{"id":844,"date":"2022-05-10T14:36:53","date_gmt":"2022-05-10T14:36:53","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/?p=844"},"modified":"2022-05-27T20:21:47","modified_gmt":"2022-05-27T20:21:47","slug":"clase-digital-1-fundamentacion-y-contexto-de-la-experiencia-de-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/clase-digital-1-fundamentacion-y-contexto-de-la-experiencia-de-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Clase digital 1. Fundamentaci\u00f3n y contexto de la experiencia de aprendizaje"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:400px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-black-background-color has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-893\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/young-asia-businesswoman-use-smart-phone-with-blank-white-screen-while-smart-working-from-home-at-living-room-scaled.jpg\" style=\"object-position:55% 100%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"55% 100%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1440\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-893\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/young-asia-businesswoman-use-smart-phone-with-blank-white-screen-while-smart-working-from-home-at-living-room-scaled.jpg\" style=\"object-position:55% 100%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"55% 100%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/young-asia-businesswoman-use-smart-phone-with-blank-white-screen-while-smart-working-from-home-at-living-room-scaled.jpg 2560w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/young-asia-businesswoman-use-smart-phone-with-blank-white-screen-while-smart-working-from-home-at-living-room-300x169.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/young-asia-businesswoman-use-smart-phone-with-blank-white-screen-while-smart-working-from-home-at-living-room-644x362.jpg 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/young-asia-businesswoman-use-smart-phone-with-blank-white-screen-while-smart-working-from-home-at-living-room-768x432.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/young-asia-businesswoman-use-smart-phone-with-blank-white-screen-while-smart-working-from-home-at-living-room-1536x864.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/young-asia-businesswoman-use-smart-phone-with-blank-white-screen-while-smart-working-from-home-at-living-room-2048x1152.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-left has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Fundamentaci\u00f3n y contexto de la experiencia de aprendizaje<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Presentaci\u00f3n del contenido<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Te doy la m\u00e1s cordial bienvenida a la unidad de aprendizaje denominada Taller para la creaci\u00f3n de contenidos did\u00e1cticos para la educaci\u00f3n digital. En esta primera sesi\u00f3n se reflexionar\u00e1 acerca de las consideraciones que conlleva el dise\u00f1o de una Experiencia de Aprendizaje (EA) del nivel universitario, cu\u00e1l es el contexto institucional en el que se implementar\u00e1, qu\u00e9 se espera del docente al desplegarlo, cu\u00e1l es la efectividad did\u00e1ctica de la EA para promover aprendizajes significativos en las y los estudiantes, entre otros puntos de inter\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Derivado de esta reflexi\u00f3n se podr\u00e1 dilucidar aspectos como la relevancia del dise\u00f1o curricular, su actualizaci\u00f3n, el alcance del perfil de egreso y su relaci\u00f3n con la malla curricular, la estructura que impera en el programa y que dan cohesi\u00f3n a los cursos universitarios de este, as\u00ed como otros elementos que inciden en las trayectorias de las y los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin m\u00e1s pre\u00e1mbulos, \u00a1comencemos la clase!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Desarrollo del contenido<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Comprender el contexto institucional<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al hablar del contexto universitario, reconocemos que las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (IES) deben renovarse y actualizarse constantemente para llevar a cabo el desarrollo de una excelente educaci\u00f3n. Los cambios y transformaciones de las IES se realizan en conjunto con estudiantes, docentes y la administraci\u00f3n, sin embargo y sin el objeto de demeritar a otros, las y los docentes e investigadores tienen un papel trascendente cuya importancia necesita reforzarse cada vez m\u00e1s, pues la educaci\u00f3n es un pilar social.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es por ello que una de las tareas m\u00e1s relevantes de las y los docentes es explotar sus capacidades para construir comunidades educativas. En esta misi\u00f3n, el dise\u00f1o efectivo de cursos es de vital importancia, pues en ellos se encuentra buena parte de la responsabilidad de que las y los estudiantes adquieran las competencias establecidas en los programas educativos.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/english-teacher-doing-her-lessons-online-1-644x442.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-917\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"644\" height=\"442\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/english-teacher-doing-her-lessons-online-1-644x442.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-917\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/english-teacher-doing-her-lessons-online-1-644x442.jpg 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/english-teacher-doing-her-lessons-online-1-300x206.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/english-teacher-doing-her-lessons-online-1-768x527.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/english-teacher-doing-her-lessons-online-1-1536x1054.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/english-teacher-doing-her-lessons-online-1-2048x1406.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 644px) 100vw, 644px\" \/><\/noscript><figcaption><strong>Imagen 1.<\/strong> El dise\u00f1o de experiencias de aprendizaje efectivas es parte esencial de la funci\u00f3n del docente.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una EA debe apoyar las necesidades de un Programa Educativo (PE), es decir, coadyuvar en el logro de la formaci\u00f3n de un perfil profesional en las y los estudiantes. Para esto, es importante identificar que la funci\u00f3n de las experiencias de aprendizaje no recae \u00fanicamente en la elaboraci\u00f3n de material te\u00f3rico y en un sistema de evaluaci\u00f3n, puesto que se busca m\u00e1s all\u00e1 de la retenci\u00f3n de conocimientos y la evaluaci\u00f3n de ello.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para reflexionar sobre el peso que tienen las EA en los PE, pensemos en los siguientes escenarios:<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Una problem\u00e1tica<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si un PE trabaja con EA que se desarrollan mediante la ense\u00f1anza te\u00f3rica y la evaluaci\u00f3n del conocimiento retenido, las y los estudiantes pueden ser capaces de recordar la informaci\u00f3n hasta el momento de la evaluaci\u00f3n y posiblemente olvidarla despu\u00e9s de un tiempo determinado. De acuerdo a esta circunstancia, nos queda cuestionarnos si el objetivo proyectado en el perfil de egreso est\u00e1 siendo desarrollado con este tipo de implementaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bajo ese escenario, te invito a que revises el siguiente art\u00edculo:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button aligncenter is-style-fill\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/nodo.ugto.mx\/repositorio\/capacitar-a-estudiantes-y-docentes-para-el-siglo-xxi\/\" style=\"background-color:#265d84\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Capacitar a estudiantes y docentes para el siglo XXI.<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Despu\u00e9s de leer el art\u00edculo, reflexiona: <em>\u00bfQu\u00e9 te pareci\u00f3 la lectura? \u00bfCu\u00e1l ha sido tu punto de vista sobre el argumento del texto respecto a la impartici\u00f3n de clases?<\/em><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/happy-teacher-talking-with-her-students-online-1-644x430.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-918\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"644\" height=\"430\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/happy-teacher-talking-with-her-students-online-1-644x430.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-918\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/happy-teacher-talking-with-her-students-online-1-644x430.jpg 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/happy-teacher-talking-with-her-students-online-1-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/happy-teacher-talking-with-her-students-online-1-768x513.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/happy-teacher-talking-with-her-students-online-1-1536x1025.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/happy-teacher-talking-with-her-students-online-1-2048x1367.jpg 2048w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/happy-teacher-talking-with-her-students-online-1-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 644px) 100vw, 644px\" \/><\/noscript><figcaption><strong>Imagen 2.<\/strong> El contenido te\u00f3rico busca primordialmente que el estudiante aplique los conceptos retenidos.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Relaci\u00f3n entre perfil de egreso y el PE<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando un estudiante se matricula en un PE, busca impl\u00edcitamente el desarrollo de un perfil de egreso. En este sentido, se tiene la malla curricular del PE, la cual podr\u00eda definirse como una colecci\u00f3n de experiencias de aprendizaje que al ofrecerse a las y los estudiantes estar\u00edan contribuyendo al logro del perfil de egreso. Es as\u00ed que toda experiencia de aprendizaje debe atender a las necesidades de una circunstancia real (sociedad), debe actualizarse de acuerdo al tiempo en que se estudia y contextualizar su pasado para la reflexi\u00f3n; sobre todo, y entre otros aspectos, debe encontrar un equilibrio entre los temas de estudio y lo que se busca que las y los estudiantes apliquen, conozcan y reflexionen. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En ese sentido, te invito a que revises el siguiente art\u00edculo:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button aligncenter is-style-fill\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Co\u0301mo-aumentar-la-retencio\u0301n-estudiantil-mediante-una-mejor-gestio\u0301n-curricular.pdf\" style=\"background-color:#265d84\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Co\u0301mo aumentar la retencio\u0301n estudiantil mediante una mejor gestio\u0301n curricular<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tambi\u00e9n, puedes visualizar el siguiente video y reflexionar cr\u00edticamente sobre su contenido y la forma de argumentaci\u00f3n que se utiliza:<\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-19\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"19\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"El perfil de egreso\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">El contexto de una universidad actualizada<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una universidad que se actualiza y se desenvuelve en el aprovechamiento de tecnolog\u00edas, busca llegar a alcanzar una mayor calidad en sus servicios educativos, que adem\u00e1s sea de gran alcance y facilite el aprendizaje a quienes est\u00e1n cerca o lejos de la instituci\u00f3n. La integraci\u00f3n de diversas modalidades de estudio y de tecnolog\u00edas suman un mayor valor a la instituci\u00f3n. Para que esto se logre, el trabajo universitario comienza desde una planeaci\u00f3n que integre actualizaciones de las estrategias educativas, de la integraci\u00f3n de nuevas herramientas para el aprendizaje y de materiales did\u00e1cticos que apoyen el trabajo del docente y del estudiante. Esta planeaci\u00f3n se ve manifestada en la EA que el profesor imparte, por este motivo, es elemental que \u00e9sta sea elaborada y est\u00e9 integrada con factores que dan pauta a un excelente despliegue.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/businesswoman-using-laptop-talk-to-colleagues-about-plan-in-video-call-meeting-while-working-from-home-at-living-room-644x362.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-919\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"644\" height=\"362\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/businesswoman-using-laptop-talk-to-colleagues-about-plan-in-video-call-meeting-while-working-from-home-at-living-room-644x362.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-919\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/businesswoman-using-laptop-talk-to-colleagues-about-plan-in-video-call-meeting-while-working-from-home-at-living-room-644x362.jpg 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/businesswoman-using-laptop-talk-to-colleagues-about-plan-in-video-call-meeting-while-working-from-home-at-living-room-300x169.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/businesswoman-using-laptop-talk-to-colleagues-about-plan-in-video-call-meeting-while-working-from-home-at-living-room-768x432.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/businesswoman-using-laptop-talk-to-colleagues-about-plan-in-video-call-meeting-while-working-from-home-at-living-room-1536x864.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/businesswoman-using-laptop-talk-to-colleagues-about-plan-in-video-call-meeting-while-working-from-home-at-living-room-2048x1152.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 644px) 100vw, 644px\" \/><\/noscript><figcaption><strong> Imagen 3. <\/strong>Con el uso de las tecnolog\u00edas en la educaci\u00f3n se busca primordialmente mejorar las experiencias de aprendizaje de las y los estudiantes.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por todo esto, el dise\u00f1o de experiencias de aprendizaje es un paso fundamental para incidir favorablemente en las trayectorias acad\u00e9micas de las y los estudiantes. De acuerdo a lo anterior, te proponemos que analices el siguiente video: <strong><em>Tendencias sociales actuales y demandas de la educaci\u00f3n<\/em><\/strong> y reflexiones sobre los elementos que aborda.<\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-20\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"20\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Tendencias sociales actuales y demandas de la educaci\u00f3n del siglo XXI\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><br>Despu\u00e9s de ver el v\u00eddeo, <em>\u00bfEst\u00e1s de acuerdo con el punto de vista que se trat\u00f3? \u00bfCu\u00e1les ideas te parece que deber\u00edas a\u00f1adir o suprimir de acuerdo a tu contexto?<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tras estos escenarios, podemos reflexionar que la importancia del dise\u00f1o de una EA va m\u00e1s all\u00e1 de una buena planeaci\u00f3n did\u00e1ctica, pues se trata adem\u00e1s de reconocer cu\u00e1les son las necesidades de las y los estudiantes, y cu\u00e1les son las circunstancias con las que un docente trabaja en un ambiente educativo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando un estudiante comienza su proceso formativo debe comprender por qu\u00e9 cada una de las experiencias de aprendizaje que est\u00e1 llevando son una pieza clave de su formaci\u00f3n, reflexi\u00f3n que debe ser propiciada por parte de las y los docentes quienes gu\u00edan a sus estudiantes hacia su perfil profesional. En el reconocimiento de esta importancia, las y los estudiantes tienden a valorar los conocimientos que van adquiriendo y trabajan de acuerdo a las estrategias que las y los docentes les proponen.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/talking-to-audience-644x429.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-920\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"644\" height=\"429\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/talking-to-audience-644x429.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-920\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/talking-to-audience-644x429.jpg 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/talking-to-audience-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/talking-to-audience-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/talking-to-audience-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/talking-to-audience-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/talking-to-audience-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 644px) 100vw, 644px\" \/><\/noscript><figcaption><strong>Imagen 4. <\/strong>El docente tiene la responsabilidad de guiar al estudiante hacia su perfil profesional.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En referencia a lo anterior, es ideal distinguir que hay varias cuestiones que permitan a las y los docentes reflexionar sobre su pr\u00e1ctica y la forma de abordar el dise\u00f1o de las experiencias de aprendizaje, por ejemplo:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>\u00bfDe qu\u00e9 manera la EA incide en el PE?<\/li><li>\u00bfPor qu\u00e9 es importante impartir determinada EA y contenidos tem\u00e1ticos?<\/li><li>\u00bfCu\u00e1l es la competencia general de la EA?<\/li><li>\u00bfCu\u00e1les son los resultados previstos?<\/li><li>\u00bfDe qu\u00e9 manera se relaciona con experiencias de aprendizaje\/temas anteriores y posteriores?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 nivel de dificultad\/complejidad y calidad de logro debe esperarse y reflejarse en los resultados de las y los estudiantes?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 recursos did\u00e1cticos ser\u00e1n necesarios para implementar la EA?<\/li><li>\u00bfSe necesitar\u00e1n recursos monetarios, espacios f\u00edsicos o apoyo de terceros?<\/li><li>\u00bfHacia qu\u00e9 circunstancia o contexto real apunta la EA?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo puede realizarse un contenido que sea emp\u00e1tico con las y los estudiantes?<\/li><li>\u00bfC\u00f3mo las y los estudiantes pueden identificar la aplicaci\u00f3n de los nuevos conocimientos adquiridos en su entorno?<\/li><\/ul>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/5-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1053\" width=\"854\" height=\"416\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/5-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1053\" width=\"854\" height=\"416\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/5-2.png 1680w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/5-2-300x146.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/5-2-644x314.png 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/5-2-768x375.png 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/5-2-1536x750.png 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 854px) 100vw, 854px\" \/><\/noscript><figcaption><strong>Diagrama 1.<\/strong> Contexto sobre el trabajo docente en la implementaci\u00f3n de experiencias de aprendizaje.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En primera instancia, al reflexionar sobre estas cuestiones, el panorama de planeaci\u00f3n y de dise\u00f1o de la EA se presenta intangible pero con un rumbo perfilado. Es recomendable que cada una de estas cuestiones, incluso si hubiera m\u00e1s, se respondieran de manera textual para formalizar y esclarecer las ideas que se han tenido.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con este contexto, las y los docentes pueden comprender los diversos paradigmas que se encuentran en el proceso educativo, mirar desde su enfoque las fortalezas y debilidades de su instituci\u00f3n, y plantear estrategias que detonen procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje eficaces.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">De la estructura de las experiencias de aprendizaje en los PE<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las experiencias de aprendizaje se pueden estructurar de maneras diferentes en un PE, el entender los alcances de cada estructura nos lleva a realizar un an\u00e1lisis cuidadoso de las implicaciones en el planteamiento de los trayectos de aprendizaje.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se presentan algunos ejemplos de estructuras de experiencias de aprendizaje en el marco de los PE:<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Estructura pir\u00e1mide<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con la estructura de la pir\u00e1mide, los temas se ense\u00f1an inicialmente de manera bastante aislada, como cursos separados. A medida que el programa avanza, las experiencias de aprendizaje se integran cada vez m\u00e1s, uniendo los temas.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-12-a-las-9.09.01-644x445.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1138\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"644\" height=\"445\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-12-a-las-9.09.01-644x445.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1138\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-12-a-las-9.09.01-644x445.png 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-12-a-las-9.09.01-300x207.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-12-a-las-9.09.01-768x531.png 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-12-a-las-9.09.01.png 938w\" sizes=\"auto, (max-width: 644px) 100vw, 644px\" \/><\/noscript><figcaption><strong>Diagrama 2<\/strong>. Dise\u00f1o piramidal de experiencias de aprendizaje.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si se est\u00e1 ense\u00f1ando dentro de este tipo de estructura, es conveniente saber y hacer referencia, cuando sea posible, a las experiencias de aprendizaje que se ense\u00f1an paralelamente. Tambi\u00e9n, se necesita saber qu\u00e9 temas se han estudiado previamente en otras experiencias de aprendizaje y que se espera al integrarse a la nuestra.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Estructura Lego<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Una cr\u00edtica com\u00fan de la estructura del lego es que el aprendizaje es demasiado fraccionado y que no es realista esperar que las y los estudiantes hagan conexiones entre las experiencias de aprendizaje que est\u00e1n estudiando sin ayuda.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/2-5.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1050\" width=\"713\" height=\"466\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/2-5.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1050\" width=\"713\" height=\"466\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/2-5.png 1163w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/2-5-300x196.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/2-5-644x421.png 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/2-5-768x503.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 713px) 100vw, 713px\" \/><\/noscript><figcaption><strong>Diagrama 3<\/strong>. Dise\u00f1o de experiencias de aprendizaje tipo lego.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si se ense\u00f1a dentro de este tipo de estructura, se pueden hacer enlaces expl\u00edcitos a experiencias de aprendizaje concurrentes y previas. Si todas y todos los estudiantes est\u00e1n tomando experiencias diferentes, se debe intentar planificar tareas donde se les pida que identifiquen y reflexionen sobre las conexiones e integren su aprendizaje para ellos mismos.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Estructura de edificio reforzada<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta estructura, la integraci\u00f3n del programa se realiza a trav\u00e9s de una \u00fanica experiencia de aprendizaje b\u00e1sica. En el ejemplo se\u00f1alado en el Diagrama 4, hay un tema enfocado en la tarea clave de dise\u00f1ar un veh\u00edculo, apoyado por experiencias de aprendizaje m\u00e1s peque\u00f1as enfocadas en temas discretos que se ejecutan a su lado.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/3-3.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1051\" width=\"818\" height=\"429\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/3-3.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1051\" width=\"818\" height=\"429\" \/><\/noscript><figcaption><strong>Diagrama 4<\/strong>. Dise\u00f1o de cursos tipo estructura de edificio reforzada.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si se ense\u00f1a bajo este tipo de estructura, lo importante es estar consciente de c\u00f3mo su EA debe contribuir al aprendizaje de las y los estudiantes en relaci\u00f3n con el tema central y explic\u00e1rselo a ellos.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Estructura de diamante<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta estructura, todos comienzan con el mismo enfoque introductorio, luego se expanden para estudiar una variedad de temas. Estos temas pueden ser estudiados por todos, sin embargo, las y los estudiantes pueden elegir estudiar solo uno o hacer una selecci\u00f3n de opciones.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/4-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1052\" width=\"860\" height=\"345\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/4-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1052\" width=\"860\" height=\"345\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/4-1.png 1365w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/4-1-300x120.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/4-1-644x259.png 644w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2022\/05\/4-1-768x308.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 860px) 100vw, 860px\" \/><\/noscript><figcaption><strong>Diagrama 5<\/strong>. Dise\u00f1o de experiencias de aprendizaje tipo estructura de diamante.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La integraci\u00f3n de los contenidos se da cuando a las y los estudiantes se les lleva a poner el enfoque de su aprendizaje en la tarea com\u00fan. Si los temas se han estudiado como opciones, se podr\u00eda estructurar a los estudiantes en grupos para realizar una tarea juntando de manera razonable a aquellos que han estudiado diferentes temas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Independientemente de la estructura particular del programa de estudios, lo esencial es saber c\u00f3mo se espera que la EA contribuya a ese programa y tambi\u00e9n c\u00f3mo se puede hacer expl\u00edcito esto a las y los estudiantes para ayudarlos a establecer las conexiones necesarias e integrar su aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conclusiones y \u00e9nfasis de ideas clave<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Has llegado al final de la primera clase, espero que haya sido satisfactoria para ti. Por favor, ten en cuenta los aspectos m\u00e1s relevantes que tratamos en la clase:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Reflexionar acerca de los elementos contextuales que deben intervenir en la educaci\u00f3n y que muchas veces pasan desapercibidos, como los objetivos a los que se encamina a las y los estudiantes.<\/li><li>Las y los docentes deben estar conscientes de las diversas consideraciones a ponderar previo al dise\u00f1o de una experiencia de aprendizaje, la manera m\u00e1s eficaz de impartir y lo que se considerar\u00eda como un resultado aceptable.<\/li><li>Es importante meditar sobre casos o art\u00edculos relacionados al contexto universitario y c\u00f3mo puedan incidir en nuestra pr\u00e1ctica docente.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1El camino hacia el \u00e9xito comienza con un solo paso, qu\u00e9 bien que ya has comenzado! Contin\u00faa con el siguiente paso terminando la clase, te invito a que realices y mandes la tarea asignada.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Sigue as\u00ed, vas muy bien!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Material did\u00e1ctico complementario<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Inclusi\u00f3n digital en una escuela rural: cambios ocasionados por la implantaci\u00f3n de una pol\u00edtica p\u00fablica del modelo 1:1. <a href=\"https:\/\/rieoei.org\/RIE\/article\/view\/3409\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/rieoei.org\/RIE\/article\/view\/3409<\/a><\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del contenido Te doy la m\u00e1s cordial bienvenida a la unidad de aprendizaje denominada Taller para la creaci\u00f3n de contenidos did\u00e1cticos para la educaci\u00f3n digital. En esta primera sesi\u00f3n se reflexionar\u00e1 acerca de las consideraciones que conlleva el dise\u00f1o de una Experiencia de Aprendizaje (EA) del nivel universitario, cu\u00e1l es el contexto institucional en &#8230; <a title=\"Clase digital 1. Fundamentaci\u00f3n y contexto de la experiencia de aprendizaje\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/mdued\/clase-digital-1-fundamentacion-y-contexto-de-la-experiencia-de-aprendizaje\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 1. 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