{"id":15332,"date":"2022-07-04T00:35:11","date_gmt":"2022-07-04T00:35:11","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=15332"},"modified":"2022-07-07T20:07:38","modified_gmt":"2022-07-07T20:07:38","slug":"clase-digital-6-el-mundo-moderno-segunda-parte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-6-el-mundo-moderno-segunda-parte\/","title":{"rendered":"Clase digital 6. El Mundo moderno &#8211; Segunda parte"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-15706\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/07\/2260823.jpg\" style=\"object-position:31% 56%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"31% 56%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1280\" height=\"905\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-15706\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/07\/2260823.jpg\" style=\"object-position:31% 56%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"31% 56%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/07\/2260823.jpg 1280w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/07\/2260823-300x212.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/07\/2260823-1024x724.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/07\/2260823-768x543.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">El Mundo moderno &#8211; Primera parte<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Introducci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Hola!&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es un gusto y un placer tenerte de nueva cuenta en este proceso acad\u00e9mico. Debo decirte que vas muy bien y con paso firme hacia el \u00e9xito, mis felicitaciones por tu esfuerzo y dedicaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta ocasi\u00f3n te ofrezco la bienvenida a la sexta sesi\u00f3n de Historia del arte y del dise\u00f1o I. En la sesi\u00f3n anterior aprendiste sobre el arte del renacimiento, sobre el origen de la palabra y su sentido, las etapas que lo formaron y los cambios que hubo respecto a la etapa anterior. Estudiaste las caracter\u00edsticas de la arquitectura renacentista al retomar elementos griegos como los frontones; de la escultura, la importancia otorgada a la representaci\u00f3n de la figura humana; y de la pintura, la expansi\u00f3n de los murales fuera de la iglesia. Tambi\u00e9n exploramos la presencia del renacimiento en tres ciudades italianas y su expansi\u00f3n a otros pa\u00edses como los pa\u00edses bajos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta sesi\u00f3n aprender\u00e1s sobre el manierismo y el cambio del lenguaje que se dio a partir del renacimiento, se\u00f1alando las obras y artistas m\u00e1s representativos de este estilo, tanto en pintura como en escultura.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Estudiaremos las motivaciones sociales y econ\u00f3micas que dieron lugar a la escuela holandesa y veremos los tres periodos que la integraron. Por otra parte, conoceremos el origen y significado del t\u00e9rmino \u201cbarroco\u201d y examinaremos los rasgos que distinguieron a la pintura y escultura de este periodo. Adem\u00e1s, descubriremos c\u00f3mo surgi\u00f3 el t\u00e9rmino \u201crococ\u00f3\u201d y sus implicaciones, as\u00ed como sus caracter\u00edsticas y ejemplos de obras y artistas que contribuyeron al desarrollo de este estilo en arquitectura y pintura.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin m\u00e1s que agregar, te invito a empezar con mucho \u00e1nimo la clase 6.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a1Comencemos!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Desarrollo del tema <\/h2>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">El manierismo<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante el siglo XVI, los artistas venecianos ten\u00edan pocas posibilidades de destacar luego de los grandes maestros como Miguel \u00c1ngel o Rafael, por lo que decidieron seguir el lenguaje del Renacimiento a su manera o en romper a prop\u00f3sito las reglas establecidas en el Renacimiento. A esto se le llam\u00f3 Manierismo. El tema principal de este estilo fue la religi\u00f3n y los mitos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A partir de 1530 la decoraci\u00f3n se volvi\u00f3 importante en la pintura. Entre los artistas m\u00e1s importantes debe se\u00f1alarse a Tiziano, el gran maestro de la escuela veneciana con obras como \u201cRetrato de Carlos V\u201d; a Tintoretto, con pinturas como \u201cCristo ante Pilatos\u201d; al veron\u00e9s (Paolo Cagliari) con piezas como las \u201cBodas de Can\u00e1\u201d en las que cuida los detalles de la ropa; y el Greco, conocido por el empleo de figuras alargadas presentes en obras como \u201cEntierro del conde de Orgaz\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La escultura manierista tiene como rasgo principal el movimiento acentuado, como ocurre en la \u201cfuente de Neptuno\u201d de Giovanni da Bologna, donde podemos apreciar la fuerte presencia de la helicoidal.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image is-style-default\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/07\/Captura-de-Pantalla-2022-07-07-a-las-14.37.37.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-15704\" width=\"650\" height=\"432\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/07\/Captura-de-Pantalla-2022-07-07-a-las-14.37.37.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-15704\" width=\"650\" height=\"432\" \/><\/noscript><figcaption><strong>Imagen 1.<\/strong> Tiziano fue un pintor italiano del Renacimiento, uno de los mayores exponentes de la Escuela veneciana.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">La escuela holandesa<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante el siglo XVII, en pa\u00edses bajos, la iglesia protestante no necesitaba obras de arte, por lo que fueron los particulares los que las adquirieron. Los burgueses holandeses quer\u00edan tener una pinacoteca centrada en la biblia. Fueron comunes los temas del nuevo testamento y relacionados con el campo y el mar. La familia ten\u00eda un papel muy importante. Casi no hubo palacios porque eran s\u00edmbolo de las dictaduras que exist\u00edan en otros pa\u00edses. Las viviendas eran sencillas y el lujo se concentr\u00f3 en las pinturas y en la decoraci\u00f3n. Los retratos de los padres de familia eran comunes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La escuela holandesa se ha dividido en tres periodos, representados, en los primeros dos casos, por los pintores y en el \u00faltimo por la procedencia de los artistas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Frans Fals (1580-1666)<\/li><li>Rembrandt (1606-1669)<\/li><li>Las escuelas de Haarlem, Delft y \u00c1msterdam.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Barroco<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La palabra barroco seg\u00fan algunos autores viene del portugu\u00e9s y significa perla irregular. A principios del siglo XVIII, este t\u00e9rmino se us\u00f3 para referirse a lo que era contrario a lo cl\u00e1sico. Era una manera despectiva de describir una obra de arte. El estilo surgi\u00f3 como respuesta a la armon\u00eda del Renacimiento y aunque no se puede establecer su inicio y final, podemos se\u00f1alar que su momento de expansi\u00f3n m\u00e1s importante fue durante el siglo XVII y la primera mitad del XVIII.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La pintura barroca se interes\u00f3 en representar la naturaleza de manera realista y los temas religiosos ganan importancia nuevamente.&nbsp;<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image is-style-default\">\n<figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/07\/409945-edited-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15714\" width=\"671\" height=\"434\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/07\/409945-edited-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15714\" width=\"671\" height=\"434\" \/><\/noscript><figcaption><strong>Imagen 2.<\/strong> Caravaggio\u00a0plasmaba una detenida observaci\u00f3n anat\u00f3mica con un uso dram\u00e1tico del claroscuro que llegar\u00eda a ser conocido como tenebrismo.\u00a0<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mientras tanto, la escultura depende nuevamente de la arquitectura y se us\u00f3 para darle car\u00e1cter de escenograf\u00eda. Las figuras humanas tienen mucho movimiento y los rostros tienen gestos teatrales. Un ejemplo de esto es \u201cEl \u00e9xtasis de Santa Teresa\u201d de Juan Lorenzo Bernini.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En arquitectura, algunas de las caracter\u00edsticas de los edificios fueron las siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Las plantas de las iglesias fueron en cruz latina al principio y despu\u00e9s fueron el\u00edpticas, circulares o mixtil\u00edneas.<\/li><li>Los frontones se forman con volutas<\/li><li>Presencia de la columna salom\u00f3nica (con espirales)<\/li><li>Fachadas adornadas por esculturas en posici\u00f3n din\u00e1mica<\/li><li>Las fachadas ten\u00edan m\u00e9nsulas<\/li><li>Los jardines y las fuentes ganaron importancia<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">El Rococ\u00f3<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este estilo apareci\u00f3 en la segunda mitad del siglo XVIII en Francia. El t\u00e9rmino \u201crococ\u00f3\u201d fue propuesto por Cochin en 1755 para burlarse de las formas del estilo Luis XV.  Las caracter\u00edsticas del Rococ\u00f3 son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Uso de la curva de manera asim\u00e9trica<\/li><li>Uso de decoraci\u00f3n naturalista y r\u00fastica<\/li><li>Empleo de colores suaves<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-base-2-background-color has-background is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El Rococ\u00f3 fue un estilo preferido por la burgues\u00eda. El lenguaje que utiliza es sensual y elegante y tiene la intenci\u00f3n de agradar. Modific\u00f3 la decoraci\u00f3n del barroco, pero no su estructura.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En arquitectura Rococ\u00f3 hay que se\u00f1alar el palacio Soubise que fue construido por Delamair y decorado por German Boffrand.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En la pintura que representaba escenas burguesas reflej\u00f3 la falta de patrocinio de la realeza hacia las artes. Uno de los pintores Rococ\u00f3 m\u00e1s importantes fue Antonio Watteau con obras como \u201cLos campos el\u00edseos\u201d.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\"><div class=\"wp-block-image is-style-default\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/07\/khi.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15707\" \/><noscript><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/07\/khi.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-15707\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En apoyo a tu aprendizaje, te invito a ver los siguientes videos:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1. Fuente de Trevi:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Lo que no sab\u00edas de la Fuente de Trevi\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/fD5hpinfoB4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2. El Escorial:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Monasterio de San Lorenzo de El Escorial\" width=\"1200\" height=\"900\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/UtZU05wumn0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">3. La Ronda de Rembrandt:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"La Ronda de Noche de Rembrandt.\" width=\"1200\" height=\"900\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/tk5n5VcL0Vs?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Reflexiona sobre la pregunta: \u00bfQu\u00e9 rasgo(s) hace(n) que la fuente de Trevi se considere barroca?<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"conclusion\">Conclusi\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ahora que hemos terminado de estudiar algunas de las nociones m\u00e1s importantes sobre el manierismo, la escuela holandesa, el barroco y el rococ\u00f3, revisemos el contenido de esta sesi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta clase hemos aprendido que los artistas adscritos al manierismo usaron el lenguaje del renacimiento a su manera, en ocasiones, rompiendo las reglas establecidas por ese periodo intencionalmente y destacamos obras pict\u00f3ricas como \u201cRetrato de Carlos V\u201d de Tiziano y escult\u00f3ricas como \u201cFuente de Neptuno\u201d de Giovanni de Bologna.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Entendimos que las condiciones econ\u00f3micas en las que se viv\u00eda en Holanda durante el siglo XVII y el hecho de ser partidarios de la austeridad no les permiti\u00f3 a las familias acomodadas palacios, pero s\u00ed pinacotecas en las que los temas religiosos y vinculados al mar fueron frecuentes. En este contexto vimos que la escuela holandesa se dividi\u00f3 en los periodos: Frans Fals, Rembrandt y las escuelas de Haarlem, Delft y \u00c1msterdam.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aprendimos que \u201cbarroco\u201d significa perla irregular y que esta palabra se usaba para describir, despectivamente, lo contrario a lo cl\u00e1sico. Identificamos que la pintura barroca era realista, la escultura barroca era din\u00e1mica y que la arquitectura barroca ten\u00eda entre sus rasgos principales la presencia de la columna salom\u00f3nica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Finalmente, descubrimos que la palabra \u201crococ\u00f3\u201d fue propuesta por Cochin para burlarse de las formas del estilo Luis XV, destacando, entre otras caracter\u00edsticas, el uso de la curva de manera asim\u00e9trica. Tambi\u00e9n vimos algunos ejemplos de obras rococ\u00f3, como \u201cLos campos el\u00edseos\u201d de Antonio Watteau.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Has completado esta sexta sesi\u00f3n de Historia del arte y del dise\u00f1o \u00a1Felicidades, est\u00e1s avanzando muy bien! Espero que el tema te haya gustado y despierte tu inter\u00e9s para seguir investigando sobre ello. Recuerda elaborar la consigna asignada a esta clase. Si disfrutaste aprender sobre el manierismo, la escuela holandesa, el barroco y el rococ\u00f3, nuestra siguiente sesi\u00f3n sobre el neoclasicismo, el romanticismo y el realismo te encantar\u00e1. \u00a1No te la pierdas!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"fuentes-de-informacion\">Fuentes de informaci\u00f3n <\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Cant\u00fa Delgado, J.J., y Garc\u00eda Mart\u00ednez, H. (2003). Historia del arte. Ciudad de M\u00e9xico: Trillas.<\/li><li>Lozano Fuentes, J.M. (2005). Historia del arte. Ciudad de M\u00e9xico: Cecsa.<\/li><li>Figueroba, A., y Fern\u00e1ndez, M.T. (1996). Historia del Arte. Madrid: Mc Graw Hill.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Introducci\u00f3n \u00a1Hola!&nbsp; Es un gusto y un placer tenerte de nueva cuenta en este proceso acad\u00e9mico. Debo decirte que vas muy bien y con paso firme hacia el \u00e9xito, mis felicitaciones por tu esfuerzo y dedicaci\u00f3n.&nbsp; En esta ocasi\u00f3n te ofrezco la bienvenida a la sexta sesi\u00f3n de Historia del arte y del dise\u00f1o I. &#8230; <a title=\"Clase digital 6. El Mundo moderno &#8211; Segunda parte\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/clase-digital-6-el-mundo-moderno-segunda-parte\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Clase digital 6. 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