{"id":1047,"date":"2021-11-26T05:27:26","date_gmt":"2021-11-26T05:27:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=1047"},"modified":"2022-02-08T23:47:23","modified_gmt":"2022-02-08T23:47:23","slug":"guia-didactica-estatica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-estatica\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Est\u00e1tica"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1050\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/6kkyyqtedwq.jpg\" style=\"object-position:44% 12%\" data-object-fit=\"cover\" 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arquitectos tiene como finalidad que reconozcan los efectos externos que tienen las fuerzas (o los conjuntos o sistemas que forman estas) aplicadas a los elementos o cuerpos r\u00edgidos que forman parte de las estructuras arquitect\u00f3nicas, como son las cubiertas o losas, las vigas o trabes, los muros y los cimientos, considerados individualmente para su estudio, con la finalidad de mantener el equilibrio (o estado de reposo) de dicho cuerpo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Con dichos conocimientos iniciales, en los subsecuentes semestres, las y los estudiantes de la Licenciatura en Arquitectura estar\u00e1n capacitados para acceder a otros conocimientos m\u00e1s profundos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Los efectos internos (momento flexionante y fuerza cortante) que producen las fuerzas externas (usuarios, mobiliario, lluvia, viento o nieve) al interior de los materiales de que est\u00e1n compuestos los cuerpos r\u00edgidos individuales (acero, concreto, madera, entre otros), y que ofrecer\u00e1n su resistencia a dichos efectos, y con base en los cuales se dise\u00f1ar\u00e1n los elementos o las piezas estructurales (medidas de las secciones, calidad de los materiales empleados en su construcci\u00f3n).<\/li><li>La resoluci\u00f3n de sistemas de fuerzas en los marcos que conforman las estructuras, considerando los elementos de manera total o en conjunto.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"competencia-general\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Emplea m\u00e9todos de an\u00e1lisis gr\u00e1ficos y num\u00e9ricos para determinar la resultante de fuerzas aplicadas a cuerpos r\u00edgidos, con la finalidad de lograr el equilibrio de estos (estado de reposo).<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenidos-tematicos\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Introducci\u00f3n<\/li><li>Conceptos fundamentales de la Est\u00e1tica<\/li><li>Operaciones con fuerzas<\/li><li>Sistemas de fuerzas y su clasificaci\u00f3n<\/li><li>Resultantes y equilibrio de los sistemas de fuerzas<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"metodologia-de-trabajo\">Metodolog\u00eda de trabajo<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"para-el-trabajo-a-distancia\">Para el trabajo a distancia<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mediante la plataforma de educaci\u00f3n se deber\u00e1 considerar lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Materiales: se encontrar\u00e1n en el ambiente digital de aprendizaje referencia a lecturas, videos y otros recursos did\u00e1cticos complementarios.<\/li><li>Interacci\u00f3n en plataforma: se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li><li>Actividades: se establecer\u00e1n consignas en cada clase que servir\u00e1n de evidencia de los aprendizajes del estudiante.<\/li><li>Seguimiento del participante: el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"criterios-de-evaluacion\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los criterios de evaluaci\u00f3n son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Claridad en la expresi\u00f3n evitando sobre y malos entendidos.<\/li><li>Se observar\u00e1 el nivel de pertinencia del participante, sus posibilidades para aportar conceptos, dudas y comentarios.<\/li><li>Se prestar\u00e1 especial inter\u00e9s al nivel de disposici\u00f3n a la tarea y compromiso con el aprendizaje.<\/li><li>La evaluaci\u00f3n mantendr\u00e1 un enfoque hol\u00edstico que involucre lo cuantitativo y cualitativo.<\/li><li>El 100% de la calificaci\u00f3n se basar\u00e1: en el desempe\u00f1o, entregables y las pruebas de conocimiento.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo de la UDA:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Lectura reflexiva de los materiales.<\/li><li>Participaci\u00f3n activa y pertinente en las actividades que as\u00ed lo especifiquen.<\/li><li>Resoluci\u00f3n de las pruebas te\u00f3ricas que apliquen.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las ponderaciones en el proceso de evaluaci\u00f3n se basar\u00e1n en los siguientes porcentajes:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Evidencia<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Ponderaci\u00f3n<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Pruebas de conocimiento<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">60%<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Entregables<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">30%<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Producto integrador<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">10%<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Total<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>100%<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"cronograma\">Cronograma <\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Clase digital<\/th><th> Contenidos abordados <\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"> Duraci\u00f3n en semanas <\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><td>Introducci\u00f3n<br>\u2022 Introducci\u00f3n a la est\u00e1tica<br>\u2022 Sistema de trabajo<br>\u2022 Sistema de calificaci\u00f3n<br>\u2022 Bibliograf\u00eda<br>\u2022 Evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">1<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><td>Conceptos fundamentales de la Est\u00e1tica<br>\u2022 Definici\u00f3n de est\u00e1tica<br>\u2022 Definici\u00f3n de fuerzas<br>\u2022 Fuerzas como vectores<br>\u2022 Ley del parelogramo<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">3<\/td><td>Operaciones con fuerzas<br>\u2022 Componentes de una fuerza en el plano y en el espacio<br>\u2022 Momento de una fuerza en el plano<br>\u2022 Momento de una fuerza en el espacio<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">6<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">4<\/td><td>\u2022 Teorema de momentos o de Varignon<br>\u2022 Pares de fuerzas<br>\u2022 Propiedades de los pares de fuerzas<br>\u2022 Translaci\u00f3n de una fuerza<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">5<\/td><td>Sistemas de fuerzas y su clasificaci\u00f3n<br>\u2022 Definici\u00f3n de sistema de fuerzas<br>\u2022 Clasificaci\u00f3n de los sistemas de fuerzas<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">2<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">6<\/td><td>Resultantes y equilibrio de los sistemas de fuerzas<br>\u2022 Colineales<br>\u2022 Coplanares no paralelas concurrentes<br>\u2022 No coplanares no concurrentes no paralelas<br>\u2022 Coplanares no concurrentes paralelas<br>\u2022 Coplanares no concurrentes no paralelas<br>\u2022 No coplanares concurrentes no paralelas<br>\u2022 No coplanares no concurrentes paralelas<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">6<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"creditos\">Cr\u00e9ditos <\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"> AUTOR<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"> DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N <\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Jos\u00e9 Alberto Ochoa Ram\u00edrez<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Sistema Universitario de Multimodalidad Educativa (SUME)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nombre de la Unidad de Aprendizaje (UDA): Est\u00e1tica Clave: IILI04310 Programa educativo: Licenciatura en Arquitectura Semestre: 1 Fundamentaci\u00f3n El estudio de la \u00abEst\u00e1tica\u00bb, entendida como la ciencia del equilibrio de los cuerpos, por las y los futuros arquitectos tiene como finalidad que reconozcan los efectos externos que tienen 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