{"id":13746,"date":"2022-06-10T17:52:47","date_gmt":"2022-06-10T17:52:47","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=13746"},"modified":"2022-06-28T18:57:56","modified_gmt":"2022-06-28T18:57:56","slug":"clase-digital-3-ecologias-del-aprendizaje-redes-de-ciudadania-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-3-ecologias-del-aprendizaje-redes-de-ciudadania-digital\/","title":{"rendered":"Clase digital 3. Ecolog\u00edas del aprendizaje: redes de ciudadan\u00eda digital"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-15092\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/hands-holding-credit-card-and-using-laptop-computer-for-online-shopping-1-scaled.jpg\" style=\"object-position:81% 86%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"81% 86%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1708\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-15092\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/hands-holding-credit-card-and-using-laptop-computer-for-online-shopping-1-scaled.jpg\" style=\"object-position:81% 86%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"81% 86%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/hands-holding-credit-card-and-using-laptop-computer-for-online-shopping-1-scaled.jpg 2560w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/hands-holding-credit-card-and-using-laptop-computer-for-online-shopping-1-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/hands-holding-credit-card-and-using-laptop-computer-for-online-shopping-1-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/hands-holding-credit-card-and-using-laptop-computer-for-online-shopping-1-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/hands-holding-credit-card-and-using-laptop-computer-for-online-shopping-1-1536x1025.jpg 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/hands-holding-credit-card-and-using-laptop-computer-for-online-shopping-1-2048x1366.jpg 2048w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/hands-holding-credit-card-and-using-laptop-computer-for-online-shopping-1-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Ecolog\u00edas del aprendizaje: redes de ciudadan\u00eda digital<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Introducci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bienvenid@ a nuestra tercera clase del curso <em>Ciudadan\u00eda digital y ecolog\u00edas del aprendizaje<\/em>; durante esta sesi\u00f3n ahondaremos en este \u00faltimo concepto, cuyo uso es reciente dentro del panorama educativo mexicano. Las ecolog\u00edas del aprendizaje nacen de la visi\u00f3n del conocimiento como un bien colectivo que se genera en comunidades de aprendizaje a partir de distintas din\u00e1micas. Entre estas comunidades, donde el saber se disfruta socialmente, se encuentran las <strong>ecolog\u00edas del aprendizaje<\/strong>, denominadas as\u00ed debido a que agrupan una serie de ecosistemas donde el aprendizaje <em>habita<\/em>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aunque a lo largo de esta sesi\u00f3n presentamos las nociones que dan origen a nuestro tema rector, anticipamos una de las aproximaciones m\u00e1s interesantes del t\u00e9rmino, elaborada por Ren\u00e9 Pedroza (2020: 12).<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Una ecolog\u00eda del aprendizaje es un medio ambiente donde cohabitan especies humanas y no humanas (ense\u00f1antes-aprendices y artefactos tecnol\u00f3gicos) para la conservaci\u00f3n y creaci\u00f3n de la biodiversidad de aprendizajes a fin de engrandecer el bien com\u00fan del conocimiento, los valores, la \u00e9tica y los afectos.&nbsp;<\/p><cite>Ren\u00e9 Pedroza (2020: 12)<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Te invito a reflexionar acerca de esta noci\u00f3n y, sin otro particular, doy inicio a esta clase.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Desarrollo del tema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El origen del t\u00e9rmino ecolog\u00edas del aprendizaje parte de la vinculaci\u00f3n entre dos conceptos surgidos de diferentes disciplinas: las <em>ecolog\u00edas de la informaci\u00f3n <\/em>(EI), pertenecientes a las Ciencias de la Informaci\u00f3n y las <em>ecolog\u00edas del conocimiento<\/em> (EC), trabajadas desde la Administraci\u00f3n Empresarial. Ambas nociones tienen un punto de encuentro: los datos procesados mediante sistemas de informaci\u00f3n que son manipulados por un grupo de personas.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\" style=\"font-size:25px\">Ecolog\u00edas de la informaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/diagrama-de-flujo.gif\" alt=\"\" class=\"wp-image-15099\" width=\"160\" height=\"160\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/diagrama-de-flujo.gif\" alt=\"\" class=\"wp-image-15099\" width=\"160\" height=\"160\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las <strong>ecolog\u00edas de la informaci\u00f3n <\/strong>son sistemas organizacionales en donde las personas (a trav\u00e9s de las TIC) desarrollan circuitos estructurados que mejoran las actividades documentales en un centro de informaci\u00f3n: mediante ellos circula un flujo de datos refinados que van de un bloque productivo a otro, estableciendo interacciones controladas en los procesos de la instituci\u00f3n (Becerra 2011).<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\" style=\"font-size:25px\">Ecolog\u00edas del conocimiento<\/h2>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/idea.gif\" alt=\"\" class=\"wp-image-15100\" width=\"160\" height=\"160\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/idea.gif\" alt=\"\" class=\"wp-image-15100\" width=\"160\" height=\"160\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Las <strong>ecolog\u00edas del conocimiento <\/strong>son sistemas de saberes que se gestan a nivel de grupos de individuos aleatorios que emplean las TIC para intercambiar datos estructurados o desestructurados, sim\u00e9tricos o asim\u00e9tricos, organizados o desordenados para participar en la creaci\u00f3n del saber colectivo de la instituci\u00f3n, tanto en ambientes virtuales como presenciales (P\u00f3r, 1995).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A partir de estas nociones, George Siemens (2010) plantea las ecolog\u00edas del aprendizaje como entornos donde <strong>el conocimiento se genera y se comparte desde din\u00e1micas colectivas<\/strong>, donde se propicia el desarrollo de diversas conexiones, as\u00ed como de fuentes de informaci\u00f3n y se facilita un aprendizaje \u201cconstante y continuo de forma libre, inarticulada, din\u00e1mica, adaptable, laber\u00edntica y desorganizada\u201d (Garc\u00eda, 2009; Santamar\u00eda, 2011). Una ecolog\u00eda del aprendizaje se compone de distintas comunidades, cuyos lazos se tienden a partir de un elemento com\u00fan, donde se fomenta la retroalimentaci\u00f3n entre las interacciones rumbo a la mejora progresiva y autogestionada, dirigida a la edificaci\u00f3n de los saberes proteicos, mismos que \u201cse transmitir\u00e1n a trav\u00e9s de tecnolog\u00edas digitales, con un alto componente de interacci\u00f3n colaborativa\u201d en funci\u00f3n de los entornos multiconectados (Bonzo, 2012).<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/usiness-people-meeting-to-discuss-the-situation-on-the-marketing-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15101\" width=\"640\" \/><noscript><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/usiness-people-meeting-to-discuss-the-situation-on-the-marketing-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15101\" width=\"640\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/usiness-people-meeting-to-discuss-the-situation-on-the-marketing-1.jpg 1000w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/usiness-people-meeting-to-discuss-the-situation-on-the-marketing-1-300x183.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/usiness-people-meeting-to-discuss-the-situation-on-the-marketing-1-768x468.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/noscript><figcaption><strong>Imagen 1. <\/strong> La ecolog\u00eda del aprendizaje se compone de distintas comunidades, cuyos lazos se tienden a partir de un elemento com\u00fan.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dentro de las ecolog\u00edas del aprendizaje existen redes de nodos, distinguidos como fuentes de informaci\u00f3n sobre una multiplicidad de temas. Los nodos pueden ser concretos o abstractos; reales o virtuales y cristalizarse en personas humanas o dispositivos tecnol\u00f3gicos. Desde la perspectiva de Oliveros (2020) que contin\u00faa con el an\u00e1lisis de las ecolog\u00edas de aprendizaje como espacios an\u00e1logos a los ecosistemas biol\u00f3gicos, una \u201cconexi\u00f3n entre nodos implica una polinizaci\u00f3n informacional\u201d. Cuando un individuo encuentra en una de estas conexiones utilidad y pertinencia para resolver sus problemas, inicia un proceso para filtrar la informaci\u00f3n contenida en los nodos; dentro de esta selecci\u00f3n de datos intervienen factores afectivos, l\u00f3gicos, axiom\u00e1ticos, socioculturales y tecnol\u00f3gico-informacionales, que determinan de cu\u00e1les conocimientos se apropian y cu\u00e1les omiten. A su vez, las relaciones que se establecen de un nodo a otro se estrechan a trav\u00e9s del grado de confianza con que se realizan las interacciones, los niveles en que progresa la interactividad y la manera en que involucran nuevos medios tecnol\u00f3gicos para fortalecer estos v\u00ednculos (Barr\u00f3n, 2004; Frielick, 2004).<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/Captura-de-Pantalla-2022-06-28-a-las-10.37.14-1024x551.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-15090\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"551\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/Captura-de-Pantalla-2022-06-28-a-las-10.37.14-1024x551.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-15090\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/Captura-de-Pantalla-2022-06-28-a-las-10.37.14-1024x551.png 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/Captura-de-Pantalla-2022-06-28-a-las-10.37.14-300x161.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/Captura-de-Pantalla-2022-06-28-a-las-10.37.14-768x413.png 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/Captura-de-Pantalla-2022-06-28-a-las-10.37.14-1536x827.png 1536w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/Captura-de-Pantalla-2022-06-28-a-las-10.37.14.png 1997w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/noscript><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><strong>Diagrama 1<\/strong>. Estructura de una ecolog\u00eda del aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dentro de las ecolog\u00edas del aprendizaje, usualmente se incorporan nuevos nodos que propician los procesos de generaci\u00f3n, ampliaci\u00f3n y vinculaci\u00f3n entre saberes de forma din\u00e1mica, rumbo a la generaci\u00f3n de prosumidores del conocimiento. As\u00ed, en el marco de estos entornos, el aprendizaje se comprende como un proceso complejo, diverso y autoorganizado (Mor\u00edn, 1999; Munn\u00e9, 1995); una concepci\u00f3n lejana a los paradigmas educativos tradicionales.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Din\u00e1micas de EA dentro de las ecolog\u00edas del aprendizaje<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Derivado de la naturaleza de las din\u00e1micas que ocurren al interior de las ecolog\u00edas del aprendizaje, los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje dentro de estos ecosistemas poseen ciertas particularidades:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center has-base-background-color has-background is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/young-film-school-student-reading-about-composition-on-an-annual-magazine-using-laptop-computer-future-director-education-concept.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15095\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"667\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/young-film-school-student-reading-about-composition-on-an-annual-magazine-using-laptop-computer-future-director-education-concept.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15095\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/young-film-school-student-reading-about-composition-on-an-annual-magazine-using-laptop-computer-future-director-education-concept.jpg 1000w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/young-film-school-student-reading-about-composition-on-an-annual-magazine-using-laptop-computer-future-director-education-concept-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/young-film-school-student-reading-about-composition-on-an-annual-magazine-using-laptop-computer-future-director-education-concept-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/young-film-school-student-reading-about-composition-on-an-annual-magazine-using-laptop-computer-future-director-education-concept-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Las pr\u00e1cticas docentes se implementan de manera abierta y flexible en comunidades de aprendizaje.&nbsp;<\/li><li>Se busca democratizar los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje.&nbsp;<\/li><li>El aprendizaje se construye a partir del di\u00e1logo entre objetos de conocimiento y aprendizaje donde convive una red de ense\u00f1antes-aprendices hospedados en espacios f\u00edsicos o virtuales.<\/li><li>Los usuarios son capaces de acceder a bases de datos universales, al tiempo que, en su car\u00e1cter de prosumidores, pueden colaborar en ellas.&nbsp;<\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por supuesto que, para participar dentro de las ecolog\u00edas del aprendizaje, es necesario contar con la serie de competencias descritas en sesiones anteriores, pues a trav\u00e9s de su dominio es posible administrar los conocimientos generados en entornos virtuales y dinamizarlos mediante la aplicaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda y los procesos del desarrollo de saberes propios de los patrones de conducta en la sociedad digital (Koehler, Mishra y Ca\u00edn, 2015).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Contar con las competencias digitales adecuadas nos ayudar\u00e1 a seleccionar y prosumir informaci\u00f3n de acuerdo a criterios sobre el nivel de navegabilidad, funcionalidad, accesibilidad, autor\u00eda, dise\u00f1o o actualizaci\u00f3n en las web que se transiten; mientras que se podr\u00e1 decidir respecto a la relevancia, fiabilidad, compatibilidad, claridad y amplitud sobre la integraci\u00f3n de nuevos conocimientos a los nodos existentes (Town, y Abell, 2004). Es por ello que, contrario a lo que usualmente se piensa acerca del desplazamiento o deshumanizaci\u00f3n al interior de las tecnolog\u00edas digitales, la intervenci\u00f3n humana tiene un papel decisivo en las ecolog\u00edas del aprendizaje desde el dominio de las competencias digitales, pues toda interacci\u00f3n personal-colaborativa (generada a trav\u00e9s de dispositivos m\u00f3viles) es una mediaci\u00f3n de informaci\u00f3n, traducida tambi\u00e9n como una exomemoria que incide en la organizaci\u00f3n y transferencia de conocimientos.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">El libre acceso al conocimiento<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dentro de las ecolog\u00edas del aprendizaje existe un orden relacional peculiar respecto a la cocreaci\u00f3n del conocimiento (Puyosa, 2012), pues el prop\u00f3sito de estos espacios es vincular a los individuos con el saber conectado e hipervinculado a internet. A partir de estas premisas, se establece un sistema nodal que opera bajos flujos e intercambio: espacios de encuentro en donde se generan nuevas formas de distribuci\u00f3n de acuerdo a las din\u00e1micas propias de la descentralizaci\u00f3n del internet. En este contexto, que abona por la democratizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n y la cultura libre, persisten interrogantes respecto a temas como la propiedad intelectual.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/Poadcast-2-1003x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-15125\" width=\"251\" height=\"256\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/Poadcast-2-1003x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-15125\" width=\"251\" height=\"256\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/Poadcast-2-1003x1024.png 1003w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/Poadcast-2-294x300.png 294w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/Poadcast-2-768x784.png 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/06\/Poadcast-2.png 1205w\" sizes=\"auto, (max-width: 251px) 100vw, 251px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:15px\">Para conocer m\u00e1s sobre este tema, te invito a escuchar el siguiente episodio del podcast del Centro de Cultura Digital (CCD) en M\u00e9xico,&nbsp; dirigido por M\u00f3nica Nepote, escritora mexicana que coordina el proyecto de E-Literatura.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center wp-block-paragraph\"><strong>Centro de Cultura Digital<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button aligncenter is-style-fill\"><a class=\"wp-block-button__link has-background\" href=\"https:\/\/soundcloud.com\/ccd-radio\/nodos-7-como-entender-la-cultura-libre?utm_source=clipboard&amp;utm_campaign=wtshare&amp;utm_medium=widget&amp;utm_content=https%253A%252F%252Fsoundcloud.com%252Fccd-radio%252Fnodos-7-como-entender-la-cultura-libre\" style=\"background:linear-gradient(135deg,rgb(55,202,236) 0%,rgb(173,217,216) 100%)\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Stream episode Nodos #7 &#8211; \u00bfC\u00f3mo entender la cultura libre?<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:15px\"><br>En este podcast, M\u00f3nica Nepote explora el devenir de internet y las tecnolog\u00edas libres con Salvador Alc\u00e1ntar, abogado del cap\u00edtulo Creative Commons de M\u00e9xico y con Mauricio G\u00f3mez, maestro en teor\u00eda cr\u00edtica y autor del libro <em>Anarquismo y edici\u00f3n.<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00bfQu\u00e9 opini\u00f3n tienes acerca de los derechos de autor y su relaci\u00f3n con las ecolog\u00edas del aprendizaje? \u00bfC\u00f3mo reconoces tus contribuciones y las de tus pares en los proyectos digitales dentro de los que colaboras? Reflexionar acerca de estas cuestiones nos llevar\u00e1 a desarrollar mecanismos para tender puentes entre comunidades digitales de manera arm\u00f3nica, donde la participaci\u00f3n est\u00e9 signada por el di\u00e1logo respetuoso y la posibilidad de acceder al conocimiento libremente sea viable.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Conclusi\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hemos terminado nuestra tercera sesi\u00f3n, es momento de hacer una recapitulaci\u00f3n acerca de los temas expuestos: durante la primera sesi\u00f3n, definimos la noci\u00f3n de ciudadan\u00eda digital, as\u00ed como las competencias que se deben poseer para poder ejercerla de manera efectiva. Hacia el segundo apartado del curso, revisamos lo relativo a la identidad digital, un concepto que se desprende de la ciudadan\u00eda y mediante el cual transitamos en distintos espacios digitales mediante la asociaci\u00f3n del parentesco de nuestras identidades con otros usuarios de la web.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando asumimos la ciudadan\u00eda digital y construimos nuestra identidad en el ciberespacio, podemos integrarnos a espacios de di\u00e1logo y colaboraci\u00f3n en distintos \u00e1mbitos; entre ellos, las ecolog\u00edas del aprendizaje. Dentro de las ecolog\u00edas del aprendizaje, los ciudadanos digitales (manifestados en ocasiones como aprendices y en otras como ense\u00f1antes), de la mano de los nodos de informaci\u00f3n y de m\u00faltiples agentes virtuales, son part\u00edcipes de la cocreaci\u00f3n del conocimiento, ambicionando su libre distribuci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Espero que estos conocimientos te sean provechosos, te invito a realizar la actividad asignada y a poner en pr\u00e1ctica lo aprendido hasta el momento \u00a1Nos vemos en la pr\u00f3xima clase!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fuentes de informaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Valenzuela et al. (2020). Ecolog\u00edas del aprendizaje y la contribuci\u00f3n de las competencias informacionales: una reflexi\u00f3n te\u00f3rica, en <em>Memoria Acad\u00e9mica<\/em>. 10 (1).<\/li><li>Pedroza Flores &amp; Reyes Fabela (2021). <em>Ecolog\u00edas del aprendizaje en la educaci\u00f3n para el desarrollo sostenible. Modelo abeja digital<\/em>,&nbsp; Ediciones Octaedro, Barcelona.<\/li><li>Pedroza Flores (202o). <em>Investigaci\u00f3n-acci\u00f3n de la ecolog\u00eda del aprendizaje. Educaci\u00f3n expandida-atm\u00f3sferas ubicuas, <\/em>UAEM Estado de M\u00e9xico<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introducci\u00f3n Bienvenid@ a nuestra tercera clase del curso Ciudadan\u00eda digital y ecolog\u00edas del aprendizaje; durante esta sesi\u00f3n ahondaremos en este \u00faltimo concepto, cuyo uso es reciente dentro del panorama educativo mexicano. Las ecolog\u00edas del aprendizaje nacen de la visi\u00f3n del conocimiento como un bien colectivo que se genera en comunidades de aprendizaje a partir de &#8230; <a title=\"Clase digital 3. Ecolog\u00edas del aprendizaje: redes de ciudadan\u00eda digital\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-3-ecologias-del-aprendizaje-redes-de-ciudadania-digital\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 3. Ecolog\u00edas del aprendizaje: redes de ciudadan\u00eda digital\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[180,423,189,310],"tags":[41,424,366],"class_list":["post-13746","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cideap","category-curso-ciudadania-digital-y-ecologias-del-aprendizaje","category-educacion","category-educacion-digital","tag-clase-digital","tag-edsh00-10-561","tag-liliana-magdaleno-horta"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13746","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13746"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13746\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15126,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13746\/revisions\/15126"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13746"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13746"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13746"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}