{"id":11395,"date":"2022-04-05T21:01:48","date_gmt":"2022-04-05T21:01:48","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=11395"},"modified":"2022-04-05T21:02:42","modified_gmt":"2022-04-05T21:02:42","slug":"guia-didactica-taller-de-lectura-y-redaccion-ii-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-taller-de-lectura-y-redaccion-ii-2\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Taller de lectura y redacci\u00f3n II"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"has-contrast-background-color has-background-dim-40 wp-block-cover__gradient-background has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-11403\" alt=\"man sitting on window while reading\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/04\/jo8u_9lq9py.jpg\" style=\"object-position:60% 54%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"60% 54%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"1200\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-11403\" alt=\"man sitting on window while reading\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/04\/jo8u_9lq9py.jpg\" style=\"object-position:60% 54%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"60% 54%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/04\/jo8u_9lq9py.jpg 800w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/04\/jo8u_9lq9py-200x300.jpg 200w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/04\/jo8u_9lq9py-683x1024.jpg 683w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/04\/jo8u_9lq9py-768x1152.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Taller de lectura y redacci\u00f3n II<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fundamentacion\">Fundamentaci\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Taller de Lectura y Redacci\u00f3n<\/em> pertenece al \u00e1rea de Comunicaci\u00f3n, siendo esta UDA la secuencia de <em>Taller de Lectura y Redacci\u00f3n I<\/em>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al ser un taller, le permite al estudiante desarrollar su innovaci\u00f3n y creatividad art\u00edstica, ya que contribuye a la adquisici\u00f3n de competencias ling\u00fc\u00edsticas y comunicativas, desarrollando conocimientos, habilidades, actitudes y valores b\u00e1sicos para la comprensi\u00f3n y expresi\u00f3n adecuada a diferentes contextos e interlocutores.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El estudiante se dota del lenguaje literario y de los distintos g\u00e9neros literarios, lo que\u00a0 permite desarrollar habilidades en donde manifiesta sus ideas a trav\u00e9s de la palabra escrita u oral, pero con enfoque art\u00edstico. Adicionalmente, se le dota de actitudes y valores que puede proyectar a trav\u00e9s de su cuerpo y los textos literarios, permiti\u00e9ndole interpretar el sentido de las palabras con un enfoque connotado.<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Taller de Lectura y Redacci\u00f3n<\/em> se otorga a trav\u00e9s del programa de la Universidad de Guanajuato, en coordinaci\u00f3n del Colegio de Nivel Medio Superior. Debido a que la instituci\u00f3n proyecta todas las manifestaciones art\u00edsticas, le da la pauta al estudiante de esta UDA para que se proyecte de manera sensible ante el entorno y vislumbre lo est\u00e9tico a partir de sus experiencias vivenciales, incitando a experimentar la literatura como un arte, de manera que lo lleve a participar en pr\u00e1cticas relacionadas con el arte y la escritura creativa con composiciones que den cuenta de la apropiaci\u00f3n de valores en su cultura y su cosmovisi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"competencia-general\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Conoce, identifica, analiza y contextualiza el lenguaje connotativo y denotativo mediante el an\u00e1lisis y la redacci\u00f3n de textos en prosa y verso con la finalidad de desarrollar las habilidades interpretativas, art\u00edsticas y de representaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenidos-tematicos\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">I. LENGUAJE LITERARIO<br>1.1 La ficci\u00f3n literaria, la verosimilitud, el pacto de ficci\u00f3n<br>1.2 Intenci\u00f3n literaria: qui\u00e9n escribe, por qu\u00e9 y para qu\u00e9<br>1.3 Nociones clave: autor, obra, lector, contexto de producci\u00f3n, contexto de recepci\u00f3n y transtextualidad<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">II. NARRATIVA<br>2.1 Caracter\u00edsticas del g\u00e9nero y subg\u00e9neros (novela, cuento, mito, leyenda)<br>2.2 Investigaci\u00f3n del contexto de producci\u00f3n<br>2.3 Elementos narrativos: trama, narrador, personaje, tiempo y espacio<br>2.4 Novela gr\u00e1fica, cine y literatura, narrativa transmedia<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">III. TEATRO<br>3.1 Caracter\u00edsticas del g\u00e9nero y subg\u00e9neros: tragedia comedia, farsa<br>3.2 Estructura del texto dram\u00e1tico: escena y acto, acotaciones, orden, conflicto, soluci\u00f3n del conflicto y personajes<br>3.3 Elementos de la puesta en escena: visuales, sonoros<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">IV. POES\u00cdA<br>4.1 El poema y la voz po\u00e9tica<br>4.2 Elementos de an\u00e1lisis po\u00e9tico: t\u00edtulo del poema, campos sem\u00e1nticos e isotop\u00edas, versos, estrofas, m\u00e9trica, rima, ritmo y disposici\u00f3n espacial<br>4.3 Figuras ret\u00f3ricas: de dicci\u00f3n, de construcci\u00f3n, de pensamiento<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda del trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para el trabajo a distancia mediante la plataforma de educaci\u00f3n se deber\u00e1 considerar lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Materiales:<\/strong> se encontrar\u00e1n en el ambiente digital de aprendizaje referencia a lecturas, videos y otros recursos did\u00e1cticos complementarios.<\/li><li><strong>Interacci\u00f3n en plataforma:<\/strong> se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li><li><strong>Actividades:<\/strong> se establecer\u00e1n consignas que servir\u00e1n de evidencia de los aprendizajes del estudiante.<\/li><li><strong>Seguimiento del participante:<\/strong> el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"criterios-de-evaluacion\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los criterios de evaluaci\u00f3n son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Claridad en la expresi\u00f3n evitando sobre y malos entendidos.<\/li><li>Se observar\u00e1 el nivel de pertinencia del participante, sus posibilidades para aportar conceptos, dudas y comentarios.<\/li><li>Se prestar\u00e1 especial inter\u00e9s al nivel de disposici\u00f3n a la tarea y compromiso con el aprendizaje.<\/li><li>La evaluaci\u00f3n mantendr\u00e1 un enfoque hol\u00edstico que involucre lo cuantitativo y cualitativo.<\/li><li>El 100% de la calificaci\u00f3n se basar\u00e1 en el desempe\u00f1o, entregables y las pruebas de conocimiento.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo del curso:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Lectura reflexiva de los materiales.<\/li><li>Participaci\u00f3n activa y pertinente en las actividades que as\u00ed lo especifiquen.<\/li><li>Resoluci\u00f3n de las pruebas te\u00f3ricas que apliquen.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"creditos\">Cr\u00e9ditos <\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>AUTORA<\/strong><\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Andrea Rodr\u00edguez Gonz\u00e1lez<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">SEDigital<strong><br><\/strong>(Sistema de Educaci\u00f3n Digital)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fundamentaci\u00f3n Taller de Lectura y Redacci\u00f3n pertenece al \u00e1rea de Comunicaci\u00f3n, siendo esta UDA la secuencia de Taller de Lectura y Redacci\u00f3n I.&nbsp; Al ser un taller, le permite al estudiante desarrollar su innovaci\u00f3n y creatividad art\u00edstica, ya que contribuye a la adquisici\u00f3n de competencias ling\u00fc\u00edsticas y comunicativas, desarrollando conocimientos, habilidades, actitudes y valores b\u00e1sicos &#8230; <a title=\"Gu\u00eda did\u00e1ctica Taller de lectura y redacci\u00f3n II\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-taller-de-lectura-y-redaccion-ii-2\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Gu\u00eda did\u00e1ctica Taller de lectura y redacci\u00f3n II\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[339,385],"tags":[386,39,130],"class_list":["post-11395","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bachillerato-plan-de-estudios-2020","category-uda-taller-de-lectura-y-redaccion-ii-bachillerato-plan-de-estudios-2020","tag-andrea-rodriguez-gonzalez","tag-guia-didactica","tag-shba04009"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11395","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11395"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11395\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11405,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11395\/revisions\/11405"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11395"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11395"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11395"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}