Educación a Distancia

A lo largo de la historia hemos constatado que la educación es fundamental para el desarrollo armónico e integral de una sociedad y, al mismo tiempo, el principal medio que permite a los seres humanos lograr u […]

1. Introducción

Las Instituciones Educativas de Nivel Superior (IES) juegan un rol primordial en la creación y transmisión del conocimiento, dado que impactan en el desarrollo económico y social de la com […]

La multimodalidad educativa se entiende como el fenómeno que se presenta al integrar las TIC en los entornos de enseñanza-aprendizaje. Por lo anterior, resulta trascendente reflexionar el alcance y las l […]

El Plan de Desarrollo Institucional (PLADI) de la Universidad de Guanajuato, en su atributo 10 dentro del apartado de “Prospectiva estratégica”, introduce la posibilidad de configurar programas educativos con […]

El SUME se encuentra inserto orgánicamente en la Secretaría Académica de la Rectoría General, teniendo como misión extender la cobertura de educación superior y media superior mediante el uso de las TIC aplic […]

Para lograr que la multimodalidad sea realmente efectiva, es necesario tomar en cuenta la influencia de los agentes, los espacios y las tareas del proceso educativo en los ámbitos personal, material y […]

Es importante precisar que la creación, adaptación y regulación de los PE multimodales quedará normada por el Modelo Educativo, Modelos Académicos, Reglamento Académico y las consideraciones operativas estab […]

Los programas multimodales deben cumplir diferentes fases y procedimientos que no son muy diferentes de los que se generan en un programa presencial. Sin embargo, se deben adecuar los procesos administrativos, […]

Cada día resulta más evidente cómo la estructura temporal de vida estudio-trabajo ya no es lineal, pues se ha modificado radicalmente a tal grado que sus partes pueden intercalarse en distintas etapas del de […]

Las técnicas y estrategias de aprendizaje están cambiando rápidamente con el uso incesante de las nuevas tecnologías. Además, los procesos de garantía de calidad deben reflejar estos cambios y, al mismo tiemp […]

Dentro de la infraestructura requerida para operar la multimodalidad educativa en las divisiones y escuelas de nivel medio superior, se sugiere contar con Centros para la Integración de la Multimodalidad […]

El ser humano se encuentra en un momento coyuntural donde las TIC han revolucionado la forma de producir y distribuir conocimiento, desafiando las instituciones educativas de todo el mundo y obligándolas a […]

Ley Orgánica de la Universidad de Guanajuato, 27 de diciembre de 2016. Recuperado de: http://www.ugto.mx/images/pdf/normatividad/ley-organica-de-la-universidad-de-guanajuato.pdf

Organización de las N […]

La multimodalidad, entendida como una dinámica de integración de TIC, incide en diversos artículos del Reglamento Académico, donde El SUME, en su ámbito de competencia, coadyuva directa o indirectamente en m […]

Las siguientes reglas del cursado tienen por objeto propiciar dinámicas exitosas de interacción en los ambientes digitales de aprendizaje. Las mismas son de observancia obligada para todos los actores que i […]

1. Generalidades

Finalidad

La presente Guía Operativa tiene como objetivo regular la creación y el funcionamiento del Grupo Institucional Interdisciplinario para la Educación Multimodal, así como est […]

El SUME está contribuyendo a la Comunidad Universitaria, pues alumnos, profesores y administrativos de la Casa de Estudios pueden acceder de manera gratuita a una educación con visión de formación para tod […]

Especialización en Habilidades TIC (Visitar micrositio)

Objetivo curricular

Formar especialistas que comprendan y desarrollen habilidades de las TIC, con el fin de responder competentemente las […]