en los trayectos formativos y no comprueba constantemente hasta qu\u00e9 punto el estudiante est\u00e1 comprendiendo lo que se le ense\u00f1a, este acumula una serie de deficiencias que interfieren con el progreso exitoso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En aritm\u00e9tica, por ejemplo, el conocimiento de la suma b\u00e1sica es esencial para trabajar con \u00e9xito en la multiplicaci\u00f3n; adem\u00e1s, la debilidad contribuir\u00e1 directamente a la deficiencia en la multiplicaci\u00f3n. Asimismo, el fracaso en la historia puede deberse a una baja capacidad de lectura o debilidad en el dominio del lenguaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De manera similar, debido a una instrucci\u00f3n defectuosa, el estudiante puede contar con m\u00e9todos de estudio ineficaces. Muchos otros tipos de dificultad que est\u00e1n directamente relacionados con los factores de aprendizaje pueden interferir con el progreso del estudiante.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/pexels-george-milton-7034439-644x429.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-581\"\/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"644\" height=\"429\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/pexels-george-milton-7034439-644x429.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-581\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/pexels-george-milton-7034439-644x429.jpg 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/pexels-george-milton-7034439-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/pexels-george-milton-7034439-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/pexels-george-milton-7034439-272x182.jpg 272w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/pexels-george-milton-7034439.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 644px) 100vw, 644px\" \/><\/noscript><figcaption><strong>Imagen 1<\/strong>: El sistema educativo est\u00e1 relacionado con un nivel intelectual y criterios que no contemplan esquemas de inteligencias m\u00faltiples.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">3. F\u00edsico<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En este grupo se incluyen factores como la salud, el desarrollo f\u00edsico, la nutrici\u00f3n, los defectos visuales, f\u00edsicos y las anomal\u00edas glandulares. En general, se reconoce que la mala salud retrasa el desarrollo f\u00edsico y motor, y la desnutrici\u00f3n interfiere con el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">4. Mentales<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La salud mental es un factor que sin duda influye en el aprendizaje. Las actitudes se componen de elementos org\u00e1nicos y cinest\u00e9sicos; desempe\u00f1an un papel importante en la organizaci\u00f3n mental y el comportamiento general del individuo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las actitudes son importantes en el desarrollo de la personalidad. Entre estas actitudes se encuentran el inter\u00e9s, la alegr\u00eda, el prejuicio, la mentalidad abierta y la lealtad. Las actitudes ejercen un efecto estimulante sobre el ritmo del aprendizaje y la ense\u00f1anza y sobre el progreso en el centro educativo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La eficiencia del trabajo del d\u00eda a d\u00eda y la rapidez con la que se logra est\u00e1n influenciadas por la actitud del estudiante. Una actitud mental favorable facilita el aprendizaje. El factor de inter\u00e9s est\u00e1 estrechamente relacionado por su naturaleza con el del impulso y la recompensa simb\u00f3licos.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">5. Emocionales y sociales<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los factores personales, como los instintos y las emociones, y los factores sociales, como la cooperaci\u00f3n y la rivalidad, est\u00e1n directamente relacionados con una psicolog\u00eda compleja de la motivaci\u00f3n. Es un hecho reconocido que las diversas respuestas del individuo a diversos tipos de est\u00edmulos est\u00e1n determinadas por una amplia variedad de tendencias.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Algunas de estas tendencias innatas son constructivas y otras son da\u00f1inas. Por alguna raz\u00f3n, un alumno puede haber desarrollado una aversi\u00f3n por alg\u00fan tema porque puede no ver su valor o carecer de fundamento. Esta aversi\u00f3n resulta en un mal estado emocional.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Algunos estudiantes se encuentran en un estado continuo de infelicidad por temor a ser v\u00edctimas de la desaprobaci\u00f3n de sus profesores y compa\u00f1eros. Esta es una actitud malsana y afecta el proceso de aprendizaje en un grado considerable. A menudo, esto es el resultado de un mal entrenamiento. El descontento social surge del conocimiento o del enga\u00f1o de que uno est\u00e1 por debajo de los dem\u00e1s en bienestar.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">6. Personalidad del docente<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El docente, como personalidad individual, es un elemento importante en el entorno de aprendizaje o los progresos del estudiante. La forma en que su personalidad interact\u00faa con las personalidades de los estudiantes a los que se ense\u00f1a ayuda a determinar el tipo de comportamiento que surge de la situaci\u00f3n de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/pexels-mart-production-8472880-644x429.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-583\"\/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"644\" height=\"429\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/pexels-mart-production-8472880-644x429.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-583\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/pexels-mart-production-8472880-644x429.jpg 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/pexels-mart-production-8472880-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/pexels-mart-production-8472880-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/pexels-mart-production-8472880-272x182.jpg 272w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/pexels-mart-production-8472880.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 644px) 100vw, 644px\" \/><\/noscript><figcaption><strong>Imagen 2:<\/strong> El docente es un aparte importante en el entorno del estudiante.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El valor supremo de un docente no est\u00e1 en el desempe\u00f1o regular de los deberes rutinarios, sino en su poder para dirigir e inspirar a sus estudiantes mediante la influencia de su personalidad moral y su ejemplo. Estrictamente hablando, la personalidad est\u00e1 formada por todos los factores que hacen del individuo lo que es, el complejo patr\u00f3n de caracter\u00edsticas que lo distingue de los dem\u00e1s de su especie. La personalidad es el producto de muchas fuerzas integradoras.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En otras palabras, la personalidad de un individuo es una combinaci\u00f3n de su apariencia f\u00edsica, su capacidad mental, su comportamiento emocional y sus actitudes hacia los dem\u00e1s. La ense\u00f1anza y el aprendizaje efectivos son el resultado de una personalidad integrada del docente. En general, a los estudiantes no les gusta un docente malhumorado que no puede controlar su temperamento ante la clase.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A los estudiantes les encanta un docente emp\u00e1tico y entusiasta. La ense\u00f1anza y el aprendizaje eficaces son el resultado del compromiso con los estudiantes, la simpat\u00eda por sus intereses, la tolerancia y una capacidad definida de comprensi\u00f3n. Por lo tanto, el docente debe reconocer que en todas sus actividades en el aula est\u00e1 afectando directamente el comportamiento del organismo en crecimiento y aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.32.37.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-720\"\/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"4588\" height=\"854\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.32.37.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-720\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.32.37.png 4588w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.32.37-300x56.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.32.37-644x120.png 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.32.37-768x143.png 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.32.37-1536x286.png 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.32.37-2048x381.png 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 4588px) 100vw, 4588px\" \/><\/noscript><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Te invito a ver el siguiente video, donde podr\u00e1s escuchar distintas opiniones acerca de como ser un buen profesor:<\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-17\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"17\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"\u00bfQu\u00e9 caracter\u00edsticas tiene un buen profesor?\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><br>7. Ambiental<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las condiciones f\u00edsicas necesarias para el aprendizaje est\u00e1n bajo un factor ambiental. Uno de los factores que incide en la eficiencia del aprendizaje es la condici\u00f3n en la que se produce el aprendizaje. Esto incluye los salones de clases, los libros de texto, el equipo, los \u00fatiles escolares y otros materiales instructivos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la escuela y en el hogar, las condiciones de aprendizaje deben ser favorables y adecuadas para que la ense\u00f1anza produzca los resultados deseados. No se puede negar que el tipo y la calidad de los materiales y equipos de instrucci\u00f3n juegan un papel importante en la eficiencia de la instrucci\u00f3n de la escuela.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es dif\u00edcil hacer un buen trabajo de ense\u00f1anza en un tipo de edificio deficiente y sin el equipo y los materiales de instrucci\u00f3n adecuados. Un edificio escolar o un aula no tiene m\u00e9rito cuando se construye sin tener debidamente en cuenta sus objetivos y funciones educativos.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Tendencias y factores que influyen en la ense\u00f1anza<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la \u00faltima d\u00e9cada o dos, la ense\u00f1anza ha cambiado significativamente, los cambios han afectado tanto las oportunidades como los desaf\u00edos de la ense\u00f1anza, as\u00ed como las actitudes, el conocimiento y las habilidades necesarias para prepararse para una carrera docente. Para ver lo que queremos decir, es necesario observar cuatro tendencias en la educaci\u00f3n, c\u00f3mo han cambiado lo que hacen los docentes y c\u00f3mo deber\u00e1n prepararse para ense\u00f1ar: (1) Mayor diversidad, (2) Mayor tecnolog\u00eda digital en la instrucci\u00f3n, (3) Mayor rendici\u00f3n de cuentas en la educaci\u00f3n, y (4) Mayor profesionalidad de los docentes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00bfC\u00f3mo se manifiestan estos cambios en la vida diaria de las aulas? La respuesta depende en parte de d\u00f3nde ense\u00f1e; las circunstancias difieren entre escuelas, ciudades e incluso sociedades enteras. Sin embargo, entre las tendencias referidas previamente se pueden encontrar algunos factores que pueden afectar el proceso de aprendizaje.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Factores asociados a la diversidad en los estudiantes<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hay m\u00e1s diferencias entre los estudiantes de las que sol\u00eda haber. La diversidad ha hecho que la docencia sea una carrera m\u00e1s satisfactoria, pero tambi\u00e9n m\u00e1s desafiante en ciertos aspectos debido a:<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><em>La diversidad de necesidades educativas especiales<\/em><\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El aula cada vez se vuelve m\u00e1s diversa debido a que la tendencia hacia la inclusi\u00f3n es definitivamente nueva en comparaci\u00f3n con las circunstancias de hace una o dos generaciones. Plantea nuevos desaf\u00edos sobre la planificaci\u00f3n de la instrucci\u00f3n como, por ejemplo, \u00bfc\u00f3mo puede un docente encontrar tiempo para planificar para los individuos? Adem\u00e1s, plantea preguntas filos\u00f3ficas sobre la naturaleza misma de la educaci\u00f3n, como \u00bfqu\u00e9 en el plan de estudios es realmente importante aprender?<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><em>El aprendizaje permanente<\/em><\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Otro cambio reciente ha sido la ampliaci\u00f3n del rango de edad de las personas que se matriculan como estudiantes. Los docentes con estudiantes mayores pueden aprender de la flexibilidad y del enfoque abierto. Los docentes de estudiantes adultos tienen que ajustar sus estrategias de instrucci\u00f3n y sus relaciones con los estudiantes para desafiar y respetar sus fortalezas y limitaciones especiales como adultos (Bash, 2005).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.33.37.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-721\"\/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"4592\" height=\"796\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.33.37.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-721\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.33.37.png 4592w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.33.37-300x52.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.33.37-644x112.png 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.33.37-768x133.png 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.33.37-1536x266.png 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.33.37-2048x355.png 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 4592px) 100vw, 4592px\" \/><\/noscript><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para profundizar un poco m\u00e1s acerca del aprendizaje formal, informal y no formal, te invito a visualizar el siguiente video:<\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-18\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"18\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"La educaci\u00f3n permanente\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><br>Factores asociados al uso de la tecnolog\u00eda para apoyar el aprendizaje<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para la mayor\u00eda de los docentes, ense\u00f1ar con tecnolog\u00eda significa usar computadoras e Internet como recursos para la ense\u00f1anza y el aprendizaje. Estas herramientas han aumentado enormemente la cantidad y variedad de informaci\u00f3n disponible para los estudiantes, incluso si sus beneficios a veces han sido exagerados en los informes de los medios (Cuban, 2001). Con Internet, ahora es relativamente f\u00e1cil acceder a informaci\u00f3n actualizada sobre pr\u00e1cticamente cualquier tema imaginable, a menudo con im\u00e1genes, videoclips y audio para acompa\u00f1arlos. Parecer\u00eda no s\u00f3lo que Internet y sus tecnolog\u00edas asociadas tienen el potencial de transformar el aprendizaje tradicional, sino tambi\u00e9n que de hecho han comenzado a hacerlo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, por diversas razones, la tecnolog\u00eda no siempre se ha integrado en las pr\u00e1cticas de los docentes de manera muy completa (Haertel y Means, 2003). Un cambio de la \u201cense\u00f1anza frontal completa\u201d a la \u201cgu\u00eda lateral\u201d se vuelve m\u00e1s f\u00e1cil a medida que aumenta la cantidad y el uso de tecnolog\u00edas inform\u00e1ticas e Internet. Si un centro educativo (o mejor a\u00fan, un aula) tiene numerosas computadoras con acceso total a Internet, entonces las y los estudiantes pueden, en principio, dirigir su propio aprendizaje de manera m\u00e1s independiente que si las computadoras fueran un bien escaso. Con una amplia tecnolog\u00eda disponible, los docentes pueden concentrarse mucho m\u00e1s en ayudar a las personas a desarrollar y llevar a cabo planes de aprendizaje, as\u00ed como en ayudar a las personas con problemas especiales de aprendizaje. De esta manera, un fuerte cambio hacia las computadoras e Internet puede cambiar significativamente el papel de un maestro y hacer que su pr\u00e1ctica sea m\u00e1s efectiva.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No obstante, la tecnolog\u00eda tambi\u00e9n presenta algunos desaf\u00edos o incluso crea problemas. Se requieren recursos financieros para equipar las aulas y los centros educativos por completo: a menudo estos recursos son escasos y, por lo tanto, puede significar privar a los estudiantes de otros recursos valiosos, como personal adicional o libros y suministros adicionales. Otros desaf\u00edos son menos tangibles: al usar Internet, por ejemplo, las y los estudiantes necesitan ayuda para clasificar la informaci\u00f3n o los sitios web confiables de los sitios web que no son confiables o incluso da\u00f1inos (Seiter, 2005). Brindar esta ayuda a veces puede ser un desaf\u00edo incluso para docentes experimentados. Algunas actividades educativas simplemente no se prestan al aprendizaje computarizado, por lo tanto, un docente necesitar\u00e1 no solo evaluar qu\u00e9 tecnolog\u00edas son posibles en el sal\u00f3n de clases en particular, sino tambi\u00e9n lo que realmente puede ser asistido por las tecnolog\u00edas.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Factores asociados a la responsabilidad en la educaci\u00f3n<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En los \u00faltimos a\u00f1os, la sociedad en general ha esperado cada vez m\u00e1s que los docentes y estudiantes sean responsables por su trabajo, lo que significa que los centros educativos y los docentes son responsables de implementar planes de estudio y metas particulares; y que los estudiantes son responsables de aprender conocimientos espec\u00edficos. La tendencia hacia la rendici\u00f3n de cuentas ha aumentado los requisitos para ejercer como docente. La rendici\u00f3n de cuentas p\u00fablicas ha llevado a un mayor uso de pruebas, que son ex\u00e1menes que toman todos los estudiantes en momentos de su formaci\u00f3n. Los ex\u00e1menes de alto riesgo pueden influir en las calificaciones que los estudiantes reciben en los cursos o determinar si los estudiantes se grad\u00faan o contin\u00faan al siguiente nivel de educaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/pexels-vanessa-garcia-6326370-644x429.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-588\"\/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"644\" height=\"429\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/pexels-vanessa-garcia-6326370-644x429.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-588\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/pexels-vanessa-garcia-6326370-644x429.jpg 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/pexels-vanessa-garcia-6326370-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/pexels-vanessa-garcia-6326370-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/pexels-vanessa-garcia-6326370-272x182.jpg 272w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/pexels-vanessa-garcia-6326370.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 644px) 100vw, 644px\" \/><\/noscript><figcaption><strong>Imagen 3: <\/strong>Los docentes son responsables de implementar planes de estudio y metas particulares.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Factores asociados a un mayor profesionalismo de las y los docentes<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A partir de las tres primeras tendencias se ha generado una cuarta: el aumento en la profesionalidad de los profesores. Seg\u00fan la mayor\u00eda de las definiciones, una ocupaci\u00f3n (como la medicina o el derecho, o en este caso la docencia) es una profesi\u00f3n si sus miembros asumen la responsabilidad personal de la calidad de su trabajo, se responsabilizan mutuamente por su calidad y reconocen y requieren una formaci\u00f3n especial para desarrollar su pr\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El aumento de las expectativas de rendimiento de los estudiantes significa que los docentes tienen una mayor responsabilidad no solo por el \u00e9xito acad\u00e9mico de sus estudiantes, sino tambi\u00e9n por su propio desarrollo. Convertirse en un nuevo docente ahora requiere un trabajo m\u00e1s especializado que en el pasado, como se refleja en el aumento de los requisitos para la certificaci\u00f3n y la concesi\u00f3n de licencias en muchas sociedades y regiones. Los mayores requisitos son en parte una respuesta a las complejidades creadas por la creciente diversidad de estudiantes y el uso de la tecnolog\u00eda en las aulas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las iniciativas de los propios educadores tambi\u00e9n han fomentado una mayor profesionalidad para estudiar y mejorar su propia pr\u00e1ctica. Una forma de hacerlo, por ejemplo, es a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n-acci\u00f3n, una forma de investigaci\u00f3n que realizan los docentes sobre sus propios estudiantes o su propia ense\u00f1anza. Los estudios de investigaci\u00f3n-acci\u00f3n conducen a decisiones concretas que mejoran la ense\u00f1anza y el aprendizaje en contextos educativos particulares (Mertler, 2006; Stringer, 2004).<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.34.34.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-722\"\/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"4575\" height=\"921\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.34.34.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-722\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.34.34.png 4575w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.34.34-300x60.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.34.34-644x130.png 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.34.34-768x155.png 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.34.34-1536x309.png 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.34.34-2048x412.png 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 4575px) 100vw, 4575px\" \/><\/noscript><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Te invito a leer el siguiente art\u00edculo acerca de la docencia a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n &#8211; acci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button aligncenter is-style-fill\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/04\/Los-estudios-de-investigacio%CC%81n-accio%CC%81n.pdf\" style=\"background-color:#265d84\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Los estudios de investigaci\u00f3n &#8211; acci\u00f3n<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ahora, analiza detenidamente contenido plasmado en la siguiente tabla:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.40.41.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-723\" width=\"1106\" height=\"473\"\/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.40.41.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-723\" width=\"1106\" height=\"473\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.40.41.png 4596w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.40.41-300x128.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.40.41-644x276.png 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.40.41-768x329.png 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.40.41-1536x657.png 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-03-a-las-21.40.41-2048x877.png 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1106px) 100vw, 1106px\" \/><\/noscript><\/figure><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conclusiones y \u00e9nfasis de ideas clave<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Llegamos al final de esta clase, en ella hicimos un an\u00e1lisis general por lo siguientes t\u00f3picos clave:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Actualmente en los sistemas educativos est\u00e1n emergiendo nuevas demandas y retos&nbsp; los cuales precisan de un an\u00e1lisis amplio a fin de identificar qu\u00e9 tendencias&nbsp; y&nbsp; factores est\u00e1n incidiendo en el aprendizaje de las y los estudiantes y en la pr\u00e1ctica de la docencia.<\/li><li>Reconocer los factores que influyen en el aprendizaje permitir\u00e1 contar con elementos variados para atender integral y positivamente&nbsp; la formaci\u00f3n de las y los estudiantes.<\/li><li>Es necesario conocer las tendencias educativas para poder identificar los factores que est\u00e1n transformando los procesos de ense\u00f1anza y por ende incidiendo en el aprendizaje de las y los estudiantes.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es un gusto ver tu progreso a largo de esta experiencia educativa, es importante trabajar en las actividades formativas a fin de seguir profundizando en la reflexi\u00f3n en las implicaciones de las din\u00e1micas educativas actuales.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fuentes de informaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Bar-Yam, M. (2002). Complex Systems Perspectives on Education and the Education System. En <em>New England Complex Systems Institute. <\/em><a href=\"https:\/\/necsi.edu\/changes-in-the-teaching-and-learning-process-in-a-complex-education-system\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><em>changes-in-the-teaching-and-learning-process-in-a-complex-education-system<\/em><\/a><\/li><li>Mondal, P. (2013). 7 Important Factors that May Affect the Learning Process. Your Article Library.<a href=\"https:\/\/www.yourarticlelibrary.com\/learning\/7-important-factors-that-may-affect-the-learning-process\/6064\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.yourarticlelibrary.com\/learning\/7-important-factors-that-may-affect-the-learning-process\/6064<\/a><\/li><li>Sutton, K. (s. f.). Teaching is different from in the past | Educational Psychology. <em>Lumen<\/em><a href=\"https:\/\/courses.lumenlearning.com\/educationalpsychology\/chapter\/teaching-is-different-from-in-the-past\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/courses.lumenlearning.com\/educationalpsychology\/chapter\/teaching-is-different-from-in-the-past\/<\/a><\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del contenido Hola bienvenid@ a esta quinta clase de nuestra UDA Teor\u00edas del aprendizaje y ense\u00f1anza en la era digital. Los r\u00e1pidos cambios y la creciente complejidad del mundo actual presentan nuevos desaf\u00edos y demandas a los sistemas educativos. En general, existe una conciencia creciente de la necesidad de cambiar y mejorar la preparaci\u00f3n &#8230; <a title=\"Clase digital 5. Factores que influyen en el aprendizaje y la ense\u00f1anza\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/clase-digital-5-factores-que-influyen-en-el-aprendizaje-y-la-ensenanza\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 5. 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