{"id":12093,"date":"2022-05-13T15:03:15","date_gmt":"2022-05-13T15:03:15","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=12093"},"modified":"2022-06-08T14:02:03","modified_gmt":"2022-06-08T14:02:03","slug":"clase-digital-6-el-acompanamiento-a-estudiantes-a-traves-de-mediaciones-tecnologicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-6-el-acompanamiento-a-estudiantes-a-traves-de-mediaciones-tecnologicas\/","title":{"rendered":"Clase digital 6. El acompa\u00f1amiento a estudiantes a trav\u00e9s de mediaciones tecnol\u00f3gicas"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-12660\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/pexels-fauxels-3184450-scaled.jpg\" style=\"object-position:69% 18%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"69% 18%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1709\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-12660\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/pexels-fauxels-3184450-scaled.jpg\" style=\"object-position:69% 18%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"69% 18%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/pexels-fauxels-3184450-scaled.jpg 2560w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/pexels-fauxels-3184450-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/pexels-fauxels-3184450-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/pexels-fauxels-3184450-768x513.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/pexels-fauxels-3184450-1536x1025.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/pexels-fauxels-3184450-2048x1367.jpg 2048w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/pexels-fauxels-3184450-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">El acompa\u00f1amiento a estudiantes a trav\u00e9s de mediaciones tecnol\u00f3gicas<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Introducci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es un gusto encontrarnos nuevamente a trav\u00e9s de este espacio digital. En la presente sesi\u00f3n abordaremos diversos consejos, estrategias y t\u00e9cnicas asociadas con los aspectos pedag\u00f3gicos del uso de la plataforma del Campus Digital y Microsoft Teams, en oposici\u00f3n a los aspectos t\u00e9cnicos de su uso. La informaci\u00f3n aqu\u00ed dispuesta debe ayudarte a usar las plataformas y servicios que la Universidad de Guanajuato nos ofrece a fin de que alcances tus objetivos de ense\u00f1anza y con ello contribuyas a los objetivos de aprendizaje de las&nbsp;y los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es muy importante que realices tus actividades, ya que de esta manera fortalecer\u00e1s lo aprendido.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Espero que compartas nuestro entusiasmo, \u00a1comencemos!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Desarrollo del tema<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">1. Identificaci\u00f3n de las habilidades TIC de las y los estudiantes<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Saber c\u00f3mo usan las TIC nuestros estudiantes puede ser determinante para el desarrollo de experiencias de aprendizaje significativas. Contar con un perfil de sus habilidades TIC puede ayudarnos a establecer estrategias de acompa\u00f1amiento eficaces, para ello es recomendable realizar una breve encuesta al inicio del semestre.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se comparte un instrumento para identificar las habilidades TIC de las y los estudiantes, el cual puedes integrar en la plataforma institucional donde implementes tu proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfCu\u00e1les son tus habilidades TIC?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Elige la opci\u00f3n que m\u00e1s se aplique a tu experiencia con base en la siguiente escala:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Lo desconozco<\/li><li>Lo conozco pero lo he utilizado<\/li><li>Lo conozco y lo utilizo<\/li><li>Lo domino<\/li><\/ol>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-23-a-las-13.35.16-1024x668.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-12662\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"668\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-23-a-las-13.35.16-1024x668.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-12662\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-23-a-las-13.35.16-1024x668.png 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-23-a-las-13.35.16-300x196.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-23-a-las-13.35.16-768x501.png 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/Captura-de-Pantalla-2022-05-23-a-las-13.35.16.png 1378w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/noscript><figcaption><strong>Tabla 1. <\/strong>Tabla de tus habilidades en TIC.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">2. Crear foros de discusi\u00f3n efectivos<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un buen foro de discusi\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Promueve el intercambio de ideas.<ul><li>No se debe solicitar una sola respuesta correcta o una respuesta correcta, sino invitar a las y los estudiantes a que reflexionen.<\/li><li>Es poco probable que las y los estudiantes lleguen individualmente a una respuesta o respuesta integral, utilizando informaci\u00f3n y conceptos que ya conocen. M\u00e1s bien, una respuesta o respuesta integral surge de manera colaborativa y acumulativa a medida que avanza la discusi\u00f3n.<\/li><\/ul><\/li><li>Puede abordarse adecuadamente en el tiempo asignado.<\/li><li>Utiliza ejemplos concretos y espec\u00edficos y estudios de casos, cuando corresponda.<\/li><li>Comunica expectativas, a menudo a trav\u00e9s de una r\u00fabrica. Dichas expectativas pueden incluir expectativas mec\u00e1nicas y log\u00edsticas (por ejemplo, la duraci\u00f3n y la cantidad de publicaciones), pero a menudo se centran en las expectativas editoriales, a saber:<ul><li>respuesta al aviso<\/li><li>calidad de escritura o nivel de discurso<\/li><li>uso de fuentes secundarias<\/li><li>abordar o incorporar publicaciones hechas por otros<\/li><\/ul><\/li><li>Proporciona instrucciones detalladas y espec\u00edficas para participar en la discusi\u00f3n, incluidos los plazos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3. Gestionar y facilitar debates en l\u00ednea<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como docente que facilita una discusi\u00f3n en l\u00ednea, tu atenci\u00f3n debe estar enfocada en que la discusi\u00f3n vaya en una direcci\u00f3n fruct\u00edfera, ense\u00f1ando con el m\u00e9todo socr\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Haz preguntas adicionales.<\/li><li>Juega \u00abAbogado del diablo\u00bb para desafiar el pensamiento de las y los estudiantes.<\/li><li>Si es necesario, dirige a tus estudiantes de regreso a la actividad definida en la solicitud.<\/li><li>Corrige los conceptos err\u00f3neos, si es posible a trav\u00e9s de preguntas que ayuden a las y los estudiantes a reconocer los conceptos err\u00f3neos y corregirlos ellos mismos.<\/li><li>Modela el nivel deseado de discurso.<\/li><li>Resume y sintetiza partes de la conversaci\u00f3n.<\/li><\/ul>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/friends-attending-online-classes-together.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-12664\" width=\"734\" height=\"490\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/friends-attending-online-classes-together.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-12664\" width=\"734\" height=\"490\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/friends-attending-online-classes-together.jpg 1000w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/friends-attending-online-classes-together-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/friends-attending-online-classes-together-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/05\/friends-attending-online-classes-together-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 734px) 100vw, 734px\" \/><\/noscript><figcaption><strong>Imagen 1<\/strong>. Es importante gestionar el debate que ayude a resolver las preguntas y los diferentes tipos de vista.  <\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aseg\u00farate de que tus estudiantes sepan que est\u00e1s involucrado, pero no reprima la discusi\u00f3n al:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>publicar con demasiada frecuencia<\/li><li>publicar demasiado pronto<\/li><li>publicar en un tono autoritario<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Usa los siguientes consejos para administrar tu tiempo y con ello dar una mejor atenci\u00f3n a las comunicaciones derivadas de la participaci\u00f3n en foros de debate en l\u00ednea:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>No intentes reservar un bloque de tiempo durante el cual t\u00fa y tus estudiantes leer\u00e1n el foro de discusi\u00f3n y publicar\u00e1n sus respuestas. Reservar un bloque de tiempo va en contra de la naturaleza asincr\u00f3nica de las discusiones en l\u00ednea.<\/li><li>Presupuesta peque\u00f1as cantidades de tiempo a lo largo de la semana (o por el tiempo que dure la discusi\u00f3n), sumergi\u00e9ndote en la conversaci\u00f3n breve pero frecuentemente.<\/li><li>Considera calificar a medida que avanza la discusi\u00f3n, en lugar de esperar hasta que termine.<\/li><li>Deja de leer cuando hayas visto suficiente para evaluar de manera precisa y justa la contribuci\u00f3n de un(a) estudiante en particular a la discusi\u00f3n, o cuando sientas que has obtenido lo que necesitas de una publicaci\u00f3n en particular.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">4. Prevenci\u00f3n del plagio<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El plagio ocurre cuando una persona intenta representar el trabajo de otra persona como propio o toma prestado directamente del trabajo de otra persona sin la documentaci\u00f3n adecuada. Por ejemplo, la deshonestidad acad\u00e9mica ocurre cuando un(a) estudiante:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Compra un trabajo en papel u otro proyecto, luego busca recibir cr\u00e9dito por \u00e9l.<\/li><li>Copia del examen de otro(a) estudiante, ya sea antes, durante o despu\u00e9s del examen.<\/li><li>Permite que otra persona tome un examen en su lugar o toma un examen para otra persona.<\/li><li>Colabora en los ex\u00e1menes cuando dicha colaboraci\u00f3n est\u00e1 prohibida.<\/li><li>Copia el trabajo de otra persona e intenta recibir cr\u00e9dito por \u00e9l.<\/li><li>No documenta correctamente el material de origen en un documento o proyecto.<\/li><li>Recibe asistencia editorial que queda fuera del alcance de la asistencia aceptable.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>NOTA<\/strong>. La lista anterior est\u00e1 destinada \u00fanicamente a proporcionar pautas generales para reconocer y evitar tipos comunes de deshonestidad acad\u00e9mica. De ninguna manera es una lista exhaustiva de todos los tipos de deshonestidad acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A continuaci\u00f3n, se muestran algunas consideraciones para la detecci\u00f3n del plagio. Da clic en los t\u00edtulos para desplegar m\u00e1s informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-24\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"24\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"4. Prevenci\u00f3n del plagio\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><br>Para identificar las posibles fuentes empleadas en un trabajo sin su respectiva cita, es posible utilizar el motor de b\u00fasqueda de Google.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Si detectas una frase sospechosa, ingresa a google.com.<\/li><li>Selecciona el texto sospechoso, c\u00f3pialo en la caja de b\u00fasqueda y entrecomillalo para mayor precisi\u00f3n, posteriormente presiona el bot\u00f3n Buscar con Google.<\/li><li>En los resultados de b\u00fasqueda, podr\u00eda mostrar la fuente utilizada y con ello confirmar las sospechas de plagio. En ocasiones las y los estudiantes cambian algunas palabras, pero la gran parte del texto coincide, entonces te encuentras ante un caso de plagio.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><img decoding=\"async\" width=\"562px;\" height=\"299px;\" src=\"https:\/\/lh4.googleusercontent.com\/seIxGjghPmQq31u4TtydfwfH-IWulptCn86MPPYDuBBZQj9YBnpI8YNYbbUHSSyu1NJ0109MHW7e8Ls0opaKnWlVJDark8WjJFsTVvkBGesojjYa0uk1_T5AGAZGZWfgWAoAbrK5JDyaznJyg0v1oQ\"><br><strong>Imagen 2.<\/strong> Detecci\u00f3n de plagio.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Conclusi\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hemos concluido esta clase, espero que hayas aprendido cosas nuevas relacionadas con el acompa\u00f1amiento a estudiantes a trav\u00e9s de mediciones tecnol\u00f3gicas. A continuaci\u00f3n, se listan tres ideas centrales abordadas en la clase:&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Conocer las habilidades TIC con las que cuentan tus estudiantes es de gran valor al momento de brindarles un acompa\u00f1amiento eficaz a las y los estudiantes.<\/li><li>Los foros de discusi\u00f3n adecuadamente implementados pueden contribuir a desarrollar experiencias de aprendizaje significativas.<\/li><li>La deshonestidad acad\u00e9mica debe ser prevenida y sancionada de manera oportuna en el marco del c\u00f3digo de \u00e9tica de la Universidad de Guanajuato.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sigue adelante, te espero en la siguiente clase.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introducci\u00f3n Es un gusto encontrarnos nuevamente a trav\u00e9s de este espacio digital. En la presente sesi\u00f3n abordaremos diversos consejos, estrategias y t\u00e9cnicas asociadas con los aspectos pedag\u00f3gicos del uso de la plataforma del Campus Digital y Microsoft Teams, en oposici\u00f3n a los aspectos t\u00e9cnicos de su uso. La informaci\u00f3n aqu\u00ed dispuesta debe ayudarte a usar &#8230; <a title=\"Clase digital 6. El acompa\u00f1amiento a estudiantes a trav\u00e9s de mediaciones tecnol\u00f3gicas\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-6-el-acompanamiento-a-estudiantes-a-traves-de-mediaciones-tecnologicas\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 6. 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