{"id":1073,"date":"2021-11-26T05:51:32","date_gmt":"2021-11-26T05:51:32","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=1073"},"modified":"2022-02-08T20:50:13","modified_gmt":"2022-02-08T20:50:13","slug":"clase-digital-1-introduccion-a-la-estatica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-1-introduccion-a-la-estatica\/","title":{"rendered":"Clase digital 1. Introducci\u00f3n a la est\u00e1tica"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:286px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1075\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/z-fq3wbvfmu.jpg\" style=\"object-position:60% 58%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"60% 58%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1200\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-1075\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/z-fq3wbvfmu.jpg\" style=\"object-position:60% 58%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"60% 58%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/z-fq3wbvfmu.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/z-fq3wbvfmu-300x225.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/z-fq3wbvfmu-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/z-fq3wbvfmu-768x576.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2021\/11\/z-fq3wbvfmu-1536x1152.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Introducci\u00f3n a la est\u00e1tica<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"presentacion-del-tema\">Presentaci\u00f3n del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Generar estructuras que deben soportar pesos, que se traducen en fuerzas aplicadas a las mismas, es una actividad com\u00fan para los arquitectos y los ingenieros (civiles, top\u00f3grafos, de minas o mec\u00e1nicos, entre otros), mediante el reconocimiento del efecto que las fuerzas puedan tener sobre puentes o edificios, presas o techumbres, entre otras estructuras. Lo anterior, con la intenci\u00f3n de buscar lograr la seguridad para el usuario de estas, procurando la econom\u00eda en su realizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En el caso de las y los estudiantes de tales licenciaturas, dicho proceso es aprendido a partir de la Est\u00e1tica, la ciencia del estudio de los efectos externos de las fuerzas sobre las estructuras, denominadas en esta disciplina como cuerpos r\u00edgidos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"objetivos-didacticos-de-la-clase\">Objetivos did\u00e1cticos de la clase<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Presentar a las y los estudiantes los contenidos de la UDA Est\u00e1tica, de manera que pueda tener un panorama global de los mismos y la relaci\u00f3n que presentan entre ellos.<\/li><li>Reconocer por las y los estudiantes el alcance de los conocimientos previos respecto de \u00e1lgebra, geometr\u00eda y trigonometr\u00eda.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenido-didactico\">Contenido did\u00e1ctico<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"presentacion-de-los-contenidos\">Presentaci\u00f3n de los contenidos<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion-a-los-contenidos-del-curso-estatica\">Introducci\u00f3n a los contenidos del curso est\u00e1tica<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La clase digital 1 \u00abIntroducci\u00f3n a la Est\u00e1tica\u201d tiene la finalidad de dar a las y los estudiantes un panorama sobre el contenido de la UDA; asimismo, presenta una evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica de los conocimientos y las habilidades matem\u00e1ticas con las que deben contar previamente, como son \u00e1lgebra (saber despejar inc\u00f3gnitas, principalmente); sobre geometr\u00eda plana (conocimiento de los \u00e1ngulos, su medici\u00f3n y la forma en que se presentan en las principales figuras geom\u00e9tricas planas); y sobre trigonometr\u00eda (obtenci\u00f3n de lados o \u00e1ngulos de un tri\u00e1ngulo por funciones trigonom\u00e9tricas; leyes de los tri\u00e1ngulos; o teorema de Pit\u00e1goras).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En toda ciencia corresponde iniciar su estudio con los conceptos que le son propios, por ello, en la clase digital 2, denominada \u201cEst\u00e1tica. Conceptos fundamentales\u201d, se establecen los conceptos de F\u00edsica, Mec\u00e1nica, Est\u00e1tica, Cuerpo R\u00edgido, Fuerza, Vectores, Leyes del Equilibrio, que permitir\u00e1n a las y los estudiantes saber a qu\u00e9 se refiere la Est\u00e1tica y sus diferentes partes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la clase digital 3, \u201cSistemas de fuerzas y su clasificaci\u00f3n\u201d, se establece la categorizaci\u00f3n de las fuerzas que act\u00faan sobre un cuerpo, conforme estas se apliquen a partir de un punto com\u00fan o no, o se aplican en un mismo plano o espacialmente (varios planos), conocimiento fundamental para encontrar el efecto resultante de dicho sistema de fuerzas, que puede traducirse en el movimiento lineal del cuerpo (translaci\u00f3n) o el movimiento alrededor de un eje (rotaci\u00f3n), seg\u00fan el punto de aplicaci\u00f3n de las fuerzas en el cuerpo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Reconocida la fuerza como un efecto sobre el equilibrio o reposo de un cuerpo, al aplicar un sistema de fuerzas se generan un conjunto de efectos que debemos prever en el cuerpo para mantener su estado de reposo o movimiento nulo. Lo anterior se logra en la clase digital 4, \u201cOperaciones con fuerzas\u201d, donde se establece el concepto de fuerza resultante, cuyo efecto es equivalente al generado por el sistema de fuerzas; y la cual es determinada a partir de m\u00e9todos gr\u00e1ficos y\/o m\u00e9todos algebraicos (donde intervienen los conocimientos previos de \u00e1lgebra, geometr\u00eda plana y trigonometr\u00eda), gener\u00e1ndose operaciones con las fuerzas, como son las sumas o las restas de estas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como la finalidad de la Est\u00e1tica es predecir el resultado de un sistema de fuerzas aplicadas a un cuerpo y con ello mantener el equilibrio o reposo del cuerpo, en la clase digital 5 \u201cResultantes y equilibrio de los sistemas de fuerzas\u201d, se introduce el concepto de fuerza equilibrante, de igual magnitud a la fuerza resultante, y se hace uso de las Leyes del Equilibrio de los Cuerpos para determinar dicha fuerza.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para comenzar, te pido que visualices el siguiente video:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"06-Equilibrio de una Part\u00edcula En un Plano\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/BBlmw2qYrLo?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\" id=\"examen-diagnostico\">Examen diagn\u00f3stico<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las y los estudiantes de la UDA Est\u00e1tica deben tener conocimientos m\u00ednimos de \u00e1lgebra, geometr\u00eda plana y trigonometr\u00eda, por lo que es importante que resuelvas el siguiente examen diagn\u00f3stico que te ubicar\u00e1 en el nivel de conocimiento de las citadas disciplinas, necesarias para la resoluci\u00f3n matem\u00e1tica de los problemas propuestos en Est\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-horizontal is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-7d812b4c wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-luminous-vivid-amber-to-luminous-vivid-orange-gradient-background has-background\">Examen diagn\u00f3stico<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-small-font-size wp-block-paragraph\"><em>Da clic en el bot\u00f3n para acceder al recurso<\/em><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"ideas-relevantes-de-la-clase-digital\">Ideas relevantes de la clase digital<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La Est\u00e1tica, o ciencia del equilibrio de los cuerpos, busca reconocer los efectos que tendr\u00e1 la aplicaci\u00f3n de las fuerzas sobre los cuerpos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al conocer las Leyes de Newton y sus implicaciones en el equilibrio o reposo de los edificios y otras estructuras usadas en la construcci\u00f3n, nos permite entender que, para equilibrar las fuerzas actuantes sobre estos cuerpos, cuyo efecto se puede resumir en una sola fuerza conocida como Resultante, esto se realiza con otra de sentido opuesto e igual magnitud a la que llamamos Equilibrante.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para lograr lo anterior, es esencial que poseas los conocimientos m\u00ednimos de \u00e1lgebra, geometr\u00eda plana y trigonometr\u00eda, adquiridos durante el nivel educativo medio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para saber m\u00e1s, realiza la lectura siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Ching &amp; Adams. (2006). <em>Gu\u00eda de construcci\u00f3n ilustrada<\/em>. P. 2.08-2.12<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Presentaci\u00f3n del tema Generar estructuras que deben soportar pesos, que se traducen en fuerzas aplicadas a las mismas, es una actividad com\u00fan para los arquitectos y los ingenieros (civiles, top\u00f3grafos, de minas o mec\u00e1nicos, entre otros), mediante el reconocimiento del efecto que las fuerzas puedan tener sobre puentes o edificios, presas o techumbres, entre otras &#8230; <a title=\"Clase digital 1. Introducci\u00f3n a la est\u00e1tica\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-1-introduccion-a-la-estatica\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 1. 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