{"id":18818,"date":"2022-09-13T15:46:56","date_gmt":"2022-09-13T15:46:56","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/?p=18818"},"modified":"2022-09-13T15:49:06","modified_gmt":"2022-09-13T15:49:06","slug":"tema-3-habilidades-para-la-convivencia-armonica-y-resolucion-de-conflictos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/tema-3-habilidades-para-la-convivencia-armonica-y-resolucion-de-conflictos\/","title":{"rendered":"Tema 3.  Habilidades para la convivencia arm\u00f3nica y resoluci\u00f3n de conflictos"},"content":{"rendered":"\n\n\n<div class=\"wp-block-cover is-light\" style=\"min-height:284px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim-40 has-background-dim\"><\/span><img decoding=\"async\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-18908\" alt=\"\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/close-up-of-african-woman-and-friend-doing-fist-bump-greeting-each-other-in-hme-living-room-keeping-social-distancing-as-safety-precaution-during-global-pandemic-with-coronavirus.jpg\" style=\"object-position:46% 84%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"46% 84%\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1500\" height=\"1000\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-18908\" alt=\"\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/close-up-of-african-woman-and-friend-doing-fist-bump-greeting-each-other-in-hme-living-room-keeping-social-distancing-as-safety-precaution-during-global-pandemic-with-coronavirus.jpg\" style=\"object-position:46% 84%\" data-object-fit=\"cover\" data-object-position=\"46% 84%\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/close-up-of-african-woman-and-friend-doing-fist-bump-greeting-each-other-in-hme-living-room-keeping-social-distancing-as-safety-precaution-during-global-pandemic-with-coronavirus.jpg 1500w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/close-up-of-african-woman-and-friend-doing-fist-bump-greeting-each-other-in-hme-living-room-keeping-social-distancing-as-safety-precaution-during-global-pandemic-with-coronavirus-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/close-up-of-african-woman-and-friend-doing-fist-bump-greeting-each-other-in-hme-living-room-keeping-social-distancing-as-safety-precaution-during-global-pandemic-with-coronavirus-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/close-up-of-african-woman-and-friend-doing-fist-bump-greeting-each-other-in-hme-living-room-keeping-social-distancing-as-safety-precaution-during-global-pandemic-with-coronavirus-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/close-up-of-african-woman-and-friend-doing-fist-bump-greeting-each-other-in-hme-living-room-keeping-social-distancing-as-safety-precaution-during-global-pandemic-with-coronavirus-272x182.jpg 272w\" sizes=\"auto, (max-width: 1500px) 100vw, 1500px\" \/><\/noscript><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-flow wp-block-cover-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-base-3-color has-text-color has-large-font-size wp-block-paragraph\">Habilidades para la convivencia arm\u00f3nica y resoluci\u00f3n de conflictos<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"desarrollo-del-tema\">Desarrollo del tema <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La convivencia arm\u00f3nica es un estatus ideal de las sociedades. Su garant\u00eda, en el caso del \u00e1mbito educativo, puede permitir que se generen caminos para que las y los estudiantes puedan ejercer sus libertades y desarrollar su proyecto de vida siendo respetuosos con los derechos de las dem\u00e1s personas. Por ello, para conseguir esa convivencia es indispensable que la sociedad participe de la construcci\u00f3n de relaciones, v\u00ednculos e interacciones responsables, sanas, conscientes, autorreguladas y seguras.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Son muchas las habilidades que podemos utilizar para poder colaborar, sin embargo, la empat\u00eda y la escucha activa son dos habilidades que especialmente permiten tanto convivir de forma pac\u00edfica, como resolver o participar en la resoluci\u00f3n de conflictos.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">La empat\u00eda<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De acuerdo con el modelo integrador de Davis (1998), la empat\u00eda es definida como el \u201cconjunto de constructos que incluyen los procesos de ponerse en el lugar del otro y respuestas afectivas y no afectivas\u201d. Para este autor, la empat\u00eda se integra de (1) <strong>componentes cognitivos<\/strong>, que buscan interpretar y comprender la emoci\u00f3n de las y los otros; y de (2) <strong>componentes emocionales<\/strong>, que son reacciones y sentimientos que se provocan en la persona a partir de las experiencias de las y los otros (Mu\u00f1\u00f3z y Ch\u00e1vez, 2013, p. 128-129). A continuaci\u00f3n, podr\u00e1s observar una tabla en donde se clasifican algunos de los elementos de estos componentes: <strong>Empat\u00eda<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-contrast-color has-base-background-color has-text-color has-background is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/Captura-de-Pantalla-2022-09-07-a-las-14.49.53.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-18910\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"554\" height=\"586\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/Captura-de-Pantalla-2022-09-07-a-las-14.49.53.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-18910\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/Captura-de-Pantalla-2022-09-07-a-las-14.49.53.png 554w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/Captura-de-Pantalla-2022-09-07-a-las-14.49.53-284x300.png 284w\" sizes=\"auto, (max-width: 554px) 100vw, 554px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<div style=\"height:53px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\">Componentes cognitivos<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>a) Toma de perspectiva: <\/strong>implica buscar una l\u00f3gica comprensiva a la situaci\u00f3n emocional de las y los otros, es decir, se trata de comprender la causa, intensidad y posibles alternativas de soluci\u00f3n a lo que les sucede.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>b) Fantas\u00eda:<\/strong> como una apuesta cognitiva de representarse en la situaci\u00f3n de otros, se trata de \u201cponerte en los zapatos\u201d de alguien m\u00e1s.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\"><em>Fuente: Creaci\u00f3n propia con informaci\u00f3n de Mu\u00f1\u00f3z y Ch\u00e1vez, 2013.<\/em><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-base-background-color has-background is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<div style=\"height:32px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"has-text-align-center wp-block-heading\">Componentes emocionales&nbsp;<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>a) Preocupaci\u00f3n emp\u00e1tica: <\/strong>son los sentimientos de compasi\u00f3n, preocupaci\u00f3n y cari\u00f1o ante el malestar de otras personas. Pueden derivar en comportamientos de ayuda.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>b) Malestar personal o distr\u00e9s:<\/strong> son las reacciones emocionales de ansiedad y malestar que la persona experimenta al observar las vivencias negativas de los dem\u00e1s. Son sentimientos orientados hacia la propia persona, que generalmente producen una reacci\u00f3n de huida e ineficacia en la acci\u00f3n hacia la otra persona.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/Captura-de-Pantalla-2022-09-07-a-las-14.52.11.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-18911\" width=\"349\" height=\"298\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/Captura-de-Pantalla-2022-09-07-a-las-14.52.11.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-18911\" width=\"349\" height=\"298\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/Captura-de-Pantalla-2022-09-07-a-las-14.52.11.png 891w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/Captura-de-Pantalla-2022-09-07-a-las-14.52.11-300x256.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/Captura-de-Pantalla-2022-09-07-a-las-14.52.11-768x656.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 349px) 100vw, 349px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\"><em>Fuente: Creaci\u00f3n propia con informaci\u00f3n de Mu\u00f1\u00f3z y Ch\u00e1vez, 2013.<\/em><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-base-background-color has-background is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\"><div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/Captura-de-Pantalla-2022-09-08-a-las-15.44.19.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-18965\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"910\" height=\"899\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/Captura-de-Pantalla-2022-09-08-a-las-15.44.19.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-18965\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/Captura-de-Pantalla-2022-09-08-a-las-15.44.19.png 910w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/Captura-de-Pantalla-2022-09-08-a-las-15.44.19-300x296.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/Captura-de-Pantalla-2022-09-08-a-las-15.44.19-768x759.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 910px) 100vw, 910px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<div style=\"height:34px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cLas competencias emocionales, como parte de las competencias ciudadanas, son indispensables en el contexto escolar debido a que los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes que se encuentran en la escuela se hallan en un proceso de formaci\u00f3n, al final del cual deben saberse comportar adecuadamente en sociedad y esto implica actuar en el marco de los deberes y derechos que tienen como [ciudadanas y] ciudadanos, al mismo tiempo que reconocer y valorar la existencia de otros y otras con las mismas garant\u00edas y obligaciones que [las y] los cobijan.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right wp-block-paragraph\"><em>(Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional de Colombia, 2003, citado en Mu\u00f1oz y Ch\u00e1vez, 2013, p. 135)<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por ende, la empat\u00eda motiva que las personas tengan comportamientos de cuidado, ayuda, colaboraci\u00f3n, de evitar causarle da\u00f1o a alguien y de buscar conciliar los conflictos, lo que adem\u00e1s permite tener procesos m\u00e1s flexibles, creativos y de adaptabilidad a las distintas situaciones que puedan presentarse en la vida.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para conocer m\u00e1s sobre la empat\u00eda, te invitamos a ver el siguiente video:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Bren\u00e9 Brown - El poder de la empat\u00eda (corto animado RSA.org)\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/AyInqn_Hw_E?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; 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autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como pudiste observar, al principio Amy da la impresi\u00f3n de ponerle atenci\u00f3n a Sheldon, permanece callada, no lo interrumpe y se puede ver que hay en alg\u00fan punto contacto visual con \u00e9l. En un momento ella le pide la mantequilla y aunque pareciera una interrupci\u00f3n podr\u00edamos seguir pensando que ella est\u00e1 escuchando a Sheldon. Posteriormente, Amy le sugiere a Sheldon que \u201ccompre el otro\u201d (haciendo referencia a lo que Sheldon le est\u00e1 contando) a lo que \u00e9l le responde que no se est\u00e1 tomando en serio el dilema que est\u00e1 planteando. Ella repara en que \u00e9l tiene raz\u00f3n, se limpia las comisuras de los labios y le dice que tiene su atenci\u00f3n. A partir de ese momento Amy se involucra en la conversaci\u00f3n, participa, propone a partir de lo que est\u00e1 escuchando.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lo anterior es un ejemplo de lo que Ortiz (2007, citado en Hern\u00e1ndez-Calder\u00f3n y Lemes-Silva, 2017) llama o\u00edr. De acuerdo con este autor, <strong>o\u00edr<\/strong> es un fen\u00f3meno fisiol\u00f3gico que percibe los sonidos en mayor o menor medida, recibiendo los datos suministrados por el emisor, mientras que <strong>escuchar<\/strong> es captar, atender e interpretar lo que se oye, es decir, darle significado al sonido.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ahora, imagin\u00e9monos esta situaci\u00f3n frente a un caso de acoso escolar. Si la persona receptora \u00fanicamente oye lo que la otra le dice, sin tener una escucha activa, no solo no podr\u00e1 mostrarle apoyo a la otra, sino que es probable que alguna reacci\u00f3n pueda revictimizarla y hacerla sentir mal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La empat\u00eda deviene del reconocimiento de las afectaciones que las y los otros pueden tener frente a determinadas situaciones, y estas situaciones no pueden ser detectadas sin que las personas mantengan una escucha activa a su entorno. La empat\u00eda y escucha implica un grado mayor de involucramiento con las personas, generando una participaci\u00f3n activa en la construcci\u00f3n de relaciones, v\u00ednculos e interacciones sanas, as\u00ed como para proponer y crear soluciones a las problem\u00e1ticas de manera pac\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">La autogesti\u00f3n emocional<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La autogesti\u00f3n emocional es la capacidad de regular la intensidad, frecuencia o duraci\u00f3n de una emoci\u00f3n en funci\u00f3n del propio bienestar o para alcanzar objetivos. Esta habilidad incluye el manejo de impulsos, estr\u00e9s, frustraci\u00f3n, ataques de ira, agresi\u00f3n, miedo y los estados de \u00e1nimo no motivadores. A continuaci\u00f3n, te presentamos algunas t\u00e9cnicas que puedes implementar en la autogesti\u00f3n emocional de un conflicto (Bolton, 1986):<\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-332\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"332\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"La autogesti\u00f3n emocional\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">La comunicaci\u00f3n asertiva y el manejo del lenguaje verbal, corporal y paraverbal<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Este tipo de comunicaci\u00f3n se caracteriza por el respeto de los puntos de vista ajenos y distintos a los propios y a la capacidad de intercambiar mensajes de forma honesta, respetuosa, directa y oportuna. Por tanto, la asertividad te permite consolidar tu liderazgo y pensamiento cr\u00edtico para no dejarte llevar por \u00f3rdenes con las que est\u00e9s en desacuerdo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para que una comunicaci\u00f3n sea considerada asertiva tienes que tomar en cuenta una serie de caracter\u00edsticas, que generalmente se relacionan con aspectos psicol\u00f3gicos, emotivos y pragm\u00e1ticos como los siguientes (Etec\u00e9, 2021):<\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-333\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"333\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Comunicaci\u00f3n asertiva\"><\/iframe><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Es importante que reconozcas a la asertividad como una herramienta para crecer en valores humanos, promoviendo conceptos saludables y aumentando la estima personal. A grandes rasgos podemos hablar de tres categor\u00edas de asertividad en la comunicaci\u00f3n, que son (Etec\u00e9, 2021):<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns has-base-background-color has-background is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7\" data-src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/Captura-de-Pantalla-2022-09-07-a-las-15.03.33.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-18913\" \/><noscript><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"893\" height=\"807\" src=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/Captura-de-Pantalla-2022-09-07-a-las-15.03.33.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-18913\" srcset=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/Captura-de-Pantalla-2022-09-07-a-las-15.03.33.png 893w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/Captura-de-Pantalla-2022-09-07-a-las-15.03.33-300x271.png 300w, https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-content\/uploads\/sites\/71\/2022\/09\/Captura-de-Pantalla-2022-09-07-a-las-15.03.33-768x694.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 893px) 100vw, 893px\" \/><\/noscript><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<div style=\"height:33px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Verbal<\/strong>. La comunicaci\u00f3n verbal tiene que ver con lo dicho, as\u00ed que la asertividad en este caso pasa por el tipo de palabras que decimos, \u00bfc\u00f3mo las decimos? y \u00bfen qu\u00e9 tono las decimos?<\/li><li><strong>No verbal<\/strong>. La comunicaci\u00f3n no verbal est\u00e1 relacionada con la interacci\u00f3n que se da entre las personas, ejemplos de este tipo de comunicaci\u00f3n son la postura corporal o el lugar elegido para tener una conversaci\u00f3n.<\/li><li><strong>Paraverbal.<\/strong> La comunicaci\u00f3n paraverbal es la que se encuentra entre la verbal y la no verbal y abarca los elementos que acompa\u00f1an a la formulaci\u00f3n del mensaje que queremos transmitir, por ejemplo, el tono de voz, el ritmo del habla y la articulaci\u00f3n de las palabras.<\/li><\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Algunas t\u00e9cnicas que te permiten desarrollar la asertividad y los m\u00e9todos de comunicaci\u00f3n son (Etec\u00e9, 2021):<\/p>\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-334\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"334\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"Desarrollar la asertividad\"><\/iframe><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Desarrollo del tema La convivencia arm\u00f3nica es un estatus ideal de las sociedades. Su garant\u00eda, en el caso del \u00e1mbito educativo, puede permitir que se generen caminos para que las y los estudiantes puedan ejercer sus libertades y desarrollar su proyecto de vida siendo respetuosos con los derechos de las dem\u00e1s personas. Por ello, para &#8230; <a title=\"Tema 3.  Habilidades para la convivencia arm\u00f3nica y resoluci\u00f3n de conflictos\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/tema-3-habilidades-para-la-convivencia-armonica-y-resolucion-de-conflictos\/\" aria-label=\"Leer m\u00e1s sobre Tema 3.  Habilidades para la convivencia arm\u00f3nica y resoluci\u00f3n de conflictos\">Leer m\u00e1s<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_crdt_document":"","episode_type":"","audio_file":"","podmotor_file_id":"","podmotor_episode_id":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","filesize_raw":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","itunes_episode_number":"","itunes_title":"","itunes_season_number":"","itunes_episode_type":"","footnotes":""},"categories":[180,518,485],"tags":[519],"class_list":["post-18818","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cideap","category-modulo-iii-cultura-de-paz-y-no-violencia","category-uda-derechos-humanos-genero-y-cultura-de-paz","tag-edsh01580"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18818","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/users\/142"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18818"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18818\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19017,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18818\/revisions\/19017"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18818"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18818"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.ugto.mx\/rea\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18818"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}