{"id":16113,"date":"2022-07-16T15:03:16","date_gmt":"2022-07-16T15:03:16","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=16113"},"modified":"2023-06-29T20:03:06","modified_gmt":"2023-06-29T20:03:06","slug":"guia-didactica-del-modulo-ii-perspectiva-de-genero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-del-modulo-ii-perspectiva-de-genero\/","title":{"rendered":"Gu\u00eda did\u00e1ctica del M\u00f3dulo II. Perspectiva de g\u00e9nero"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-19264\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/10\/colorful-gender-symbols-for-equal-rights.jpg\" style=\"object-position:46% 51%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"46% 51%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1500\" height=\"1000\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-19264\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/10\/colorful-gender-symbols-for-equal-rights.jpg\" style=\"object-position:46% 51%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"46% 51%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/10\/colorful-gender-symbols-for-equal-rights.jpg 1500w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/10\/colorful-gender-symbols-for-equal-rights-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/10\/colorful-gender-symbols-for-equal-rights-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/10\/colorful-gender-symbols-for-equal-rights-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/10\/colorful-gender-symbols-for-equal-rights-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1500px) 100vw, 1500px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Perspectiva de g\u00e9nero<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"introduccion\">Fundamentaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El presente m\u00f3dulo forma parte de la Unidad de Aprendizaje \u201cDerechos Humanos, G\u00e9nero y Cultura de Paz\u201d, la cual a su vez forma parte del \u00e1rea general, misma que se atiende a trav\u00e9s de los atributos de identidad de la Universidad de Guanajuato descritos en el Modelo Educativo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los contenidos de este m\u00f3dulo est\u00e1n orientados al estudio de la perspectiva de g\u00e9nero desde los principios de inclusi\u00f3n, equidad y solidaridad con la intenci\u00f3n de que la comunidad universitaria conozca y reflexione sobre ellos. Asimismo, estos contenidos permiten atender el atributo de identidad \u201cRespeto a los Derechos Humanos\u201d.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Contenidos tem\u00e1ticos<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Identidad y expresi\u00f3n de g\u00e9nero<\/li>\n\n\n\n<li>Las relaciones de poder y las asimetr\u00edas de g\u00e9nero<\/li>\n\n\n\n<li>La violencia y discriminaci\u00f3n por motivos de g\u00e9nero<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Criterios de evaluaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los criterios de evaluaci\u00f3n son los siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Claridad en la expresi\u00f3n evitando sobre y malos entendidos.<\/li>\n\n\n\n<li>Se observar\u00e1 el nivel de pertinencia del participante, sus posibilidades para aportar conceptos, dudas y comentarios.<\/li>\n\n\n\n<li>Se prestar\u00e1 especial inter\u00e9s al nivel de disposici\u00f3n a la tarea y compromiso con el aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n<li>La evaluaci\u00f3n mantendr\u00e1 un enfoque hol\u00edstico que involucre lo cuantitativo y cualitativo.<\/li>\n\n\n\n<li>El 100% de la calificaci\u00f3n se basar\u00e1 en el desempe\u00f1o, entregables y las pruebas de conocimiento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para aprobar es necesario cumplir en tiempo y forma los siguientes requisitos durante el desarrollo del curso:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Lectura reflexiva de los materiales.<\/li>\n\n\n\n<li>Participaci\u00f3n activa y pertinente en las actividades que as\u00ed lo especifiquen.<\/li>\n\n\n\n<li>Resoluci\u00f3n de las pruebas te\u00f3ricas que apliquen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Evidencia<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Ponderaci\u00f3n<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Actividades interactivas<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">50%<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Actividad integradora<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">50%<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Total:<\/strong><\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>100%<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fuentes de informaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Banco Interamericano de Desarrollo. (Julio de 2022). \u00bfQue es la interseccionalidad? Obtenido de https:\/\/blogs.iadb.org\/igualdad\/es\/que-es-interseccionalidad\/<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e1mara de Diputados del H. Congreso de la Uni\u00f3n. (2022). Constituci\u00f3n Pol\u00edtica de los Estado Unidos Mexicanos. De los derechos Humanos y sus garant\u00edas, art\u00edculo 1\u00b0, p\u00e1rrafo V reformado (DOF 04-12-2006,10-06-2011 art\u00edculo reformado DOF 14-08-2001). Obtenido de https:\/\/www.diputados.gob.mx\/LeyesBiblio\/pdf\/CPEUM.pdf<\/li>\n\n\n\n<li>C\u00e1mara de Diputados del H. Congreso de la Uni\u00f3n. (2022). Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia. Art\u00edculo 6, los tipos de violencia contra las mujeres. \u00daltima reforma DOF 18-10-2022(P\u00e1g. 4). Obtenido de https:\/\/www.diputados.gob.mx\/LeyesBiblio\/pdf\/LGAMVLV.pdf<\/li>\n\n\n\n<li>Camarena, M. y Saavedra, M. (2018). El techo de cristal en M\u00e9xico. La ventana. Revista de estudios de g\u00e9nero 47(5). http:\/\/www.scielo.org.mx\/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1405-94362018000100312&amp;lng=es&amp;nrm=iso&amp;tlng=es<\/li>\n\n\n\n<li>Comisi\u00f3n Nacional de Derechos Humanos. (2012). La discriminaci\u00f3n y el derecho a la no discriminaci\u00f3n. M\u00e9xico. https:\/\/www.cndh.org.mx\/sites\/all\/doc\/cartillas\/2015-2016\/43-discriminacion-dh.pdf<\/li>\n\n\n\n<li>H. Congreso del Estado de Guanajuato. (2021). Ley de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia para el Estado de Guanajuato. Art\u00edculo 5, tipo de violencia contra las mujeres. \u00daltima reforma P.O., Segunda parte, 22-12-2021 (P\u00e1g. 3 y 4). Obtenido de https:\/\/portalsocial.guanajuato.gob.mx\/sites\/default\/files\/documentos\/2022_GOBIERNO_Ley_acceso_mujeres_a_una_vida_libre_violencia_reforma_20211222.pdf<\/li>\n\n\n\n<li>Lagarde, M. (1997). G\u00e9nero y feminismo. Desarrollo humano y democracia. Cuadernos inacabados, No. 25. https:\/\/desarmandolacultura.files.wordpress.com\/2018\/04\/lagarde-marcela-genero-y-feminismo.pdf<\/li>\n\n\n\n<li>Naciones Unidas. (2014). Los Derechos de la Mujer son Derechos Humanos. Obtenido de https:\/\/www.ohchr.org\/sites\/default\/files\/Documents\/Publications\/HR-PUB-14-2_SP.pdf<\/li>\n\n\n\n<li>Naciones Unidas. (2017). Recomendaci\u00f3n General n\u00fam. 35 sobre la violencia por raz\u00f3n de g\u00e9nero contra la mujer, por la que se actualiza la recomendaci\u00f3n general n\u00fam. 19. Obtenido de https:\/\/www.acnur.org\/fileadmin\/Documentos\/BDL\/2017\/11405.pdf<\/li>\n\n\n\n<li>Naciones Unidas. (s.f.). Violencia de g\u00e9nero contra mujeres y ni\u00f1as. Obtenido de https:\/\/www.ohchr.org\/es\/women\/gender-based-violence-against-women-and-girls<\/li>\n\n\n\n<li>ONU Mujeres. (Julio de 2010). Tipo de Violencia contra las Mujeres y Ni\u00f1as. Obtenido de https:\/\/www.unwomen.org\/es\/what-we-do\/ending-violence-against-women\/faqs\/types-of-violence<\/li>\n\n\n\n<li>ONU Mujeres M\u00e9xico. (2011). Convenci\u00f3n sobre la eliminaci\u00f3n de todas las formas de discriminaci\u00f3n contra la mujer (CEDAW). Obtenido de https:\/\/mexico.unwomen.org\/es\/digiteca\/publicaciones\/2011\/12\/cedaw#:~:text=La%20CEDAW%20fue%20adoptada%20en,los%20derechos%20de%20la%20mujer<\/li>\n\n\n\n<li>Organizaci\u00f3n de Estados Americanos. (1994). Convenci\u00f3n Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer (Convenci\u00f3n de Bel\u00e9m do Par\u00e1). Obtenido de https:\/\/www.gob.mx\/cms\/uploads\/attachment\/file\/409106\/7.-Convencion_Interamericana_para_Preveenir_Sancionar_y_Erradicar_la_Violencia_contra_la_Mujer.pdf<\/li>\n\n\n\n<li>Segato, R. (2016). La guerra contra las mujeres. Traficantes de sue\u00f1os: Madrid. https:\/\/traficantes.net\/sites\/default\/files\/pdfs\/map45_segato_web.pdf<\/li>\n\n\n\n<li>Serrat, E. Y M\u00e9ndez Mercado, J. (2011). Sexo, g\u00e9nero y feminismo. Suprema Corte de Justicia de la Naci\u00f3n. https:\/\/atlasdegenero-semujeres.edomex.gob.mx\/sites\/atlasdegenero-semujeres.edomex.gob.mx\/files\/files\/2%20Serret%2C%20M%C3%A9ndez\u2026Sexo_genero_feminismo%20(1).pdf<\/li>\n\n\n\n<li>Suprema Corte de Justicia de la Naci\u00f3n. (2020). Protocolo para juzgar con perspectiva de g\u00e9nero. Direcci\u00f3n General de Derechos Humanos de la Suprema Corte de Justicia de la Naci\u00f3n. https:\/\/www.scjn.gob.mx\/derechos-humanos\/sites\/default\/files\/protocolos\/archivos\/2020-11\/Protocolo%20para%20juzgar%20con%20perspectiva%20de%20g%C3%A9nero%20%28191120%29.pdf<\/li>\n\n\n\n<li>UNICEF. (2006). Convenci\u00f3n sobre los Derechos del Ni\u00f1o. Obtenido de https:\/\/www.un.org\/es\/events\/childrenday\/pdf\/derechos.pdf<\/li>\n\n\n\n<li>Universidad de Guanajuato. (2021). Protocolo de Atenci\u00f3n a Casos de Violencia de G\u00e9nero de la Universidad de Guanajuato. Obtenido de https:\/\/www3.ugto.mx\/ugenero\/images\/pdf\/protocolo-de-antencion-a-casos-de-violencia-de-genero-2021.pdf<\/li>\n\n\n\n<li>Universidad de Guanajuato. (2018). Reglamento de Responsabilidades en el Entorno Universitario de la Universidad de Guanajuato. Obtenido de https:\/\/www3.ugto.mx\/gacetauniversitaria\/images\/normatividad-2021\/reglameto-de-responsabilidades-en-el-entorno-universitario-de-la-universidad-de-guanajuato.pdf<\/li>\n\n\n\n<li>Universidad de Guanajuato. (2021). Reglamento de Responsabilidades y Sanciones en Materia de Violencia de G\u00e9nero. Perspectiva de g\u00e9nero, art\u00edculo 2 fracciones XI y XVII, 30 de agosto del 2021 (p\u00e1g. 12 y 13). Obtenido de https:\/\/www3.ugto.mx\/gacetauniversitaria\/images\/normatividad-2021\/reglamento-de-responsabilidades-y-sanciones-en-materia-de-violencia-de-genero.pdf<\/li>\n\n\n\n<li>Universidad Veracruzana. (2014). Violencia y Salud Mental. Obtenido de https:\/\/www.uv.mx\/psicologia\/files\/2014\/11\/violencia-y-salud-mental-oms.pdf<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cr\u00e9ditos<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><thead><tr><th>COAUTORES<\/th><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">DESARROLLO Y PRODUCCI\u00d3N<\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td>Lcda. Martha Paola Fern\u00e1ndez Lozano<br>Lcda. Martha Daniela Hern\u00e1ndez Salgado<br>Lcda. Mar\u00eda Cecilia Hern\u00e1ndez Galv\u00e1n<br>Mtra. Karla Yadira Romero Sandoval<br>Mtra. Diana Carolina Hern\u00e1ndez G\u00f3mez<br>Dr. Juan Carlos Soto Pati\u00f1o<br><br><strong>Revisiones<\/strong><br><br>Mtra. Margarita L\u00f3pez Maciel<br>Mtra. Luz Mar\u00eda Vel\u00e1zquez C\u00e1rdenas<\/td><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">SEDigital<br>(Sistema de Educaci\u00f3n Digital)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fundamentaci\u00f3n El presente m\u00f3dulo forma parte de la Unidad de Aprendizaje \u201cDerechos Humanos, G\u00e9nero y Cultura de Paz\u201d, la cual a su vez forma parte del \u00e1rea general, misma que se atiende a trav\u00e9s de los atributos de identidad de la Universidad de Guanajuato descritos en el Modelo Educativo. Los contenidos de este m\u00f3dulo est\u00e1n &#8230; <a title=\"Gu\u00eda did\u00e1ctica del M\u00f3dulo II. Perspectiva de g\u00e9nero\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/guia-didactica-del-modulo-ii-perspectiva-de-genero\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Gu\u00eda did\u00e1ctica del M\u00f3dulo II. 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