{"id":12089,"date":"2022-05-13T15:03:01","date_gmt":"2022-05-13T15:03:01","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=12089"},"modified":"2022-05-26T14:53:22","modified_gmt":"2022-05-26T14:53:22","slug":"clase-digital-5-las-actividades-de-aprendizaje-en-una-experiencia-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-5-las-actividades-de-aprendizaje-en-una-experiencia-educativa\/","title":{"rendered":"Clase digital 5. Las actividades de aprendizaje en una experiencia educativa"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-cover\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-12140\" alt=\"person sitting front of laptop\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/mfb1b1s4smc.jpg\" style=\"object-position:69% 35%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"69% 35%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"1067\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-12140\" alt=\"person sitting front of laptop\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/mfb1b1s4smc.jpg\" style=\"object-position:69% 35%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"69% 35%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/mfb1b1s4smc.jpg 1600w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/mfb1b1s4smc-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/mfb1b1s4smc-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/mfb1b1s4smc-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/mfb1b1s4smc-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/mfb1b1s4smc-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Las actividades de aprendizaje en una experiencia educativa<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Introducci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Te doy la m\u00e1s cordial bienvenida, estamos llegando a la mitad de este proceso formativo, en esta ocasi\u00f3n nos centraremos en el an\u00e1lisis de las actividades de aprendizaje en las que participar\u00e1n las y los estudiantes, desde lecturas, conferencias, debates, estudios de casos y ejercicios de aplicaci\u00f3n, hasta proyectos y trabajos grupales. Si bien no se descarta el valor de las lecturas y las conferencias, este material se centra m\u00e1s en actividades de aprendizaje activas y colaborativas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se presentar\u00e1n ejemplos de varios tipos de actividades de aprendizaje y se sugieren algunas tecnolog\u00edas que pueden usarse para implementarlas en la experiencia de aprendizaje. Es muy importante que realices tus actividades, ya que de esta manera fortalecer\u00e1s lo aprendido. Espero que compartas nuestro entusiasmo, \u00a1comencemos!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Desarrollo del tema<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Diferentes tipos de actividades de aprendizaje<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De manera general, podemos catalogar a las actividades de aprendizaje en una de estas tres categor\u00edas: did\u00e1ctica, activa y colaborativa, es importante precisar que puede haber una superposici\u00f3n entre ellas por sus caracter\u00edsticas compartidas. Cada tipo de actividad de aprendizaje se describe a continuaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">1. Actividades did\u00e1cticas de aprendizaje<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Otras actividades de aprendizaje requieren que las y los estudiantes resuelvan problemas de manera independiente o creen productos que evidencien sus nuevos conocimientos. Los ejemplos incluyen simulaciones, juegos, ejercicios de resoluci\u00f3n de problemas, etc. Estas actividades son actividades de aprendizaje din\u00e1micas, ya que las y los estudiantes desempe\u00f1an un papel m\u00e1s activo. En algunos casos, las actividades de aprendizaje activo son oportunidades para que sus estudiantes practiquen habilidades y apliquen el conocimiento previamente ense\u00f1ado a trav\u00e9s de actividades did\u00e1cticas. En otros casos, son oportunidades para descubrir o construir conocimiento no presentado previamente.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">2. Aprendizaje colaborativo<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aunque el aprendizaje activo puede llevarse a cabo individualmente, hay varios beneficios al permitir que tus estudiantes aprendan juntos. El aprendizaje colaborativo es un aprendizaje activo en el que las y los estudiantes participan juntos. La actividad ideal de aprendizaje colaborativo promueve la interdependencia positiva, lo que significa que sus estudiantes no pueden dividir y conquistar la actividad, sino que deben interactuar verdaderamente entre s\u00ed para completarla.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><em>a. Ejemplo de actividades did\u00e1cticas de aprendizaje<\/em><\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El continuo de actividades de aprendizaje, de did\u00e1ctico a colaborativo, no es de peor a mejor. Hay ventajas para cada tipo de aprendizaje, y una buena propuesta did\u00e1ctica podr\u00eda incluir una combinaci\u00f3n apropiada de actividades did\u00e1cticas, activas y de aprendizaje colaborativo. La combinaci\u00f3n adecuada estar\u00e1 definida por la competencia general de la experiencia de aprendizaje, pues para lograr objetivos particulares, el aprendizaje activo puede ser mejor que el aprendizaje pasivo, o viceversa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En general, los objetivos en los niveles m\u00e1s bajos de la taxonom\u00eda de Bloom (por ejemplo, conocimiento y comprensi\u00f3n) pueden ser bien cumplidos por las actividades de aprendizaje did\u00e1ctico, mientras que los objetivos en los niveles m\u00e1s altos de la taxonom\u00eda de Bloom deben involucrar actividades de aprendizaje activo y colaborativo.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">\u00bfQu\u00e9 es la taxonom\u00eda de Bloom?<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La taxonom\u00eda de Bloom es una clasificaci\u00f3n de los diferentes objetivos y habilidades que los educadores establecen para sus alumnos (objetivos de aprendizaje). La taxonom\u00eda fue propuesta en 1956 por Benjamin Bloom, un psic\u00f3logo educativo de la Universidad de Chicago. La terminolog\u00eda se ha actualizado recientemente para incluir varios niveles de aprendizaje. Estos 6 niveles se pueden usar para estructurar los objetivos de aprendizaje, las lecciones y las evaluaciones de un curso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Revisa la siguiente imagen interactiva en la que se muestra informaci\u00f3n relevante sobre la tem\u00e1tica de la clase. Para mostrar las descripciones, <strong>da clic <\/strong>sobre el s\u00edmbolo m\u00e1s <strong>(+)<\/strong>.<\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-59\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"59\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"\u00bfQu\u00e9 es la taxonom\u00eda de Bloom?\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><br><em>b. Ejemplos de actividades did\u00e1cticas, activas y de aprendizaje colaborativo<\/em><\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se presenta una tabla que proporciona algunos ejemplos de actividades de aprendizaje que pueden encajar en cada uno de los tres tipos, y algunas consideraciones para elegir un tipo sobre otro para objetivos de aprendizaje particulares. Esta tabla es una aproximaci\u00f3n general, ya que no se busca incluir todo, m\u00e1s bien, es un punto de partida para pensar c\u00f3mo y por qu\u00e9 podr\u00eda mezclar actividades de aprendizaje en una experiencia de aprendizaje.&nbsp;<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-26-a-las-9.52.58-1024x716.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-12838\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"716\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-26-a-las-9.52.58-1024x716.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-12838\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-26-a-las-9.52.58-1024x716.png 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-26-a-las-9.52.58-300x210.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-26-a-las-9.52.58-768x537.png 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-26-a-las-9.52.58.png 1474w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/noscript><figcaption><strong>Tabla 1.<\/strong> Ejemplos de actividades did\u00e1cticas, de aprendizaje activo y de aprendizaje colaborativo.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><em>c. Pasos para dise\u00f1ar una actividad de aprendizaje<\/em><\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los componentes esenciales de las actividades efectivas de aprendizaje activo son los mismos, ya sea en el entorno de aprendizaje en l\u00ednea o en el aula. Las actividades deben tener las siguientes caracter\u00edsticas o componentes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Un comienzo y un final definitivos.<\/li><li>Un prop\u00f3sito claro y un objetivo de aprendizaje.<\/li><li>Instrucciones completas y comprensibles.<\/li><li>Un plan para evaluar el objetivo y un mecanismo para proporcionar retroalimentaci\u00f3n a las y los estudiantes.<\/li><li>Una descripci\u00f3n de la tecnolog\u00eda o herramienta utilizada en el ejercicio.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Otros componentes que puede considerar en la planificaci\u00f3n de tu actividad son lo que debe hacer para prepararse con anticipaci\u00f3n, lo que debe hacer para asegurarte de que tus estudiantes est\u00e9n listos para participar activamente y c\u00f3mo puedes obtener comentarios de ellos y ellas sobre sus experiencias.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Int\u00e9ntalo t\u00fa mism@, busca y selecciona actividades para incluir en tu experiencia de aprendizaje:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button aligncenter is-style-fill\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1Gh4ZA4M25ykQCc_y-sSIJJeX48AAy76fS9qDc00DD58\/edit\" style=\"background:linear-gradient(135deg,rgb(55,202,236) 3%,rgb(173,217,216) 98%)\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Cat\u00e1logo de actividades para la educaci\u00f3n multimodal<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Conclusi\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hemos llegado al final de otra clase, antes de despedirnos recuerda los siguientes puntos clave:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Las actividades de aprendizaje son un elemento fundamental para determinar si las y los estudiantes est\u00e1n alcanzado las competencias establecidas para la experiencia de aprendizaje.<\/li><li>Se pueden clasificar las actividades de aprendizaje en tres categor\u00edas: did\u00e1ctica, activa y colaborativa.<\/li><li>En el caso de las actividades de aprendizaje activo se consideran como oportunidades para que las y los estudiantes practiquen habilidades y apliquen el conocimiento previamente ense\u00f1ado a trav\u00e9s de actividades did\u00e1cticas.<\/li><li>Una buena propuesta did\u00e1ctica podr\u00eda incluir una combinaci\u00f3n apropiada de actividades did\u00e1cticas, activas y de aprendizaje colaborativo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sigue adelante, te espero en la siguiente clase.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introducci\u00f3n Te doy la m\u00e1s cordial bienvenida, estamos llegando a la mitad de este proceso formativo, en esta ocasi\u00f3n nos centraremos en el an\u00e1lisis de las actividades de aprendizaje en las que participar\u00e1n las y los estudiantes, desde lecturas, conferencias, debates, estudios de casos y ejercicios de aplicaci\u00f3n, hasta proyectos y trabajos grupales. 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