{"id":787,"date":"2022-05-04T14:40:37","date_gmt":"2022-05-04T14:40:37","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/?p=787"},"modified":"2022-05-24T14:00:11","modified_gmt":"2022-05-24T14:00:11","slug":"guia-didactica-asesoria-y-tutoria-con-integracion-de-tecnologias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/guia-didactica-asesoria-y-tutoria-con-integracion-de-tecnologias\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Asesor\u00eda y tutor\u00eda con integraci\u00f3n de tecnolog\u00edas"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:400px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-891\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" 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Aprendizaje Asesor\u00eda y tutor\u00eda con integraci\u00f3n de tecnolog\u00edas<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fundamentaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De acuerdo con las necesidades educativas del estudiantado de la Universidad de Guanajuato, se formulan y proveen herramientas, a trav\u00e9s de los distintos medios institucionales, que permiten a las y los profesores brindarles el apoyo pertinente a las y los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La presente UDA es precisamente una herramienta que permitir\u00e1 a las y los profesores reconocer las necesidades de sus estudiantes para con ello asegurar las asesor\u00edas y tutor\u00edas que requieren en sus trayectorias acad\u00e9micas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De igual manera, podr\u00e1n identificar las herramientas necesarias para la pr\u00e1ctica docente en funci\u00f3n de su quehacer como tutor dentro de sus habilidades y destrezas profesionales y personales que le permitan apoyar al estudiantado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00bfPara qui\u00e9n es esta experiencia de aprendizaje?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Aquellas personas interesadas en el estudio de las ciencias de la educaci\u00f3n, particularmente las que deseen mejorar sus estrategias de asesoramiento acad\u00e9mico y acompa\u00f1amiento tutorial al estudiantado en ambientes digitales.<\/li><li>Quienes deseen profundizar en la comprensi\u00f3n del seguimiento al aprendizaje personalizado digital.&nbsp;<\/li><li>Para estudiantes de posgrado de las \u00e1reas de educaci\u00f3n, orientaci\u00f3n, tecnolog\u00eda y gesti\u00f3n educativa.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Valorar la trascendencia de la asesor\u00eda y tutor\u00eda con mediaciones tecnol\u00f3gicas para incidir favorablemente en las trayectorias acad\u00e9micas de las y los estudiantes, manifestando autorreflexi\u00f3n de su pr\u00e1ctica docente y de respeto hacia los otros.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Resultados de aprendizaje esperados<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Comprender\u00e1 cr\u00edticamente las diferentes perspectivas profesionales y te\u00f3ricas sobre la asesor\u00eda y tutor\u00eda.<\/li><li>Reflexionar\u00e1 de forma pr\u00e1ctica el papel del asesor y las complejidades de la relaci\u00f3n asesor-aprendiz en un contexto institucional.<\/li><li>Desarrollar\u00e1 la comprensi\u00f3n de los principios y pr\u00e1cticas de tutor\u00eda.<\/li><li>Desarrollar\u00e1 su autoconciencia a trav\u00e9s de la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y la evaluaci\u00f3n de sus propias experiencias de asesor\u00eda y tutor\u00eda.<\/li><li>Aumentar\u00e1 su conocimiento de los resultados de la investigaci\u00f3n y desarrollar\u00e1 su capacidad para informar la pr\u00e1ctica.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Perspectivas te\u00f3ricas aplicadas a la asesor\u00eda y tutor\u00eda.<\/li><li>Aprendizaje dentro de una comunidad de pr\u00e1ctica en el lugar de trabajo.<\/li><li>Modelos de desarrollo de habilidades docentes con \u00e9nfasis en la integraci\u00f3n de herramientas digitales para la asesor\u00eda y tutor\u00eda.<\/li><li>Desarrollo de la pr\u00e1ctica reflexiva.<\/li><li>Estilos de intervenci\u00f3n.<\/li><li>Marcos actuales para las pr\u00e1cticas de asesor\u00eda y tutor\u00eda.<\/li><li>Tutor\u00eda de pares.<\/li><li>Investigaci\u00f3n sobre asesor\u00eda y tutor\u00eda en contextos nacionales e internacionales.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Trabajo presencial sincr\u00f3nico<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para el trabajo presencial sincr\u00f3nico se deber\u00e1 considerar lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Al inicio de la sesi\u00f3n<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>La o el docente comenzar\u00e1 la sesi\u00f3n en el tiempo y hora establecidos.&nbsp;<\/li><li>Se realizar\u00e1 una breve introducci\u00f3n al tema y se comunicar\u00e1 el objetivo did\u00e1ctico de la sesi\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Durante el desarrollo de la sesi\u00f3n<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se realizar\u00e1 una exposici\u00f3n sucinta del tema, a fin de revisar la bibliograf\u00eda sobre el tema.&nbsp;<\/li><li>Se podr\u00e1n realizar actividades de exposici\u00f3n, lectura, estudio de caso,&nbsp; resoluci\u00f3n de problemas, ensayos argumentativos, entre otras.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Al cierre de la sesi\u00f3n<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Se proporcionar\u00e1 un espacio para preguntas y respuestas con el objeto de asegurar los aprendizajes en las y los participantes.<\/li><li>La o el docente realizar\u00e1 un resumen de los puntos m\u00e1s relevantes de la sesi\u00f3n y, posteriormente, realizar\u00e1 el cierre formal de la sesi\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Trabajo asincr\u00f3nico<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para el trabajo asincr\u00f3nico se deber\u00e1 considerar lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Interacci\u00f3n en plataforma<\/strong>: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li><li><strong>Actividades<\/strong>: se establecer\u00e1n diversas lecturas y trabajos, en cada sesi\u00f3n se realizar\u00e1n actividades de reflexi\u00f3n, aplicaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de problemas, entre otros.<\/li><li><strong>Seguimiento del participante<\/strong>: el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Materiales did\u00e1cticos<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los materiales did\u00e1cticos del curso estar\u00e1n disponibles en el aula digital de la plataforma, los elementos que se encuentran disponibles son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Prueba proped\u00e9utica.<\/li><li>Gu\u00eda did\u00e1ctica de la UDA.<\/li><li>Clases digitales semanales.<\/li><li>Material did\u00e1ctico complementario.<\/li><li>Pruebas de comprensi\u00f3n lectora.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica, en donde se considera el siguiente momento:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Prueba proped\u00e9utica.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Evaluaci\u00f3n formativa, en donde se consideren los siguientes criterios:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Pruebas de comprensi\u00f3n lectora.<\/li><li>Entregables.<\/li><li>Actividades colaborativas y grupales.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Evaluaci\u00f3n sumativa, en donde se considere el siguiente criterio:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Producto integrador.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las ponderaciones en el proceso de evaluaci\u00f3n se basar\u00e1n en los siguientes porcentajes:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Evidencia<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Ponderaci\u00f3n<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Entregables<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">45%<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Pruebas de comprensi\u00f3n lectora<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">5%<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Producto integrador<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">50%<\/td><\/tr><\/tbody><tfoot><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Total<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">100%<\/td><\/tr><\/tfoot><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Requerimientos t\u00e9cnicos para el cursado<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si eres usuario de Mac:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Sistema operativo: 10.6 o posterior<\/li><li>Microsoft Office: Recomendable del 2011 o posterior<\/li><li>Navegador: Safari, Firefox, Chrome en su \u00faltima versi\u00f3n<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si eres usuario de Windows:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Sistema operativo: Windows 7 o posterior<\/li><li>Microsoft Office: Recomendable del 2013 o posterior<\/li><li>Navegador: Edge, Chrome o Firefox en su \u00faltima versi\u00f3n<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para dispositivos m\u00f3viles:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Android: 6.0 o superior<\/li><li>iOS: 10.0 o superior<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En todos los sistemas operativos se sugiere tener instalado un software antivirus actualizado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Especificaciones de hardware:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Memoria RAM de 3 GB o superior<\/li><li>Capacidad para reproducir sonido y gr\u00e1ficos multimedia\u00b7 &nbsp; Altavoces o auriculares<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fuentes de informaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">B\u00e1sica<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Capelari, M. I. (2016). El rol del tutor en la Universidad. Argentina: Editorial SB.<\/li><li>Castillo Arredondo, S, Torres Gonz\u00e1les, J.A y Polanco Gonz\u00e1lez, L (2009). Tutor\u00eda en la ense\u00f1anza, la universidad y la empresa. Madrid: Pearson<\/li><li>Chiecher Costo, A.C (2019). Estudiantes en contexto de educaci\u00f3n a distancia. Variables incluidas con el logro acad\u00e9mico. Revista Iberoamericana de Educaci\u00f3n a Distancia. 22 (2), 203 \u2013 216.<\/li><li>Cuevas de la Garza, J.F y De Ibarrola Nicol\u00edn, M (2013). Vidas cruzadas: Los estudiantes que trabajan: un an\u00e1lisis de sus aprendizajes. Revista de Educaci\u00f3n Superior. XLII (1), 125 \u2013 148.<\/li><li>Duran Gisbert, D y Flores Coll, M (2015). Pr\u00e1cticas de Tutor\u00eda entre iguales en universidades del Estado Espa\u00f1ol y de Iberoam\u00e9rica. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficiencia y Cambio de Educaci\u00f3n. 13 (1), 5 \u2013 17.<\/li><li>Hern\u00e1ndez, C.S y Facciola, M.C (2019). Variables de implementaci\u00f3n de tutor\u00eda entre pares: descripci\u00f3n y an\u00e1lisis. Revista de Psicolog\u00eda. 15 (30), 42 \u2013 60.<\/li><li>Mart\u00ednez C., P.; P\u00e9rez C., J. y Mart\u00ednez J., M. (2016). Las TICS y el entorno virtual para la tutor\u00eda universitaria. En Educaci\u00f3n XXI, 19(1), 287-310. Recuperado de https:\/\/www.redalyc.org\/pdf\/706\/70643085013.pdf&nbsp;<\/li><li>Padilla S\u00e1nchez, G. E, Leal R\u00edos, F, Hern\u00e1ndez Ram\u00edrez, M y Cabero Almenara (2013). Un reto para el profesor del futuro: la tutor\u00eda virtual. M\u00e9xico: Universidad Aut\u00f3noma de Tamaulipas.<\/li><li>Pantoja V., A. (coord.). (2020). Buenas pr\u00e1cticas en la tutor\u00eda universitaria. Madrid: S\u00edntesis.<\/li><li>Pe\u00f1alosa C., E. (ed.). (2017). Reflexiones, an\u00e1lisis y experiencias sobre la tutor\u00eda en la educaci\u00f3n media superior. M\u00e9xico: Ediciones Lirio: UAM. Recuperado de http:\/\/dccd.cua.uam.mx\/libros\/archivos\/Reflexiones_pdf3-1.pdf<\/li><li>Rodr\u00edguez E., S. (coord.). (2012). Manual de tutor\u00eda universitaria. Recursos para la acci\u00f3n. Barcelona: Octaedro.<\/li><li>Romo L\u00f3pez (coord.). (2010) La percepci\u00f3n del estudiante sobre la acci\u00f3n tutorial. M\u00e9xico: ANUIES.<\/li><li>Torres V., T. (2016). El uso de las TIC en la tutor\u00eda como estrategia educativa en el nivel superior. Experiencias universitarias (Tesis de maestr\u00eda). Universidad Aut\u00f3noma del Estado de Hidalgo. Pachuca de Soto, Hidalgo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Otras<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Del&nbsp;<a href=\"https:\/\/nodo.ugto.mx\/enlinea\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Cat\u00e1logo Institucional de Experiencias de Aprendizaje<\/a>&nbsp;de la Universidad de Guanajuato:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Curso autogestivo en l\u00ednea Manejo de grupos.<\/li><li>Curso autogestivo en l\u00ednea Ense\u00f1ando con tecnolog\u00eda.<\/li><li>Curso autogestivo en l\u00ednea de Docencia en ambientes virtuales de aprendizaje.<\/li><li>Curso autogestivo en l\u00ednea Comunicaci\u00f3n, interacci\u00f3n y colaboraci\u00f3n en los ambientes virtuales de aprendizaje.<\/li><li>Curso autogestivo en l\u00ednea Desarrollando tu ense\u00f1anza.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cr\u00e9ditos<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">AUTOR<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Dr. Juan Carlos Soto Pati\u00f1o<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">SEDigital<strong><br><\/strong>(Sistema de Educaci\u00f3n Digital)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fundamentaci\u00f3n De acuerdo con las necesidades educativas del estudiantado de la Universidad de Guanajuato, se formulan y proveen herramientas, a trav\u00e9s de los distintos medios institucionales, que permiten a las y los profesores brindarles el apoyo pertinente a las y los estudiantes. La presente UDA es precisamente una herramienta que permitir\u00e1 a las y los &#8230; <a title=\"Gu\u00eda did\u00e1ctica Asesor\u00eda y tutor\u00eda con integraci\u00f3n de tecnolog\u00edas\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/guia-didactica-asesoria-y-tutoria-con-integracion-de-tecnologias\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Gu\u00eda did\u00e1ctica Asesor\u00eda y tutor\u00eda con integraci\u00f3n de tecnolog\u00edas\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[12],"tags":[4],"class_list":["post-787","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-asesoria-y-tutoria-con-integracion-de-tecnologias","tag-guia-didactica"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/787","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=787"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/787\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1221,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/787\/revisions\/1221"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=787"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=787"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=787"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}