{"id":11406,"date":"2022-04-05T21:18:51","date_gmt":"2022-04-05T21:18:51","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=11406"},"modified":"2022-10-01T15:40:27","modified_gmt":"2022-10-01T15:40:27","slug":"guia-didactica-taller-geogebra-como-complemento-en-la-ensenanza-de-la-geometria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-taller-geogebra-como-complemento-en-la-ensenanza-de-la-geometria\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica Taller \u2013 GeoGebra como complemento en la ense\u00f1anza de la Geometr\u00eda"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-contrast-background-color has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-11410\" alt=\"white architectural building\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/04\/5qokp1g303i.jpg\" style=\"object-position:37% 0%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"37% 0%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1200\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-11410\" alt=\"white architectural building\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/04\/5qokp1g303i.jpg\" style=\"object-position:37% 0%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"37% 0%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/04\/5qokp1g303i.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/04\/5qokp1g303i-300x225.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/04\/5qokp1g303i-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/04\/5qokp1g303i-768x576.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/04\/5qokp1g303i-1536x1152.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Taller \u2013 GeoGebra como complemento en la ense\u00f1anza de la Geometr\u00eda<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fundamentacion\">Fundamentaci\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La Universidad de Guanajuato, ocupada por el fomento de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y consciente del reto que representa integrar a la comunidad universitaria en el uso de los ambientes virtuales de aprendizaje que favorezcan a cada una de las \u00e1reas de conocimiento del bachillerato general, crea el Curso Taller denominado \u201cGeoGebra como complemento en la ense\u00f1anza de la Geometr\u00eda\u201d.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El objetivo del curso es brindar un panorama m\u00e1s amplio sobre la aplicaci\u00f3n de los procesos algebraicos y geom\u00e9tricos aprendidos en cursos previos, fundamentados en la representaci\u00f3n gr\u00e1fica de dichos conceptos como apoyo de la UDA de Geometr\u00eda Anal\u00edtica. Adicionalmente, se pretende que los estudiantes integren las tecnolog\u00edas para generar ambientes de aprendizaje digitales favorables.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante los \u00faltimos a\u00f1os, los procesos educativos han sido impactados por cambios significativos que han dado paso a din\u00e1micas in\u00e9ditas en los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje. Es por ello que se busca transmitir a los estudiantes el manejo de un <em>software<\/em> que facilite, mediante el uso de plataformas digitales, el proceso de aprendizaje como complemento a la actividad acad\u00e9mica te\u00f3rica con la pr\u00e1ctica. En este sentido, se espera que encuentre en GeoGebra una herramienta que d\u00e9 soporte a los conceptos aprendidos a la par en su UDA de Geometr\u00eda Anal\u00edtica, y as\u00ed desplegar procesos formativos mediados por la tecnolog\u00eda. Lo anterior refleja la importancia del desarrollo de las habilidades para el estudio de la geometr\u00eda mediante el uso de los ambientes digitales de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"competencia-general\">Competencia general<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Opera el <em>software<\/em> GeoGebra para cumplir actividades de procesamiento de conceptos geom\u00e9tricos, teniendo como base la formaci\u00f3n de las UDA previas del \u00e1rea de Matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"contenidos-tematicos\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>La interfaz GeoGebra<ul><li>Vista algebraica<\/li><li>Vista gr\u00e1fica<ul><li>Punto, punto medio, intersecci\u00f3n, extremos y ra\u00edces<\/li><li>Recta y segmento de recta<\/li><li>Rectas perpendiculares, paralelas, mediatriz, bisectriz y tangentes<\/li><li>Pol\u00edgonos<\/li><li>Circunferencia<\/li><li>\u00c1ngulo, distancia o longitud y pendiente<\/li><li>Funciones&nbsp;<\/li><li>Deslizadores<\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" start=\"2\"><li>&nbsp;Conceptos algebraicos<ol><li>Ecuaci\u00f3n lineal<\/li><li>Ecuaci\u00f3n cuadr\u00e1tica<\/li><li>Sistemas de ecuaciones lineales<\/li><li>Sistemas de ecuaciones cuadr\u00e1tico-lineal<\/li><li>Sistemas de ecuaciones cuadr\u00e1tico-cuadr\u00e1tico<\/li><\/ol><\/li><\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" start=\"3\"><li>Ecuaci\u00f3n de segundo grado<ol><li>Naturaleza de la ecuaci\u00f3n cuadr\u00e1tica<\/li><li>Circunferencia<\/li><li>La par\u00e1bola<\/li><li>La elipse<\/li><li>Hip\u00e9rbola<\/li><\/ol><\/li><\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Metodolog\u00eda del trabajo<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para el trabajo a distancia mediante la plataforma de educaci\u00f3n se deber\u00e1 considerar lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Materiales:<\/strong> se encontrar\u00e1n en el ambiente digital de aprendizaje referencia a lecturas, videos y otros recursos did\u00e1cticos complementarios.<\/li><li><strong>Interacci\u00f3n en plataforma:<\/strong> se podr\u00e1n utilizar herramientas de comunicaci\u00f3n como foros para el an\u00e1lisis de las tem\u00e1ticas planteadas.<\/li><li><strong>Actividades:<\/strong> se establecer\u00e1n consignas que servir\u00e1n de evidencia de los aprendizajes del estudiante.<\/li><li><strong>Seguimiento del participante:<\/strong> el seguimiento ser\u00e1 constante, con el objetivo de acompa\u00f1ar y sostener el aprendizaje.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"criterios-de-evaluacion\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los criterios de evaluaci\u00f3n son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Claridad en la expresi\u00f3n evitando sobre y malos entendidos.<\/li><li>Se observar\u00e1 el nivel de pertinencia del participante, sus posibilidades para aportar conceptos, dudas y comentarios.<\/li><li>Se prestar\u00e1 especial inter\u00e9s al nivel de disposici\u00f3n a la tarea y compromiso con el aprendizaje.<\/li><li>La evaluaci\u00f3n mantendr\u00e1 un enfoque hol\u00edstico que involucre lo cuantitativo y cualitativo.<\/li><li>El 100% de la calificaci\u00f3n se basar\u00e1 en el desempe\u00f1o, entregables y las pruebas de conocimiento.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo del curso:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Lectura reflexiva de los materiales.<\/li><li>Participaci\u00f3n activa y pertinente en las actividades que as\u00ed lo especifiquen.<\/li><li>Resoluci\u00f3n de las pruebas te\u00f3ricas que apliquen.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"creditos\">Cr\u00e9ditos <\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>AUTORA<\/strong><\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Nohem\u00ed Aracely Hern\u00e1ndez Mu\u00f1oz<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">SEDigital<strong><br><\/strong>(Sistema de Educaci\u00f3n Digital)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fundamentaci\u00f3n La Universidad de Guanajuato, ocupada por el fomento de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y consciente del reto que representa integrar a la comunidad universitaria en el uso de los ambientes virtuales de aprendizaje que favorezcan a cada una de las \u00e1reas de conocimiento del bachillerato general, crea el Curso Taller denominado \u201cGeoGebra como &#8230; <a title=\"Gu\u00eda did\u00e1ctica Taller \u2013 GeoGebra como complemento en la ense\u00f1anza de la Geometr\u00eda\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-taller-geogebra-como-complemento-en-la-ensenanza-de-la-geometria\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Gu\u00eda did\u00e1ctica Taller \u2013 GeoGebra como complemento en la ense\u00f1anza de la Geometr\u00eda\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[218,180,191,480,387],"tags":[388,39,389],"class_list":["post-11406","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-areas-generales","category-cideap","category-ciencias-fisicas-ciencias-naturales-matematicas-y-estadisticas","category-taller-geogebra-como-complemento-en-la-ensenanza-de-la-geometria-areas-generales","category-taller-geogebra-como-complemento-en-la-ensenanza-de-la-geometria","tag-edne01545","tag-guia-didactica","tag-nohemi-aracely-hernandez-munoz"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11406","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11406"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11406\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19262,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11406\/revisions\/19262"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11406"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11406"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11406"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}